道德经读后感

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道德经读后感范文第1篇

在孩提时代的我就曾经接触过圣人老子的《道德经》，大家可以轻而易举猜到当时懵懂孩童的我，对于这本书可谓是“丈二和尚摸不着头脑”。我对老子以及《道德经》的初步认识还得追溯到我爷爷跟我讲的故事。爷爷跟我讲了很多的古代传说，其中就有关于圣人老子的传说——相传老子一夜间就写出了流传千古的《道德经》，骑着青牛，西出函谷关而去，成为神话传说中的太上老君。小时候听着这些传说比较神秘、玄奥的东西，都是和老子相关的，但是老子是谁，什么是老子的学说，他所著作的《道德经》讲述的是什么又有什么意义，却知之甚少，而且那时根本看不懂。

读懂一本书，首先读懂一个人。这是我阅读书籍的座右铭，若光看一本书所讲的内容，而不去深入了解作者为何做此书的种种原因，那就与作者做此书献于世的真正目的了。我不乏有些人著书纯粹是为了赚取稿费或者立名，那样的人不配叫作者，只能勉强称为写作工作者罢了。老子生活在春秋末期，那时天下大乱，诸侯纷争，广大百姓生活在水深火热之中。时代造英雄，时代也会造就文化精神上的佼佼者。

如今很多人称《论语》为做官必学，《道德经》为做人必学，想必有一定的道理可遵循，但便不是如如今说法那样的片面。一本《道德经》涵盖了政治、经济、军事、为人等多方面的内容。换一种比较概括的话说可算为一本百科全书，但是《道德经》真正的分类还得算为哲学著作。

老子道家的学术充满着辩证法，从探讨宇宙天地、自然规律的变化入手，提出“道大，天大，地大，人亦大，域中有四大，而人居其一焉。”真正地以人为本，直接从关注明民生，关注社会弱者，弱势群体出发，老子之道算是弱者之道，对社会人事有重要的现实意义。《道德经》揭示宇宙万物、自然天地、社会与人等及其运动规律，因而是一个博大的哲学思想体系，提出了很多反映事物运动一般规律的哲学概念，对中国文化以及整个世界都产生了极大的影响，黑格尔曾经感慨：世界的哲学故乡在中国！

在老子《道德经》诸多哲学概念中，我最熟透的算是立身处世这方面知识。下面简单的叙述一番。

修身为本的主张在《道德经》中有诸多名句：“罪莫大于多欲，祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”、“甘其食，美其服，安其居，乐其俗”，“知足不辱，知止不殆”等等。细细体味一下老子对人生修养和处世的见解，我觉得他的很多话语，句句启迪心灵，不时地在敲打警示，使人醉之复醒，感到好像在痛饮千年陈酿，愈久愈香。

道德经读后感范文第2篇

前10天，以休息和玩为主，和妈妈去旅游旅游，用眼睛和脚学习，寓教于乐，深度游玩。去远的地方旅游一趟，当然了，需要先阅读相关历史、文化等资讯，难得一去，尽可能有点深度。

妈妈为我找了几个同龄的朋友，做我的学伴兼玩伴，从7.5开始，我们跟着妈妈开始玩中学、学中玩多元素质教育了。

一天的安排8：30前：运动时间

趁着稍稍凉爽，抖抖空竹、打会羽毛球、爬树、爬杆、拉单杠、跑跑步、跳跳绳、跳跳高、跳皮筋等；

健身也多样。我有很多健身的东东，有空竹、可乐球、乒乓球、羽毛球等，只是平时时间有限，没有时间多玩。

动静结合，刚刚运动过，现在做做静心训练，训练有张有弛的能力。

经典诵读：《三字经》、《道德经》、《大学》、唐诗等。

妈妈还为我准备了很多经典文章，《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《桃花源记》、《长恨歌》等，我有个同学已经会背诵很多这样的文章了，她的作文写得可好了。

