教师获奖感言
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教师获奖感言范文第1篇
尊敬的各位领导、同事们：
大家好!
今天，我作为中心艺术幼儿园的“优秀教师”代表在这里发言，感到十分荣幸和激动，我深知我们“优秀教师”这个荣誉称号的获得，以及我们在工作中所取得的一切成绩，都是与各位领导的大力支持和同事们的热情帮助是分不开的，所以，请允许我代表受表彰的教师们向各位领导及同仁表示最诚挚的敬意和最衷心的感谢!我相信：包括我们在座各位老师在内的所有教师都能 在这新年起始的日子里，实实在在地感受到公司领导对教育的高度重视和对教 师的特别关怀;真真切切地体验到教育事业的崇高和教师职业的光荣。
新的学期，我们心中充盈着丰收的喜悦，因为在过去的日子里我们曾经有过拼搏;有过忍耐与坚持，坐在这里便是成功，“人间春*本无价，笔底耕耘总有情”只要从内心深处充满了对教育事业的无限忠诚，就会点燃一支支火把，照亮一片片心灵。
新的学期，在我们每个人的面前都摊开了一张新白纸，那么，我们将如何在这张白纸上绘出人生精彩的画卷?老师们，选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获;选择了纪律与约束，也就选择了理智与自由;选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌!时光匆匆，转眼间，我已走过了6年的教师生涯，回望过去的岁月，有成绩、有失败、有欢乐、也有忧愁…，但岁月的累计教会了我更多的教书育人的道理，让我成长为了一个有责任心的教师。
是孩子们清纯的眼眸给了我们力量，是领导关切的话语给了我们力量，是同事们的微笑给了我们鼓励，是家长的信任给了我们信心。让我们勇敢的去战胜一切困难，去体验教育生命的真谛。我想，作为一种职业，教育，最能够吸引我们的，莫过于在我们伴随孩子们共同经历的从幼稚到逐渐成熟的生命历程中，我们同样也体验着成长的艰辛与欢乐，真正体会到教师是光荣的、教书是严肃的、讲台是神圣的; 教育情感的投入、教育观念的转型、教学方式的变革、教学艺术的创新……不断迸发的创新火花，不断涌现的改革激情，在教育教学的领域，我们捕捉到新的时尚与流行。于是，教育改革，成为一种新的生活方式，躁动的心变得平和、充实而愈发坚定!我们在人生价值的坐标系上，不再是一个个漂移不动的虚点，神圣的工作履历表上，有我们崇高的誓言与约定!我们将继续为打造“高素质、有特色”的教育模式而奉献自己的力量。
教师获奖感言范文第2篇
一、精心预设，在动态生成中实现对话
阅读教学的意义不在于学生的被动接受，而应该是通过学生的阅读内化与感知实现的。这样，文本超越了自身，是因为文本掺入了读者的解读，读者超越了本身，是因为接受了文本的意义，扩大了文本的视野，又回到了自身，形成了一个新的自我。语文课堂的思维空间是开放、对话的过程，也是学生教师互相借鉴、互相补充的过程，在教师的点拨下，在同学的启发下，自己突有所悟，这便是生成。学生在生成中会享受到精神的愉悦。
比如教学《巨人的花园》这篇课文，我在学生读了课文之后，问道：“这篇童话写得怎么样？”“太好了！”“太打动人心了！”“太曲折了！”“曲折？”多有活力的一个词语。随即我又问道：“你觉得哪些方面曲折？”“情节曲折。”面对其他同学一脸的茫然，怎么办？这么好的能挖掘的词语我不能弃之不顾。当即，我在黑板上画了两条线：一条直线、一条波浪线，我说：“故事的情节就像这两条线，我现在给大家讲一个童话故事：‘从前，一个巨人旅行回来看到很多孩子在自己的花园里玩，他非常生气，把孩子赶跑了。后来在一个男孩的感动下，他再也不赶孩子们了，还和他们一起玩。’这个故事好吗？”“不好，太简单了，没有情节，太枯燥了。”这时，一个学生看着那条直线，会意地说：“这样的情节太平淡了，就像那黑板上的直线一样。”“是啊。”我趁势说道，“这篇童话到底曲折在哪儿呢？”学生大部分心领神会，急忙打开书本，细读起课文来。一会儿，一个个小手举了起来：“第三自然段中巨人回来很生气，是一个曲折。”我随即在波浪线第一个处板书“很生气”。随着学生的回答我又在第二个处板书“发脾气”，在第三个曲折处板书“大声叱责”。接下来我又问道：“巨人生气的前后有什么变化？”请同学们找到相关的语言读一读，体会体会。在问题的指引下，孩子们又认真地阅读起来。当学习到第三个曲折处时，我问道：“同学们，巨人大声叱责后，是什么让巨人的心灵发生了变化？”“是男孩一双会说话的眼睛。”“想想看，此时此刻，男孩会说什么？”一石激起千层浪，孩子们的思维闸门又一下子被打开了。有的说：“巨人啊，快醒醒吧。知道吗？是您自己首先封闭了您的心，才让您的心灵变得荒凉、冷酷的啊！”有的说：“巨人啊，知道吗？世界因为我们变得丰富多彩，难道您要让自己孤独一辈子吗？”有的说：“快打开您那个外表任性、冷酷的心吧！其实您和我们一样充满爱心。”此时此刻学生不再思考可能会说什么，而是直接与巨人对话，已经完全融入课文里面去。一个学生满怀激情地说：“其实巨人拆掉的不仅仅是围墙，更是让他那颗心自私、冷酷、任性、荒凉且曾经被黑暗吞没囚笼。”这时全班响起热烈的掌声，在掌声中我从学生那明亮的眼睛中看到了他们正在接受一次心灵的洗礼。
二、凸显主体，在情境创设中实现对话
