日语演讲稿
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日语演讲稿范文第1篇
关键词： 演讲 外语学习 积极作用
演讲，又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。无论在历史还是现实中，形式各异、种类繁多的演讲活动可谓层出不穷，各显神通。在语言教学中，常常也会举行各类演讲活动尤其是演讲比赛。鼓励学生参与演讲有很多作用，一般被提到的主要有：改善学生的学习方式、转变学生的学习动机、锻炼学生的胆识、培养学生良好的表达甚至交际能力，等等。我在日语教学实践中深深体会到，除了上述作用之外，学生参与演讲对提升日语的整体学习也大有裨益。因为，语言是演讲的关键基础，词汇是构成语言的基本元素，文法是有效表达的工具，表达是实现演讲目标的根本。我发现不少学生哪怕只经历了一次真刀真枪的演讲比赛，也可以直接提升其全面的日语水平。
2010年10月，常州市团市委、市语言学会等有关单位联合举办外国语演讲比赛（比赛分专业组和业余组），学校要求每班推荐一名学生参赛。我所教班级的学生都很腼腆，应该推荐一名学生去参与日语业余组演讲比赛的角逐，大家你推我让，都不愿去。于是我指名班里一个成绩一般的，但还有一点勇气的女生参赛。由于我们是非专业的，日语基础比较薄弱，该生接下任务后，对着演讲稿，自觉压力很大。我针对生词多、文法深，很多知识在平时的课堂中还没有接触到，再加上平时也没有积累什么演讲的经验的现实，为她制订了周密的排练计划。第一周：熟悉演讲内容；第二周：熟练记忆；第三周：练习提问应对；第四周：培养舞台感觉，声情并茂。经过近一个月业余时间的训练，最后该生虽然发挥不是很好，仅获得了三等奖，名次不太理想，但为准备演讲而进行的训练却大大夯实了她的日语基础，提高了她的日语能力。在一个月后的日语期末考试中，该生力挫群雄，取得了全班第一的优异成绩（而且超过第二名好几分）。她的这次一举夺魁，让同学们吃惊。其实我心里很清楚，她这个成绩的取得，和参与了一次演讲比赛是密不可分的。为此，我总结了几点经验。
一、演讲会“迫使”学生对思维进行整理
为训练演讲，必须进行思维整理，学生对相关问题会有更深的认识，即为了演讲，将一条条内容列出来，有利于将杂乱的思维系统化。先生说：“我发现公开讲演时常强迫我对一个讲题做有系统的和合乎逻辑的构想，然后做有系统的又合乎逻辑和文化气味的陈述。”面对大众的逻辑性对学习来说很重要。虽然一次演讲训练带来的效果不可高估，但倘若学生由此受到启迪，将逻辑性用于日常的学习，将受益匪浅。
二、演讲直接扩充了练习者的词汇量
外语类演讲稿多则5000字以上，少则2000字左右，且偏重于书面语。对于专科类的非专业外语学生来说，必然有很多新词汇。从不熟悉到熟练运用，这需要一个过程。演讲不是普通的背诵，要求演讲者非常透彻地理解稿子。所以通过一次演讲，学生能大大扩充词汇量，并对这些词汇加以理解和运用。这样的训练过程对于外语学习者来说无疑是宝贵的。
三、演讲需要进行大量的朗读
朗读对培养语感来说好处多多。学外语的人都知道语感的重要性，但好的语感不易养成。如何培养语感呢？只有大量地听读，才能慢慢地提高。一个高质量的演讲起码需要1个月左右的周期进行准备，反复地朗读对于外语学习来说是大有益处的。朗读具有读的因素，又具有口语的因素。著名外语专家许国璋说过，学外语要眼尖、耳明、嘴勤、手快。只要多读、多记、多写，自有水到渠成之日。要说一口流畅的日语，首先必须掌握说日语的基本四大要素“语音、语调、节奏、连音”，而“演讲式日语”则具备了这四大要素，而且通过严谨的演讲训练，好的语感确能水到渠成。一旦养成了好的语感，学习起来可谓事半功倍，顺水推舟。
四、演讲锻炼了学生的胆识
语言是需要交流的，交流要有一定的胆识。在当前的教育环境下，很多学生会羞怯，无论在课堂也好，日常生活中也好，都不愿意大声开口。可是无论哪一门语言，开口说是很关键的，但如何开口说就需要胆识。演讲作为一门面向大众的艺术，需要的绝不仅仅是背诵好的稿子。在公众场合大声讲话，没有一定的胆识是不行的。“声情并茂”是演讲者的追求。为了上台演讲，学生不但必须培养自己的登台感觉、训练态势语言等，而且要做到可以读准声、韵、调，还要注意口型，做到发音器官到位，使得吐字发音准确清晰，换气自如。胆量加知识，有了胆识，才能克服“想说的不敢说，敢说的却又不能说，能说的却又不会说”的毛病。
五、演讲强化了归纳训练
学生在演讲的训练和准备过程中，都要把搜集到的材料进行归纳整理，并在归纳整理中组织好语言，理清思路，形成文字（当然离不开老师作指导）。由口头表述到文字表达，是一个由量变到质变的过程，特别是非母语的训练。为此，学生势必要归纳运用各种句型进行语言组织，这也是一种相当有效的造句归纳训练。
日语演讲稿范文第2篇
通知，24日到海辉大连总部参加一面，整个过程历时4天，所以总结起来海辉招聘的办事效率还是没得说的。
下面就结合我自己的应聘过程分析一下海辉招聘的笔试和面试。
