借调工作鉴定范文精选

1档案的管理方法

下面主要从档案保管、档案借阅、档案鉴定、档案销毁、测绘成果保密管理五方面介绍档案管理的方法和措施。

一、档案保管档案保管是档案工作的重要内容之一，其内容是采用一定的设备和办法对档案进行科学管理，最大限度的延长档案的寿命。档案保管可从以下方面进行管理:

(一)档案保管工作必须防重于治，防治结合，维护档案的完整与安全。

(二)各部门在日常工作中形成的文件资料由各部门负责积累、整理，年终移交归档。

(三)档案室对各部门按规定移交的文件材料要认真进行审查，并办理移交手续。

(四)档案室对归档资料进行二次整理，按照单位档案的分类大纲和编号方案分类编制档案号和档案目录。

(五)档案上架时应按照类目体系和保管单位的次序，自左向右，自上而下排列，并注意适宜的饱和度，以便于管理和提供利用。

摘要：

现代声乐作为一门集音响学、心理学、哲学、综合生理学等多种学科于一身的学科，具有很强的跨学科交叉性，对于学习者来讲有很大的学习难度。而美声唱法自从传入我国以来，极大地推动了我国民族声乐的发展。在高师声乐教学过程中，美声唱法与民族唱法进行相互借鉴和融合已经逐渐地成为了教学的主要发展趋势，能够有效地提高教学质量，促进声乐教学的发展。本文通过将美声唱法与民族唱法进行比较分析，在对二者的相互借鉴与融合方面提出了相应的策略，具有一定的参考价值，为高师声乐教学模式的改革提供了重要的理论依据。

关键词：

高师声乐教学；美声唱法；民族唱法；借鉴融合

当前随着经济的全球化，各国之间文化的交流也日益频繁起来，当前我国正基于多元文化发展的背景之下，传统文化在面临着前所未有的发展机遇同时，也面临着诸多的挑战，东西方文化的差异，传统文化与现代文化的冲突等都是需要克服的障碍。民族声乐是我国传统文化的重要部分，在传统文化的继承发扬方面有着十分重要的作用，而美声唱法具有音色统一、旋律优美等特点，在高师声乐教学过程中，如何将美声唱法与民族唱法进行有机融合，一直是教学改革工作的重点。下面笔者将针对相关问题展开论述：

一、美声唱法与民族唱法的对比分析

通过将美声唱法与民族唱法进行对比分析，可以发现二者既有相同之处，又有着一定的区别：二者的相同之处主要表现在以下两个方面：强调语言的重要性，民族声乐中强调的是歌曲语言的生动形象，感彩风度，美声教学强调以歌词为主，节奏音色为辅；强调呼吸的重要性，民族唱法中强调的“天伏地，地伏天、天地贯通、气走丹田”与美声唱法强调的“头腔共鸣”、“横膈膜处”、“小腹收缩处”有异曲同工之妙。二者的不同之处主要表现在以下三个方面：音色差异，是二者最显著的差异，作为不同风格的艺术形式，民族唱法继承了我国传统，并吸收借鉴了美声唱法，美声唱法追求的是音色的协调和统一；审美差异，民族唱法在多种艺术形式的基础上追求声音优美，并以此作为重要的审美标准，美声唱法则追求音色的统一并将其作为声乐评价的重要依据；发音运用差异，民族唱法以汉字发音为基础，吐字字正腔圆，韵味十足，而美声唱法以意大利语发音为基础，讲究连贯，咬字服从发音，声音共鸣效果较好。【1】

二、高师声乐教学中美声唱法与民族唱法的相互借鉴

摘要：湖南高职教育与区域经济发展之间具有不协调的发展现状。面对这样的客观事实，探讨其相互协调发展策略问题就显得尤为重要了。因此，本文在反思自己工作的基础上，借鉴他人的研究成果，总结了以下四种策略供大家参考、指正：互动式协调发展策略、合作式协调发展策略、补短板式发展策略和借鉴创作式发展策略。

关键词：湖南高职教育；区域经济；协调发展策略

高职教育与区域经济的协调发展策略研究极具现实意义。对于高职教育而言，它是统筹规划、均衡发展的必然举措；对于区域经济发展而言，它又是人才储备、和谐发展的重要前提。针对湖南高职教育与区域经济发展的现状，在此提出以下几种能够促进两者协调发展的策略供大家参考。

