我的语文老师作文
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇我的语文老师作文范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
我的语文老师作文范文第1篇
"上课!!""起立..""同学们好..""老师好""请坐.""今天我们要教第四课:记金华的双龙洞."于是,教室里便溢满了王老师亲切又带有甜美的声音,虽然我这是第无数次听这声音,但它却让我百听不厌.
我常常问同学:"你喜欢语文数学英语三个老师中的哪一个?"无论哪个同学,总会毫不犹豫地回答"语文老师!!"语文老师有着一有乌黑光亮的秀发,披在肩膀上,她有着苗条的身姿和天使般的外貌,笑起来十分亲切,仿佛可以净化人的心灵,王老师不仅长得漂亮,而且对我们十分地温柔.
记得开学的时候,老师还没进来,全班就"开了锅"一样地"叫",尽管每个人知道,这会导致很严重的后果,可是还是不停地张着嘴巴说话.走廊上传来了王老师熟悉的脚步声,然而,这脚步声是极其细微的,它已经被我们的吵闹声深深地淹没."啪"的一声,门被推开了,王老师走了进来,全班立刻安静了下来,等待着一场"暴风雨",要是换作平常的老师,早就大发雷霆,大骂全班,可是王老师并没有这么做,她只是微笑了一下,然后皱了皱眉头,接着开始一段"演说",全班人都津津有味地听着,我真盼望王老师多讲一点儿,我们太爱听她说话了.
我的语文老师作文范文第2篇
—题记
轻轻翻开一本书,细细浏览,在袅袅墨香中掩苍深思，我喜欢这种境界。阅读，不仅能增长我的见识，开阔我的视野，更能丰富我的语文知识，陶治我的情操。虽然，在这个人人都置身商海，操纵着炙手可热的股票，玩着令人神魂颠倒的电脑游戏的今天，没几个人愿意把自己的大好青春束缚在书堆中，让自己的年华在灯下慢慢逝去，但我还是要感谢阅读，因为，有些知识是从别处无法学到的。
“夕阳无限好，只是近黄昏。”“大漠孤烟直，长河落日圆。”“白日依山尽，黄河入海流。”同是黄昏，不同的诗人却能写出不同但又都脍炙人口的名句！不禁感叹，我国古代文化确实是博大精深。我虽没“熟读唐诗三百首”，却也是“不会作诗也会吟诗”。阅读，让我看到了一个浩瀚的语文世界。
“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”“了却君王天下事，赢得生前身后名”。同样的报国豪情，却有不同的千古名句。虽说我没有如此为国捐躯的勇气，但我也不禁被这些在生死关头，在危及存亡，在生命倏关之时毅然舍生取义的壮士们震撼。是阅读，让我穿越时空，看到了一个又一个的壮士的英雄事迹，懂得了什么叫“忠”，什么叫“义”。
我的语文老师作文范文第3篇
您传道授业
育我成才
交给我打开知识宝库的钥匙
您是我的朋友
您最理解我
您与我走在同一条道路上
不时地为我鼓劲和加油
——题记
2000年，母校宁阳一中以其博大的胸怀接纳了我，在这里，我接触了许许多多的师长，他们或持重严肃，或活泼热情，或幽默风趣，不仅能出色地完成授业解惑的重任，更以朋友般的热情感染着我，让我受益匪浅。是啊，有什么能比在生命中遇到亦师亦友的人更幸福的呢？情感的波涛已经不可抑制地汹涌澎湃，三位恩师的面容已浮现在眼前……。
认真负责的程老师
程老师教我高一语文，那时的他已是五十多岁的老教师了，但从他那满头黑发中看不出来，依然站三尺讲台教导着我们，我有幸做他的课代表，真切地感受到了他“认真负责”的精神，那是非笔墨可以形容的，备课认真，上课认真，不放掉一个知识点；批改作业认真，不规范的书写，错误的标点符号难逃他的“法眼”，恩师经常说的一句话是：“学习、工作来不得半点马虎。”“认真”二字虽简单，但要做到事事皆认真并非易事，他却做到了，他对工作的执着与热爱的确令人需仰视才见，高一时经他批改过的作文，至今还保存在我的书橱中，因为那上面密密麻麻的圈点和篇篇习作后那长达半页的批语曾令我深深感动。