通过经典诵读、深度剖析学习情商，提升人文素养、还学习作文之道。

我家有一套很好的作文书《作文，多大点事》，非常老师就是通过经典剖析，教作文写作之道的。

9:15-9:30：休息时间

休息、喝水、吃吃水果，做做游戏

游戏也疯狂。妈妈给我买了很多，有汉诺塔、九连环、孔明锁、雅典娜、魔方、大富翁等，在游戏中锻炼思维；

我还有一套很好的，在玩中提高情商、思维。

9:30-10:15：数学或科学、思维训练时间

做做数学作业，趣味数学游戏，数学，；

或做做、跟妈妈学习科学原理在玩中学习科学。我已经跟妈妈学习了很多科普知识，从地球系列、天文系列、物理系列、化学系列、生物系列、人体系列等。

妈妈深入浅出讲解的能力很强，她总是能将艰深的科学知识和原理以我这样1-3年级的小学生都能理解。

这个暑假妈妈为我准备了很多非常好的科普视频，还将给我们玩呢。

妈妈理科出身，数学和科学，是妈妈最得心应手的。

10:15-10:35 休息放松时间

休息、喝水、吃吃水果，做做游戏

做做语文作业，画读后思维导图，深度分析，写读后感。

前两年，我看了很多童话，去年的暑假，我阅读了40本书，现在我更喜欢看名人传纪。这个学期，我已经看了名人传记20几本，有牛顿、爱迪生、华盛顿、达尔文、毕加索、达芬奇等，但是平时作业多，我也没有时间画思维导图、深度阅读。妈妈已经给我设计了名人传记深度分析框架，暑假可以在妈妈的引导下深度分析、阅读了。

妈妈已经准备了近百部，有《叫我第一名》、《风雨哈佛路》、《永不放弃》、《放牛班的春天》、《阿凡达》、《逆光飞翔》、《**总动员》系列、迪斯尼系列经典剧等，还有很多获奖

，这个暑假可以饱餐了！

，我已经知道很多人了，李清照、苏轼、王安石等，可是关于他们的故事我还知道得不多，妈妈为我准备了百家讲坛故事——唐宋家系列。亲近历史，亲近那些熟悉而陌生的历史名人。

伴着，或听着催眠，身心放松美美睡个好午觉。睡觉有助于长高，也是身体修复的时间。

妈妈已经为我准备了很多有声故事，《儿童百科故事》、《阿拉伯故事》、《经典童话》。

休息、喝水、吃吃水果，做做游戏

妈妈为我准备了很多故事、绘本视频、，妈妈带着我在轻松愉快中学习英语。

或者，妈妈带我们做情商游戏，学习体会情绪、感悟沟通与合作；

或，欣赏大师名作听音乐、......

吃下午点心、休息、游戏、喝水

妈妈将带我做趣味手工，制作、用做串珠或首饰、做永不凋谢的、学习，、创意美工、折纸、剪纸等，我还要呢，妈妈以前学过服装设计，自己会打样、剪裁、缝纫，我家有拷边机、缝纫机。

丰富的手工，不仅陶冶情趣，提高审美能力、还能锻炼手的精细能力，进而锻炼大脑。

电脑是“玩具”?是“工具”? 恐怕很多孩子将电脑作为玩具在用。我已经会在电脑上下载东西、买东西了。妈妈给我们上课常常放精美、还有动感的ppt，我很好奇是怎么做成的，平时没有时间，妈妈答应我暑假教我自己定主题，自己找素材、自己还要当小老师，给大家上课呢。

我们的手工作品如果做得好，妈妈还会让我们自己。自己拍照、编辑图片和文字，自己上传到网店上。如果有生意，自己和买家沟通，自己填写快递单。因为是做生意，我们要做账，核算成本，计算收益。既能锻炼动手能力，还能锻炼赚钱能力和电脑综合应用能力。

游戏、阅读、运动，直到小伙伴们全部回家

去年，我已经自学会了游泳，而且可以在游泳池游个来回了，今年再接再厉

一天张弛有度，玩中学、学中玩，有趣又有意义。

周末，我要和爸爸一起玩玩。

暑假最后的几天，我要收拾书包，准备迎接新学期了！

这几天和孩子的一些同学的家长聊，我说：成也假期、败也假期。

尤其是暑假，两个月的时间，没有学校的课业压力。

暑假，孩子怎么过，就全看家长怎么带，怎么安排了！

孩子之间的差距就在暑假拉开了。

道德经读后感范文第3篇

温馨上午茶

为了节省彼此的时间，提高效率，出发前一天，我们跟香港黄福銮纪念学校校长约好，第二天上午十点钟到访。没想到路上异常顺利，原本一个小时的车程我们只用了四十分钟，来得太早，我们犹豫着是否该先找个地方等一等，准时到达，以免扰乱他们正常的教学秩序。没想到在凛冽的寒风中，校长、副校长已经等候在校门口了，我们赶紧下车：“对不起，我们来得太早了！”“没关系！”校长操着港式普通话安慰我们：“从深圳赶过来，难免会或早或迟一点。”看着他儒雅的表情、真诚的微笑，我们感觉很温暖，陌生感也一扫而光。