首先是笔试，分为两部分，每部分一个小时。第一部分为综合素质测试，就是大家平时所说的IQ智商题。其中包括常见的：数列、图形、逻辑分析、推理、计算，图表分析等。其中有一道题我觉得比较新颖，是考察笔试人的学习分析能力，题干规定了很多自定义的方法，让你读懂、理解、学习了这些新方法后用这个方法的思路解决下面的问题，很简单，但是考察了答题人在短时间内学习掌握一种新方法的能力。其实这部分就是最基本的公务员面试考题，只要接触过思维正常的人问题都不大。笔试的第二部分是技术+语言题。其中技术包括一部分的网络基本知识，比如网络的五层结构、注册表编辑命令、查看详细IP信息的命令，！等。还有是就是编程语言的题目，分为C#/.Net方向和Java方向，任选一个方面答，题目全部为英文，看不看得懂很重要，这部分就有点难度了，共10道题我估计我的正确率大概在50%左右。语言部分的考察有英语和日语，都是把相应的外语翻译成中文，很容易。不公平的是英文要翻译好大一段，而日文只有5句话而已。
接下来是面试。海辉的面试是我的第一次正规面试，而且是群体面试，5人一组，但不是集体讨论式，而是轮流发言式，虽然不是无领导小组讨论面试，但是别人的发言对自己还是挺有影响的，我就感觉自己发挥的超不好，估计接下来的二面基本没戏了。但是这里还是要讲一下海辉的面试内容，5位面试官，一位菲律宾英语面试官，一位日本日语面试官，剩下三个为HR或项目负责人。这里不得不提一下菲律宾和日本人的面相简直是太明显了，绝对是典型的菲律宾和日本人的代表。面试先是用英语或日语面试自我介绍，我的问题就出在这里，在我前面发言的女研究生开场白和我完全一样，我顿时傻眼了，结果轮到我的时候东拼西凑感觉很勉强，而且强烈的没安全感使我看了很多眼我准备的演讲稿，废了！接下来菲律宾的英语面试官用英语问了每个人大致相同的面试问题：说出自己做过的一个项目，of course in English。接下来轮到日本人出场，可怜的是我们那一组没人能把日语说的很流利，结果整场面试那个日本人基本就晾在那，哈哈！早知道我准备了，说死他！再然后就是中文了，大致问一下你理想的工作地点，自己的优势和劣势等。
总的来说我对自己的处女面还是耿耿于怀，看来还需要充实自己和更充分的准备。
日语演讲稿范文第3篇
21日，海辉来大连海事大学开招聘会，我参加了他们的现场笔试，隔天接到海辉的面试通知，24日到海辉大连总部参加一面，整个过程历时4天，所以总结起来海辉招聘的办事效率还是没得说的。
下面就结合我自己的应聘过程分析一下海辉招聘的笔试和面试。
首先是笔试，分为两部分，每部分一个小时。第一部分为综合素质测试，就是大家平时所说的IQ智商题。其中包括常见的：数列、图形、逻辑分析、推理、计算，图表分析等。其中有一道题我觉得比较新颖，是考察笔试人的学习分析能力，题干规定了很多自定义的方法，让你读懂、理解、学习了这些新方法后用这个方法的思路解决下面的问题，很简单，但是考察了答题人在短时间内学习掌握一种新方法的能力。其实这部分就是最基本的公务员考题，只要接触过思维正常的人问题都不大。笔试的第二部分是技术+语言题。其中技术包括一部分的网络基本知识，比如网络的五层结构、注册表编辑命令、查看详细IP信息的命令等。还有是就是编程语言的题目，分为C#/.Net方向和Java方向，任选一个方面答，题目全部为英文，看不看得懂很重要，这部分就有点难度了，共10道题我估计我的正确率大概在50%左右。语言部分的考察有英语和日语，都是把相应的外语翻译成中文，很容易。不公平的是英文要翻译好大一段，而日文只有5句话而已。
接下来是面试。海辉的面试是我的第一次正规面试，而且是群体面试，5人一组，但不是集体讨论式，而是轮流发言式，虽然不是无领导小组讨论面试，但是别人的发言对自己还是挺有影响的，我就感觉自己发挥的超不好，估计接下来的二面基本没戏了。但是这里还是要讲一下海辉的面试内容，5位面试官，一位菲律宾英语面试官，一位日本日语面试官，剩下三个为HR或项目负责人。这里不得不提一下菲律宾和日本人的面相简直是太明显了，绝对是典型的菲律宾和日本人的代表。面试先是用英语或日语面试自我介绍，我的问题就出在这里，在我前面发言的女研究生开场白和我完全一样，我顿时傻眼了，结果轮到我的时候东拼西凑感觉很勉强，而且强烈的没安全感使我看了很多眼我准备的演讲稿，废了！接下来菲律宾的英语面试官用英语问了每个人大致相同的面试问题：说出自己做过的一个项目，of course in English。接下来轮到日本人出场，可怜的是我们那一组没人能把日语说的很流利，结果整场面试那个日本人基本就晾在那，哈哈！早知道我准备了，说死他！再然后就是中文了，大致问一下你理想的工作地点，自己的优势和劣势等。
总的来说我对自己的处女面还是耿耿于怀，看来还需要充实自己和更充分的准备。
日语演讲稿范文第4篇
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《微笑面对失败》。
失败在人生中是常有的事，考试失败、比赛失败、实验失败……面对失败，不同的人有不同的态度。有的人一旦失败，就垂头丧气，自暴自弃；而另一些人则是勇敢地用微笑面对失败，找到失败的原因，最后终会取得成功。
