基本词汇范文精选

摘要：传统的基本词汇理论主要将历时态与共时态的基本词混起来论述，而现代汉语的基本词汇必须是从共时的角度去认识。运用认知语言学的基本范畴理论考察《同义词词林》的动词语义类的构成，可以发现位于中间的1428个小类所含有的3 925个标题词具有基本范畴词的性质。基本层次范畴动词的性质与特点可以从它与下义层次范畴动词对比角度加以考量。

关键词：基本词汇；基本层次范畴；动词；《同义词词林》；义类

中图分类号：H109.4 文献标识码：A 文章编号：1671―6604（2013）01―0015―07

一、基本词汇的共时与历时二分法

自斯大林（1953年）在《马克思主义与语言学问题》中提出基本词汇的概念后，中国语言学界围绕它的讨论就一直没有停止过，讨论焦点集中在基本词汇的性质、特点、范围、判定标准等方面。人们对斯大林提出的“基本词汇”的稳固性、全民性、极强的构词能力基本上都能认同，但当将这三个特点与基本词的划分标准等同起来，并运用于实践时就表现出了差异，分歧的焦点是有的认为只具备其中一个标准就可以了，有的认为要同时具有两个或三个标准才能算为基本词。其分歧的关键在于以这三个特点为划分基本词汇的标准所得出的依据不在一个层次上。稳固性、构词能力着眼于历时层面。而普遍性着眼于共时层面，具有其中一个或两个特征的词语未必同时具有其他特征。同时具备三个特征的词少之又少。这种困扰的根源在于人们试图寻找到兼顾历时与共时特点的基本词汇。

本文首先主张的观点是对基本词汇应有历时与共时之分。历时态的基本词汇更多关注的是基本词在整个汉语词汇系统中结构的重要性、内核性、繁衍性，而共时态的基本词汇更多注意的是基本词在社会使用上的重要性、交际性。每个时代都有每个时代的基本词汇。立足于现代汉语共时层面，现代汉语的“基本词汇”就是现代社会全体成员在语言生活中经常使用、表达日常生活概念、稳定使用着的词汇。“基本词汇”的研究有重要作用，是整个词汇系统的纲，其研究成果可直接运用于母语教学、二语教学、词典编纂及中文信息处理。

二、从基本层次范畴审视基本词汇

（一）认知语言学的范畴理论

摘 要： 词汇学习的一个有效方法就是使其语境化。如果设计科学，使用得当，词汇笔记本完全可以成为一个语境化了的词汇学习平台。本文所倡导的词汇笔记本是一个有效的学习工具，比传统的词汇笔记本或生词本更能激发学生的学习兴趣，更能够使学生长时间积极参与学习过程，获得成就感；更能够培养学生自主学习的意识和能力；更能够提高学生使用英语的综合能力。本文探讨如何构建和使用以词汇笔记本为基础的语境化的词汇学习平台，以及使用这个平台学习英语的优势。

关键词： 词汇笔记本 语境化 词块学习平台

1.引言

本文所倡导的词汇笔记本的英文是lexical notebook，它不同于传统的vocabulary notebook，更不同于生词本或课堂笔记本。Clyde Fowle在其“Vocabulary Notebooks：Implementation and Outcomes”一文中将传统的词汇笔记本定义为“学习者专门用来记录新的有用的词汇的一个笔记本”（2002：380-381）。现代意义上的词汇笔记本是一个基于课堂教学的有效的学习工具，它除了能记录学生所学的新的有用的词汇外，还能为学生提供一个语境化的词汇学习平台。它更能够激发学生的学习兴趣，使学生更积极主动地参与词汇学习过程，提高学习效率，为学生继续学习和终生学习打下牢固的基础。

2.词汇笔记本的理论基础

现代意义上的词汇笔记本要用词汇教学法作为自己的理论基础。传统上人们认为，语言就是语法加词汇。学习者需要掌握基本的句子结构，例如主语+谓语动词+宾语+状语，然后在相应的位置上把单词添上去就大功告成了。

词汇教学法的核心是语言是由语法化的词汇组成，而不是由词汇化的语法组成（Lewis，1993：89-95）。这句话的含义是我们在教学中应该花更多的时间去学词汇，花较少的时间去学语法。