一、互动式协调发展策略

高职教育与区域经济发展分属于不同的领域，要想促进两者的协调发展是一件非常不容易的事情。因此，在此提出了互动式协调发展策略供大家参考。所谓互动式协调发展策略有以下两个层面上的含义：在第一个层面上，所谓的“互动”是指区域经济发展与高职教育之间的相互影响；在第二个层面上，所谓的“互动”是指高职教育内部和区域经济各自内部的互动。对于前者而言，它也可以称之为是一种宏观上的互动；对于后者而言，它也就顺理成章地被称之为微观上的互动了。区域经济作为一个实体经济，在湖南省各地也具有发展不平衡的现状，而区域经济发展这种不平衡的现状则需要发展不平衡的高职教育与之互动。否则，两者之间就无法实现彼此的协调。例如，高等职业院校在专业设置上和地方产业发展的紧密度还有欠缺目前没有打造出一批与地方产业密切关联的特色专业随着长株潭‘两型社会”的发展和武广高速经济带初步形成新兴产业、高新技术产业、现代服务业以及农副产品加工快速发展急需与之相符合的人才。[1]在这段引文里，通过其对湖南省高职教育与区域经济发展现状的对比，我们可以发现两者之间的发展不协调是一个客观的事实，并在此基础上，也可以发现互动性协调发展策略的重要性。因为，在这段引文里，作者描述的不协调现象正是互动性策略所强调的、宏观上的互动性研究的具体内容。互动性策略的另一个内容是微观上，高职教育与区域经济发展内部的适应性调整。对于两者的协调而言，可以有两条不同的途径来实现。第一条途径是通过宏观层面上的两者互调来实现；第二条途径是通过高职教育或区域经济内部的相互适应性调整来实现。例如，对于高职教育而言，它可以调整办学规模、调整课程设置、补充专业来完成。湘南地区包括郴州、衡阳和娄底三市，经济发展居全省中等水平。三市矿产资源存量丰富，娄底的冷水江是著名的锑都，而郴州则是有色金属之乡，加之旅游资源丰富，所以，各地区既要保持现有的高等职业院校布局还可考虑丰富专业设置，如在娄底市增加矿产加工类专业、在郴州设立旅游类专业等。[2]这也就是说，区域经济的发展与高职教育的调整都要依托本地所拥有的资源。因此，在分析清楚本地所拥有的资源基础上，高职教育也好，区域经济发展也罢，它们都可以通过自身的调整实现彼此和谐发展的目的。因此，对于互动性策略而言，辩证的理解尤为重要。互动式协调发展策略的内涵还应该有第三个层面上的分析，即针对特定区域而言，本地的高职教育与区域经济应该与其它省份或其他地域的高职教育与区域经济进行互动。也正是因为存在这样的互动，才又诞生了后边的另一个借鉴与创新策略。所以，在此虽然有提及，但对其第三个层面上的互动不作深入的探讨和分析。

二、合作式协调发展策略

合作式协调发展策略是另一个能够促进高职教育和区域经济协调发展的重要策略。对于合作式协调发展策略而言，它也需要从以下几个方面进行理解：首先，校企合作。高职教育不同于其它形式的教育，因为，高职教育的实践性最为明显。它需要毕业生既要掌握一定的理论知识，又要具备一定的实践技能。特别是后者，它更是高职教育研究者关注的内容之一。因此，以高职教育为中心任务的高职教育院校与在区域经济发展起核心作用的企业之间的合作教学备受研究者的青睐。因为，高职院校与作为区域经济主体的企业之间的相互合作是最能提升高职学生综合职业能力的途径之一。关于这一点，有研究者这样说：综合职业能力是学生在真实工作情境中整体解决综合性专业问题的能力，是从事一门或若干相近职业所必备的本领，是现代社会中生存生活、从事职业活动和实现全面发展的主观条件，涵盖了专业能力、方法能力和社会能力。综合职业能力的形成依赖于校企之间搭建的良好平台。[3]因此，校企合作是合作式策略的重要内容之一。其次，校校合作。高职教育与区域经济发展不协调的现状还可以通过高职院校之间的合作进行解决。在湖南的高职教育发展过程中，高职院校之间也存在彼此的差异，而消除这些差异也可以在某种程度缓解高职教育与区域经济发展不协调的现状。例如，虽然针对张家界而言，虽然它本地缺少相应的、以旅游为核心的职业院校，但在其他各地却还有许多旅游专业很好的职业学院。因此，如果能够实现校与校之间的合作培养，那么对这一矛盾的解决还是非常有利的。