下面给大家讲讲张海迪的故事。张海迪是中国残联主席。5岁便患上了脊髓病和高位截瘫，无法像别的孩子那样淘气。从那时起，张海迪开始了她自强自立的人生。她无法上学，便在家自学完中学课程。15岁时，她跟随父母，下放山东聊城农村，给孩子当老师。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。她虽然没有机会走进校园，却发愤学习，自学了大学英语、日语和德语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了数十万字的英语小说。张海迪获得两个美誉，一个是“八十年代新雷锋”，一个是“当代保尔”。她现在是全国政协委员，在山东作家协会工作，从事创作和翻译。在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她用微笑面对生活，以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受住了严峻的考验。
英国著名博物学家赫胥黎说过：“充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。”这句话就告诉我们要以一种积极乐观的态度去面对失败，那么到底如何面对失败呢？以下是我根据小组同学和我个人的意见整理出来的结果：
首先，失败了不要沮丧，哪怕是再大的失败，也应该振作起来，对自己说：“我能行！”然后，分析一下失败的原因，当然，失败的原因可能是多方面的，但最主要的还是要想想自己有没有做得不够完美的地方。最后，重新树立起信心，如果还有机会，就充满斗志地再去拼搏一次；如果没有机会了，也不能灰心，应该想想这次失败给自己带来的教训，看能不能在别的方面有所启发。
其实，失败就是一个跷跷板，你越消沉，它便越得意。但如果你积极乐观，那么它就会被你踩在脚下。既然如此，为什么我们不用微笑来面对挫折与失败呢？
日语演讲稿范文第5篇
用途
讲话稿的使用范围很广，多用于各种大小会议、广播录音、电视录像等口头表达；也可以登报印发成“书面发言”。
讲话稿和发言稿的区别
“讲话”和“发言”本是同义语，但由于约定俗成的原因，现在多数是把领导和主持人的发言称为“讲话”，其他个人或与会人员所说的，统称为“发言”。
讲话稿一般应由讲话人自己写。只有在特殊情况下，可经过授意由别人，或由秘书、干事等代劳。讲话稿有详稿、略稿和腹稿之分。详稿准备较充分，只消拿到会议上去念就行了；略稿是个提纲、要点，在发言时要再作发挥；腹稿，仅仅在头脑里酝酿一下，考虑个大概，到时即席发言，然后根据别人的记录整理成书面的东西。这里，我们不讨论第三种。
“讲话稿”除“发言稿”这个别名外，还有演讲稿、演说稿、谈话稿、会议报告稿等。其性质与特点，都大同小异。
特点
文章是给人看的，讲话则是给人听的。看起来顺眼的文章，听起来不一定顺耳；看起来清楚明白的句子，说给人听，别人不一定听得懂。文章可以反复看几遍，哪句看不懂，就看哪句；听别人在会议上讲话，就不可能让别人说了一遍，又说一遍，老重复一个内容。讲话是一句接着一句的，弄不清前句的意思，后一句就难于理解了。结果，话讲得越多，别人越不听。因此，写讲话稿，就是要抓住讲话的通俗化和日语化两个特点。
讲话要通俗，就是要适合人的听觉的需要，适合听众的接受水平，容易叫别人理解和接受。
我们知道，听报告时，听众只能发挥其听觉的作用，他们看不到实物与环境，难以知道具体的形象，只有靠讲话人的描述或讲解，才能使听众产生感情上的共鸣或逻辑上的说服力量。所以，通俗的讲话，可以补充视觉之不足。另外，通俗，不能理解为庸俗。它要求语言朴素、自然，不堆砌概念，不装腔作势。
讲话要口语化，就是写的稿子，别人看起来顺眼，听起来顺耳。它的语言简短精练，形象、生动、具体，别人不仅听得明，而且印象深，记得牢。
注意事项
1。要看听众。讲稿的效果好不好，不是撰稿人个人或少数人坐在办公室里评定的，而是要由广大的听众来打分，因此讲稿首先要考虑听讲的是什么人，这些人有什么特点，怎样才能说服他们；同时，事先要尽可能估计到，可能有人产生什么样的怀疑、提出什么样的问题；或有什么不同的议论，以便能够及时予以回答。这就要求演讲者把想和讲有机地统一起来。
2。要讲人们最关心的问题。这就要求撰稿人吃透两头。一是了解上面的方针政策，二是了解听众需要解决什么问题。两头吃透了，该讲什么，不该讲什么，哪些多讲，哪些少讲心中就有数了。这样讲起来，有针对性，听众也会觉得受益匪浅，听得全神贯注。
3。态度明朗、观点正确。讲话人，对所讲的问题，是赞成还是反对，是表扬还是批评，不能含糊其词、模棱两可。举例要恰当，引用材料要准确，对于有些材料要进行辨伪考信的工作，不能拿来就用。看问题要持客观态度，实事求是，不夸大，不缩小，不曲从附和，不任意上纲。
4。主题要单一。一次会议总有一个主题，讲话者也往往不止一个。所以讲话，首先要围绕会议主题讲，不能离开会议主题，信口开河。
现在提倡开短会，讲短话。因此，要尽量把话写得简明扼要、干净利索。话讲长了，不仅会影响讲话的效果，而且会引起人们的厌烦，不得人心。因为人持久或过度地听讲，会因听觉器官的疲劳而造成全身不舒服，必然精力分散。俗话说“话多如水”。因此，讲话要克服一种坏习惯，即一讲就长篇大论，胡拉乱扯，重复罗嗦，没完没了。
