自我介绍ppt

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇自我介绍ppt范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

自我介绍ppt范文第1篇

个人自我介绍是面试实战非常关键的一步，因为众所周知的“前因效应”的影响，你这2-3分钟见面前的自我介绍将在很大程度上决定你在各位考官心里的形象。这份介绍将是你所有工作成绩与为人处世的总结，也是你接下来面试的基调，考官将基于你的材料与介绍进行提问。

个人单独面试基本上都是从开场问候开始，开场问候很重要，它有可能决定整个面试

的基调。开场问候是给面试考官的第一印象，从言谈举止到穿着打扮将直接影响到你被录取的机会。进门应该面带微笑，但不要谄媚。话不要多，称呼一声“老师好”就足够，声音要足够洪亮，底气要足，语速自然，总之彬彬有礼而大方得体，不要过分殷勤，也不要拘谨或过分谦让。

接下来就是自我介绍；面试中一般都会要求考生先做简单的自我介绍，自我介绍的时间一般为2-3分钟左右。自我介绍是很好的表现机会，应把握以下几个要点：首先，要突出个人的优点和特长，并要有相当的可信度。特别是具有实际管理经验的要突出自己在管理方面的优势，最好是通过自己做过什么项目这样的方式来验证一下；其次，要展示个性，使个人形象鲜明，可以适当引用别人的言论，如老师、朋友等的评论来支持自己的描述；第三，不可夸张，坚持以事实说话，少用虚词、感叹词之类；最后，要符合常规，介绍的内容和层次应合理、有序地展开。最后，要符合逻辑，介绍时应层次分明、重点突出，使自己的优势很自然地逐步显露，不要一上来就急于罗列自己的优点。

有一个笔试分很低，并且只有4年工作经验的考生被录取，其中一份6易其稿的个人介绍底稿起了关键的作用，因为在将近25分钟的面试时间里，面试老师的提问都是围绕着您个人介绍以及基于这个介绍制作的一个ppt图进行的。现整理该底稿如下，仅供大家参考：

《自我介绍的概要》

各位老师好，我叫邓小群，1998年毕业于哈尔滨工业大学，同年分配到北京工作，现在就职一家外企亿书堂公司市场部部门经理。

(下面我想从两个方面介绍一下我自己。)

工作业绩：

1：1998年7月分配到北京*****公司重点实验室；

1999年4月作为首席代表组建并运作上海办事处，一年就为公司实现了***万销售业绩。

2：2000年5月加入******公司，在市场部任商务经理，带领sales人员，推动中小企业的网站建设。

3：2001年元月份，加盟美资企业亿书堂科技发展有限公司，任职市场部部门经理，主要负责培养销售团队，带领我的客户经理人及销售人员推广我们的软件系统。

其中最大的成绩：

在亿书堂公司，作为市场部部门经理，带领客户经理，面对包括北大方正等竞争对手，最终将我们的软件系统与惠普、康柏、恒基伟业四大随身电脑硬件平台捆绑成功！使我们的软件成为该行业的一种标准！

(实例：去年华纳与联想FM365合并后，由于我们的成功，他们希望收购我们公司，为此我们还专门给联想总裁柳传志做了一场融资报告，其中的产品竞争对手分析以及未来市场预测两部分就是我负责的！)

个人的几个特点：

在个人自我介绍中有几点值得读者来探讨体会的：

是你需要深造还是你值得名校录取？

自我介绍必须非常简洁地回答清楚这样一个问题“我需要得到来名校来深造的机会，同时我也值得北大选择我”。很多同学的介绍里都急切地表明无论从哪个方面讲都到了急需充电，急需到最高学府深造，往往都忽略了前面这个问题。记得在参加265-269分段第一次面试时，王教授就曾直接问过我：“你们都需要到北大来，可是北大今年只有260个招生名额，能否谈谈北大为什么要选择你，你有哪些工作业绩，有哪些潜质？”北大的招生原则就是宁缺勿滥，北大希望录取的考生是全国最具有管理潜质的青年。所以介绍的核心是你值得学校录取，而不是你需要深造！

重在个人经历介绍还是个人品质和能力？

在写自我介绍前，要静下心来想一想，自己这些年的所有发生的事情，从十年寒窗到每一年的工作经历，自己到底拥有哪些优秀的品质，哪些事情反映了这些品质；在本章第一节的自我分析一定要当作一个重要的事情去做。

自我介绍要用事实说话，切忌使用含糊的字眼，要知道主考老师都是有很强的辨别能力，比如：你的第一学位学校在很大程度上反映你学习新知识的能力，你在很短的时间内被提拔为部门经理在很大程度上反映你工作方面的能力。所以在写自我介绍时候要用个人的经历来证明自己的品质和能力！

露出马脚还是流下伏笔？

作为考官都有很强的鉴别能力，对你面试中的表现出的不严密的地方，能够很觉到，从而进一步提问，很多考生就乱了阵脚。漏洞更多。其实自我介绍对突出业绩的介绍要精炼，要点到为止，必要的时候要为主考官设置一些案例伏笔，引起主考官对你进行提问，然后你才将早已准备的内容娓娓道来。

自我介绍ppt范文第2篇

职业指导课程是一门有较强针对性、实践性、应用性的课程，教师在教学过程中必须突出这一点，要通过设计学生活动、专题、项目等形式，让学生在任务中实践、在活动中体会、在做事中成长，从而完成本课程的总体目标。本文以笔者所在学院为例，探讨任务型教学法在职业指导课程中的应用过程。