教学的实质是师生之间的一种特殊的交往，它也是师生与文本的一种相互作用的对话，这种互动对话作为阅读教学的新形态，昭示着民主和平等，张扬着个性和人性，凸显着学生的主体地位。一位老师在教学《“精彩极了”与“糟糕透了”》一课时，在学生初读课文、了解作者的基础上，与学生进行了这样一次对话。
师：一次，他的作品获得了国际大奖，他感慨万分，准备发表一段获奖感言。你知道什么是获奖感言吗？
生：是表达对指导过自己的人的感谢。
师：那你觉得巴迪会感谢谁？
生：他的父亲和母亲。
师：为什么要感谢父亲和母亲呢？请同学们读读课文，找出有关父亲和母亲言行的句子来感受一下。
师生之间的对话形成了一种问题情境。这种问题情境的创设，能让学生深入文章中与文本进行充分的对话，学生有身临其境之感，并产生学习的冲动。让学生代表作者发表感言，通过探讨在获奖感言中应感谢谁来体会父母的言行，从而感受父母的爱。
三、带着童心，在平等交流中实现对话
没有精神的自由，就没有主体意识的存在，怎么才能形成真正的话语交流呢？所以，我们每个教者都应带着一颗纯洁的童心步入课堂，用美丽的微笑打动孩子的心灵，用自己的幽默风趣给课堂带来满目春光。教师应放下高高在上的师道尊严，抛却功利色彩，让每个学生都在一种零距离的、活跃的状态下敞开心扉、自由交流，放飞思想，与教师进行对话，取得心灵的沟通，让民主、平等真正走进语文课堂。
著名特级教师于永正就是我们这方面的典范。在他的课上，那儿童话的语言、动作、表情、生动幽默，妙趣横生。比如在《小稻秧脱险记》的教学中，他指名学生读杂草有气无力地说：“完了，我们都……喘不过气来了。”学生声音较大，于老师马上说：“还没完，要么你的抗毒能力强，要么我的除草剂是伪劣产品，让我再洒一点点。”说完又朝学生的身上又“嗤嗤”了几下，既儿童化又幽默的动作使学生发出爽朗的笑声。此时，课堂气氛非常轻松，学生由此受到了启发，接着便急促地喘着气读：“完了。我们都喘不过气了。”在教学中只要每个教师都拥有一颗童心，淡化自己的教师角色，融入学生中，就能真正实现心灵的沟通与交融。
四、耐心倾听，在尊重欣赏中实现对话
阅读是一种个性化的学习。每个教师必须蹲下来欣赏每一个学生，用一双儿童般的眼睛欣赏每个孩子的梦。帮助学生发现自己的才能，然后加以引导和启发，使其优势得到更好的发挥。每个学生都像是一块璞玉，只要教师能慧眼识玉，用心雕琢，相信每个学生都会熠熠生辉。
教师获奖感言范文第3篇
获奖感言是获奖人在获奖后对工作内容的概括以及对领导上司的致谢的一种，也是对自我的辛苦工作的认可，那么年会优秀员工的感言怎么写?今天小编整理了年会优秀员工获奖感言范文5篇供大家参考，共同阅读吧!
年会优秀员工获奖感言1今天，我十分的高兴与荣幸能被评为公司授予星级促销员的光荣称号。首先我要感谢公司对我的信任和支持，感谢领导的提携和关爱，感谢同事们的帮助和支持。
自 20__ 年进公司工作至今已经有两年了，其实我并没有为公司做出惊天动地的贡献，也没值得炫耀的骄人业绩，我所做的只是全身心地做好属于自己岗位上的每一项工作，尽我最大的努力和最大的能力的去完成每一项的任务指标，及时总结经验，时刻反思工作，吸取教训，向他人交流学习，争取把自己的工作做得一次比一次的出色，提高工作效率。
我仅仅是做了这些微不足道的工作，但是我坚信只要付出就会有回报，所以两年来我的坚持不懈的付出获得了公司的认可和赞誉，我深感荣幸。我想公司这次星级销售员的评优活动也是向每位员工传达与说明这样一个信息：只要有勤勤恳恳地付出，只要踏踏实实地做好了属于自己的每一项工作，圆圆满满地完成每一项目标任务，就会获得应有的回报。
被评为星级促销员，这是公司对我个人工作能力与成绩的肯定和表扬，也是对我日后做好本职工作的一种鼓励，也是对我迈向新的成功的一种鞭策。
在这里我要向公司的领导和同事们保证，我一定会把今后的工作做得更好。
公司的不断发展让我们成熟成长成功，我们的共同努力让公司更加辉煌。
年会优秀员工获奖感言2大家上午好!
今天我很荣幸能获得正东公司__年度优秀员工荣誉称号，我代表__年度全体优秀员工对各位领导、同事的认可表示忠心的感谢。
同时，感谢我们整个营销团队成员的配合，感谢何经理的关照，感谢姜总的栽培。没有你们的帮助，我不可能站在这个领奖台上。
当然也要由衷地感谢正东公司其他所有的同事朋友，感谢你们的辛勤与付出，正是由于你们共同的努力，才有了今天正东外贸事业的节节高升。
过去__年中，我们大家在工作中并肩作战，取得了可喜可贺的成绩。这不但得益于公司各位同事的支持与默契合作，更得益于公司优良的团队氛围和集体上下一致，积极认真的工作态度。而正是由于有这么融洽与和谐的环境，让我能在工作中投入最高的热忱，从而实现自身更大的价值，所以这份沉甸甸的荣誉不光属于我个人，而是属于我们公司每一个成员的。
当选为优秀员工让我们觉得很自豪与光荣，它印证了我们工作的进步和成绩。同时它也是一种动力，促使我们更加勤奋与努力，去更好地完成每一件事情，为公司创造更大的效益。同时我们将戒骄戒躁，再接再厉，严格要求自己，发扬团队精神，与所有同事们一起努力，以取得更大的进步。希望来年有更多优秀员工在这里向大家分享自己成功的喜悦。
就让我们本着“求实，勤奋，认真”的工作态度，“改进，卓越，高效”的前进目标，紧紧围绕以王董为首的领导集体下，脚踏实地、齐心协力，为正东公司的繁荣与壮大贡献自己的微薄之力。
衷心地祝愿大家在新的一年里工作顺利、身体安康、阖家欢乐、万事如意!谢谢!
