家校合作做法范文精选
家校合作做法范文第1篇
【中图分类号】 G626 【文献标识码】 A
【文章编号】 1004―0463（2017）09―0043―01
随着社会的发展，我们发现学校教育越来越离不开家庭、社会教育的支撑和配合。孩子的成长实质上是“生物人”向“社会人”的转化。这个转化是一个长期持续的演变过程，是在家庭教育、学校教育、社会教育等诸多因素的合力作用下实现的。在孩子的社会化过程中，家庭、学校和社会三种教育对其影响作用的大小，在不同的年龄阶段是在不断发生变化的。家庭教育对孩子的影响是由强变弱的，而社会教育则是由弱变强的，是在家庭教育和学校教育基础上的扩大和补充。那么，我们如何才能发挥学校、家庭、社会各自的教育优势，充分利用社会资源形成教育合力，促进学校、家庭、社会教育一体化呢？下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。
一、学校要有方法引领，技术支持，让家校互动起来，促使学校教育全面发展
时代在进步，家长和学校不能相互孤立，各行其事，要紧密地结合起来。家长要树立正确的教育观念，不能把教育孩子的责任完全推给学校。家庭教育是摇篮教育，也是终身教育，父母是孩子的第一任启蒙者，父母对孩子的教育无时不在，无处不存，父母的言行品格、知识对孩子来说就像胎记烙在身上一样一辈子也不会消失。父母的好言行、好品格会潜移默化影响孩子的言行品格，让孩子受益终身。为此，要使家长尽快转变观念，重视教育，学校的作用不容忽视，因为许多家长不懂教育的规律，需要学校的指导和引领，学校要做大量的工作。
1. 建立家L学校机构，定期召开家校会议，使家长和学校多沟通，做好家长的培训工作；学校可以向家长介绍教育的方针、政策以及教育方法和规律，指导家长学习家教知识，转变观念，提高家长教育孩子的意识和能力。学校也可以了解家长的需求和困惑，有针对性地做好家长的培训工作。如，可以做简报、做讲座、进行宣传等。
2. 定期召开家长会。以班为单位举办家长会，让家长与任课教师及时沟通，了解孩子在校的学习生活情况，同时教师可向家长介绍学校教育的内容、目标、要求、方法，动员家长主动与学校配合，与各位教师密切联系，培养孩子遵守纪律、独立生活和独立思考的能力，促使孩子身心健康发展，使家庭真正成为孩子全面发展的第一所学校，让家庭教育成为学校教育的有力补充和坚实后盾。
3. 积极鼓励教师走出校门，做好针对每一个学生的家访工作，直接地了解每一位孩子的学习生活，制订有针对性的教育方案，做他们学习和生活的贴心朋友，使得家庭教育和学校教育紧密无缝地联系起来，让教育孩子的工作永远不间断，有始有终，形成家校合力！
4. 请进来。把教育专家、学习优异的孩子家长请进来，让他们谈一谈在家庭教育中的成功经验，供其他家长和教师学习借鉴；或让家长对学校教育献计献策，进行评议，为学校改进工作提出宝贵意见和建议。学校应把它作为一项重要的工作来做，长期坚持下去。
二、让社会教育成为学校教育的基石，成为学校教育的有效延续和补充
首先，学校要做好宣传工作。做好学校教育与社会教育的协调，充分利用社会资源形成教育补充。如，在对学生进行安全、法制教育时，学校可以邀请公安部门的同志每学期定期来给孩子们做一些讲座等。或让政府部门清理整治学校周边育人环境，让学校的育人环境更纯洁，氛围更浓，加强政府对教育的重视，提高教师的工作地位，使广大群众尊师重教。还应加强各社会团体、企事业单位对学校工作的关心和支持，关爱下一代的成长，让学校的育人条件更完善。
其次，组织学生走出校门，多接触社会了解社会，打开学生认识社会的窗口，让学生从中汲取成长的营养，积累人生成长的社会经验。如，学校可以组织学生进行校外的参观和展览。如去敬老院为孤寡老人献爱心，去孝和文化中心感受传统文化美德等。学校应尽可能地多开展这方面的工作，丰富学生的文化生活，让学生受到思想教育。社会教育是一个开放系统，既有适合于学生的教育内容，又有适合于其他层次但不适宜于学生的教育内容。因此，家长应指导学生有选择地接受社会教育内容。家庭在社会教育中也不应该被动等待，而应积极主动地配合学校。