一、学院职业指导教育现状

随着学院一体化教学改革的开展，学院毕业生在技能操作方面的能力大大增强，也得到了用人单位的认可，但在他们身上也存在综合素质不强、就业能力不足等问题。毕业生的社会适应能力差，缺乏市场意识和进取精神，在就业过程中缺乏表现自己、展示自己、推销自己的方法和技巧，且自信心不足。而数据显示，70%以上的用人单位在招聘时，除了明确要求重点考察学生的学习创新能力、人际交往沟通能力和分析表达能力，性格品质、工作学习态度、在校表现等同样受到用人单位的关注。产生这一问题的原因有学校教育、家庭教育的缺失，也有职业指导教育方面的缺失。

二、职业指导课的具体目标与任务

1.为自己进行职业生涯规划，确立高尚的职业理想和人生目标

（1）首先，职业指导应让学生了解本专业的经济地位和对社会的作用，了解行业企业对本专业职业素养的要求。在此基础上，为学生确定专业培养目标，明确专业发展方向和要求，有目的有针对性地培养学生的综合素养。

（2）其次，应从学生自身发展和个性特征出发，分析学生的心理特征、兴趣爱好、能力等，为他们确定职业取向，明确学习方向，制定职业生涯规划，促使他们积极主动地提升自己。

2.掌握必要的面试技巧，增强市场意识、法制意识、竞争意识

掌握基本的面试礼仪和面试技巧在很大程度上能够帮助学生获得更大的工作机会，从这点来看，职业指导课须将面试礼仪和面试技巧纳入主要授课内容。同时，随着创业逐渐成为就业主要形式之一，创业的意义、创业基本要求、创业方法和途径也要成为职业指导课的必要内容。

3.培养健康的就业心理、转变就业观念，了解企业文化

随着就业压力的进一步加大，行业企业对人才综合素质的提高，职业指导课有必要帮助学生重新树立就业观念，以良好的就业心态，面对择业就业问题，学会包装、推销自己，找到理想的工作岗位。

要做到这一点，最重要的就是要让学生第一时间获得有效的就业信息，让用人单位第一时间掌握毕业生信息。职业指导教师要建立畅通的校企合作机制，及时获得市场用人需求。同时，还要掌握毕业生就业后的工作状况，了解他们职业稳定性，以便对课程设置和内容进行及时的调整，增强时效性。

三、任务型教学在课堂中的应用

笔者以自身教学实践，结合求职面试的教学内容，说明如何运用任务型教学法对学生进行职业指导教育。

1.任务名称

任务名称为模拟面试训练。

2.教学目的

在自我认知的基础上，通过学生对本行业就业前景、基本情况、岗位需求调查等，以任务为导向，有针对性地进行自我介绍，准备详细的个人简历，以模拟面试的形式，让每位学生进行展示，并回答考官的问题，锻炼学生表达能力、应变能力、语言组织能力，培养学生自信心。

3.课程设计思路

采用任务引领，活动为主，学生主体，教师指导，个人展示，集体评价等方式，让学生在“做中学”，解决实际中遇到的问题，提高学习积极性，实现最佳的教学效果。本次模拟面试训练共设计5项任务，共用8学时。

其间，教师给每个小组提供一份任务清单和考核方案。包括以下内容：学生准备个人自我介绍，1~3分钟；上网查找本行业、岗位的就业需求、岗位能力要求等，完成学生个人简历；学习面试中的礼仪、技巧等；模拟面试；点评及班级汇报展示。

4.教学过程

（1）基础热身活动。车轮滚滚：就是每个人在介绍自己之前都要重复前面所有人的介绍，介绍分为你来自的地方、你的形容词和你的姓名。活动目的：活跃气氛，打破学生间的心理隔阂。通过新颖的认识方式让学生体验到不同认识方式带来的乐趣.

（2）任务一：自我介绍展示活动。任务评价标准：是否每位同学都在认真准备；小组间相互交流；展示过程是否完整，时间把握是否合理；礼仪是否符合规范；重点是否突出。活动程序：准备时间10分钟；随机抽取10~15名学生进行展示；其他学生进行评价；教师点评，提出改进意见；教师讲解自我介绍应把握的重点及注意事项（PPT）（面试自我介绍）；视频分享：面试时，如何介绍自己8分钟。目的：通过训练，让学生掌握自我介绍的要点，能自如、自信地表达自己，为走向职场做好准备。

（3）任务二：完成个人简历的设计制作。任务评价标准：是否简洁，清晰；是否有特色，不雷同；是否准确反映自己的真实情况。活动程序：欣赏视频，大专学生自制求职视频红遍网络 3分钟；2011最给力的求职简历 2分钟；教师与学生讨论交流；展示上学期礼仪课的作业：学生个人设计的简历，教师与学生交流、讨论、比较；交流通过上网等方式了解到的本行业、岗位的职业要求，请有过实际工作经验的同学分享他们的求职经历。注意事项：教师讲解简历书写要求、注意事项、格式等，展示PPT；课堂练习：写一段自我评价，包括学习情况、优缺点等；展示：选取部分学生展示自我评价，其他学生注意听，并点评；有条件的学生要求制作电子版个人简历，通过E-mail的形式发给老师。目的：明确简历制作的方法、技巧，会编写适合求职岗位、突出个人特色的简历，能将简历应用到以后的求职中，会在网上投放简历。

（4）任务三：小组学习面试中的礼仪、技巧。任务评价标准：小组成员是否都参与到活动中去；是否把握住关键点；展示过程是否完整、清晰。活动程序：课前准备5个任务；面试准备；面试礼仪；可能的问题3~5个，一组问，一组答；节目表演；学生分5组，完成小组任务；抽签，准备；展示。目的：本任务通过对以前知识的回顾，让学生在小组环境中发挥自身优势，合力完成小组任务。主要为培养学生团结一致、密切合作、克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解，以此来提高本团队的竞争能力。