三、补短板式协调发展策略

大量的实践证明。广播节目播音员、主持人要体现出播音主持艺术的魅力，增强广播节目的感染力，必须像任何一门艺术那样，不断吸收各类有益的营养，懂得和善于借鉴各种艺术形式之长。相声作为一门语言艺术，幽默诙谐、生动活泼。深受人民群众的喜爱，很值得广播节目播音员、主持人借鉴其表现手法，学习其艺术特长。

一、相声语言与播音主持的渊源

播音主持艺术能够更多地将诸如相声等艺术形式为我所用，不仅是伴随着中国广播播音主持艺术的发展脉络而产生的必然结果，同时也是其与相声语言之间的天然渊源所决定的。其一，播音主持艺术和相声表演艺术同属语言艺术的范畴。其二，“说话”是两者都必须遵循的工作方式，而说话更是生活中最活跃的要素。其三，相声表演和广播播音主持在工作形态上有类似的一面，相声表演分对口、单口、群口，广播播音主持也有对播、独播、群播，两者都无需扮相和化妆。也不像其他艺术种类那样，要调动灯光、美术、摄影、道具等业务部门来配合，才能达到应有的艺术效果，两者都属于张口即来的工作形态，简洁、朴实。其四，相声与广播的接受方式类同。从纯粹的传播角度来论，相声更适合于听，所以长期以来只有“听相声”的说法，而没有“看相声”一说。这种接受方式上的类同，实际上为广播借鉴和运用相声语言提供了天然的平台，“给听众最好的听觉感受”的愿望。将在这样一个平台上得以充分的实现。其五，相声艺术是生活化的艺术，大量地运用口语、俗语、民谚，正是生活化的最好体现：播音主持艺术也是这样，要让听众听明白，就要贴近生活，使用口语，而播音主持多形态生活化的表现趋势最需要找到可资借鉴的范本，相声语言对它来说则是最简捷最易行的借鉴对象。

二、相声语言在播音主持中的运用样态

播音主持对相声语言的借鉴和运用既然是以一个历史的渐进过程，那么，它的运用形式也就自然地划出了一条由简单运用到全面丰富的轨迹。

――佐料型。就像炒菜要加佐料那样，这种形式的运用主要目的是要让节目具有一些不同寻常的味道，使之独具特色。佐料式并不是以播音员或主持人的主观意志为转移的。它受到所播讲的稿件和所主持的节目内容、类型、情绪、节奏等条件的限制，相声语言在这里始终是以副线的方式出现的，它不可能成为节目的主体，只在其中发挥增色添味的作用。同时，佐料式的运用，也只是运用一些相声语言的基本元素，比如正话反说、冷嘲热讽、明言暗表等等。相声语言中更多的表现技法还不能充分地在佐料式的运用中体现出来。但是，这类运用样态，倒是可以运用到较多的节目类型当中，只要是节目适合运用相声语言，我们不妨都来加点儿这样的佐料。

――展示型。就是播音员、主持人能够自如地将相声语言的表现手法较为全面地体现在节目的播音和主持当中。楚天电台的《林哥乐园》做过一期牛群专辑，其中主持人林立所展示的相声语言非常精彩――笑星牛群生于1949年这个“牛”年，有股子“牛脾气”，爱钻个“牛角尖儿”，工作起来像头“老黄牛”，嚯，发起火来像头“大野牛”，所以朋友们都说他人如其“姓”。对这个评价牛群也乐于接受。他人生旅途上不平凡的经历数起来也是“多如牛毛”哇。

这段话其实就是相声语言的“贯”。主持人林立在这方面的艺术才能确有不同于其他主持人的优势，他出身于戏剧世家。作过影视剧的配音，担当过广播剧的演播，加之其练就的较为扎实的语言基本功，展示相声语言中的“贯”，对他来讲可以说是手到擒拿。