要合乎口语
写讲话稿，要像说话一样简短亲切。绝不要乱抄文章上的一些洁屈聱牙的句子。具体来说，写讲话稿要从下列几方面做到口语化：
1。用句要短，修饰语要少；文言句子和倒装句要尽量避免使用，以免造成听众的错觉或分散注意力。
2。一些书面语言的词汇，要改用口语词汇。如“迅速”可改成“很快就”；“立即”可写成“马上”；“从而”可改成“这样就”；“连日来”可写成“这些天来”；“地处”可改成“位置在”；“备定”可写成“准备好了”等等。
3。一个意思有几个词都可以表达的，要尽量选择其中一听就懂的词，如“对垒”、“交锋”就不如“比赛”通俗易懂。
4。不该省的字不要省。如“同期”最好写成“同一时期”，以免发生误会。
5。要分清同音的字和词。比如“全部”容易错听为“全不”；“喉头”跟“猴头”分不清，应写成“喉咙头”就好。
6。方言土语要少用。听众一般都来自五湖四海，如果用方言土语多了，有些人听不懂，或者窃窃私语，也会影响会场秩序。如“假茶叶”是贵阳的土话，外地人很难知道它是指有其名而无其实的东西。
7。用引号表示相反意思的词，在其前面要加上所谓二字，以表示否定。用括号作注释的，要改为直接叙述。
日语演讲稿范文第6篇
大家好！
首先，我非常感谢学院给了我这样一个机会，让我代表应用技术学院的老同学和学生会的全体干部在这里热烈欢迎来自祖国各地的新同学，加入我们这个充满活力与青春的大家庭。我们的学院是一个正在不断蓬勃发展的新集体，我自己也是伴随着学院的成长而成长起来的。作为应用技术学院的第一届学生，在即将踏上毕业征程之际，我无法用言语来表达我此时此刻激动和感激之情！我更希望在座的，即将投入大学学习和生活的新同学们能够发扬我们学院的优良传统，在老师们的辛勤培育下早日成材！
在过去的五年时间里，我们应用技术学院在不断的完善和发展自己的同时，向国家和社会各行各业输送了许多精通外语，能力突出的优秀毕业生，同时另一部分优秀的同学也通过了专升本考试，在校继续学习，不断的充实自我。我们的集体是一个优秀的集体，是一个在各方面都取得优异成绩的集体。我们的同学在重庆市以及四川外语学院举办的各项活动中都表现突出，成果丰富；我们的同学，有的在学院的英语、日语演讲比赛、口译大赛等专业比赛中获得了较好的名次；由我们学院学生会自行组织、策划、筹备、开展的首届英语短剧大赛和xx年元旦晚会，更是开创了四川外语学院的先河，运用最先进的声光电脑技术，将现代科技同人文科学结合在一起，在全校引起轰动，受到学校领导的充分肯定和好评；与此同时，我院同学在不久前降下帷幕的中国足球亚洲杯预选赛重庆赛区中担任随队翻译，他们良好的工作表现和扎实的语言基础获得市领导以及参赛国家球员的一致好评；在今年四月重庆举行的全球高交会上，我院同学担任商务翻译，为外国客商来华投资服务，他们的表现为我们学校争得了荣誉。在刚刚结束的中国加拿大“枫叶杯”英语、法语演讲比赛川外分赛区的比赛中，我院同学过关斩将，最后夺得季军。同时，我院一部分成绩优异，各方面表现突出的同学每学期都获得四川外语学院优秀学生奖学金。我们学院还同重庆教育电视合组织了英语推广节目的录制活动，选派我院部分口语表达能力强的同学担任表演嘉宾，为推广英语学习作出了巨大的贡献！在即将进行的模拟联合国大赛中我院也派出了一批语言功底扎实，表达能力强，形象气质佳的同学代表我们学院参加比赛，在这里我们也预祝他们取得好的成绩！
不仅如此，我们学院广大同学在文艺方面更是佼佼者，在重庆市和四川外语学院都享有盛名。我院同学在领导的关怀和老师的指导下，创编的舞蹈在重庆市的大学生舞蹈赛中获得大奖，并且在川外的各种联欢会和舞会当中都有我们学院同学们活跃的身影。我院同学在xx年新丝露模特大赛重庆赛区中，一举夺得三项个人最佳，充分展示了我院同学在艺术方面的极高修养。同时我院同学也多次代表四川外语学院外出参加各种大型文艺汇演及演出，为我们整个学校争得了荣誉。我院独立开展的各种大型文艺晚会以其高质量，高水准的表演在整个学校获得师生们的一致好评！
在体育方面我院的女子篮球更是在全校的联赛中勇夺三连冠，在体育方面独树一帜，成绩喜人。在上学期的四川外语学院校运会中，我院xx级的运动健儿们更是发扬体育精神，勇敢拼搏，最后夺得了全校团体亚军，为我院的体育事业争光添彩！
当然我们学生的成长离不开学院领导以及老师们的关环和指导，在学院党总支领导的亲切关怀下，我们的学生党员队伍正在日益壮大，有越来越多的优秀同学走进了我们这个先进组织中，成为同学们学习的好榜样，老师们工作的得力助手！与此同时，我们学生会组织也在学院各级领导的大力支持和帮助下发展成长！在这里，请允许我代表全体同学对在座的各位领导再次表达我们深深的感激！
回顾了我们已经取得的成绩，作为一名老同学，我由衷的希望在座的新同学们能够再接再厉，继承优良传统，和我们一起携手打造应用技术学院更加辉煌的明天！在院领导的关怀和老师们辛勤的教育下，我相信，在座的新同学在不久的将来一定会成为栋梁之才，为国家和社会作出贡献。谢谢大家！
大学开学典礼上学生代表的演讲稿各位领导、各位来宾、老师们、同学们：