（5）任务四：模拟面试，一场完美的演出现在开始。任务评价标准：准备是否充分；表达是否大方、清晰；回答问题是否机智、得体；态度是否端正，是否积极参与。活动程序：现场布置，答辩区，候考区，准备区；每班选择3~5名学生考官；抽签决定出场顺序；面试开始；教师点评，考官打分，学生评价。目的：以模拟面试的形式，让每位学生进行展示，并回答考官的问题，锻炼学生表达能力、应变能力、语言组织能力，培养学生自信心，为以后走向职场做好准备。

（6）任务五：点评及班级汇报展示。任务评价标准：是否每位成员有职可司；是否有收获。活动程序：参与展示活动；经验交流，听取教师评价，提出改进方案。目的：课后反思，准确评价自己，学习他人经验，改进自身不足。

5.教学成果

自我介绍ppt范文第3篇

为纪念九十三周年，关注大学生的思想状况，增强青年的责任意识和使命感，传承五四精神并挖掘五四精神在新时期的新内涵，学生会宣传部拟于5月中旬起举办五四青年节朗诵比赛。（大学生形象设计大赛活动策划书）

二：活动目的：增强青年的责任心 提醒青年珍惜青年时光。

三.活动主题：致青春

四：活动时间： 5月13日

五：活动地点：C119

六：参加人员：山东师范大学长清校区大一、大二、大三全体学生

七：活动流程：

(一)宣传

1.通过海报形式公告比赛消息。

2.由各班宣传委员通知各班同学关于比赛的消息。

(二)初赛

1.时间：4月28日

2.地点：A449

3.规则及要求：

(1)每名选手的有30秒的自我介绍和3分钟的朗诵时间，要求不得超过规定时间。

(2)朗诵内容要积极向上，体现当代大学生健康的精神面貌。

(3)要求选手清读，可配乐可不配乐，可脱稿可不脱稿。

(4)评委奖根据选手的表现进行打分，从高到低排名，取前14名进入决赛。

4.评分标准

(1)紧扣主题，内容充实生动，有真情实意。寓意深刻，富有感召力。(1分)

(2) 精神饱满,姿态得体大方，感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵(2分)

(3)吐字清晰,声音宏亮,正确把握朗诵节奏 (3分)

(4)能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众和评委产生共鸣(3分)

(5)自我介绍(1分)

5.比赛流程

(1)由主持人对本次活动、评委以及比赛规则进行简要介绍。

(2)根据登记的名单一次上场。

(3)每五个选手公布一次分数。

(4)根据最后的排名公布前十二名选手的名字。

(三)决赛

1.时间：5月13日

2.地点：C119

3.决赛流程

(1)第一轮“闪亮登场”

a.主持人简要介绍关于这次比赛的背景内容、评委以及第一轮规则等。

b.十二组选手根据抽签的号码依次上场，以PPT或DV等多种形式进行自我才艺展示，要求不超过三分钟。

c.邀请校园十大歌手进行串场表演。与此同时，计分小组要统计各位选手的成绩，并进行排名。

d.表演过后，公布成绩。

(2)第二轮“绽放自我”

a.主持人公布第二轮的比赛规则。

b.十二组选手依次上场，以“致青春”为主题进行诗歌朗诵，要求时间不超过三分钟。

c.由评委点评第二轮选手表现。与此同时，计分小组要统计各位选手的成绩，并进行排名。

d.评委点评后，公布成绩。

(3)第三轮“趣味表演”

a.主持人公布第三轮的比赛规则。

b.选手上台抽签，抽取第三轮比赛题号及搭档。

c.根据抽取的题目，附加自我见解，进行趣味表演。

e.最后一位选手比赛结束后，由十大歌手演唱歌曲，与此同时，积分小组要统计各位选手的成绩，并进行排名，作出一、二、三等奖的获奖名单。

f.主持人公布获奖名单，并由嘉宾进行颁奖。

4.评分标准

(1)第一轮

a.DV，PPT及才艺展示(6分)

b. 吐字清晰,声音宏亮,正确把握解说节奏 (2分)

c.衣着得体，精神面貌积极向上(1分)

d.个人特色鲜明，令人印象深刻 (1分)

(2)第二轮

a. 吐字清晰,声音宏亮,正确把握解说节奏(4分)

b. 紧扣主题，内容充实生动，有真情实意。寓意深刻，富有感召力。(3分)

c. 能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣(3分)

(3)第三轮

a. 能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣(4分)

b.与搭档配合默契。(3分)

c. 吐字清晰,声音宏亮,正确把握朗诵节奏。(3分)

7.备注

(1)由**主持

(2)请学习部干事计分

(3)请自律部维持现场秩序

(4)由**负责写黑板，装饰会场

(5)准备评委打分表

(6)准备选手号码牌

(7)请礼仪队进行现场服务

(8)准备颁奖音乐

(9)准备搭档签以及题目签

(10)准备第三轮素材

(11)邀请主席团及各部部长作嘉宾

(12)邀请十大歌手作表演嘉宾

(13)由**画海报

(14)由**准备奖状

(15)邀请评委

九：奖项设置

一等奖2名，二等奖4名，三等奖5名

十：经费预算

自我介绍ppt范文第4篇

前段时间岭南创业与投资协会与广东天地食品集团合作，在中大举办陈生的讲座，天地食品同时现场接收暑期实习生简历。不过讲座那天，我没带简历过去。我的简历是叫去一面的朋友帮忙带过去的。还好，由于协会跟天地食品有合作，HR还是给了我面试的机会。