有幸承蒙得到贵公司的奖励给予支持，这次给我的奖励，我觉得不紧紧是物质上带给了我很大的帮助，更重要的是给予了我精神上无限的力量。这股力量一直催促这我去奋斗，去努力前进着。得到这笔奖励后，我没有骄傲自满，而以一颗平常的心去对待生活，去对待身边的每一个同学。在大学的我，大多数钱都是父母用血汗换回来的，每一分钟我都必须花的有意义，有价值，这样我才能安心。
我是一个来自贫困的农村家庭孩子，深知生活的艰难，得到贵公司的这笔奖学金，我几乎都是花在生活费用，剩余那部份我用在自己的学习资料费上。上一年来我努力的把各们功课学好，努力地提高自己的个方面素质。所以，我的综合测评在每个学期下来都努力在年级专业第一。这笔奖学金减轻了父母的不少负担，我一直严格要求自己。我知道现在做为学生的我，无以用什么伟大的举动来回报社会，但我会用我努力得来那优异的成绩去实现我的梦想，在毕业的时候，为社会做出一份自己应有的贡献，不辜负贵公司对我的期望，对我的支持。
在思想上，我将逐步变得更加成熟，遵守学校的规章制度，尊敬师长，团结
同学，做同学的好榜样，积极的参加社会各种实践活动，锻炼好自己的身体，做一个优秀的大学生，在未来，做一个对社会有奉献主义的人才。本人虽然是一个微不足道的学生会主席，我时刻关心同学的生活状态，去服务同学，做一个忠实的卫士。搭好老师与学生的桥梁，加强自己的服务精神，意识和抗压能力，做一个“俯首甘为孺子牛”的学生干部。
年会优秀员工获奖感言3今天非常荣幸有这样一个机会，用一个短暂的时间跟各位一起分享和交流，一年的时光又即将过去，回想来到弘博软件教育这几年来，学校所给予我的关怀和鼓励，我的心中就充满了感激，充满了感动!今天的我，心情格外地复杂!面对这个荣誉，我感到非常惭愧：我深知我与这个荣誉称号之间还有很大的差距，离领导和各位老师的要求还很远。我也深知，这些荣誉不仅凝结了领导们的鼓励，还有各位老师、各位同事们的支持!
下面是一年来从事教学工作，一些经验和心得希望与各位伙伴们一起分享和交流。
教学方面：把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名职业讲师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、软件开发实际是比较枯燥，难以理解的一门课程。刻苦钻研如何把课上得深动而有趣，才能够抓住学生的心。教学质量是学校的生命线，我们教务部职业讲师深感肩负责任之重大，唯恐有负家长和学生。为此，我们从以下几个方面努力提高教学质量。课前，认真仔细的进行备课，根据本班学生特点，对教案进行认真的修改，对知识点的讲解多采用比喻，类比生活中的实例，讲故事的引入方法，思考何时使用幽默，互动来调节气氛。精心备好每一节课，同时虚心向同事请教，逐步使课堂达到了充实而不忙乱，有序而不呆板，活泼而不散漫的境界。自己教的省心，学生听的尽兴。并不断重复与回顾以往所学知识点，从开始就向学员灌输重复与练习乃学习之母的观念，在课程紧张，强度大的情况下，取得不错的效果。
在上机对待学生方面，我和其他老师经常探讨，并得出一致结论。要时刻关爱学生，走进学生的情感世界，把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。我们从不嫌弃对待后进生，注意从思想上、学习上多关心、多辅导，给予“偏爱”，还从生活上多照顾、多帮助，给予“厚爱”。在上机的过程中，如何分配时间成为困恼我们的问题，我是将80%的时间投入到20%的后进生身上，因为优秀是一种习惯，优秀学生有良好的学习习惯和方法，有自己的目标和理想，培养他们独立思考的习惯对他们今后的学习和工作是有好处的，而后进生在开始时都很自卑，学习上没有信心，在他们身上存在着很多的不良习惯及缺点，老师和同学常常因此歧视他们，使他们抬不起头来，根据经验来看，如果一个班后进生都在努力的学习，这个班级的气氛将是和谐的，有凝聚力的，不断进取，永争上游的。为了消除他们的自卑心理，我进行深入的了解，努力去帮助他设立目标，发现他们身上的长处，挖掘他们的积极因素，使之树立信心，增添前进的勇气。往往一个小小的表扬对一名学员是一个莫大的荣幸和很大的鼓舞，同时，又因势利导，对他各方面提出更高的要求，使他彻底摆脱自卑的心理。也许短时间他达不到优秀甚至合格的标准，但是他会觉得每天的学习都会有所收获，自己也可以完成其他同学一样的任务，我想这对于他以后的学习和以后的人生道路是有帮助的。
在德育工作方面中：争做到“五心”(爱心、诚心、耐心、信心、恒心)，杜绝“五不”(不歧视、不讽刺、不训斥、不体罚、不放弃)。“五心”给学生营造了和谐的环境，“五不”唤起了学生的自信。使学生重新认识自我，特别是不放弃，不放弃是我和我的学员共同的信念，因为每放弃一名学员，就是放弃一个孩子的未来，就是放弃一个家庭的希望，教育是要讲良心的，我常想，当了教师，就像一名战士上了战场。你别无退路，要随时准备着牺牲自己。即是所有的行业都没了良心，老师也要坚守良心的阵地，死不投降。
在未来的工作当中，做为一名年轻的讲师，我们也将确立更高的目标，去取得更新的成功，以新的成功去开拓一片新的天空，为弘博软件教育事业进一步发展，作出我们应有的贡献，对学员负责，对家长负责，对学校负责。人生的道路漫长而曲折，教育的终极目标至高无上，个人的奋斗永无止境。三尺讲台，是我们最爱的地方，教书育人这一神圣使命你用金钱无法衡量。我们将用一生去追求、去挑战、去创造更美的明天。
最后衷心地祝愿我们的集体蒸蒸日上，一路辉煌!祝在座各位丑岁展宏图，踌躇满志;猪年行大运,牛气冲天。