词汇教学法的另一个原则是，lexis是构成语言的基本成分。lexis与vocabulary不同，vocabulary只表示单个的词，而lexis涵盖单词以及各种由两个以上的词构成的词汇群，比如词组、固定搭配和习语等（Lewis，1997：8-15-217）。我们把这些词汇群叫作词块。语言就是由这些语法化了的词块组成的。

【摘 要】殷商时代的甲骨文是目前为止能见到的最早记录汉语词汇的文字资料，其中已辨识的许多字是几千年来一直存在着的汉语基本词汇中的词。虽然卜辞未能反映殷商时代词汇的全貌，但从中仍可窥见早期汉语基本词汇的大致情况，通过对甲骨文中能反映社会生活各个方面的名词的考察，我们将更加了解这个时代的词汇情况。

【关键词】甲骨文 基本词汇 特点

殷商时代的甲骨卜辞中所见汉字总数约4500个，经研究考释，能辨识的有1000多个，其中绝大部分是一字一词，绝大部分一词一义。（据统计，在1020个已识甲骨文中单义词约747个，占73%，多义词273个，占37%【1】）。在这1000多个字中，有许多是几千年来一直存在着的汉语基本词汇中的词。例如：表示动物的：牛、羊、豕、犬等；表示自然现象的：天、地、水、风、雨、雷等；表示方位的：上、下、左、右、中等。

虽然由于内容和书写形式的限制，卜辞未能反映殷商时代汉语词汇的全貌，但从中我们仍可以看出早期汉语基本词汇的大致情况。

名词是甲骨文词汇的重要组成部分，在甲骨文中，诸多名词有着详细的类别和不同用法，汉语词汇的象形性及丰富性在名词中有深刻体现。现从天象、地理、方位、农业、职官等级等方面展现殷商时期的词汇面貌。

（一）有关天象的名称

“日”，太阳。“月”，月亮。“云”象云彩之形，“风”，甲骨文借“凤”字表示，有风和刮风两个意义。雨”有雨和下雨两个意义。

“不遘大雨？不遘小雨？”（粹997）“之夕雨？”（续4·6·2）

摘要：词汇倾向性计算是自然语言处理研究领域的一个新的热点。词语倾向性的判定是意见挖掘的基础和重要环节。本文基于本体概念提出了一种词汇语义倾向性计算的方法。实验表明，本文的方法在汉语常用词中的效果较好，词频加权后的判别率更高，具有一定的实用价值。

关键词：本体语义倾向中文信息处理

0 引言

词汇语义倾向性是近年来中文信息抽取领域研究中一个新的研究方向，它是一门交叉学科，涉及到信息检索与计算语言学的领域，所产生的研究点来自意见挖掘。意见挖掘并不是针对文档所谈及的话题进行研究，而是对文档表达的倾向性观点，即肯定或否定的意见进行研究。

意见挖掘任务分为以下几步：一是对文档中的主观性词语或短语进行识别，二是对其进行倾向性的判定。三是结合其倾向性与句子结构来分析，获得句子的对倾向性。四是获得段落或篇章的倾向性。

词汇倾向性是意见挖掘的基础环节，目前已经受到研究人员的广泛关注。

基于HowNet与基于同义词词林的词汇语义倾向性分析法是目前已有的中文词语语义倾向性分析法中最主要的两类。

如复旦大学的朱嫣岚等获得新词倾向性的方法是，在手工选定少量的基准词后，利用HowNet来对新词和基准词的相似度进行计算。上海交大的娄德成等获得新词语义倾向性的方法是，通过手工进行HowNet包含的所有词条的倾向性标注，并且由一定量的极性词语组成种子集合最终形成褒贬词语词典，将不包含在词典中的所有新词进行新词与种子集合中词语的互信息计算。[1]北京大学的路斌等使用同义词词林，把种子词汇扩展到更大的褒贬义词集合。另外还有的进行词语语义倾向性研究的方法是使用机器学习统计等。

摘要:文章是通过了解前人对于基本词汇问题的研究而对基本词汇所存在的问题进行再认识的。主要是探讨基本词汇的研究对象问题,以期通过对这个问题的分析与研究,深入地揭示基本词汇的性质。