大家好！
今天是我们20XX级研究生开学典礼的日子。在这个十分激动值得纪念的日子里，我谨代表20XX级全体研究生向学校各位领导、老师及全体教职员工致以崇高的敬意！
首都医科大学是一所历史悠久、专家云集、教学科研力量雄厚，医疗技术水平高超，国内知名的医科大学。在“重教勤学、尊师爱生、艰苦奋斗、求实创新”校训的激励下，经过艰苦拼搏，首医大人才辈出，硕果累累。我们有幸成为其中的一名学生，心中感到无比自豪。
同学们，学习机会来之不易，我们应当倍加珍惜，学有所成。在今后的学习过程中我们应该做到：
第一、明确目标、虚心好学、博采众长
研究生的学习是高层次的学习，这种定位要求我们必须树立明确的专业目标，首先应该掌握好自己的专业知识，而且要掌握求取知识的方法。不仅要完成自己的课程学习，而且应该有意识的培养锻炼自己独立的科学思维能力；不仅要深入学习本专业、本学科，而且要广泛涉猎其它领域，医学模式的转变要求我们懂得更多的社会科学边缘学科，比如心理学、伦理学、卫生法学等。只有博大，才能精深，这样我们才能成为一名既精通本专业又相关知识丰富的名符其实的医学工作者。
第二、学以致用、勇于开拓、善于创新
我们知道现代社会越来越注重能力的提高，而不再是资历、学历。我们不仅要掌握专业知识，更应具备运用专业知识的能力。在认知过程中学会思考、学会实践，始终遵循实践——认识——再实践——再认识的认识运动总规律。同时我们应该培养自己的创新能力、协作能力、交流能力和管理能力，而不是只局限在书本知识之中。
第三、提高素质、加强修养、接受挑战
没有高尚的道德情操，不可能成为一名真正能推动社会进步的人。古语云：医者仁术也。作为未来的一名合格医务工作者，我们不仅应该具备精湛的专业技能，而且还要具有高尚的道德情操。各位同学，我们在即将的学习生活中，应该严格要求自己，努力规范自己的言行，提高自身的思想素质，健全自己的人格，培养自己的责任心与使命感，树立良好的医德医风，在医学实践中不断升华自己的精神境界，为把我们培养成一名德艺双馨的医务工作者而努力。各位朋友，经过SARS的考验我们深深的感受到了肩上责任的重大，祖国和人民的殷切期望，让我们团结起来，以“三个代表”为指导，艰苦奋斗，求实创新，抓住机遇，在21世纪建设祖国的浪潮中奏响我们青年的乐章。
同学们，今天我们共同走进了我们向往已久的医科学府，我们将谨记校训，立志成才、勤勉刻苦、决不辜负老师对我们的殷切希望，同学们，作为一名立志报效祖国的医务工作者，你们做好准备了吗？
因为首医，我们一定成功！
因为我们，首医明天更美好！
大学开学典礼上学生代表的演讲稿尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
很荣幸，能在这个美丽的季节和你们相聚在绿茵如画的经贸园，和你们一起分享收获的喜悦。
我们很是激动，能够凭着自己的努力从激烈的竞争中脱颖而出，我们很是骄傲，能够在全国涉外经济最高学府继续深造。××年来，××大学在“××××××”校训的指导下，逐渐成为一所在国内外享有较高知名度的大学。××年来，她送走了一批又一批的学子，为祖国培养了数以万计的××人才，在各自的岗位上成为国家的栋梁。迈进新千年，（……学校新世纪发生的变化）这一切，都深深地吸引着我们，激励着我们。
我相信，我们在坐地大多数人都曾经过“导航”、“启航”、“领航”的指引，都曾品尝过昼夜苦读的艰辛，甚至曾经徘徊在放弃的边缘，终于战胜了彷徨与挫折，稳稳地踏上惠园这片沃土！这里有我们渴求的书林翰海，有我们企盼的学界鸿儒，更有我们向往的开拓进取、勇于创新之精神！
日语演讲稿范文第7篇
[关键词] 汉语教学； 环境；关系；策略
推广和普及国家通用语言文字，是维护国家与尊严、体现国家核心利益的战略举措，对于传播弘扬中华文化、增强国家软实力，维护民族团结和国家统一，建设中华民族共有精神家园具有重要而深远的意义。①随着社会的发展、技术的进步，人们的学习工作生活都处于大开放、大交流之中，小学汉语教学除了受到传统的地方语言的影响外，还要面对外来语言的侵入、网络语言的冲击。在这种情况下，如何处理好统一性与多样性、纯洁性与开放性、规范性与创新性等关系，成为小学汉语教学工作者必须面对又要妥善解决的课题。
一、小学汉语教学的环境
在大开放、大交流的环境下，小学汉语教学的环境越来越复杂：由于一些传媒特别是电视台方言节目的推波助澜，地方语言对推广和普及国家通用语言文字产生了新的影响；随着改革开放的不断推进，外来语言也越来越频繁地出现在我国的日常生活之中；随着互联网的发展，上网人数越来越多，网络语言对汉语教学的冲击也越来越大。
（一）地方语言风生水起
中国地广人多，百里不同音。各种方言都是中国地域文化的载体，是总体文明的土壤，从而形成了文化的多样性。但因为各方言之间有极大的差别，造成了彼此沟通的困难，因此历代都提倡有互相能听懂的通用语言。也正因如此，通用语与方言形成了你进我退、此消彼长的局面。
而近年来电视荧屏上出现了很多方言节目，且屡禁不止。2004年10月，国家广电总局下令，各级广播电视播出机构一律不得播出用地方方言译制的境外广播电视节目；2005年、2006年、2009年，广电总局多次重申：电视剧的语言（地方戏曲片除外）应以普通话为主，电视主持人一律讲普通话。