年会优秀员工获奖感言4作为煤炭交易中心网络技术部的普通一员能被评为公司优秀员工，我感到非常的高兴与荣幸。在此，感谢公司的厚爱与信任，给了我展现自己的舞台;感谢领导的关爱，让我充满了对工作的热情和事业的信心;同样感谢同事们的支持和帮助，让我体会到了在这个集体中的欢乐和温暖。
作为一名基层员工，培养和提高执行能力至关重要。过去的工作中，在领导的悉心指导下，我严格要求自己，努力去完成每一个任务，心中总在告诫自己要有一种精品意识，手里做出的工作，先要说服自己。并在工作中不断总结和学习如何提高工作效率的方法，养成良好的记录的习惯，以工作篮、日计划、周计划、工作进度检查与回顾等方式提高工作执行力度，大大的提升了自己的工作效率。
两年的时间内，在领导和同事们的帮助和支持下取得了一定的进步，但我深感加强自身学习、提高自身专业水平和综合素质的重要性，一是向书本学习，坚持每天挤出一定的时间不断充实自己，改进学习方法，广泛汲取各种“营养”;二是向周围的同事学习，从别人的身上看到自己还不具备的能力，并努力加强;三是向实践学习，把所学的知识运用于实际工作中，在实践中检验所学知识，查找不足，提高自己。我深信：一分耕耘，一分收获，只要现在从点点滴滴的工作中，细心积累经验，使工作技能不断的提高，才能为以后的成长奠定坚实的基础。最终成为能够独当一面的人。
对于工作来说我认为，首先“态度决定一切”。需要具备正确态度，只有这样才能运用正确的方法，找到正确的方向，进而取得正确的结果。工作不该是一个任务或者负担，应该是在帮助别人解决问题创造价值的过程中体会到的积极的情绪，而只有对它产生兴趣才能找到其中的乐趣，也才能毫无保留的为它尽最大的力量。可以说，懂得享受工作，才懂得如何享受生活，其间来不得半点勉强。
其次是能力，包括专业能力和基本能力。专业能力决定了自己可以在一个团队中的明确位置，是生存下去的保障，而基本能力，是包括承担责任的能力、协作的能力、思维创造能力、解决问题能力、个人管理能力等的综合实力，这些能力决定了自己在团队中的重要程度和工作的生命力。一个想在事业上有所作为的人，必是两种能力能够很好地协调发展和运作的人。
只有牢靠的基础，才能让自己每一个脚步更加坚定，每一个进步更加踏实。
伴随企业一路的走来。有目共睹的是，在公司上层领导的亲切关怀下，在优秀的管理团队的正确领导下，我们企业继往开来，与时俱进，在进行了几次大的企业结构调整后，使得我们的交易中心治理结构更加合理。团队年轻而富有战斗力。企业文化的建设，员工培训体系建设日趋完善，员工综合素质和技能逐渐提高，为企业进一步走上人性化、规范化的管理轨道打下坚实基础，各方面的水平都得到提升，企业的所有成就，靠的是各个部门相互协作，共同奋进，员工间共同努力的结果。没有企业的发展，就没个人的发展，企业与我们时刻紧密相连。我们汇聚与此，不能仅限于把它当作谋生的手段，而更多的是以感恩的态度去面对它。积极乐观、细致严谨、高速高效、诚实诚信，只有把企业的利益放在前面，才是企业和我们个人可以长久进步的基础。
俗话逆水行舟，不进则退。成绩与辉煌，属于即将逝去的20__，光荣与梦想，则属于悄然临近的20__。感恩的事来回馈企业，怀着感恩的心去服务社会。这样才更能体现出我们自身的价值，企业的价值。我相信，在接下来的日子里，在企业高层领导和整个管理团队的正确指引下，本着践行“以煤炭的奉献精神为客户和社会创造价值”的企业使命和“携手致远，真诚奉献”的核心价值观，团结一致，同心同德，定能发扬和巩固已取得的成绩和进步，克服和改进存在的问题与不足，为煤炭交易中心的辉煌做出应有的贡献。
最后，我衷心的祝愿大家工作顺利，身体健康，阖家幸福 !
谢谢!
年会优秀员工获奖感言5各位领导、各位来宾，各位员工，大家好!
我作为年度销售冠军，今天在此发个言，不足之处还请大家多多指正。
我们习惯把攻心为上作为销售人员的杀手锏，毋庸置疑，这确实是优秀销售人员的必备技能，还有人把销售比喻成谈恋爱，必须胆大心细脸皮厚，但关键是很多情况下我们做的许多事情只是走了嘴，好一点的走了脑子，真正走心的太少了!做销售绝对不能浮于表面，如果真的把销售比喻成谈恋爱，你在销售过程中是不是做到了追女孩时经常做的三点：第一，充分了解对方的背景、喜好和需求，所谓是知己知彼百战百胜，投其所好会让你们之间的距离迅速拉近;第二，神经病式的揣摩对方说过的每一句话，每个眼神，每个表情，洞察对方的情绪变化，仔细想明白对方到底想要表达怎样的意愿;第三，不能走一步看一步，临场发挥，约见之前必须心里有预案，约见时间长了该说些啥，约见时间短了又该如何组织语言，要学会看三步走一步，经过认真准备的约见才会更加高效!
会哭的孩子有奶吃。被历史沉淀下来的东西都是经典中的经典，所以在做市场的过程中我们也应该谨记老祖宗的教诲：“人心齐，泰山移!”现在已经不是个人英雄主义的时代，必须要学会团队合作，要学会求助于人，大家都晓得会哭的孩子有奶吃，但很多销售人员根本不会哭，或者确切的说不知道该向谁哭?在做市场的过程中，一般有三个对象可以供你坦诚倾诉：一是公司高层领导，公司多年的经营积累了丰富的业内资源，并且随着历史的沉淀，资源越来越优质，在你摸清项目的来龙去脉之后，应该主动的频繁的向公司争取资源支持，那么多项目那么多销售人员，你不哭领导也不会知道你需要支持;二是自己的人脉圈子，既然选择了做市场，就必须学会编织人脉圈子，也许你认识的人不能直接的帮到你，但也许他的朋友可以直接帮到你，为了寻求间接的支持，必须定期的向喜好交际的好朋友汇报自己工作行踪，到时你就会发现这个世界真的很小，做事的就那么几个人;三是自己的客户，能爬到一定位置的老客户，在自己的那个能量层面上肯定积累了不少的同行资源，完全可以让他们当顾问或者导师，帮助你迅速找到关键人，要想让能量大的老客户帮到你，前提是他得信任你!