摘 要：以区分高职院校与转型院校为开端，选取现有高职院校对建设应用技术类型高校的借鉴意义为立场，从管理体系、教育教学体系和实践体系等方面入手，认识高职院校与转型院校区别，讨论具体的借鉴方式，并进行相应反思。应用技术类型高校一方面应兼顾人才“立交桥”整体需求，获取更为完善的框架体系。另一方面，应加速数字化信息化进程。同时应具有前瞻性，寻找自身在职教框架中的独特性，由借鉴到独特，在文化与职业教育融合中不断拓展丰富内涵。

关键词：借鉴；思考；高职教育；应用技术类型高校；建设

作者简介：聂强（1965-），男，四川泸州人，重庆电子工程职业学院院长，教授，研究方向为教育管理、职业教育、经济管理；蓝菊（1983-），女，重庆荣昌人，重庆电子工程职业学院讲师，研究方向为职业教育、文化学、新闻学。

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2015）06-0016-05

随着《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》等一系列政策的，中国整个教育格局面临深刻转型，如何建设好应用技术类型高校，选择恰当路径的问题引发关注。在众多的选择中，对传统高职院校的借鉴，无疑是重要的方面。而这样的借鉴，需要从区分高职院校与转型院校，以及高职教育和普通本专科教育的差异开始。因为只有理解了这种差异，才能够找到正确立场，并从管理体系、教育教学体系和实践体系等方面展开具体的借鉴。也唯有如此，才能寻找出新型应用技术本科教育和传统高职教育的差异，并形成有效的反思。

一、必要区分与选择立场

文化与教育的“目的和功能是使得人类生活安全并持久”。教育根植于文化之中，而教育与文化在阶梯形的发展状态中规定着各环节的意义。怀特曾将文化划分为三个亚系统：技术的（technological）、社会的（sociological）和意识形态的（ideological），其对文化的技术领域赋予了牢固的优先性，并把技术的、社会的和意识形态系统看作一个因果关系的三段式阶梯，而技术则是社会的和意识形态的系统得以生发的基础[1]。高等职业教育正是处在构建“技术性阶梯”的重要位置，也是人类生活安全并持久的有效保障之一。在高等职业教育的内部结构中，我国正在探索构建专科层次高等职业（专科）学校、应用技术类型高校（培养本科层次专门人才）、专业学位研究生共存的层次结构。应用技术类型高校作为我国高等职业教育中新兴的教育层次，需要在借鉴中不断完型。对高职教育和传统学术性本专科进行区分并找准立场，可以作为高职教育借鉴性意义引入至新型应用技术本科教育的开端。

（一）区分：高等职业院校与转型本科院校

一、立卷归档办法和要求

1.1对归档的科技材料,由档案室按照档案分掣鑫编号排列办法进行分类、编目、立卷,输人科技档案管理系统并进行标识工作,便于保管和利用。

1.2归档工作由项目负责人按各设计阶段的依据性文件及工程地质勘察、勘测、预可、工可、初步设计、技术设计、施工图设计、申报优质工程成果奖等阶段,按归档范围收集,分阶段整理、分类、装订成册,按规定时间和归档质量要求归档。

1.3与工程项目有关的来往公文、函电材料,由综合办公室于次年三月底按顺序归档。

1.4与外单位签订的协议或合同及分承包合同,由生产经营室于次年三月底归档。

1.5每个工程项目在项目完成后(不包括预算),必须在图纸出版后45天内,将技术履历簿内各项要求填写好,以及整理相应阶段的质量记录一起归档,填写标准移交表一式两份,一份由本部门保存备查,一份连同文件材料归档。