关键词:基本词汇;研究对象;词汇发展

中图分类号:H03

文献标识码:A

文章编号:1005-5312(2010)08-0048-01

对于基本词汇的研究对象问题,不同的学者观点各异。孙常叙、周祖谟两位先生认为只将语言中的“词”作为词汇的构成单位。孙先生指出“基本词汇里的词并不是一些什么特殊的东西,它们毫无列外地都必须是一个词。不是词根本不能汇人语言词汇,更谈不到在词汇里取得主要地位”。周祖谟先生也指出:“词汇是指语言中所有的词来说的,语言中所有的词构成为语言的词汇”。葛本仪先生也认为,“基本词汇是语言中基本词的总汇”。而符淮青先生谈到“20世纪80年代以后的词汇学著作都明确指出词汇中包含有作为主体的词,也包含有可以把词作为构成成分的,作用相近于词的‘语’(或称固定词组,固定结构等)”。虽然符先生指出这是20世纪80年代以后学界的主要共识,但此观点到现在都没有明确的结论。各学者对于基本词汇的研究对象并没有作出明确的说明。有的学者认为词汇应该包括词和固定语两部分,认为词汇是语言中词语的总和,这主要有符淮青先生的《现代汉语词汇》,北大中文系现代汉语教研室编著的《现代汉语》,叶正渤先生的《上古汉语词汇研究》,邢公畹先生的《现代汉语教程》,还有现在高校比较通用的黄伯荣、廖序东先生的《现代汉语》。但是这其中有两个问题:一是认为词汇包含词和语两部分,在讲基本词汇时,也说语言词汇中基本词汇是基本词语的总汇,但在举例时大部分举例都只举历史悠久,人们日常生活比较常用的词,并没有例举出语,好像词汇包含语,而基本词汇又把语排除在外。另一问题是,也认为词汇是词和语的总汇,但在划分基本词汇时则指出“基本词汇指的是千百年前就产生,一直应用到现代并成为构成新词基础的一部分词”。认为基本词汇就只包含词,在讲基本词汇时主要是从词出发,而在讲一般词汇时则又包括语(邢公畹《现代汉语教程》)。既然在同一个标准下划分基本词汇和一般词汇,为什么基本词汇只包含词,而一般词汇则既包含词又包含语呢?

就我个人理解,我认为词汇可以有广义和狭义的概念之分,狭义词汇的研究对象是词,词汇就是词的总汇,而广义的词汇,则可以包含语,但是就词汇分为基本词汇和一般词汇而言,应该是指狭义的词汇。《中国大百科全书》指出“汉语里词的总汇,即所有的词的集合体,其中也包括性质和作用相当于词的固定词组(如成语)”。其中牵扯到词的性质和作用的问题。我认为词的性质与作用抑或是功能是不同的概念,对于词的性质或特征,孙常叙先生曾做过概括,他指出“词是一个形式和内容统一起来的语言最小单位”。另外,叶正渤先生也指出“词是语言中能够独立运用的最小的意义结合单位,这是词的基本特征”。而词的作用或功能是什么呢?我们知道,语言是一种层级装置,在这个层级装置中,最小的能够自由运用的层级是数目众多的词,黄伯荣、廖序东先生指出,“语言单位普遍上分为四级:语素、词、短语、句子”。有人认为还包括有“句群”这一级,总共五级。不管是分四级还是五级,词都是短语的下级单位,词的主要功能就是用来构成短语从而形成句子使人们进行交际的,所以词和短语应该是不同层级的语法单位,不能把它们作为同级语言单位来看待,将词和短语的层级界线模糊。词和语、句是分属不同层次的语言单位,而对于词分为基本词汇和一般词汇只是对于词的性质而言的。词是作为最小的语言单位来衡量其在语言中的不同历史地位的,而不能从它的功能角度把大于词的短语单位、句子单位拉进其性质来与它一起归纳。基本词汇和一般词汇是评价词的,而不能把它用来评价短语、句子,说短语中的成语、惯用语,甚至有些可以成句的谚语是基本词汇或一般词汇。短语中的这些不同语类可以根据自己的标准划分为雅语汇和俗语汇等。所以对于基本词汇和一般词汇的研究只限于词,对于语,我也认为现在的教材对语的重视不够,我们完全可以参照对于词的研究来研究语,可以研究基本词汇就可以研究基本语汇,如历史悠久的成语和流传极广的谚语;可以研究同义词、反义词,就可以研究同义语、反义语,有的学者已出了同义成语、反义成语的词典。词和语作为语言中最基本的单位来共同构造句子,将狭义词汇的研究与词汇的研究并重,这样才能使词汇这个广义概念的含义完整、丰富。