家校合作做法范文第2篇
一、领导重视，责任落实。
学校党政一班人充分认识到抓综合治理，保一方平安是贯彻落实党的十六大精神和“三个代表”重要思想的需要，抓综合治理工作就是在抓教育教学工作，就是在抓教育教学质量，就是在抓素质教育。所以学校成立了以校长、党总支部书记为组长，校委会成员、中小学校长为成员的综合治理工作领导小组，制定了领导小组职责，全面负责规划和实施学校综合治理，依法管理工作；综合治理办公室具体负责实施，由中心学校政教主任任办公室主任，做到了年初有计划，期末有总结评比，使综合治理工作有人抓、有人管。对违反综合治理有关规定的，在评优晋职时一票否决。学校聘请了乡派出所所长解国良等三人为学校法制教育辅导员员和整体联动领导小组成员，定期召开协调会议，形成了人人参与，学校和社会共同配合，整体联动的良好格局。
学校综合治理、依法治校工作抓得实、有特色，受到了县、乡主管部门的充分肯定。12月16日县综合治理办公室有关领导来校检查，对我校的综合治理、依法治校工作给予了高度的评价。原创：
二、宣传到位，教育到人
1、训校在开展综合治理，整体联动，依法治校工作中，校领导牢固树立安全第一的思想，把综合治理工作纳入重要议事日程，对各种安全措施做到耳熟能详，坚持以会代训、以会代宣传，大会讲，小会讲，天天讲，周周讲，做到有安排，有布置，有检查。
2、开辟宣传栏，各校共开辟宣传栏、板报等8块，坚持每月更换一次板报内容。各校还利用校园广播、升旗仪式、课间操、朝会课、班队会、手抄报等各种形式，向师生广泛宣传法律知识，进行法纪教育，从而增强了师生的法纪观念。
3、针对各校紧临公路，车辆过往频繁，街口师生及家长人流量较大，交通安全隐患大的情况，学校除增派人员值勤外，还刷写了醒目的交通安全提示牌，警告过往车辆司机，从而增强师生安全意识和自我保护意识。有效避免了学生在上学和放学路上出现交通事故，真正做到了让社会满意，让家长放心。
4、在学生中开展评选“十星”活动，让学生学有榜样，追有目标。各校认真开展各种活动，让学生在活动中展示自我，同时从中评选出“十星”好少年。将他们的事迹在师生中广泛宣讲，教育广大学生向先进人物学习，让学生充分认识到先进、榜样就在我们身边，从而促使学生认真学习，遵章守纪、讲文明、懂礼貌、注意安全，形成良好的行为习惯。
5、各校还组织学生每学期走上街头进行综合治理和法制宣传。开展“小手拉大手”活动，向家长、亲戚、邻居宣传综合治理和法律，让家长、市民都积极投入到综合治理工作中，营造了一个良好的社会环境。
三、预案具体，措施得力
1、做到各方面安全工作有预案，成立了各种应急队伍，对地震、垮塌、中毒、意外伤害等各种突发事件，要求领导迅速到场，立即检查，及时施救，疏散学生。要求一切以学生安全为重，绝不能遇事惊慌，更不许临阵脱逃、置学生安全而不顾，把维护学校的秩序放在第一位，把学生的安危放在第一位。
2、措施具体得力。
一是各校坚持值周人员负责制，学校每周安排值周人员1――3人，由一名学校领导，一名值周教师和各年级一名教师代表组成，负责当周各项工作的检查、落实。
二是各小学坚持路队放学制，每天中午、下午按时放学，各班统一集合，排队回家，由路队长负责各路队的纪律，每天两次向老师汇报路队表现，使老师全面及时掌握了学生在回家路上的情况，并做好记载。
三是各校对教学大楼学生上下楼梯作了具体安排，规定上下楼梯均靠右行，避免了学生上下楼拥挤。再是对学生加强教育：不追逐，不打架，轻走慢行，小心安全。杜绝了安全事故的发生。
四是我们乡三所小学一所中学均成立了综合治理领导机构，各校长为组长，并且为第一责任人，中心校校长与各校长各校长与教师之间实行层层责任制。签订综合治理责任书，学校评优时综合治理出了问题实行一票否决，发生重大事故的追究当事人及领导的责任。