1.6外业测量资料在相应阶段的设计文件出版后10天内归档。工程地质资料在工程地质报告出版后45天内归档。

1.7各阶段文件材料归档填写表格见相关记录。

1、局部借鉴

局部借鉴是相对整体借鉴而言的，是借鉴蓝本装饰画中所需要的某一部分，或借鉴构图、色彩、造型、表现形式等。局部借鉴的画面创作成分多于整体借鉴。①借鉴构图借鉴构图就是选择构图新颖的优秀装饰画做借鉴，借鉴其构图与布局，用以表现自己的作品内容。如用战国《宴乐渔猎攻战纹铜壶》的分层式构图可用来表现喜庆热烈的婚嫁场面，分层的构图正好表现婚嫁过程中迎亲、送亲、宴请、入洞房等几个场面。借鉴构图只是学习装饰构图的方法，主要目的还是通过借鉴学会自己得心应手的构图布局。②借鉴造型借鉴造型就是选择富有造型特点的装饰形象，模仿其造型特征进行创作。纵观古今，每个时代都有极富外形特征的装饰造型，汉代造型质朴雄浑、奔放洒脱；魏晋南北朝凝练灵动、稚气率真；隋唐华贵绮丽、精炼悠远；五代两宋隽永秀美、清新怡人；元代朴素明快、爽朗大方；明清含蓄优雅、丰富精细。这些传统造型各有千秋、各具特点。借鉴传统造型创作的装饰画具有古朴典雅、含蓄耐看的特点。中国传统民间美术种类繁多，不同门类、不同形式的民间美术具有完全不同的装饰造型，较之传统造型更加个性分明、意趣盎然。民间剪纸多为平面，造型简练概括不拘小节；民间年画虽南北差异较大，但其造型都以朴实恬美、亲切可爱为主；各地农民画造型自然率真、质朴真诚；皮影造型外形夸张概括，内部装饰华美秀丽；少数民族刺绣造型张扬、怪异。吸收民间艺术造型的装饰画显得单纯真挚，赋予趣味性。遍布世界各地各民族的美术造型也各不相同，埃及壁画造型多平面与程式化；波斯细密画人物雅致灵秀，花卉植物采用添加、移植等手法，富装饰性；希腊瓶画概括简练，讲究比例结构，富于韵律美；日本浮世绘版画人物讲究姿态，风景、陈设清秀雅致；非洲艺术热情张扬、概括简练，强调节奏与韵律。借鉴造型并不是完全照抄其外形轮廓，是学习吸收蓝本造型的内在特征，模仿它的精神气质。如学习剪纸造型，重点学习剪纸的随意、率性，富有情趣的特点。剪纸人物时常重心不稳，眼睛、鼻子、嘴只是简单的挖个窟窿，手脚也只是象征性地剪出几个叉叉。学习借鉴造型就是掌握这些造型特点，让蓝本佳作原有的造型特点出现在新的画面上，用全新的形式去表现。借鉴造型的根本目的不是简单的模仿，而是更好地创造。③借鉴色彩借鉴色彩就是选择某一蓝本画面的色彩，学习模仿并加以运用。历朝历代优秀的装饰画都有独特的色彩关系，借鉴色彩也是装饰画色彩学习的重要手法，通过借鉴色彩，可以直接掌握装饰画色彩的配色与表现，从而灵活运用色彩。借鉴色彩不仅可以借鉴装饰画面色彩，还可以借鉴其它各种色彩关系，如大自然绚丽多变的色彩；优秀设计艺术展现的丰富色彩；世界各地多样化生活提供数不胜数的色彩。所有美丽的色彩，装饰画都可以用来借鉴。④借鉴表现形式借鉴表现形式就是学习借鉴具体的画法和表现方法，不同种类的画面有各种不同的画法。从整体效果来看，有的细腻，有的厚重，有的硬朗，有的轻薄；从具体手法来看，有干画法、湿画法、厚画法、薄画法、滴水法、渲染法、平涂法、衬擦法、撇丝法等等。表现方法也有抽象、具象、写实、写意，还有线造型、面造型、线面结合、点线面综合等等，除此之外不同的工具材料还会产生不同的画法与效果。

2、扩展创意

扩展是学习装饰画创意的第二步，是蓝本借鉴和自主创意的纽带。如果说借鉴是幼儿学步，那么扩展则是在监控之下行走。借鉴式创意是借鉴为主创意为辅，与蓝本之间为紧密的直接型关系，在创意图中能直观清晰地看见蓝本的影子。而扩展创意与蓝本则是松散、间接、似有若无的关系，是几乎看不出原画出处的新画面。在装饰画创意学习中，通过第一阶段的借鉴获得装饰画创作所需要的构图、色彩、造型和表现形式，第二阶段的扩展则是从蓝本画中获得创作灵感，获取新创意的启示。扩展创意一般有两种形式，即形似的扩展和神似的扩展。