一面

一面是群面，一个HR，6~8位应试者。在每个人极为简单的面试自我介绍之后，大家就一个面试问题共同讨论一个小时，然后是HR点评。总体来说，形式比较简单，也比较轻松。当时，我们组讨论的问题大概是：什么样的婚姻才是幸福的婚姻？为什么现在的离婚率比以前高很多？请问是现在的婚姻更幸福还是以前的婚姻更幸福？为什么？先是大家依次发言，然后是纯粹的自由讨论。我记得当时自己是从观念改变和机会成本这两个方面来解释为什么现在的离婚率比以前高。关于幸福婚姻的面试问题，我提出讨论这个问题需要先对幸福进行定义。比如有一大一小两个杯子，那幸福指的是杯子里水更多，还是杯子里水更满？

整个讨论过程我发言不是很多，感觉总体表现也比较一般。

笔试

一面后差不多一个星期，接到笔试通知，第二天下午在中大一教笔试。我以为会考一些英语、逻辑、数字推理、图形推理之类的题，临时借了本行政能力测试的书，猛做了一些面试题目。临考前还感觉有点担心，觉得自己没准备好。结果试卷发下来，才知道根本不是考试，是性格和人格测试。总共两套题，题量不到300道，都是单选题。不过其中有一些比较棘手的题目，比如：

以下描述哪个更适合你：A：我喜欢讨好上司 B：我经常感觉烦躁

有些同学很快就做完交卷了，我是全场最后一个交卷，坐到考试时间结束为止，考场除了HR外，只有我一个人。做完一遍题目后，我把其中一份试卷又做了一遍，其中答案跟前次做得不一样的题目，我都仔细斟酌了一下，还大概观察了一下各题之间的联系。

参加笔试的总共有60到80人，据HR说会从中挑选出30个人进入下一轮面试，最终挑选出10个人成为公司的实习生。

二面

经过一个星期的漫长等待，终于收到了二面的短信通知。通知里说二面将采取模拟销售比赛的形式。经过查阅天地食品集团的一些资料，我发现目前猪肉和醋饮料是天地食品集团的两大支柱产业，而猪肉销售会涉及到一些政策问题，大家可以发挥的空间不大。果醋饮料方面，天地一直在力推，广告打了不少，而且最近刚刚推出了国内首例易拉罐装苹果醋饮料。饮料销售相对于猪肉销售，局限性要小很多，也更为大家所熟悉，发挥空间比较大。因此我猜测二面让我们模拟销售果醋饮料的可能性比较大。随即我开始收集果醋饮料的资料，从饮料行业发展，到果醋饮料营销方案，再到天地壹号市场情况和发展前景。另外，自己以前从来没接触过果醋饮料，如果想销售果醋饮料，必需对它进行彻底的了解。在学校里问了一圈，除了康乐园餐厅有28块一小瓶的苹果醋以外，别的地方根本没找到果醋饮料的影子。我骑车来到百佳超市，幸好这里有果醋饮料卖，就不用劳烦各处的朋友帮我打听消息了。看了才知道，原来市场上醋饮料还不少，百佳有的就有好几种，有小乔葡萄醋，宫廷壹号陈醋、果醋饮料，天地壹号陈醋、果醋饮料，绿色半岛苹果醋饮料等等。我各种品类都买了一并，花了我八十多大洋，还不能心疼，唉……这对本来已经经济危机的我来说还真是一笔不小的支出。不过为了得到这个实习生的机会，只能霍出去了。

随后把那些瓶瓶罐罐的都提回实验室，给它们拍照，再挨个喝，反复对比它们的品味。一下午，喝了好多醋。之后再用根据自己搜集到的资料，拍的照片，各品牌果醋的对比研究还有自己想的几个营销活动简要方案做了个简单的PPT，希望面试的时候有机会讲一下。(文秘站 )

晚上七点面试，我六点从寝室出发，打印新版简历，打印资料，时间已经快到6：20了。到校门口准备打的，问了下的士司机，才知道现在下班高峰期，打的没有坐地铁快。只好狂奔到地铁站。赶到面试地点的时候已经6：50多了。我还把那些自己买的各种品牌的醋饮料都带了过去，想着销售比赛或讲PPT的时候可以作为道具。跟HR说明了一下自己做了些调查和对比研究，做了个PPT，希望有时间的话可以讲一下。HR说如果面试完还有时间的话可以讲。

二面的时候HR主任已经透露，本次实习生招聘是针对销售工作的，所以我开始找一些关于销售的资料，如销售人员应该具备的素质啊之类的东东，再结合自己的经历，希望面试的时候不被问倒。简历方面我也针对销售岗位作了一定的修改，打印了最新版。另外，准备了一个三分钟的面试自我介绍。记得以前面经里有看到，曾有个HR说：我知道你们中大的人都很优秀，但你们自我介绍的时候能不能不列举简历上有的东西，有点新意，让我们记住你？所以我准备自我介绍的时候基本没有提简历上有的内容，偶直接说“简历上已经有的内容我就不再赘述了，这里我大概介绍一下自己的性格特点和成长经历……”。早上八点半刚写完的自我介绍，打印出来，坐地铁的时候熟悉了一下，在会议室等待的时候又背了四五遍，背得我口干舌燥……

11：20轮到我面试，3个HR，我给他们分别递上了最新版的简历。HR叫我先自我介绍了一下，我就按之前的稿子顺利地背了一遍。之后开始问一些面试问题，下面我列举一些我还有印象的问题：