恩师后来虽不教我了，但对我的教导却贯穿了整个高中阶段，当我成绩不理想的时候总会躲着他，生怕辜负了他的笑脸，但好多时候都会是逃不掉的，被他鼓励教育一番。课余之时，师生相对而坐，谈笑风生也是人生一大乐事。有幸拜读了他的散文集，了解到他坎坷的青年时期，但那篇篇文章中却洋溢着爱国情怀和对教育事业的执着追求以及幽默风趣的文风和乐观进取的精神着实震撼了我。
“为攀高峰自蹄腕，化雨人间自着鞭。”这是我对他的景仰，也是我用以学习的铭言。真心祝愿他健康快乐！
虚心有节的魏老师
魏老师是我高二高三时的老师，他是位年轻的老师，经验与能力都有限，但从他的身上可以找到两个字----虚心，那不是人人都能做到的。我很能问语文题，他作为我的语文老师，自然是难逃我的发问，有时候，我问的题会令他难以招架，那时的他会抱歉地冲我笑笑，说：“这个问题我没考虑过，等我回去问问其他老师，下节课再回来给你讲。”或者他会摆摆手，笑着说：“跟我走，让其他老师给你讲。”我很惊讶，缘于他的坦诚相告，缘于他的虚心有节。
可能是因为年龄相差不大的关系吧，他总是很理解我们，在课堂上他会穿插一些我们感兴趣的知识，印象中的他有一双大眼睛，睫毛很长，忽闪忽闪地，很有意思，讲起课来更带劲。那时的我与他的“交情”不错，他一直都在鼓励我，有段时间曾因语文成绩的优秀而沾沾自喜，他很及时地找到了我，那促息长谈的场面至今难忘。
国庆回去见他了，他说将来要让自己的女儿(刚一岁多)学好语文，像我一样。这让我觉得很惭愧，因为我并非他优秀的学生。
个性飞扬的陶老师
读高四时，陶老师教我语文，不知我用“个性飞扬”四个字是否冒犯了恩师？但那的确是我对他发自内心的评价。高三时老师不教我，但我每次见了他，都会很礼貌地和他打招呼，而他都会打量我一番再答应，而当他真正教我的时候我才知道他是怎样个性的一个人。他的课不失常规却完全不是照本宣科，他有极开阔的教学视野，古今中外，东西南北，全在胸中；他讲题时可以完全否定参考答案说出令我们心服口服的观点来；他要求学生做的学生必须做，不要求做的如果做了，他不会表扬，因为他要的是“少而精”并非“多而滥”，我还曾因此挨过他的不少批评呢！
我不是他的课代表，但是和他接触很多，有时会找我谈心，但更多的时候是我为一道道题跟他争辩，否定他的观点，终于有一天，他说：“你太‘拧’了，明明是自己错了，却要老师来证明是对的，说得难听一点，你是自以为是啊！”这无疑是再直接不过的批评了，当时的我是不服气的，但是现在想明白了，总会因为自己常惹他生气而觉得对不起他。
我的语文老师作文范文第4篇
在我的初中生活中有两位语文老师。一位善良正直，但是才学方面不如后者——另一位大约算得上是博学多识，可是品德方面却有着抹不掉的污点。这两位都不属于德才兼备的类型，但如果一定要选择孰优孰劣，或许还是前者更能达到为人师表的效果吧。
第一位老师姓刘，年龄不大，大约30多岁。她对学生一视同仁，无论是什么样的同学她都认真而耐心对待。不过在讲课方面她就没有太多的亮点。稍稍有一些照本宣科、平淡无奇的感觉，讲课没有很突出的特点。不过我记得有一次刘老师在讲公开课的时候，因为紧张而读错了课文当中的几个词，可以看出她当时稍微有一些窘迫，但就在朗读结束以后她立刻想出了对策，向同学提问，要求同学找出刚才她读错的地方，这样就形成了很好的师生互动，而且也掩饰了自己读错字词的尴尬。