四、制度健全、监督到位
1、例会制度：每月综合治理工作小组都开一次碰头会。每月各村小的领导都要向中心校综合治理领导小组汇报本校综合治理工作情况，实行重大事故报告制度。
2、学习制度：本学期我们把学习法律知识纳入了教师政治学习计划之列，组织全体教师学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教育法制概论》部分章节。学生每周一的晨会时间定为法制教育时间。原创：
我们在教师中开展的法制教育要求从加强师德入手，组织教师认真学习了《中小学教师职业道德》，做到每位教师会背诵，并能严格执行。其次，在评选先进时实行师德入围的办法，即不被学校认定师德合格的教师其他方面工作没有评优资格。这种做法给与教师很大触动，教师师德表现明显提高。为了更好的教育学生，各校聘请的法制校长，经常来校参与指导工作。今年共做法制报告四场，受教育两千四百余人次。
3、检查制度：每学期的期初和期中都对学校的校舍，财会室，收发室等重要部门检查一次，至今没有发现危房、险房。
5、各校根据有关教育法律法规，结合本校实际，在校内开辟了校务公开栏，设立了举报箱，公布了举报电话，同时还在校外聘请了乡人大代表、县政协委员为执法监督员，就综合治理，依法治校，民主管理的情况广泛接受师生和社会各界的监督，办起了家长学校，按月对家长进行法律、法规、道德等方面的知识教育。
五、综合治理，效果突出
近年来，通过综合治理、依法治校，校园秩序稳定、人心安定，学校无一例重大安全事故发生，教师、学生无一人因违法犯罪而受到处罚，教职工中连发生口角的现象也基本杜绝，在师生中涌现出了自觉维护学生合法权益和见义勇为的典型人物、典型事例。在今后的工作中，我们将坚持综合治理，依法执教，德法并举，努力培养合格小公民，促进各校工作再上新台阶。
六、存在的主要问题
1、全胜学校操场是滑坡体，学校想法高法进行一定程度的治理，但工程浩大，单凭学校是无法全面治理成功。
2、全胜师生饮用水存在隐患，一是水源远，二是水质差，加之与当地村民合用，无法得到保证，师生饮水非常困难，学校虽然建设了一口储水塔，但有时无水可储。
3、大庙乡中心学校围墙、校门正在建设当中，影响学生的管理；教师住房后滑坡体384立方米，体积较大，需要资金治理；原创：教师住房地基下陷，墙体裂缝。虽然在县教育局的大力支持下，正在改造但学校的基础设施太差，资金仍然紧张。
4、大庙小学操场东头两个教室地基下陷，墙体裂缝，师生只能观察使用。
家校合作做法范文第3篇
一、办好家长学校的意义
1. 家长学校工作是学校管理工作的有机组成部分，是学校教育的有机延伸。教学工作是学校的工作中心，但绝不是学校工作的全部。大力开展家教工作，有利于形成学校教育与家庭教育的合力，促进学生身心的健康发展。
2. 办好家长学校，有利于推动学校各项工作均衡发展，全面提高教育教学质量。
3. “智育抓不好会出次品；体育抓不好会出废品；美育抓不好会出低档品；德育（含家庭教育）抓不好，就会出危险品。家长（或监护人）的自身素质影响着学生的日常行为习惯和学习生活习惯，因此，广大家长也希望得到指导和帮助，以提高教育能力。”
二、办好家长学校的方法
1. 加强对家长学校的领导，建立健全工作机构。要办好家长学校，加强领导，建立健全工作机构是前提。家长学校要设校长、副校长、教务主任各一人（由学校领导担任），校长领导下的家长委员会由家长代表组成，具体负责对家长进行辅导的家教辅导员由各班的班主任和科任教师担任。学校要把家长学校纳入学校管理，每年要制定家长学校工作计划，定期或不定期地举办家教辅导课，专人负责检查、评比，教务主任负责安排家教辅导内容和时间，家教辅导员具体负责对家长进行辅导、考勤和收集反馈信息。分工明确，责任到人，工作得以顺利开展。