临近年关，形形各种各样的总结会议接踵而来，大部分会议都是以“继往开来”四字为主题，回首过去，总结经验，展望未来，再接再厉。前天的营销分公司年会，颁发了20__年度销售之星的奖项，该奖由一位江湖气息稍浓的大哥捧走，这位大哥在20__年为公司签下1亿2千万的总合同，为公司可谓是立下汗马功劳，在分享获奖感言时，他并没有像其他获奖人员一样说一些冠冕堂皇无关痛痒的致谢词，而是开口说道：“拿到这个奖是意料之中的事情，相比感谢致辞我相信大家更愿意听听我是怎么拿到这么多大单的，接下来，我就和大家分享一下我在做市场工作时的一些个人体会，希望来年的年末，你也有机会站在这里发表获奖感言!”掌声过后，他开始了自己的实战经验分享：“我做市场把握住了三大原则，仁者见仁智者见智，希望这三点能引起在座各位对待市场销售更深邃的思考……
这个荣誉不但得益于公司各位同事的支持与默契合作，更得益于公司优良的团队气氛和集体上下一致信念，大家积极认真的工作态度，领导对我工作的信任和支持，同事们对我的支持与帮助以及整个南宁银嘉所有部门的共同努力，也正是在这个融洽与和谐的环境，让我能在工作中投入最高的热忱，从而实现自身更大的价值，所以这份沉甸甸的荣誉不光属于我个人而是属于我们销售团队每一个成员。这次能被评为五星员工，我想这也是对我今后工作做得更好的鼓励，我也坚信今后的工作一定会做得更好.销售部是我们公司的一线部门，我也是其中的一员，俗话说:没有平凡的岗位，只有平庸的员工，我在这个岗位上如果不尽职尽责，是不能够影响全局的，所以责任是高于一切的，在工作上，没有小事，小事如果不认真、不尽责，也能造成大错.
教师获奖感言范文第4篇
一、引古论今，激发兴趣
兴趣是最好的教师。为此，在指导写字前期教育中，首先应让学生知道汉字的重要地位，书法是汉字传承和发展的重要途径等，然后采用讲故事的方式介绍古人习字学书的例子，如怀素“蕉叶习书”、王羲之每天“临池学书”清水池变“墨池”的故事、岳飞在沙地上练字的故事等，通过古人勤学苦练的故事激发学生写字的兴趣，为今后学习写字端正态度、树立信心。
二、率先垂范，严谨教学
教师自身业务的能力直接影响写字教学的效果，特别是语文教师要有过硬的书写基本功，每一次板书都要力求规范，经常变换字体，让学生体会到美感。学生都会模仿，所以教师应潜移默化地启迪学生，引领学生喜欢写字、努力写好汉字，激发他们写字的主动性和积极性。教学实践证明，直观教学能够开发学生的智力、培养学生的想象力，大面积提高教学质量。教师在指导学生写字的每一个基本笔画、每个字的间架结构、写字姿势、运笔方法时都要耐心、细致、指导到位，发现问题及时点拨，对学生严格要求，绝不放任自流，培养学生从小做事认真、力争上游的好习惯。
好字要靠多练，为了营造良好的练字氛围，我要求学生每天早自习用20分钟时间写字。事先让学生做好写字准备，放好纸笔，端正坐姿，在悠扬的音乐声中听教师描绘头正、身直、臂开、足安、吸气、呼气等动作，学生怀着舒畅的心情开始写字练习。在书写过程中，做到先观、后摹、再仿写。教师巡视，时时提醒学生每个字每一笔画在田字方格中的位置、间架结构及写字姿势是否端正。
教师严谨的教学和坚持不懈的训练会使学生逐步形成较强的写字能力，养成良好的写字习惯。练字不在多而在精。为此，教师在选字上要精心设计，由简到繁、梯度适中，不可操之过急、华而不实。
三、赏识学生，激发动力
赏识学生对学生的成长有积极的作用，但是赏识学生应讲原则，讲科学，这样才能激发学生学习的动力，增强学生的自信心。例如，有些学生习字效果不好，如果教师认真审视，捕捉其中某个字甚至某一笔画的优点，给予肯定或夸奖，学生也会感到有所收获，同时也会体会到教师的关爱。然后，教师对学生提出相关建议或要求，学生就会欣然接受，多次的肯定和指导后，学生的习字效果一定会有较大的提高，同时会对写字产生兴趣。反之，一味的指责或讽刺、挖苦会使学生产生自卑心理，甚至有抵触心理，不听教师的建议，久而久之就不会有提高，甚至会倒退，所以赏识是关爱、赏识是激励、赏识是教师必备的有效教学手段。
四、注重方法，培养自信
教师经常在班级里开展写字竞赛，并结合学校相关活动展示自我、评价自我，这样既能调动学生练字的积极性，又能激发他们敢为人先的意识。
1.每周进行一次写字展评
按优中差分类，分别获得三颗星、两颗星、一颗星，并写上“你真棒”“有进步”等鼓励性评语，每个月积累十颗星以上获得一份小奖品，学期末再评出书法之星。
2.进行有效的练字
学生写字不要求写多，重在正确入体。因此，教师在课内外作业设计上应力求“少而精、活而实”。教师不能罚写，罚写只会导致学生对写字丧失兴趣。因此，作业不要求学生写得多，而应让学生自己决定写的次数，只要写正确、漂亮，记住就行了。
3.教师认真批改作业
教师在批改作业时要一丝不苟，符号规范，批语的字迹工整，有示范性。教师应经常进行作业展评或班内传阅，这样能让学生通过比较了解自己的优势和不足。
五、创设平台，美化校园
教师获奖感言范文第5篇
初中《语文课程标准》对中学生的阅读提出了具体而翔实的规定，其内容是：
1、阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。
2、阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极地思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。