校长把我们领到会议室，刚刚坐定，就有校工送来了甜品、咖啡、奶茶等吃的东西。见我们满脸愕然，校长解释说刚好到了上午茶时间，所以邀请远道而来的客人们一起分享。边喝上午茶，边听校长做报告，大家感觉非常惬意。以前只是在电视或者报刊上听说过“上午茶”，总觉得有点小资和遥远，想不到在这个寒冷的冬日，在这个微微有些犯困的上午十点，我们真切地体验了一回“上午茶”，初步感受到它的精妙之处。

香港小学课程多、容量大，每天要上八节课，即上午五节，下午三节。为有效利用时间，他们连着上第一至三节，没有课间休息。这样一来上课时间有保障了，但脑部的负荷也大大增加了。为解决这个问题，第三节课后，有半小时的大课间活动，学生们在操场上开展文体活动，教师们则聚在一起喝上午茶，吃一些甜品、点心。

安排教师喝上午茶，花不了多少时间和金钱，却能迅速缓解教师的压力，放松身心，提高工作效率，这样一个细节安排体现了学校的人文关怀，让教师的心与学校贴得更近。

流动荣誉室

走进大堂，我们发现有一排醒目的橱窗，里面张贴着学校社团参加各种比赛所获得的荣誉和照片，把奖杯也一并摆了出来。这样一个开放式的走廊，人来人往，不担心有人损坏奖杯吗？摆在这儿是临时做秀，还是一项长期的行为？校长说：“奖杯摆在这里，是想让学生们更直观地了解学校近期取得的成绩，增强他们对学校的认同感，激发上进心。至于奖杯的安全问题，我们一点儿都不担心，这是全校的荣誉，大家都很珍惜它。奖杯我们一直摆在这儿，直到孩子们获得新的奖杯来代替它们。”

为印证校长这番话，课间我们特意躲在隐蔽角落悄悄观察，正如校长所言，学生们只是默默地观看，静静地欣赏，没有丝毫不雅举动。

在二楼走廊以及连着走廊的两间大办公室，我们还看见了一排排摆满奖杯、奖旗、奖状的柜子，尽管这些柜子已经相当陈旧，奖杯、奖旗、奖状也颇有些年头了（有些奖杯是上世纪八十年代的产物，有的奖状上甚至还印着英国米字旗）但是每一樽奖杯都擦拭得干干净净，每一面奖旗、奖状都收拾得一尘不染。校长说：“这里保存着学校开办二十多年来取得的所有荣誉。”

“太厉害了！”有人发出感叹，“可是这么多奖杯摆在这儿会不会浪费空间？”

“当然会占用一些地方，但这样做绝对有价值。这些奖杯、奖旗、奖状凝聚了师生们的心血和汗水，见证了学校的发展、学生们的成长，经常有校友回来参观，每天有孩子来看望它们。”

“那管理起来多麻烦呀！”有人追问。

“我们实行的是开放式管理，由家长教师（家长义工）负责维护这些荣誉室，所有的门都是开着的，既保证通风换气，又方便校友和学生们随时进来观看。”

想想内地很多学校平常总是将荣誉室锁得紧紧的，学生们难得一睹荣誉的“风采”，还有些学校每隔几年就要将荣誉室装修一下，美其名曰“与时俱进”，最终的结果是荣誉室越来越华丽，而凝聚着师生心血的奖杯、奖旗、奖状却常常不翼而飞，能够完整保存建校史上所有荣誉的学校可以说是凤毛麟角。然而就在香港的这所普通小学，我们见证了这样一个收藏奇迹，体现了学校管理者对荣誉的敬畏，对师生劳动成果的尊重，对学校历史、文化的传承和认同，对细节管理的孜孜追求。哪怕是一张很久以前的奖状也要精心保存，直到某一天主人翁与它欣喜重逢，神思相通，洒下幸福的泪水，重温当年那份激情、喜悦和梦想！

简陋图书馆

该校暂时还没有名人捐建的图书馆，现在的图书馆只是由几间普通的教室改成的图书室。里面的陈设非常简单，没有豪华的装修、漂亮的装饰、变化的线条，甚至连高大一点的书柜都没有。书籍都摆在一排排低矮的藤制书架上，高不及肩，显得有点小气。

“为什么不将书架做得高大美观一些呢？”有人问。

“哦，我们是参照小学生的身高来订制书架的。”校长说，“这些书架对于成年人来说可能矮了一些，不过对于小学生来说则刚好合适，他们可以很轻松地浏览书架上的书，并且能够很方便地拿到每一层书架上的书。”

经他这么一提醒，我们再看，虽然书架高不及肩，但是学生们穿行其间，视野极其开阔。无论是浏览图书，还是取书、还书，都格外轻松、便捷。