但每次禁令都引起了较大争议。有的认为推普有理：全面推广普通话，电视媒体责无旁贷。有的认为护方无错：方言代表着一种历史，是一个地方的非物质文物，方言节目很受市民喜爱，“禁播方言”莫名其妙。有的认为双方应互相吸收：严肃的新闻节目必须禁止方言，一些娱乐类的节目用方言挺好的。
小学汉语教育工作者因此而面对的局面是：学生不仅说本地的方言，还受着电视上所说的其他地方方言的影响。
（二）外来语言前呼后拥
在我国汉语的历史发展过程中, 大规模吸收外来词有三次。
一是汉唐时期。公元前138年，张骞受命首次出使西域，在西汉至东汉的漫长历史时期，中国商队开辟了中国古代与世界的“丝绸之路”，不仅中国的丝绸、蚕丝等商品传入西域，而且西方的物品也传入中国，如葡萄、石榴、牡丹、茉莉、玛瑙等就成为古汉语史上引入的一批外来词。隋唐时期，随着佛教的兴盛，佛经的翻译，一大批佛教的词汇，如佛、劫、安居、因果、真谛、众生、不二法门、大千世界、五体投地等便走进汉语词汇。
第二次大量吸收外来词，是在晚清到“五四”运动期间。在这一百多年的时间里，西方先进技术的引进，政治制度、文化思想的传入，都离不开语言的接触和外国书籍、报刊的翻译工作，而语言接触涉及英语、日语、俄语、法语、葡萄牙语等多语种；外来词涉及范围也很广泛，包括政治、经济、社会、科学、文化、哲学及日常用品、食品等。如哲学、科学、物质、意识、观念、自觉、积极、消极、人道、人格、人权、文明、支持、自由、沙龙、咖啡、可可、巧克力、三明治、威士忌等词语。
第三次大规模地引入外来词是改革开放至今三十多年间。改革开放以后，国门大开，许多新事物蜂拥而入，大量的外来词也随之进入，数量之多，渗透面之广，是前所未有的。首先是大量引进新技术、新概念，许多反映这方面内容的外来词进入我们的生活，如基因、克隆、黑客、艾滋病、CT(电子计算机断层摄影装置)、UFO(不明飞行物)等。经济领域里的外来词也很多，如WTO（世界贸易组织）、GATT（关贸总协定）、欧佩克（石油输出国组织）、CEO（首席执行官）等。教育、文艺方面的外来词也很多，如雅思、托福、卡拉OK、迪斯科等。最活跃、最常见的是和日常生活息息相关的词语，如肯德基、麦当来、乐百氏、比基尼、迷你裙、呼拉圈、桑拿浴、巴士、AA制，等等。②
（三）网络语言层出不穷
2011年1月19日，中国互联网络信息中心在京了《第27次中国互联网络发展状况统计报告》。报告显示，2010年，我国网民规模继续稳步增长，总数达到4.57亿，互联网普及率攀升至34.3%，网民数已占全球网民总数的23.2%，亚洲网民总数的55.4%。
当网络成为人民生活的一部分，网络语言也伴随着网络的发展而形成有别于传统平面媒介的语言形式。它简洁生动，一诞生就得到了广大网友的偏爱。如“浮云”“神马”“给力”是最热的网络流行语，前两个词来自于“神马都是浮云”，“神马”并非一匹马，而是“什么”的谐音。“浮云”的意思即虚无缥缈，转瞬即逝，意为“都不值得一提”。“给力”一词最早出现于日本搞笑动漫《西游记：旅程的终点》的中文配音版，属于东北方言和日语的混合产物，意思类似于“牛”“酷”“很棒”，常作感叹词用。在实际使用中也可加一个否定前缀，如“不给力”，表示某个事件或某个人带给自己一种很失望的感觉。2010年11月10日，“给力”登上《人民日报》头版头条标题《江苏给力“文化强省”》，对“给力”的使用起到推波助澜的作用。它不仅登上了《纽约时报》，更迅速席卷国内各大报刊、广告和其他大众传播载体。还有一些非常流行的网络热词，如“你懂滴”同“你懂的”， “杯具”同“悲剧”，“洗具”同“喜剧”，“鸭梨”同“压力”，等等。
二、小学汉语教学的关系
小学汉语教学面对多重的关系，这些关系往往是“两难”问题，因而在具体实践中将小学汉语教学工作者推到了“两难”的境地。
（一）统一性与多样性
所谓统一性，是指人们统一使用通用语、标准语。所谓多样性，是指不同区域的人们各自使用本区域本族群的语言。语言因通用因标准而统一；又因“本区域”因“本族群”而多样。
统一性与多样性，这是一个剪不断理还乱的问题。语言学家赵元任说过：“在学术上讲，标准语也是方言。” ③“普通话”有三条标准，“以北京音为标准音”“以北方方言为基础方言”“以典范的现代白话文著作为语法规范”。在这一定义中，我们可以直接看到方言或方言的影子。现实也是如此，普通话中的很多词汇来源于方言，比如尴尬、懊恼、垃圾等来自吴方言，酒楼、打工、炒鱿鱼等来自粤方言。
说到普通话的统一性与地方语言的多样性的关系，还真是一个“手心手背都是肉”的问题。也正因如此，有人担心，一些强势方言如粤语、东北话、四川话等会影响普通话的推广；也有人担心，推广普通话会消灭方言，使方言承载的地域文化萎缩。针对方言电视节目，也是各有看法。光明网曾就很多地方频道开办了用方言播新闻的节目现象进行网上调查，60%的网友表示赞同，因为采用当地人喜闻乐见的方式播报新闻，更贴近观众；40%的网友表示反对，因为媒体是人们学习普通话的重要渠道，这种做法影响了普通话的推广。就影视剧、小品等经常使用方言的现象，如《武林外传》和赵本山的小品等热播带火了陕西话、东北话等，16.8%的网友表示反对，认为这干扰了普通话的推广，容易造成混淆；83.2%的网友则持赞同态度，认为方言能够更好地体现人物个性，增强节目效果。④这项调查结果体现的是网民们的想法，如果对小学汉语教学工作者进行调查，认为方言新闻、方言电视剧对普通话教学影响很大的肯定不在少数。