3、阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养，各学段可以有所侧重，但不应把它们机械地割裂开来。
4、逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。
5、各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。有些诗文应要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感。
6、在阅读教学中，为了帮助理解课文，可以引导学生随文学习必要的语法和修辞知识，但不必进行系统、集中的语法修辞知识教学。
7、培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。
8、还应注意学生阅读时的心理卫生和用眼卫生。
二、阅读经典名著的作用
经典名著的价值在于典范语言的熏陶,在于心灵的滋养,在于对人类精神的终极关怀。要让学生懂得阅读的作用，可从以下几个方面给学生讲解。
1、以中学生现在的年龄看名著基本上是在看情节，那就是说：通过名著你可以知道不少著名的故事，那么在写作文的时候，这些故事很可能就能派上用场，既能让你的文章内容更加丰富，而且艺术性也非常吸引人。另外，作品中的遣词造句、结构安排等等方面的东西也是很好的借鉴品。
2、通过阅读名著，你可以了解到很多古今中外的风土人情、各类知识，以拓宽你的知识面。现在正实施新课改的过程中，学生的知识面是否广泛是一个很重要的考察点，如果你能有比较广泛的知识面，那么不论对你的生活还是考试都是很有裨益的。
3、名著通常都是经过时间岁月考验的，所以，在这些名著中有很多有深刻意义、引起大多数人共鸣的某些东西。阅读名著，能让你在潜移默化中受到感染。
4、名著中通常有很多正面的、积极的人生态度。现代社会不是很讲究情商在一个人的事业、情感等方面的作用吗？阅读名著能让你形成比较积极向上的人生态度和非常乐观的人生观，这对你的一生都会有很大的帮助。
5、阅读能让人在无形中受到感染，丰富人的内心，提升人的气质。这些都是潜移默化的，也许要经过几年的时间你才会有比较明显的体会。
学生只有深刻理解阅读的作用，才能对阅读产生兴趣，扎扎实实地进行阅读。
三、建立阅读氛围，提升阅读能力
1、创设家庭阅读氛围。建议学生父母也加入阅读行列，让他们身体力行，起到榜样作用，创设家庭阅读氛围，建立书香家庭。让学生在书香的氛围中，受到熏陶，受到感染，“润物细无声”，潜移默化地受到影响。
2、建立自己的书屋。学生可给自己的书屋起个雅致的名字，屋中有书柜、书籍、纸、墨、笔、砚等。这是学生自己的天地，属于自己的空间，自己在屋中神游其中，自得其乐。
3、建立书柜。书柜中，有自己上学以来的所有书籍、作业本。主要是伴随自己在不同成长阶段的书籍。这样，学生可将自己看过的所有书储存起来，这是一个巨大的精神仓库，也是一笔巨大的精神财富。
4、建立读书笔记。对看过的名著，自己不仅要在书上圈画，而且还要在读书笔记上作摘记。可从景物描写，人物描写，哲理语言，诗词佳句等方面摘抄。做到本本有摘记。这是阅读的痕迹，是走过的脚印，是心灵的印痕，学生要务必重视。
5、每学期，要读2―3部名著。学期初，学生要填好《邵原一中学生名著阅读登记表》，并由语文课代表汇总后交给语文教师。将分散阅读和集中阅读相结合。平时（含在校时间和双休日）是分散阅读时间，寒暑假是集中阅读时间。
6、语文教师要在寒暑假，走访学生家庭，实地调查学生的阅读情况，并做好记录，对学生的阅读，一定要心中有数。
教师获奖感言范文第6篇
营造温馨的教学氛围优美的音乐课堂首先要有现代化的音乐硬件支撑。要创建良好的音乐教学设施，包括良好的教学设备、引人注目的音乐挂图，富于艺术的音乐教室布置等。随着时代的进步，教育投入的逐年增加，学校音乐教学硬件要求基本达到。但是目前不少学校音乐老师。往往出于惰性，贪图方便，把现代音乐设施束之高阁，仍然用一台钢琴、一种形式枯燥地授课，使原本丰富多彩的音乐课堂变成死水一潭。所以音乐老师也要与时同进，教学要有新理念。音乐老师毎节课前，也要与理、化老师那样精心备课，精心准备本节课音响、MTV、多媒体投影等教学仪器设备。让学生一走进音乐教室就感受到音乐的艺术魅力。要充分利用音响等电教设备，让学生身临其境地感受到美的音乐环境，学生不知不觉地进入学习角色。例如，我在上《辽阔的草原》这一课时，课堂前阶段播放具有蒙古风味的MTV片，随着乐曲《草原晨曲》，屏幕中出现蓝天白云，一往无际的绿色草原上奔走着数不清的牛羊，天空雄鹰翱翔，地上勇敢的骑手拿着套马杆冲向马群，低沉的马头琴音色撼人——。视觉和听觉的融和使学生实实在在地感觉到音乐旋律的美。其次，优美的音乐课学习环境也要有软件的支持。所谓软件，就是情感因素，心理环境。我们知道悲壮的乐曲能催人泪下，激昂的旋律能使人奋进。教师进入课堂后，必须用饱满的教学热情、最佳的心态和高昂的教学激情去营造优美的情感环境，以此感染学生，从而激起学生强烈的音乐求知欲。音乐教学过程不但是音乐知识传授的过程，同时也是情感交流的过程。一个好的音乐教师，要学好心理学，懂得中学生心理特点，善于把握课堂节奏，演绎课堂情趣，激发学生的审美观，从而让学生感受到音乐美。笔者在音乐教学中，针对一些男生有浓厚的表演欲，就让他们单独放歌，释放激情；针对部分女生胆小羞涩的心理特点，则组织她们女生小合唱，培养她们不惧困难，挑战自我的勇敢精神。