基本词汇是一个很重要的概念,它的范畴也是客观存在的,它代表了我们民族语言的过去和将来,是民族语言的象征,它的存在具有合理性,我们在进行汉语教学时应该明确它的研究对象,让学生能更好的理解其与短语和句子等语言单位的区别与联系,从而能更科学的掌握基本词汇的研究内容。另外,我们对基本词汇范围的研究应该与对基本词汇共时性与历时性问题的研究同步,既要把现代汉语基本词汇的范围确定下来,也要弄清各个历史时期汉语基本词汇的面貌,通过不同时期基本词汇状况的比较,总结出汉民族基本词汇的范围,清晰地明了汉语词汇发展的轨迹和线索。

摘要：基本层次范畴是人类范畴化的基点，具有分类的中心地位特征。基本层次范畴是以原型为参照建构而成，因而在内部相似性和外部区别性达到了平衡。在此层次上向上发展为上位范畴，向下发展为下位范畴，从而形成上下位层级关系的范畴结构。重视对基本词汇多义和词组搭配的学习有利于词汇的习得。

关键词：原型；范畴；高职英语；基本词汇

英语词汇十分丰富，除英语词典中所收录的词汇外，新词仍在不断地出现。英语学习者不可能掌握和记住所有的词汇。其中有些是最常用的，也是学习者首先需要掌握的词汇，这些词汇就是基本词汇。基本词汇所表示的是与人们生活密切相关的事物，其形成是人类认知的结果。世界万物划分为不同的范畴是基于人的认知能力，涉及感知、判断、记忆等。人们通过范畴化认识世界、了解世界。

1原型范畴

客观世界纷繁芜杂，千变万化。人们为了认识世界，了解事物的结构和事物间的联系，必须对各种事物分类，这样才能有效记忆和储存。人们根据事物和现象的特性进行分析、判断和归类。这种主客观相互作用对事物分类的过程就是范畴化过程（categorization），其结果是认知范畴（cognitivecategory）。范畴化的过程十分复杂，如对自然现象的范畴化过程包括刺激、选择、鉴别、分类和命名。因此，范畴化是采取分析、判断、综合的方法将千变万化的事物进行分类和定位的过程，是人类最基本的认知活动之一，在此基础上人类才具有了形成概念的能力，才有了语言符号的意义。由此看来，范畴并不是对世界现象的任意的区分，而是基于人类认知能力的。那么，人们如何对事物进行范畴化？原型范畴理论认为原型（prototype）在范畴化过程中有着重要的认知参照作用[1]。该理论是在批判范畴的经典理论（classicaltheory）的基础上建立起来的范畴观。经典理论认为范畴是客观事物在大脑中的机械反映，是通过一组拥有共同特征而建构起来；范畴的边界是明确的，其所有成员均地位平等。哲学家L.Wittgenstein[2]首先从“游戏”范畴发现了经典理论的局限性。Wittgenstein认为各种游戏是由交叉相似性网络连接起来的，并提出家族相似性原则（familyresem⁃blance）。后来心理学和人类学研究都对经典的范畴观提出大量反证。美国心理学家Rosch[3]通过实验证明，焦点色在感知上比非焦点色显著；在短时记忆中得到更准确的记忆，并且在长时记忆中更容易保留；焦点色的名称能被更快地给出并为孩子更早习得。焦点色具有特殊的感知和认知的显著性。在此基础上Rosch提出原型范畴，即范畴是围绕原型建构的，并将原型扩展到其他生物体、物体等实体上。如在对“鸟”范畴的研究中发现，知更鸟是这一范畴的最好样本，即原型样本，而鸵鸟则是这一范畴的差样本，即边缘样本。由此可见，原型范畴有以下特点：范畴成员之间具有互相重叠的属性组合，即内部成员依靠家族相似性联系在一起；成员之间的地位是不平等的，有中心成员和边缘成员，具有更多的共同属性的成员是中心成员，即原型成员；范畴的边界是模糊的，在边缘上与其他范畴相互交叉。