（二）纯洁性与开放性
这里所说的纯洁性，是指汉语的“原汁原味”。任何一种语言，一定的时间内都具有一定的完整性和自足性。语言的开放性，是指汉语吸收外来语言成分，以适应新事物不断涌现和人们思想的变化，适应新的社会交际的需求。
《人民日报》海外版高级编辑傅振国在发表于《人民日报》上的《“英语蚂蚁”和“汉语长堤”》一文提到：越来越多的“英语蚂蚁”，已经开始一点点啃食我们的“汉语长堤”。⑤
这是一个如何对待外来词的问题，事关语言的纯洁性与开放性。也是一个由来已久的问题。早在1942年2月8日，同志在延安干部会上讲演就表明了他对“外国语言”的态度：“我们不是硬搬或滥用外国语言，是要吸收外国语言中的好东西，于我们适用的东西。” ⑥
这个问题至今仍争议不断。2010年，广电总局的禁令引发了广泛的讨论，使要不要捍卫汉语的纯洁性，如何捍卫汉语的纯洁性，成为一个越来越热的话题。有的人认为，为了保持汉语的纯洁性，应当抵制、尽量少用外来词，否则汉语就会有灭绝的危险；有的人认为，任何一种语言都有一定的开放性，应去吸收新鲜的事物，没有这种开放性，语言本身的发展就将停滞。还有的人认为，纯洁性本身就是一个伪命题，因为一旦纯洁，就会失去生命力，就成了一个表达过去的工具，而无法表达现在。
（三）规范性与创新性
所谓规范性，就是无论在什么情况下，包括在网络上运用汉语都要符合汉语的规范。所谓创新性，是指语言是发展的，要在生产生活中不断发展创新。
汉语的规范问题一直为我国所重视。1951年6月6 日，《人民日报》发表了社论《正确地使用祖国的语言，为语言的纯洁和健康而斗争》。主席亲笔修改了这篇社论，充分表明了党和国家对这一问题的高度重视和决心。2001年6月6日，《人民日报》再次发表了评论员文章《为祖国语言的纯洁和健康继续奋斗》。文章说，50年前社论中提到的“一些不能容忍的混乱状况”，有些至今依然存在。一些报刊上、电视荧屏上的错别字时有所见，广播和电视中读音的讹误时有所闻，一些行业滥用繁体字，乱造简体字。文章指出，随着经济发展和信息获取手段的多样化，又出现一些新问题，如有的企业在营销活动中乱造音译词，影视作品中滥用土语、外来语，有的广告乱改成语，有些流行歌曲词不达意，有些网络语言毫无语法可言，等等，并提出要对这些问题加强规范和管理。⑦
但也有学者对语言规范化持否定的意见，认为语言的规范与创新是相对立的：“语言规范化”的提法，与语言的本质不相符合，与语言学理论的ABC也相违背。语言总是在突破旧的“规范”中发展、变化的，创新也总是在不规范之中产生。如果一味强调守住“规范”，那么词义就不可能引申变化，语言也就不能创新发展了，我们现在也只好用甲骨文写文章，只好用甲骨文在网上聊天。语言总是要吐故纳新的。“现代汉语规范化”只会是一句高调的口号，事实上不可能实现。⑧
三、小学汉语教学的突围之策
在小学汉语教学中，教育工作者对面临的环境要有一个正确的认识，同时采取积极应对的态度，以更好地适应形势，科学分析新情况，有效解决新问题，并正确处理好错综复杂的关系，有效开展小学汉语教学。
（一）在统一的基础上多样
在纪念《国家通用语言文字法》颁布10周年座谈会上，路甬祥指出，面对新形势、新任务，要认真贯彻《国家通用语言文字法》，充分发挥国家通用语言文字的基础性、战略性作用。作为小学汉语教学工作者，我们自然要努力开展普通话教学。这是我们最根本的任务，是本职工作。要按照普通话教学大纲的要求，综合分析当地方言对学好普通话的影响，并按照“由简到繁”“由浅入深”的原则，有针对性地训练学生声母、韵母的发音及掌握声调、音变的规律，提高学生的普通话水平。如针对江浙一带的学生，常把舌尖后声母r读成l（“然后”读成“兰后”、“任何”读成“楞何”、“猪肉”读成“组肉”等），应该首先教会他们发r声母，读带有r声母的字、词、句，然后再注意分辨r、l两组音的字，最后再教学l，这样才能更好地区分、熟记。
同时，应充分利用方言对学习古汉语的作用。“方言是古语的遗存”（章太炎），通过方言可以让学生生动地了解古汉语的词汇、语音等的变化。如杜牧的《山行》用普通话来读，“斜”和“家”“花”两字不押韵。但是，如果通过方言去读，金华方言的“斜”读“霞（xia）”，这样就和“家”“花”两字押韵了。再如，普通话中的“造”或“盖”，自西汉以来用“起”（“有火灾复起屋”《史记・孝武本纪》），而金华话就是称之为“qi”屋。
《国家通用语言文字法》虽然规定“国家推广普通话，推行规范汉字”，但并没有禁止方言。学方言和推广普通话也并不矛盾，把学方言和推广普通话对立起来，那是对法律的误解。虽然方言是处于从属地位的一方之言，但它并不是低级的语言、落后的语言。语言没有优劣之分，方言为一个地区的人们服务，能够很好地发挥日常交际的功能。人们对自己的家乡话有着深厚的感情，不加分析地贬低方言，排斥方言，会使方言区的人产生抵触情绪，对推广普通话工作极为不利。比较普通话和方言的规律可以进一步提高普通话教学的针对性。方言还可以帮助学生学习古汉语的相关知识，让“头疼”的古汉语学习充满乐趣。