你家有几个孩子？家里做什么的？家里最喜欢的孩子是哪个？

家庭经济收入？你的经济来源？每个月花费多少？怎么花的？

XX是你同学？她有什么优点和缺点？

你跟她相比谁的能力更强？（答：不能说谁的能力更强，应该说各有特点）她的特点？你的特点？

列举你们协会里比你更优秀的人，以及特点。（列举了一个，HR：还有呢？还有呢？列举完第三个总算结束。

）团队里有另一个人很想当leader，怎么办？（答：如果他比我更适合做leader，就让他做，我并不一定要做leader的）

会不会觉得所有的光彩都聚焦到leader身上了？（答：不会啊，因为一个团队所取得的成绩是通过大家共同努力获得的。）

但有些人就只看到leader的光彩，怎么看？（答：我想信有慧眼的人都会看到团队的共同努力...OMG，我太绝了。。。居然这样答，那HR再追问的话岂不成了没慧眼的人？我太绝了.....）

有没有碰到团队里有人做事情不能尽如人意的？你怎么处理？请举具体具体事例说明。

团队里有人有能力，但他就是喜欢用自己的做事方式，不喜欢跟他人合作，怎么办？

团队里有人觉得自己能力很强，觉得他自己比你更适合做leader，怎么办？

那天模拟销售的时候为什么选择扮演消费者？你是怎么考虑的？

大体就问了这些面试问题，感觉自己每个都回答上了，感觉没有特别难回答的问题，也没有太大压力。那个HR美眉问我问题，我答的时候感觉自己好像跟她在聊天一样，有时候偶说得比她还快，她还没问完偶就已经开始答了。。。

自我感觉还可以，不知道结果如何，等消息吧……

感觉面试问的问题都是我做事情的过程中碰到过的，所以不需要太多的思考就回答了，不知道这样会不会给HR留下轻率的印象...

反正能做的都已经做了，努力过就没有遗憾！GOD BLESS ME ~!

需要改进的地方：

1、面试一定要提前足够的时间出发，20分钟的地铁路程，提前一个小时从寝室出发一点都不为过。因为可能会有些意外的因素耽误时间，早到总比迟到好。而且去的早的话，或许有机会跟之前面试完的人交流一下。

自我介绍ppt范文第5篇

以展示大学生的青春风采，展示旅游商务协会特色为宗旨，为热爱旅游、热爱导游这一行业的学生提供一个展示自我的平台。使学生相互依托督促，激励互动，在共同努力中完成学习目标，进而有更多的交流和自我调节的机会。这次大赛也有助于提高学生的综合素质，学会知礼、用礼。能大大调动学生学习的积极性及动手能力，做到学以致用。

二、活动主题

千山万水，游我来行

三、活动时间

四、活动地点

教室 3101

五、主办单位

琼州学院社团联合会

六、承办单位

琼州学院旅游商务协会

七、赞助单位

瓦依娜时尚歌城

八、报名条件

1.琼州学院在校全体学生

2.热爱旅游，敢于挑战自己，展现自己的同学

九、报名方式：

在食堂正门前设置报名点参与报名（提前两星期报名）

十、活动流程

（一）、现场讲解

1.每位参赛选手进行自我介绍，并挑选海南省内或自己游玩过的任意一处风景进行景点介绍。要求语言表达流畅，条理清晰，有一定的文化内涵和新意。（采用ppt形式，ppt选手自行制作）

2.每位限时5分钟。

3.有评委进行点评，并打分（打分标准见附录一）

（二）、随机应变

1.现场将会有关游客游玩和礼仪情节的展现（礼仪情景展现由主办方安排），每位选手根据情景回答评委提出的问题 。

2.评委根据选手所说的点，有无遗漏，进行加分（打分标准见附录一）

（三）、尾声

主持人将会宣布每位参赛者的得分情况，根据得分选出第一名，第二名，第三名。最佳礼仪奖一名，最佳气质奖一名。

十一、奖项设置

二等奖2名 奖金100元、精美礼品一份、证书一本

三等奖3名 奖金50元、精美礼品一份、证书一本

最佳礼仪奖1名 精美礼品一份、证书一本

最佳气质奖1名 精美礼品一份、证书一本

十一、现场工作

1.竞赛前一周出竞赛流程单，安排好竞赛连接工作。

2.现场工作人员做好一切赛前准备工作并安排好观众座位。

3.现场工作人员负责现场秩序，搞好沟通工作。

4.组织一些计分人员和礼仪小组。

5.准备好音响和投影等各项工作。

6.有关人员在比赛开始前准备好比赛现场，矿泉水及奖品。

7.活动结束后，清理会场，归还有关物品。

8.回访嘉宾以及活动目的人群，收集意见看法等。

9.做好活动备案总结及下一期工作规划。

10.归还活动所有器材，清理本次活动涉及的帐目。

11.拍照留念。

十二、活动整体流程

1.活动前两个星期进行宣传工作和报名工作。

2.活动前一个星期进行选手的淘汰选拔。

十三、经费预算

1．证书 5张*10元=50元

4. 奖金 350元

5. 宣传海报 5张*20元=60元

8.幕布 100元

总计：768元

琼州学院社团联合会

自我介绍ppt范文第6篇

本学期是大四学长们的毕业季，亦是各年级同学将要在暑期进行的兼职、实践季。而投简历则是跨入职场，求职的第一步，也是最容易突出自己特点的求职环节。

针对这一现象，结合协会特点，我们经过调查、协商决定举办这样一场全校性的以会员为主的，专门针对简历填写与设计的“简历设计大赛”。

大赛目的：

提高同学们制作、填写简历的能力，增强对“简历”相关知识的认识。通过“简历”更加清晰、全面的认识、了解自己，从而为今后制定学习、生活、工作等方面的规划打下良好的基础。