2基本层次范畴

范畴化导致了等级结构的产生，从最具概括性的范畴到最特例的范畴形成的层次结构。例如：furnitureanimalplant上位范畴chairdogtree基本层次范畴rockingchairpoodlepine下位范畴认知科学发现人类是从基本层面开始认识事物的。在范畴化的过程中，基本层次在认知上比其他层次更加显著。在此层面上所感知的范畴叫基本范畴（basiclevelcategory）。基本层次范畴的重要性体现在以下方面。1）感知：基本层次范畴具有整体感知形状和心理意象，能被快速识别。2）功能：人类与外界事物互动时，对基本层次范畴上所进行的动作最为丰富和详细。3）交流：基本层次范畴的名称最短，在言语交际中经常被使用，最先被儿童习得并进入心理词库。4）知识组织：基本层次范畴具有最多的分类属性和信息量。这些属性使范畴内成员拥有相似性，并区别其他范畴。基本层次范畴之所以具有上述功能，是因为它们以原型为参照建构起来的。原型使得基本层次范畴的完形感知和区别性最大化。原型范畴在基本层次上得到最好的体现。所以，具有原型特征的基本层次范畴是人们对世界进行范畴化的有力工具。上位范畴（superordinatecategory）寄生于基本范畴之上，缺乏完形特征。它们依赖基本范畴获得完形和大部分属性。其特点是突出所属范畴成员的普遍属性，这些属性也为所有的各个基本层次范畴所共有。下属范畴（subordinatecategory）是在基本范畴上进一步的切分，也是寄生范畴，其特点是突出特殊属性。与基本层次范畴相比，下位范畴成员之间的相似性高，其微小差别让人们难以区分原型、中心成员和边缘成员。根据范畴的特点，认知范畴不是离散的，范畴之间没有清晰的边界，因而范畴层级之间并不是截然分开，而是一个渐进体。例如flower的下位范畴中，rose已成为基本层次范畴。

3基本词汇与非基本词汇

摘要：中医药基本词汇是中医药专业的基本组成部分。近些年，随着中医药事业的全面兴起和不断发展，中医药基本词汇也伴随着进入大众的视野，越来越受到广大中医学者及中医药交叉学科学习者的关注。本文试图描述中医药基本词汇发展的简要历史、从语言学角度分析当前中医药基本词汇使用混乱的原因，并提出中医药基本词汇标准化的初步设想，从三个方面，浅谈个人的看法。希望通过论文的分析，能够为未来中医药学的全面健康发展提供必要的帮助，并推动中医药标准化、规范化、国际化事业的发展。

关键词：中医药；基本词汇；标准化

中图分类号：G642.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）33-0134-02

在当今经济全球化的大环境下，自然、人文资源重新配置以求得其为人类共享效益的时代，中医药事业作为中国的传统医学事业，在中国这块神州大地上已经历经了几千年之久，让中医药事业能够顺应时代的发展，并跟随时代的步伐，走向规范化、标准化，甚至是国际化的视野，需要对中医药事业进行有效的整理、规范和标准，才能更好地顺应时代的发展，作为中医药专业的基本词汇也是一样的，只有达到标准化、规范化的中医药基本词汇才能为中医药更长远的发展奠定基础。近年，有关中医药事业规范化、标准化的讨论愈演愈烈，也涉及到中医药基本词汇的相关论著，但中医理论的现代语言阐述的文章则不多，然而，中医药基本词汇作为中医药学基本组成部分能够得到广泛关注也是近几年才兴起的。

一、中医药基本词汇历史的简单论述

近些年兴起的新兴学科――术语学，使我国传统词汇统一工作向前迈出了一大步，推动了中国传统词汇全面发展进程。在古代，汉语词汇的统一工作进行了相当长时间的发展，有着古老而光荣的历史，并为我国词汇的规范化工作奠定了丰厚的基础，也为现代各类传统词汇分支学科的规范化工作树立标杆。从《尔雅》、《说文解字》到《辞海》、《辞源》等都为现代辞书的编纂奠定良好的基础，再到现代，《现代汉语词典》、《新华字典》等一系列汉语字典、词典的编纂都为我国汉语词汇的规范化做出重大贡献。在我国，初级状态的词汇标准化工作是“古已有之”的。同样，伴随着传统汉语的规范化、标准化的展开，为中医药现代的各项规范化、标准化工作奠定基础，中医药基本词汇也伴随着传统词汇的规范化和中医药的发展，并不断走向规范化的道路。