2.1形似的扩展创意

形似的扩展创意是提取蓝本画的某些外在形式，诸如造型、构图、色彩等，重新调配、分解、组合，以另外的内容、手法重新表现。在这里，从蓝本画中提取的比例很小，就像中国绘画对日本浮世绘、波斯细密画的影响一样，从某些造型或局部中能看到中国传统绘画的影子，就像是同一家族中的堂兄表妹，虽一脉相承，但又不完全相像。形似的扩展创意就是如此。形似的扩展创意可以是蓝本画面中的某一点，以点带面、以小见大加以扩展，也可以是由此及彼进行扩展。本文来自于《创意与设计》杂志。创意与设计杂志简介详见

2.2神似的扩展创意

神似的扩展创意是在脱离了原画面外部特征的基础上，获取蓝本画的精神内涵，提炼内在特质，从而借此扩展创新出虽具原作基因与血脉，但外部形式囧异的新画面。神似的扩展创意从一定意义上来说已经是独立的创作。神似的扩展创意所借助的原画只是起到类似酵母发酵的作用，就好像欧洲现代派绘画受东方艺术影响，从“自然的镜子”走向主观意识，从强调空间光影关系走向平面的线条符号，东方艺术的影响在具体画面表现中是内敛含蓄的，在诸多印象派与现代绘画中并没有具体东方哪个国家民族的形象出现，而是渗透式的化学反应。观赏这一时期的作品，我们可以感觉到其中的东方艺术文明与东方文化气息。运用神似扩展获取的画面，外在体现更多地是内在观念的影响，对原画的启迪与应用是泛泛的、写意式的。因此成功的扩展往往就是一幅优秀的创作。（图4、图5是由图3中国传统凤凰图案扩展而成的画面）后记装饰画的构想与创意通过借鉴与扩展两个不同阶段的学习从稚嫩走向完善，由含糊走向清晰，从而步入自由挥洒的广阔天地。学习掌握其它绘画创作与实施装饰画创作可说是异曲同工，虽不同画种的创作形式丰富多变，但创作初始阶段的认识学习有许多值得借鉴的共同之处，熟悉了解装饰绘画的一般创作规律，同样有助于其它绘画艺术的展开与延伸。虽艺术创作教育所涉面广，不同的教学实践方式收获不同的教学效果，装饰画的构思与创意教学实践效果良好，可操作性强，对平面绘画类具有极为普遍的参考价值。

【摘 要】？“中职学校”这一重要类型的事业单位，其会计核算适用的是事业单位会计核算制度。一些实务在实际核算中往往会超出事业单位会计核算制度所要求的的范围，本文作者根据工作经验和实际情况，针对一些实务提出了自己的核算意见，仅供读者和同仁学习参考。

【关键词】中职学校；会计实务；案例

为振兴中国制造，目前，国家高度重视职业教育，职业教育迎来其前所未有的战略机遇期和发展期。中职学校财务作为学校的管理重心，显得尤为重要。尽管如此，人们对职业教育的重要性在认识上还存在一定的差距，学生的不固定，流动性增强普遍存在，这就为涉及学生的一些费用核算带来一定的难度。在不违反国家相关制度的前提下，本人结合工作实际，针对一些实务总结了一些可行的核算办法，与各位同仁共同学习和进步。

一、卧具、服装费代收业务的核算（以卧具费为例）

核算难点：主要是既要保证代收学生卧具费用的收支清晰，也要准确核算学生因退学而产生的退费，同时保证库存的核算准确，加强库存管理。

核算前提：学校在新生报到代收卧具费用之前，组织政府采购招投标活动，以确保卧具费收取的合规性、公开性，维护学生利益。

实务（因学生人数的不确定性，采购时学校应结合实际多采购一定的套数）：

xx年招生住宿800人，实际购入卧具810套，缴费800人，每套招标价500元。11月份结算科目如下：

摘要：陶瓷产品设计是基于人的日常生活需要的造物活动，随着社会的政治、经济、文化等各方面的快速发展，人们不仅是对日用陶瓷的使用功能需求，也越来越重视形式美的心理感受。“借鉴”设计可以说是与陶瓷设计有着密切的发展关系。借鉴某种不同类型物品的造型、装饰、功能等运用到陶瓷产品设计当中，使得产品更加生动，有趣，极富感染力。