第二位老师姓贺，大约有40多岁，是当地有名的名师，省级特级教师，并且在初中老师中很罕见地拥有博士学位。她讲课幽默风趣，自成一格。当学生在题目面前犹豫不决磨磨蹭蹭的时候，她会大喊一声：“速度！”当班级里纪律不好吵吵闹闹的时候，她会吼一句：“不要聒噪！”她还会用一些生动形象的顺口溜串联起知识点，让大家更容易记忆。
贺老师的业务能力可以说基本是无懈可击，无可挑剔，但是品德上就不一样了。她很明显偏向于一些家里比较有权势的学生，或者是平时愿意巴结讨好她的人。无论是上课提问的时候还是平时讲解作业的态度都如此。还有一次某一位同学语文成绩进步很快，这位老师表扬他以后还追加了一句，我没有向这位同学透题。这句话看起来就此地无银三百两了，很容易让人联想到她平时是不是向人泄露了考试题目。
由于业务能力出众，又懂得巴结奉承，后者的生活确实也过得更好一些，只是我还是希望学校里面像刘老师那样的人更多一些。
我的语文老师作文范文第5篇
我和小高从小学的时候就是隔壁班，初中不在同一个学校，没想到高中又考到了同一所学校了，我们俩的关系说很熟也算不上，只能说算认识吧。
所以当看到小高特地来找我的样子，我有点莫名其妙。
只听见她凑近我说，“嘿，今天语文老师在我们班读了你写的作文呢！”
我们不是同一个班级的，不过我们的语文和数学的老师都是同一位。听到小高这么说，我有点儿惊讶，因为老师都没有在我们班上读我的作文，见我不太相信的样子，小高继续说道：“其实老师也没有说你的名字，只是你的作文不是写的你们小学语文老师的事嘛，我一听老师读，马上就猜到是你写的了。”
接着小高就复述了语文老师读的作文的大致内容，我一听，还真的是，心里不由地有点小小的自豪感。
我的语文老师作文范文第6篇
这次他却慌了神，急得直在原地打转，以前他不交作业可从没求过人，今天的举动真不是他的性格。哦，上周语文老师警告过，这次谁不交作文严惩不贷!至于是什么样的严惩，大家不想因好奇而去探险，所以都老老实实交了作业。今天，这个“困难户”要让如何严惩的谜底揭晓了!
看着他抓耳挠腮，我忍不住想笑，他又把我拉到一个远离人群的地方，低声下气地求我：“加兵啊，你替我想想办法吧，要不我们来做个交易?”
“交易?”
“我给你五块钱，你别跟老师说我没交，我下午补上，你再帮我找个借口送过去，好吗?”
“那钱我花得不踏实。”我撇撇嘴准备走，这是第一次有人贿赂我!看来有点权力还是有好处的，不过我不能因五块钱出卖自己的诚实。
“十块，怎么样?”我抬出去的脚收回了，心里有点动摇，但仍一嘴清正廉洁：“不行!老师会骂我的。”“只要你不说就没事儿，我下午会补交的。要不十五块，算是你的冒险费嘛!”他很会察言观色，看出了我的动摇，又乘胜追击，将冒险费提高到了十五元。我想，十五块能买不少东西了，有了这些钱，加上我的“小金库”里一分一毛攒的钱，就可以买我想疯了的“野书”啦!说是“野书”，其实不过是些集邮入门的小册子。爸妈怕我沉迷，一直不肯给我买这种他们认为影响学习的“野书”。我只有自己想办法弄钱了。现在，机会就在眼前!
根据我对语文老师的了解，他对课代表完全信任，他相信课代表所报的没交作业的名单，他不会“挨家挨户”查的。
“我就帮你这一次!”我故作为难地板着脸对他说。
就这样，十五元钱瞬间就到我的口袋里了，我也在交作业时替他作了弊。一切做得天衣无缝，我甚至在跟老师报告交作文的情况时，都没有结结巴巴。刚开始，兴奋得心都鼓胀了，但忐忑不安还是像团团阴云包围了我。万一东窗事发，老师会厌恶我，同学会嘲笑我，我在班里还怎么混啊!
上午语文课堂上，我感觉老师的目光特别锐利，而且时不时落到我身上，意味深长，像小锥子一样扎在我心上，我的脸一次次发烫，可是他并没说什么。也许我多疑了，语文老师根本没发现我的作弊。
终于挨到放学了，这个上午长得有一百年!我正要回家，不愿发生的事情还是发生了!语文老师让我去他办公室。
这下玩完了!