（一）中医药基本词汇形成雏形

中医药基本词汇体系初步形成至今已有两千年的历史，建立之初已独具特色，形成了一整套较为严密的命名原则与方法。如《黄帝内经》的问世标志着中医学理论体系的形成，这部著作中详细提出了中医药学中的基本概念，如生理、病理、病因、病机等，并提出了中医药的相关基本概念的中医药专业术语，如阴阳、五行、脏腑、经络、气血、津液、六淫、四诊、治则、治法、制方、配伍等，基本奠定了中医药专业词汇的基本框架体系。在东汉时期，医圣张仲景收集大量资料，写出了中医药经典巨作――《伤寒杂病论》，该书包括《伤寒论》和《金匮要略》，提出397法，113方；《金匮要略》部分专论内科杂病40余种，载262方，书中记载了大量中医的病名、证名、药名等，这些一直沿用至今；再到中药学的经典巨著――《神农本草经》，书中系统讲述了中药学相关的理论知识和相关的中药的用法、用则，提出了中药学的相关专业名词术语，如七情合和、药性配伍、四气五味等，并将记载的365味药物创新提出三品分类法的收药方法，另外，书中的大量相关药物的记载一直沿用至今，一直在中医药事业中发光发热，这些中医著作的传承推动了推动着中医药事业的发展。虽然古代中国并未明确提出某种“标准”，却从专业角度对中医术语进行了隐形规范。

摘要:认知语言学中的范畴化理论体现了人的认知过程,即人们最先认识的是一些基本范畴,其次是一些上位范畴与下位范畴。本文尝试将这一理论应用到中学词汇的教学实践中,以期收到更好的教学效果。

关键词:基本范畴;家族相似性;上位范畴;下位范畴

中图分类号:G633 文献标识码:A 文章编号:1005-5312(2010)19-0165-01

一、引言

本文旨在通过对认知语言学中的范畴理论的讨论,提出一些关于如何在中学词汇教学过程中应用该理论指导教学实践的建议。

(一)基本范畴理论

范畴指事物在认知中的归类。客观世界的事物纷繁复杂,如何有效地储存记忆一直是心理学家、教育学家关注的话题。大脑需要经过分类、定位等一系列过程对外在事物进行加工处理,这种主客观相互作用的分类过程被称作范畴化过程。“范畴化是人类对世界万物进行分类的一种高级认知过程,在此基础上人类才具有了形成概念的能力,才有了语言符号意义。”(赵艳芳2001)兰盖克认为,对具体事物的概念是直接来自感官的经验,对抽象事物的概念是在对具体事物的概念基础上加工、综合的结果。因此,我们有理由认为人类的认知过程是一个由具体事物到抽象概念的变化过程。由此产生的认知范畴的三个层面,即基本范畴层面,上位范畴层面和下位范畴层面。根据家族相似性,通过对基本范畴的归纳得出它的上位范畴。这类范畴通常是一些抽象概念,在客观世界中找不到具体的完型,属于寄生范畴。下位范畴是由基本范畴的进一步具体化得来的。根据事物发展的规律,大多数下位范畴的出现也晚于基本范畴,而且其数量将会不断增加。

(二)基本范畴词汇

摘要：与日常英语相比，计算机英语具有其独特的特点。研究表明，在翻译过程中，翻译者除了需要考虑相关词汇翻译，还要采用一定的翻译技巧，使其达到信达雅的翻译效果。为此，本文分析计算机英语基本特点，对其词汇翻译方法进行探讨，进而为提高计算机英语翻译水平提供参考。

关键词：计算机英语；基本特点；词汇翻译

现阶段，计算机已经深入人们的生活及工作各个领域，进而人们会逐渐碰到一些计算机相关的专业英语。例如，计算机运行错误信息反馈、提示帮助等。于此同时，计算机相关的技术资料中的大量技术细节都是英文表达的。因此，倘若难以准确掌握其中的含义，则可能导致难以顺利上网，甚至影响工作[1]。而语言都是有句法、词汇、语音这些内容组成，最为基础的内容是词汇。为此，掌握计算机英语的基本特点及词汇翻译显得尤为重要。本文对此进行分析研究，旨在提高此类英语的翻译水平。