大赛主题：简历设计大赛

大赛口号：SHOW出简历，秀出自我！

赛事全程宣传

宣传方式：

1. 中区、西区设置咨询、宣传及报名点；

2. 本协会会员报名赠等价电影票一张；

3．横幅(采取新形式可重复利用、廉价的横幅，横幅上可挂小礼 物等），展板，画报，校广播台，网络宣传等；

4．晚点名宣传：1宣传部及副会长助理制作PPT；

2策划部、秘书处、外联部负责宣传；

3主要宣传力度集中在本会会员及经济管理学 院的宣传；

4一或两人为一组进行宣传；

5具体分组及宣传内容例会时详细安排。

宣传细则：

1． 财务部和宣传部负责购置宣传物资；

2． 秘书处负责宣传物品的摆放；

3． 网络宣传以文字的形式在聊天平台上进行转载；

4． 报名点附有宣传单页（200张）；

5． 宣传物资：横幅三条，展板两块，画报两块；

6． 秘书处负责报名选手的资料整理；

7． 会长请校或院系记者。

宣传物品：

1、 横幅三条。分别位于中区广场、西区寝室入口处、十八栋旁边；

2、 展板和帐篷各两个。分别位于中区广场报名点和西区报名点；

3、 海报五张（三张小的，两张大的）。分别位于十八栋、中区和西区寝室楼下，大海报贴在展板；

补充说明：

横幅需在清明节前制作好，并向设备处申请梯子在中区悬挂。

具体活动安排

活动时间：

宣传时间：4.4晚点名宣传

报名：4月5、6日，4月9、10日

赛事讲解：4月11日

初赛：4月13日

复赛：4月16日

决赛：4月19日

活动地点：

宣传地点：中区、西区

比赛地点：十一栋

具体流程：

赛事讲解：1介绍制作简历的必要性；

2讲解设计简历的必要内容；

3讲解赛事流程及要求；

4复赛、决赛预告。

时间：4月11日

地点：十一栋

细则：1秘书处负责通知；

2策划部及宣传部负责会场布置；

3刘梦婷负责主持；

④会长、副会长负责赛前评委、嘉宾的邀请。

初赛：

时间：4.13（中午、晚上）

地点：大学生活动中心

参赛选手：所有报名者

细则：1秘书处负责通知及参赛作品收集；

2宣传部及策划部负责会场布置；

3选手按要求直接将纸质“简历”交到秘书处；

4按40%的比率选取进入复赛的选手；

5初赛时间内，未交作品的选手视作自动弃权。

评比及比赛形式：评委通过纸质“简历”进行筛选，

最后由秘书处负责入围的选手通知。

复赛：

时间：4.16

地点：十一栋

参赛选手：进入复赛的参赛者

比赛形式：参赛者以演讲的形式，通过PPT对自己“简历”进行相关的演讲。

1演讲内容包括自我介绍、简历介绍两项；

2自我介绍内容不限，限时1分钟；

简历介绍必须包含简历中所填的各项内容及原因，及参赛感想，限时4分钟；

要求：作品创新、求实、可操作性强；选手谈吐清楚、自信大方、声音洪亮、语言逻辑性强。

细则：1秘书处负责通知参赛选手，制作评委的评分表；

2宣传部（制作评分表，分：形象10’、语言表达10’、简历创新及内容30’，总分50’）及财务部负责会场布置；

3选取十二名选手进入决赛；

4复赛时间内未参赛者视作弃权；

5刘梦婷主持复赛；

6每位选手演讲完后，主持人提醒评委进行评分、点评；

7外联部负责总分。

评比标准：1对选手的演讲及简历的设计进行综合评分；

2每位评委分别对每位选手进行评分，满分50分；

3总和评委评分，得分最高的前十二位选手进入决赛。

决赛：

时间：4.19

地点：十一栋

参赛选手：入围决赛的参赛者（交一份电子照片一张）

比赛形式：同复赛（无自我介绍环节，演讲限时5分钟。除必讲内容之外，演讲可包含参赛感想、今后的规划及对主办协会的建议等内容）

细则：1秘书处负责通知参赛选手，制作评委的评分表，秘书处负责现场统计投票人数；

2宣传部及财务部负责会场布置；

3最具创新奖一名，最佳人气奖一名，一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖若干；

4财务部购置奖品；

5决赛时间内未参赛者视作弃权；

6会长助理主持复；

7每位选手演讲完后，主持人提醒评委进行评分、点评；

8外联部部长负责现场总分；

9会长、副会长负责现场填写奖证。

评分标准：1对选手的演讲及简历的设计进行综合评分；

2每位评委分别对每位选手进行评分，满分10分；

3最具创新奖及最佳人气奖由现场观众投票评选（选手依次上台，主持人负责依次播放选手的照片）。

决赛流程：1选手依次上台演讲，评委依次打分；

2主持人上台提醒评委打分，同时评委进行点评；

3待所有选手演讲完后，请嘉宾（指导老师）讲话；

4嘉宾讲话时会长、副会长排出一、二、三等奖，并填写奖状；

5每位选手一张评分卡（由宣传部制作），外联部部长计算选手总分并记录；

6嘉宾讲话完后，主持人请未获奖的同学上台，依次让观众投票，选出最具创新奖和最具人气奖（剩余未获奖同学均获优秀奖）；

7观众投票同时由会长、副会长填写奖状；

8投票结束后主持人请上所有决赛选手，并请副会长上台宣读获奖名单（顺序按一、二、三、创新、人气、优秀奖）；

9一、二、三等奖由嘉宾颁发，创新、人气奖由评委代表颁发、优秀奖由会长颁奖；

10最后主持人宣布大赛到此结束，并请获奖选手及嘉宾、评委等上台合照留念。

赛程备案：

是否决赛根据参赛人数多少决定，报名人数超过100人则进行预复决赛。若少于100人，则只复赛、决赛两项。

赛事补充说明：

主持人赛程讲解、复赛时可提前预透决赛精彩内容，提高参与者和观看者的积极性（如：复赛、决赛时，观看席上将随机发放电影优惠券（由秘书处、外联部负责发放，可粘贴在座椅下方。复赛、决赛将请声韵社进行朗诵、配音等趣味表演。决赛途中还将有鲜果品尝）