“这次作文，李顺没交，你为什么不说?”语文老师声音不高却异常有力，目光温和又犀利。
没有什么谎言能逃脱他的眼睛!这是人所皆知的，况且我撒谎的水平拙劣得连自己都不会相信。内心经过一番挣扎，最后还是将受贿的事和盘托出了。
“你这是受贿!受贿!小小年纪，手上有了点小小的权力，竟学会了这个!”老师的声音高了起来。
老师说这些话时十分激动，愤怒，用手指不断地敲打着桌子，“受贿”二字竟然重复了两遍，他以前讲话从来不重复的。我被吓住了。后来，他平静下来，给我讲了一些做因贪小利而铸大错，最后叫苍天喊大地也无法弥补的故事，听得我心惊胆战，后悔不迭。
我的语文老师作文范文第7篇
1、瞧，这位身穿中山装，戴着黑色换边眼镜，脸上总是漾微笑的这位中年教师，他就是我们敬佩的语文老师——夏老师。夏老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么风趣、幽默、生动、有趣。我们尤其爱他的语文课。
2、黄老师看上去非常和蔼可亲，金黄的头发，大大的眼睛，中等身材，笑起来非常的漂亮。
3、她今天给我们上了第一节课。她来到教室，大致的介绍了一下自己。而我，也在细细的端详着她。郭老师虽然个子不是很高，但走起来却很有精神，微胖的身体，圆圆的脸庞上架着一副淡红色的眼镜，看起来很有学问。嘿嘿！这个语文老师长得是不是很“可爱”呢！
4、我的语文老师姓王，他个子中等，中间头发有点秃顶，我们称王老师“聪明绝顶”。
5、瞧，这位身穿黑华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，他就是我们敬佩的语文老师DD陈老师。陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们尤其爱听他的作文课。他讲起课来总是那么风趣、幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的“奥秘”。
6、我的语文老师今年40多岁了，圆圆的脸上柳叶细眉，一张能说会道的嘴巴，高高的鼻梁上还架着一副眼镜，这显得老师知识渊博，才学很高，老师乌黑油亮的头发披在肩上，老师穿的衣服总是美丽大方，但老师最大的一个特点就是关心同学，老师总是把我们的学习和健康放在第一上。
7、我把自行车放在了自班的车位，然后就回到了班级，我们的班主任换了，换了一个姓张的老师，并且她教语文课，她有一双明亮的眼睛。一头乌黑的头发，和蔼可亲。
8、我们班来了一位新的语文教师，她叫周庆芝，她不仅年轻，口齿伶俐，说普通话的教学方法也是一流的。文能骂的你归天隐居，武能举起粉笔行云流水。
9、我的语文老师，他是位男人，他个字高高的，而且身体很强壮，一双炯炯有神的眼睛，一双乌黑发亮的眉毛。
10、我们的新班主任姓徐，她刚大学毕业，个子矮矮的，身子圆圆的，两条腿很修长，长着一双明亮的大眼睛，炯炯有神，一头乌黑发亮的长发，梳着一支长长的小辫子。
11、一张慈祥的脸，一双水汪汪的大眼睛，长长的、乌黑的秀发。她是那么的温柔可亲呀！而且又是那样的严肃。这就是我最尊敬的语文老师——李老师。
12、她是一个中等身材，有着微卷利落的短发，已是一个母亲却总穿着时尚靓丽但合身的服装的可爱老师。不必说知识渊博，也不必说品德高尚。单是林老师的幽默，就让我们爱上了语文课。
13、我的语文老师姓陈，他戴着一副金丝边眼镜，头发长长的，脸上总是带着和蔼的笑容，让人感到非常的亲切。