1.计算机英语基本特点

词汇是语言构成的基本单位，所以要想提高计算机英语翻译水平，翻译者必须要掌握此类英语词汇的基本特点。尽管此类词汇数量很多，而且复杂，但是仍具有规律，包括：

（1）纯碎计算机词汇。通常情况，此种类型词语很少出现，通常不具有多种含义，使用规范，具有较高的专业水平。例如：Bit-比特、Bus-总线、Data⁃base-数据库、Diskette-磁盘、Objectembedding-对象嵌入；micro⁃soft-微软mouse鼠标等[2]。

（2）采用基础学科英语。由计算机领域很多方面都是建立在数学电路基础上，因此该领域英语也从其他学科中引入一些词汇。而此类词汇一般单一，具有极大的词汇量。例如，input输人、Chart图表、Client客户端。

（3）引申词。此类词汇在其他学科具有一种含义，在计算机英语中又赋予另一种含义。例如，Packet本意为纸盒，在计算机英语中解释为数据包；cache本意为储藏物，在计算机英语中解释为高速缓存。

【摘要】确立哲学目标以研究汉语词汇系统，这在目前只是一个尝试性的构想。尽管这一构想已经有其理论依据和研究意义，但是。在目前的情况下，要使它走向研究实践，产生研究成果，仍然有较大的难度。其关键，则在于能否探索出具有科学性一可行性的基本思路。

【关键词】词汇 研究 哲学目标 基本思路

确立哲学目标以研究汉语词汇系统，这在目前只是一个尝试性的构想。尽管这一构想已经有其理论依据和研究意义，但是，在目前的情况下，要使它走向研究实践、产生研究成果，仍然有较大的难度。其关键，则在于能否探索出具有科学性一可行性的基本思路。而在基本思路方面，我们目前还只有一种并未成熟的初步设想：最好能从汉语词汇产生、词汇发展的“外部”原因，“内部”原因以及由此形成的实际过程人手，能从汉语词义结构、词义演变的“外部”依据、“内部”依据以及由此形成的深层状态入手，考察汉族人如何创造和运用汉语词汇以揭示世界的存在、展现自己的存在、建构自己的文化世界（在另一意义上即为符号世界）；而汉族人的这种特定存在方式，又如何成为潜在动力、真实归向和规范原则，促进着，引导着、制约着汉语词汇的创造、运用和发展，并且因此而形成了汉语词汇系统何等风貌与哪些规律。为了以实证精神说明这一基本思路，我们暂时拟从以下四个方面入手，首先列举常用词例，然后略加具体分析。

1 词汇产生与人的存在方式

简单地说，词汇尤其是语言走向成熟以后的基本词汇的产生，是人们根据社会文化生活的需要，依据对世界事物分类概括的成果，以特定的材料、特定的方式为新认识新创造的事物命名造词，以便指称事物、解释事物、揭示事物并将事物纳入自己的文化世界。但实际情形非常复杂。常常有这样的情况：某种事物已经有了特定的名称，可是人们仍然根据某种需要与理解，再次为它命名造词。无论哪一种命名造词，都是值得研究的。而要深入研究命名造词，又必须全面考察：人们根据何种需要对哪些事物特别关注，人们根据何种需要运用何种标准对事物进行分类，人们基于何种思维方式怎样概括特定种类事物的区别性特征，人们基于何种理由选取何种特征作为为事物命名造词的理据，所有这些使汉语词汇的产生形成了何种风貌与规律。

2 词汇发展与人的存在方式

词汇尤其是基本词汇的发展，既表现为新词新义的日益增生，也表现为旧词旧义的日渐消亡，主要是指词汇词义数量的增减和相互之间多种关系的演变以及由此形成的在总体上的越来越精密、越来越发达的状态。民族语言词汇的发展，是民族生存方式和社会文化推陈出，新的生动写照与忠实标志。观察语言词汇的发展，首先要着眼于新词新义的增生，同时也要关注旧词旧义的消亡t观察语言词汇的发展，固然要从宏观上着眼于整个的词汇大系统，但是更为实在的却是要从中观或微观上着眼于词汇大系统中的各个子系统。

3 词义结构与人的存在方式