奖励设置

1、凡进入复赛的选手均赠送电影优惠券一张；

2、凡进入决赛的选手赠送电影优惠券四张，并免费进行DIY鲜果甜品制作一次；一、二等奖获得者，免费看3D《泰坦尼克号》一次。（一等奖获得者可带家属）

3、一等奖一名，QQ公仔2个，Q币100；

二等奖两名，每人QQ公仔1个，Q币80；

三等奖三名，每人QQ公仔1个，Q币50；

优秀奖若干，每人QQ公仔1个；

最具创新奖一名，QQ公仔1个，Q币30；

最具人气奖一名，QQ公仔1个，Q币30。

4、复赛、决赛每场设幸运观众四名，赠QQ公仔一个或Q币10。

活动预算

总活动细则

1、比赛最终解释权归立行职业规划协会所有；

2、比赛场地的申请主要由副会长负责；

3、策划部全程详细记录财务状况；

4、秘书处做好大赛通知工作；

5、宣传部主要负责所有宣传物品（购买任何物品均需获取发票或收据，并及时上交财务部）；

6、外联部作为赛时后备部门，随时听从会长调遣；

自我介绍ppt范文第7篇

暑假期间，受训者接受了第一阶段研训——围绕观察、解读儿童的主题内容，他们听了专家报告、专题讲座，参与了微格教学、案例分析等形式的集中学习、交流。经过第一阶段研训，受训者的理论素养得到提升、教育理念得到更新。为了理论与实践的有效结合，进一步促进教师的教育行为转换，开学后研训步入第二阶段——研训将采取案例式、参与式、情景式等多种方式开展，组织受训者参观本区名园，观摩本区名师、学科带头人的示范课，参加教学实践活动及互练互评等多种实践活动。

研训专题：（棋类）游戏中观察儿童、解读儿童

研训目的：

1.通过自由探索、相互讨论，了解观察棋类游戏的独特视角和目标。

2.尝试根据自设的观察目标，学习在棋类游戏中有目的的观察并尝试定性记录。

3．主动投入参与式的教研活动，体验获得专业成长的快乐。

研训形式：参与式培训、体验式培训

研训过程：

一、 熟悉载体资源，引出研训话题（10分钟）—棋谱

1. 以组为单位，自由探索，猜想玩法

2. 观看棋谱规则，并用正确的玩法行棋

二、 设疑提问，教研员介绍观察儿童的注意事项（20分钟）—PPT和讲义

1. 结合PPT和讲义明确观察的意义

2. 结合PPT和讲义介绍观察与观察法的区别

三、 角色体验，分享观察中的经验（20分钟）—棋谱、骰子、纸笔和实物投影仪

1. 分组体验，3人当儿童，3人当观察者

2. 小组讨论观察记录，整合成小组意见

3. 每组请代表介绍本组的观察结果

四、 教研员结合观察现场，引导学员学习有目的的观察（25分钟）—讲义和现场记录单

1. 结合汇报单，理清指出观察与记录的缺式

2. 教研员讲解观察实录的评比要求

五、 运用所学到的观察策略观察儿童并尝试完成实录（20分钟）—视频、进校信笺和笔

1. 播放视频，尝试做好观察实录（观看前1分钟）

这是学员行为转化的难点，要放慢脚步。可以采取分段观看视频的方式。

2. 结合学员现场记录，教研员再次讲评

3. 继续尝试记录（观看后2分钟）

六、 分享本次研训活动的心得、体会（10分钟）—即时贴和笔

1. 以小组为单位，交流、分享

2. 在《自我介绍》上张贴各自的研训心得

研训后思考题：

1．根据所学的棋类游戏独特观察视角，探寻相应的指导策略。

2．以棋类游戏观察为例，在益智区中寻找其他游戏，自设观察视角。

参考书目

1．《幼儿园教育科研指南》张晖编着，南京师范大学出版社，2011年版。

自我介绍ppt范文第8篇

一、情景模拟法的含义

情景模拟法是根据教学内容，通过设计与现实生活中相类似的场景、人物、事件，让学生进入情景，扮演其中各种角色，进行模拟实战演练，以更好地理解和掌握所学知识并且提高实践能力的一种教学方法。

二、情景模拟法在《人力资源管理》课程中的具体应用

人力资源管理有七大职能，它们分别是：人力资源规划、工作分析、招聘与甄选、培训与开发、绩效管理、薪酬管理和劳动关系管理，《人力资源管理》课程教学内容根据这七大职能分为七个模块，根据情景模拟的可操作性程度和高职学生毕业后最需具备的人力资源管理知识和技能，可将情景模拟训练集中在工作分析、招聘与甄选、培训与开发和劳动关系管理这四大教学模块上。具体安排如下：