14、她就是我们学校的年轻语文老师梁老师了。梁老师苗条的身材上套着一件雪白的上衣，黑色的斯文裤子，脚上穿着一双漂亮的高跟鞋，扎着一根小小的辫子，他眼前的鼻梁上挂着一副明亮的眼镜。透过眼镜，一双瞳瞳有神的眼睛展现于我们眼前，脸上总是挂着微笑，有时笑起来还露出两排洁白的牙齿呢！多么和蔼可亲呀！
15、第一堂数学课，他“一步一个脚印”地走进教室，右手拎着块黑板，左手夹着几本教辅用书，稳稳当当地走到讲台前。老实说，我看到他的第一眼的感觉是忍不住想笑。他的确很胖，两只眼睛小得可怜，好像是熬夜惯了似的，眼袋特大，而且泛红。在他身上似乎什么都是肥的，连手指都让我觉得像一根根刚出炉的腊肠一般。
我的语文老师作文范文第8篇
尽管有人已经预言：未来的课堂不仅局限于现在的教学班，而将是整个世界，是电脑、多媒体的空前发展。但是，这种形势离我们多远且不去探讨，至少，我们现在学习的基本模式在近阶段不会发生根本的变化。所以，课堂学习，仍是我们获取知识的主要渠道。它也是我们作文训练的主要阵地，通向作文成功之路有若干座“桥梁”，这该是第一座。
语文课堂是作文训练的基地，作文训练是语文课堂的实践和延伸。重视作文训练，首先必须上好语文课。对于我们中学生来讲，语文课的重点在讲读，讲读课文虽然不具体研究写作知识，但它对作文训练起着至关重要的作用。我们决不能轻易地低估或否定语文老师绘声绘色的讲述，也包括老师抑扬顿挫有感情的范读。事实上语文老师的功力往往体现在这两个环节上。老师对范文的介绍和剖析，将拓展学生的视野，也许因一个环节的提示，令学生顿开茅塞，使感情和认识得到升华。特别是语文老师全神贯注、如诗如画，令人心旷神怡的讲演，往往会使全班同学感情奔放，产生共鸣。这种感情语言的震撼力是巨大的，有时会如阵阵松涛，让我们心弛神往；有时会如涓涓细流，滋润心田。学生的思想感情、意志品质，就是在这样一次次被熏陶、点化和启迪中，逐渐走向成熟和丰腴的。这种成熟和丰腴表现在作文训练中将成为运笔功力的基石，是酝酿文章、表达中心、形成语言风格的潜在的直接的动力源泉。笔者记得小时候上《中国人民站起来了》一课时，女老师那慷慨陈词、昂首挺胸的豪迈气概，使得课堂气氛如惊涛拍岸，令全班同学振奋不已。突然老师手臂一收，戛然结束自己的讲演，使得顿时室内风平浪静，海不扬波。同学们禁不住互递眼色，倾慕得不得了，完全沉浸在课文的意境中去了。谁能说这是老师的“一言堂”呢？语文课需要这样的入情，作文训练需要这样的感染。这种入情的语文课促使我们深刻地理解语文，这种感染会使我们的作文训练得到升华。
因此，实施素质教育课堂是主渠道，提高作文训练水平，语言课堂是主渠道，特别是讲读课，尤为重要。这可谓通向作文成功之路最具感召力的第一座“虹桥”。
值得指出的是：由于强调“动手能力的培养”“要把大部分时间留给学生”“防止教师的一言堂”等，无论教者还是学生，这样的“绘声绘色”的课堂开始淡化了，被“写”与“做”代替了。事实上这是一种偏颇。我们向语文老师学什么？语文老师的功力体现在哪里？讲演，或者说演讲，该是主要途径。淡化的本身说明我们对语文学科整体功能理解不足，也说明我们对作文训练整体功能和具体途径在认识和掌握上还停留在肤浅的层面。称得上“新语文教育”的领军人物北师大的韩军，在上千人的课堂上，读艾青的《大堰河——我的母亲》，令听课者潸然泪下。这是何等的动人心、撼人魄！具有多么深厚的美读吟诵之功！课堂上老师绘声绘色地讲与抑扬顿挫地读，异曲同工。但读，还囿于限制范围之内；只有讲，才能让教者淋漓尽致地充分与发挥。语文课虽然不是节节直接涉及写作，但节节写作都与写作有关。换句话说，一堂堂语文课，是提高写作能力的一个个台阶。尤其讲读课，它的潜移默化作用更是无法估量的。欲提高写作能力，不重视课堂，犹如釜底抽薪。所以，万万不能忽视每一节课。