关键词：陶瓷产品设计；借鉴；设计

中图分类号：J527文献标识码：A 文章编号：1006-4117（2012）03-0307-01

引言：在日常生活当中，只要人们稍加留意生活中各式各样的产品，或许能发现，许多产品在设计中都有共同点。一直以来，设计师都会不断把世界万物的形态，借鉴和引用到设计作品中。有的似曾相识，有的甚至一眼就能看出这是借鉴哪种造型。因此，“借鉴”设计作为人类社会生产活动与世间万物的契合点，正在逐渐发展成为设计中的新亮点。

一、“借鉴”设计的定义

陶瓷产品中的“借鉴”设计就是在其他产品领域中得到启发，将造型、原理或结构“借鉴”过来使用，从而产生新的产品。虽然这种设计方法在众多人眼里有点“抄袭”的味道，但它受到其他领域产品的形态启发，直接运用到自己的设计上，这毕竟还是两个截然不同类型的产品，直接照抄是不可能的，事实上还是一种启发。只要该设计的某一种想法有相似之处，就可能把这种想法用到另一种产品中试试。这就好像从化妆品的造型上受到启发，借鉴到牙膏的造型上来；从服装中的装饰纽扣的造型上受到启发，设计一个陶瓷首饰，等等。

二、“借鉴”设计在陶瓷产品设计中的运用

人类生活在世间万物中，时刻会接触到许多物品，这些物品很有可能成为设计师们心中的灵感来源。从各种室内用具，包括玻璃、金属、纤维制品等均可能合理延伸到陶瓷产品设计之中。设计师们运用其观察、思维以及自身的其它能力，借鉴某些物品的形态来把它表现到自己的陶瓷设计中来。从原始时期马家窑型的螺旋纹彩陶瓮到秦代的鍪，到北宋时期青釉剔花倒流壶，无论是从造型、装饰还是功能上，“借鉴”设计普遍贯穿于陶瓷产品设计中。

【摘要】

近年来，我国的经济得到了快速的发展，但是相对于西方发达国家而言，我国依然是发展中的社会主义国家，所以，为了促进我国经济的快速发展，必须要学习西方经济学的理论成果，吸取并研究发展中国家在经济发展过程中遇到的困难和经验，促进我国经济的快速发展。

【关键词】

西方；经济学理论；经济

当代西方国家经济的高速发展离不开科学经济学理论的指导，它为西方国家制定正确合理的经济政策提供了科学的理论依据，是西方国家经济高速发展必不可少的基础。改革开放以后，我国的经济逐渐的朝着纵深方向发展，这就需要有效的借鉴西方经济学理论，为我国的社会主义市场经济的快速发展提供科学的理论基础，因此，经济工作者要深入研究西方经济学的有益成果，选择适用于我国并且行之有效的经济学理论，推动我国经济快速发展。

一、借鉴西方经济学中资源配置理论，促进我国资源的合理配置

作为当代西方经济学进行微观和宏观分析研究的主要目标，合理配置资源在经济的发展中占有举足轻重的重要作用。西方经济学中的资源配置理论认为资源应该有效的分为自然资源和先辈留下的资源这种类型。这两种资源并非是取之不尽用之不竭，而是属于稀缺的资源。不管是对于人类还是社会而言，它们都扮演着不可或缺的角色，有着不同的用途。人们在日常的社会生活中可以根据需要选择不同的资源进行有效的组织、生产以及经营，进而就可以最大化的实现资源的经济效益。目前我国的社会主义市场经济虽然得到了有效的发展，通过市场经济体制有效的进行资源的合理配置，但是我国的资源短缺依然是制约我国经济实现快速发展的最大问题，如何利用有限的资源获得最大的经济效益，是我国发展经济的既定目标。有效的借鉴西方经济学的理论成果，对我国的生产力进行合理的布局，合理的调整我国的产业结构，是有效实现我国资源合理配置，以及确保资源实现最大经济效益的最佳途径。根据当代西方经济学理论的观点可知，要想有效的确保资源实现最大的经济效益，需要从两个方面进行加强：一是提高企业的内部工作效率；二是提升产业的内部工作效率；通过这两个方面的不断努力，就可以有效的实现最大的经济效益。

1.提高企业内部工作效率的观点