（二）在纯洁的基础上开放
汉语言文字是我们的母语，从甲骨文、金文演进而来的历史是中华民族智慧凝聚、文明升华的过程，其灿烂的篇章和文采，绽放出中国文化独特的艺术魅力。因此，她是中华民族的标志，维系着中华儿女共同的情感。滥用外来语和不规范字母词破坏了汉语言的和谐，影响了汉语表意功能，也消解了中国文化精深的内涵。当前世界范围内文化激荡风起云涌，我们必须在借鉴和交融中与时俱进，而不能邯郸学步，丢掉自我。正如人家允许“gongfu”“doufu”进入英文，但不会允许“功夫”“豆腐”直接插入英文。
与此同时，我们也清楚，任何语言都不是绝对“纯洁”的，不受其他语言影响的，这是人类发展的必然结果。有着悠久历史的中华文明，其实是华夏部落和诸多蛮夷部落不断冲突、融合逐渐形成的，因此，要克服盲目抵制外来词的狭隘民族主义心理。吸收外来词是丰富语言的一个过程，也是保护民族语言的一种积极做法，封闭和滥用都会造成语言的萎缩和表述的生硬。要树立正常的心态，立足汉语已有的语言材料，根据外来词的作用、功能和表达要求。在正确理解和把握外来词的涵义特点、 语体和语用尺度的基础上，适当吸收外来词，避免似是而非的使用。比如，在科技语体中，适当吸收一些外来词是无可非议的，但在口语中过多地使用就未必好。对于外来词中不好的成分，要过滤、扬弃，要有选择地吸纳。总之,语言的融合可以超越国界和民族的限制。也只有博采众长、吐故纳新，汉语才能更好地发展。
（三）在规范的基础上创新
没规矩不成方圆。语言的规范和规范化是语言最基础的东西。语言的规范是通过多种形式表现出来的：其既有语言自身的规范，即通用语各个语言要素――语音、词汇、语法结构等有着动态的和相对静态的标准；也有交际主体的规范，即交际者对通用语掌握的标准程度。既有强制性规范，即法规性的通用语言文字规范的核心标准；也有柔性规范，即对规范中的语言要素内部标准的灵活与变通。既有以行政法规的规定为主的“自觉规范”，也有以约定俗成为主“自发规范”。多元的规范，使汉语的运用处于“规范”之中。作为小学汉语教学工作者，我们要着力教会学生规范使用汉语言文字。就新时期来说，尤其要教育学生端正学习和使用网络语言的态度，要使学生明确：有规范才有创新，规范是创新的前提。
要做到在纯洁的基础上开放，在规范的基础上创新，教师就要当好“三员”：
1．教师要当好信息员。新词汇是新时代精神的体现。作为小学语言教学工作者，我们要与时代同步，与学生同行，尽量多地去了解和吸收新的、好的词汇，加强与学生的交流，并将新的、好的词汇运用在课堂教学及与学生的交流中，从而让汉语教学变得更有吸引力。如华中科技大学2011年毕业典礼上“根叔”的演讲稿之所以让学生们掌声不断，一个重要的原因就是使用了很多当时流行的词汇。
2．教师要当好研究员。一般说来，新词汇中多少会有一些不符合汉语语法的“毛病”。教师要从自身的汉语知识出发，对当下的新词汇进行分析，并把这些“毛病”分析给学生知道。这样，既杜绝了学生乱用新词的情况，又促进了学生对汉语知识的了解和掌握。
3.教师要当好指导员。一方面，要指导学生养成语言规范意识。教师要用自身的专业知识，积极推广和普及普通话，正确使用规范字，加强学生的语言听说、书写能力的培养和培训，对出现在课堂上、作业中的外来语言和网络语言“新词”进行引导和规范。另一方面，指导学生提高语言鉴赏能力。通过美文共赏、精品齐读等手段，努力提高学生对汉语的审美感和鉴赏力，引导他们去发现、欣赏和创造现代汉语的结构美、节奏美和音韵美。
我们要让学生懂得：开放、创新并不是随心所欲、胡编乱造的，而是有章可循的。“章”就是规范，就是规律。对于新词的产生也是这样，它是新的规范产生的过程。如“虎”这个词，我们说“虎头虎脑”“虎背熊腰”都离不开“虎”本来的含义，而这本义就是规范。倘若定要引申到“猴头猴脑”的样子，恐怕这过程不会短，非得要等到山中无老虎的时候不可。再如“幽默”一词，“这个人长得很幽默”中幽默一词的意思，同样脱离不了它的本义。这就好比一根绑紧的绳子，再怎么跑，也还是被拉住的。语言的开放不是为了改变原有的“纯洁”，语言的创新也不单只是打破旧的“规范”，更重要的是要形成新的“纯洁”和““规范”，或者对旧的“纯洁”“规范”进行完善。
注释
①柴葳.刘延东在纪念《国家通用语言文字法》颁布10周年座谈会上强调深入贯彻《国家通用语言文字法》开创语言文字事业科学发展新局面[N]，中国教育报，2011-01-21(1).
②居兰坚，杨超.关于外来词和外来词词典的一些想法[J].辞书研究，2007（2）.
③赵元任.语言问题[M].北京：商务印书馆，1980..
④王莉、董洁.光明网语言现象网络调查结果[N].光明日报,2011-01-15（5）.
⑤傅振国.“英语蚂蚁”和“汉语长堤”[N].人民日报，2009-12-11（4）.
⑥.反对党八股.选集（第三卷）[M].北京：人民出版社，1991第二版.