二、优化美的音乐教学语言，唤起学生沉睡的艺术细胞
在音乐教学中，课堂上要生动吸引学生，语言起了很大的主导作用。法国一位著名演员曾说：“嗓音的力量是不可估量的，任何图画的感染力，远远比不上舞台上正确发出的一声叹息那样动人。”音乐教师首先要有一口标准流利的普通话和良好的音乐素质。音乐教师有一副好嗓子是上好课的关键。一般说来，要求发音准确，能把每个字音清楚地送到学生的耳朵里，特别是由声乐特长的教师其良好的音质是语言表现的一个有利条件。音质较差的教师可通过训练不断调节和美化自己的音色，使自己在讲台上一开口便紧紧吸引住学生，同时还要注意音量、音高，如一般的练声、听音、节奏、视唱练习等教学过程，语言音量可适中，语气自然亲切，语言音量可适中，语气自然亲切，声调可平和一些；教学中的重点与难点，则可适当加大音量，提高声调；介绍乐曲的时代背景，主题思想等富有感彩的语言时可大可小，声调或抑或扬，把情感的浓淡轻重，喜怒哀乐的变化表现出来。富有感召力的音乐教学语言，能唤起学生沉睡的艺术细胞。
三、展示教师优美的教姿、教态
教师获奖感言范文第7篇
是否
2、除了容貌缺陷外，你是否身体也有健康问题？
是否
3、你是否和他人很难亲近？
是否
4、你是否为自己的缺陷而感到痛苦？
是否
5、你是否很嫉妒那些长得漂亮的人？
是否
6、眼袋成形术后，常要做眼睛向上看的动作，这样做是因为可以促进局部恢复及避免外翻现象的发生吗？
是否
7、隆鼻术后将8～12层厚的纱布敷于鼻部，并用手指压迫整个鼻部半小时至1小时，这是不是为了预防出血？
是不是
8、接受面部除皱术后，应适当做面部按摩以恢复自然的面部表情，还是要尽量避免按摩以防止皱纹新生？
适当按摩避免按摩
9、下巴后缩或小下巴的人，适合做人工下巴植入手术吗？
适合不适合
10、抽脂术前两周内是否应禁服阿斯匹林类药物，以免造成血肿或大量瘀血，导致含铁血黄素沉积造成皮肤色素沉着？
是否
富华真情现场
［获奖名单］
富华杯・美丽总动员有奖知识竞赛获奖名单（9期）
一等奖10000元代金卡
获奖者：朱凤敏（广东省珠海市）
身份证号码：411522198610230962
二等奖5000元代金卡
获奖者：杜杰（山东省济宁市）
身份证号码：370831198105213124
三等奖2500元代金卡
获奖者：卫倩倩（河南省沁阳市）
身份证号码：410882198810108525
三等奖2500元代金卡
获奖者：谢黄（湖北省荆州市）
身份证号码：421003197803180528
当期获奖名单将于截止日期一周后在医学美学美容杂志社网站上及时公布，敬请点击省略或省略 垂询。
[讲述感动人生]
《医学美学美容・她风尚》的编辑们：
你们好！
由于不美的容貌，我对自己非常绝望，可现在在杂志、电视上看到那些少数而又幸运的女孩受到上天的眷顾，从丑小鸭变成了白天鹅，这让我非常羡慕，而平凡的我却从不敢奢望这份幸运会降临到自己身上。
小时候，我怀着美好的梦想憧憬明天，可越长大越要强的我却始终走不出不幸的阴霾，于是，我对生活、对人生都不再抱有幻想。一个偶然的机会，我有幸结识了《医学美学美容・她风尚》，并且很快喜欢上了她。我把她当作自己最好的朋友，整天捧在手上，相依为伴。虽然我没有天生的美貌，但我愿意从《医学美学美容・她风尚》中学习更多关于美的知识，以帮助身边需要得到帮助的人。特别是这一次，我在书上看到“美丽富华・华丽转身”活动时，我的心情再也无法平静下来，就像长时间昏睡中的人猛然听到最动听的声音、长时间在沙漠中跋涉的人忽然看到郁郁葱葱的绿洲！我心动了，因为在这里我看到了一个美丽而又健康的世界。
我要结束伴随我的
二十八年的岁月
二十八年的风雨
二十八个痛苦的春秋
我以为人生到了尽头
可是也许我已经找到了活着的理由
化作重生的火鸟
重新出发前进飞翔
我盼望“美丽富华・华丽转身”能引领我走进这个美丽的世界，给予我一个崭新的开始！
小琦（化名）
[获奖感言]
获奖者：吕敏
年龄：24岁
地区：广西
职业：教师
暑假后开学的第一天，我意外地收到《医学美学美容》编辑部寄来的整形代金卡，我真的好高兴啊，简直都不敢相信这是真的！怀揣着对美丽的渴望我来到了上海，在富华整形医院我做了抽眼袋手术并购置了一批护肤品。看着美丽行动初见成效，我很想对医学美学美容杂志社表达感激之情。在我身边没有朋友了解这方面的知识，而《医学美学美容》便成了我唯一的伙伴，杂志中不但有我最想读到的整形方面的内容，护肤和服装搭配方面的文章也给了我很大的启发，真心祝愿她越办越好！
忠实读者：小敏
[心灵对话]
教师获奖感言范文第8篇
一、在材料的整理上具体有以下一些问题：
1．无据材料。
材料的生命在于真实可信。说话有根有据是取信于他人的首要条件，教师的评审材料也是如此。因此，教师提供的实绩材料一定要有可信的旁证材料做佐证。如根据《江苏省中、小学教师专业技术资格评审条件（试行）》（下称《评审条件》）第十九条“教学工作要求”第三点“教学成绩显著”中“现任职以来，开过校级以上的观摩课、示范课，并获得优秀等次”的，要求提供“教案、课堂教学评价表等原始材料”。再如，第二十一条“指导在职青年教师”中“任职以来，有组织、有计划地指导过一定数量的青年教师，被指导对象在教育、教学方面取得明显成绩。”要求“能提供反映指导在职青年教师过程的原始材料”。一些教师不能在这些方面提供原始材料的复印件，只是在材料上简单地写上“每学期都能开示范课”，指导青年教师方面只有青年教师写的“指导感言”，而缺少学校的“青蓝合同”等证明材料，这样就难于说明教师们的真实情况。