（一）工作分析模拟

工作分析是人力资源管理的基础，企业人力资源管理的一切职能都是以工作分析为前提的。教师可充分利用学校的有利资源，如各教学系部、各管理部门、后勤服务公司等，预先设计几个学生感兴趣的工作岗位，如学院院长、系主任、辅导员、学院办公室主任、后勤服务公司总经理等，让学生扮演人力资源专员，以组为单位进行工作信息收集，并强调在信息收集过程中不可过分干扰他人的工作，并且随时注意自己的仪表和谈吐，充分体现当代大学生的风采。相关岗位信息采集完成后，学生利用所学工作分析专业知识，编制规范的工作说明书，并在课堂上进行展示。在这个过程中，学生必须克服胆怯、害羞心理，同时还要体现专业性特点，对他们来说，既是一个不小的挑战，又是一次难得的锻炼机会。

（二）招聘与甄选模拟

在人力资源管理中，招聘与甄选是非常重要的内容，不仅因为学生今后成为企业招聘专员的几率较大，而且几乎所有学生找工作时都要过招聘关，所以，这一内容的模拟既要锻炼学生的招聘能力，提升它们的招聘水平，又要让学生学会如何正确应对用人单位的招聘，充分展示自我才华，从而赢得用人单位的肯定和青睐，获得心仪的工作。

笔者在课堂实践中主要采用以下三个情景模拟环节：

1.自我介绍。每次课的开始，笔者请两名学生模拟应聘者，分别到讲台上当着全班同学的面做一分钟的自我介绍。在这一分钟的介绍里，要讲清楚自己的基本情况、想应聘的单位、职位，以及应聘该职位的优势所在，讲述要突出重点，举止要得体大方，且必须做到脱稿演讲。学生完成自我介绍后，教师请其他同学中肯点评，赞扬其讲得精彩的地方，同时指出不足之处，最后由老师做总结发言。

2.招、应聘面试互动。由两位同学组成一组，相互扮演招聘方和应聘方。其中，扮演招聘方的同学不但要根据招聘的职位撰写岗位工作说明书，还要设计应聘申请表、招聘广告，并制定有效的面试题目；扮演应聘方的学生则要在课堂上沉着、冷静、巧妙、机智地回答招聘方所提的问题。最后，由招聘方对应聘方进行点评，做出是否录用的决策。这个流程走完后，两者互换角色，再重新将整个招聘过程演练一遍。

3.无领导小组讨论。无领导小组讨论是面试中经常使用的一种测评技术，其采用情景模拟的方式对考生进行集体面试。通过给一组考生一个与工作相关的问题，让考生们进行一定时间（一般是1小时左右）的讨论。主要考察应聘者的组织协调能力、口头表达能力、辩论能力、说服能力、自信心、处理人际关系的技巧、情绪稳定性、非言语沟通能力（如面部表情、身体姿势、语调、语速和手势等）等各方面能力和素质是否达到拟任岗位的要求，由此综合评价考生之间的优劣。在教学实践中，学生以组为单位，一个组派两名学生模拟考官，负责出题、拟定评审标准及评价应聘者现场表现，其余学生扮演应聘者，积极参与无领导小组讨论。在无领导小组讨论结束后，每个小组各自派一名考官和应聘者上台讲述其切身体验后的感受，并为同学们今后参加真实的无领导小组讨论提出中肯的建议和意见。最后，教师根据各组表现做总结发言。

通过自我介绍、招、应聘面试互动和无领导小组讨论，学生基本把企业的招聘流程演练了一遍，今后，不管是应聘“招聘专员”这一岗位，还是应聘其他职位，会少走弯路，而且对自己更有自信。

（三）培训与开发模拟

全班分为多个组，每个组选择一个专题如阳光心态、提高敬业精神、打造高绩效团队等，模仿真实企业展开一次完整的培训。其中，每组选择一个学生扮演培训师，其他学生扮演培训专员，共同做好以下工作：（1）分析培训需求，制订一份培训计划书；（2）制定培训通知；（3）口述培训前的准备工作；（4）介绍培训师和培训内容；（5）培训师开展培训（结合PPT展示，10分钟左右）；（6）总结培训师的发言，对参加培训者提出要求；（7）制定一份培训效果评估调查问卷，对培训的效果进行评价。通过对培训的模拟演练，学生将深刻认识到：一次培训如果能做到培训前做好培训需求分析，制订计划，落实计划，培训中严格把控各个环节及培训后及时总结、评估、反馈，应该说，这样的培训就是完整而有效的。

（四）劳动关系管理模拟

选取若干个企业劳资纠纷的典型案例，设置相关情景，分配学生扮演不同角色，组织学生模拟练习。

三、情景模拟法在《人力资源管理》课程教学中应注意的问题

情景模拟法运用的方式及评价体系决定了学生参与的积极性和实际教学效果，为此，教师在教学过程中一定要注意以下问题：

1.每次布置任务时，一定要留下足够时间给学生准备，这样，学生进入教学情境，扮演相关角色时才会心中有数，胸有成竹，既有利于任务的出色完成，又极大地增强自信心。另外，在“互联网+教育”的时代背景下，教师应该倡导学生进行自主化学习和个性化学习，让学生以问题为中心，以个人需要为中心，打破原来的学科知识体系，构建个性化的、有利于问题解决的知识结构。

2.学生进行情景模拟时，教师要真正“以学生为中心”，放手让他们去准备、展示、分享和点评。尤其是点评环节，一定要让学生充当主力军，他们的真知灼见或许会大大启发教师的思维，而且容易引起学生的共鸣和赞同。另外，在课堂讨论结束后，教师要综合学生发言与情景模拟包含的知识点进行归纳总结，加深学生的认知，引领正确的方向。