有些在《评审条件》中没有明确要求的，也必须把佐证材料或过程性材料补充进去。如：兼任辅导员、课外活动小组和运动队训练等工作的，需要有活动方案、计划、实效等材料佐证。在教学工作中，显著的教学成绩要有体现学生成绩的材料。
2．无效材料。
无据材料当然是无效材料，但在教师们提供的材料中，无效材料还包括教师们提供了大量的过时的或无关紧要的材料，这些材料不仅让评委眼花缭乱，也浪费了大量的纸张。职称评定要求提供的实绩材料大部分是要在“任现职以来”所取得的，如教育工作，应提供任现职以来在班主任或其他教育辅导工作方面的实绩材料，及相关的荣誉称号，教学工作方面要求提供任现职以来教师的教学成绩或学生的成绩。
无效材料，还包括“下级”不能证明“上级”。在教师上交的材料中，教师在上一级部门获得的荣誉或参与的活动，因原始材料的丢失而只开具学校的证明，这是很难说明问题的。
无效材料在教师提供的论文中尤为严重。论文评审中的教师，要求是在正规的刊物上发表，得到国家出版总局确认的，其主办单位或主管单位为教育主管部门、各大学、教育学会等；论文获奖要求是通过正规渠道评比的，如省教育厅、省教育学会各专业委员会、省教研室、教科所（教科院）等，“凡在各种增刊、内刊、专辑、论文集上发表的文章及复习资料、辅导材料、试题集等性质的出版物，均不作为申报评审教师专业技术资格的材料”。在教师的材料中广泛出现了类似什么“教育论坛”、“中华教育研究会”、“教育创新研究”等莫名其妙的杂志，或以某某杂志社、“教师培训学会”等举办的论文赛。教师在这些杂志上发表或参与此类评奖活动，花费了很多费用，但对自己的职称评定没有任何用处。希望广大教师不要再花这样的冤枉钱了。
无效材料增加的是材料的厚度，但没有提升材料的质量。职称评定工作，是依条例打分的，符合条例的材料才给分，与材料的厚与薄，纸张的多与少不成必然的正比关系。所以，教师们要仔细阅读《评审条件》，严格按照条例认真准备材料，材料做到既精要又准确。
3．无序材料。
材料除做到精要、准确以外，还要有序，以方便评委能迅速准确地找到需要的材料。虽然每个评委都是认真负责的，一本材料要反反复复地翻阅多次，生怕遗漏有价值的材料，但职称评审是一项十分紧张与繁重的工作，评委的精力不会永远旺盛，精神与视觉的疲软遇上无序的材料，出错的可能也是会有的。无序的材料表现在：材料整理没有秩序，分类不清；同一材料反复多次使用；材料标识不清，无法检索等等。
二、填报与整理职称材料的几点建议
1．有的放矢、突出重点。
材料的填写一定要实事求是，且要依照职称评定的要求及自己在教育教学方面的工作情况有目的有重点地填写与整理。教师特别要注意《无锡市晋升专业技术资格人员一览表》的填写，因为这张表所涵盖的内容基本可以体现出评审者的基本情况，执行委员最终投标也主要是依据这张表来的。但从现实的情况看，有教师们在填写这张表时问题较大，在《任现职以来主要工作成就、技术水平、业务能力》一栏中，有教师分类不清，用词过于“铺张”，不够实在，所含的有效信息不多。这栏的填写要求能简明扼要地把最能反映自己工作成就与业绩填上去，如师德、教育教学、教研能力、专业发展、学术成就等实绩表达清楚。“获奖情况”一栏，要填写上级主管部门授予的荣誉，自己在教育教学、科研方面获奖情况等。在“论文论著”一栏，首先要填写获得最高档次的鉴定论文两篇，再填上自己在正规杂志上发表，及通过正规渠道评奖的论文。从评审的情况看，有教师填了些类似《中华教育与教学杂志》等非法出版物上发表的文章，而在教育主管部门组织的论文评比活动中获奖的却没有填入。
2．编排有序、方便检索
无效材料，不但会增加评委的劳动量，也有可能会降低自己的标准。教师的评审材料（主要是附件材料）在装订时要按照一定的顺序进行编排，前面要附上目录并编上页码，最后可以在每份材料的右下角空白处统一写上页码。这样装订的材料就清晰明了，也方便检索。材料的顺序一般为：①封面、目录；②专业资格、学历水平、业务进修等相关证明；③教育教学工作的相关材料；④教育教学科研的相关材料；⑤其他能反映工作实绩的有关材料等。
（具体编排顺序可以参照下文的附件。）
3．论文材料真实完整
提供的论文要求同时提供杂志的原件，如因其他原因不能提供原件者，所提供的复印件信息要完整，如有些教师只提供杂志的封面与正文复印件，我们就无法确认刊物的性质，有些教师提供的获奖证书上举办单位的章也模糊不清，影响了论文的评审。发表文章或参编大型书籍的复印件应包括杂志或书籍的封面、封底、版权页、目录及本人的文章或编写部分等内容。
三、关于职称评审工作的一些想法。
标准的客观性问题。职称评定是以一定的标准为准绳的，评委们是依照评分标准逐条给分的，从形式上讲评审工作可以工序流程化，“工序流程”可以让评审工作达到最大限度的公正客观。但教师的教育教学工作是有很大的弹性，教师的一些工作也很难被量化，教师成绩或荣誉的取得也有一些机遇性，一些老师特别是老教师由于种种原因，他们的工作成绩没有能得到应有的肯定。基于这些原因，教师的职称评定工作会体现出一些人文关怀，当然人文关怀是拒绝长官意志与人情关系的。