2. 建立并完善各项管理制度，落实考核措施。要建立并完善管理制度，除了要做到有校牌、课牌、教材、考勤薄、会议记录、辅导教案、活动记载等，同时还要有一支稳定的辅导教师队伍（以本校教师为主，适当聘请校外辅导员），家长学校要定期或不定期给家长辅导，定期评选“优秀学员家长”。学校每年（期）要定期向家长开放，并长期接受家长的家庭教育知识咨询，把家教工作成效纳入对学校管理人员和教师的考评，与考核结论、奖金直接挂钩，提高教师的工作积极性。
3. 灵活多样的开展教学及研究活动，提高家教辅导的效率。家长学校是一种业余性学校，这就决定了家长学校必须灵活地开展工作。学校要结合实际情况和不同层次家长的不同需要开展灵活多样的教学及研究活动，不仅课程设置要灵活，而且在辅导时间、次数上，也要以不影响家长的工作为前提。辅导的方法更要采取讲、论、交流、咨询、阅读相结合，集中与分散交叉。根据家长提出的不同问题，或进行专题讲座，或根据不同年级分不同时间进行分类培训（如，新学期开学时可进行专题讲座《如何做一名合格家长》、《如何有步骤地培养孩子的良好学习习惯》，毕业（或期末）前可对家长进行心理辅导《怎样面对子女的学习成绩》、《失败是成功之母》）；也可以根椐家长对子女的不同态度，分别对溺爱型、纵容型……等不同类型家长举办讲座、讨论，进行对比教育。
4. 邀请家长参与学校组织的各项活动。除学校每学期要举办一次大型的“家长开放日”活动，还有平时学校组织的各类教研活动，都可以邀请家长们自由到校，自选学科，自选教师，自主听课，使家长们更全面、更广泛、更深入地了解学校、了解教师、了解孩子。除此之外，每年还可以组织家长来参与学生的各种活动。例如，“亲子入队”仪式、“国庆节”文艺演唱会、学生艺术节展演、学生队列、体操表演、学校运动会等等。还可以设计家长与教师拔河比赛、家长队列表演等项目，让学校、老师、家长们在众乐融融的活动中，加深了感情，增强了凝聚力。学校还可以在广大家长中举办“与子偕行”读书活动，让家长与孩子共同选读优秀图书，促进学生与家长的共同提高。
三、办好家长学校应注意的问题
1. 家长学校开展的各项工作，应从学校的实际出发，从家长的实际出发，注重指导性，做到有的放失。2. 家长学校要制定必要的管理制度，做到责任落实。
3. 家长学校的课程设置要结合本校实际，注重使用性与实用性，教学时间的安排要灵活。
4. 在家长学校的管理中，要尊重学员家长，既要把他们当学员，又要把他们当成学生家长。应该与他们共同学习，多指导他们“应该做什么和如何做”，忌训他们“不准干什么和不能干什么”。
家校合作做法范文第4篇
【关键词】学校；家庭；德育教育
前苏联教育家苏霍姆林斯基指出：“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。”“不关心家长的教育修养，任何教学和教育任务都是不可能解决的。”学校同家庭的关系问题，始终是教育界和社会关注的话题。如何构建家校沟通与合作的协作教育模式，充分利用两个资源来管理和教育学生，加强学生的德育教育，成为我思考并为之不断尝试的问题。在此，结合班主任工作实践，谈一谈个人对该问题的一些看法和做法。
一、家校合育的必要性
目前，家庭教育中存在养教失调的问题。一部分家长在教育理念上存有一定偏差，他们认为满足孩子的物质生活责无旁贷，只要能满足了孩子的一切物质需求，就算尽到了自己的责任；只要给孩子交了学费，把孩子送进了学校，就是履行了自己的全部教育义务。在这种错误观念的支配下，他们要么只注意对孩子物质生活的照顾，而忽视孩子的品德教育，将教育的责任和义务全部推给了教师；要么是对孩子的事情不热心，缺乏和孩子交流思想，对孩子的学习及生活中出现的心理情绪问题不能及时疏导。当孩子学习成绩一落千丈，或违反校规校纪时，不分青红皂白地加以严厉训斥，而平时只要看孩子表面没事，就撒手不管。可事实上，要想让孩子们身心健康地成长，固然离不开老师辛勤细致诲人不倦的工作，但更离不开家长的密切配合！苏霍姆林斯基说：“最完备的社会教育是学校——家庭教育。”在影响孩子成长的各种因素中，家庭教育和学校教育是最重要的两个，整合家庭教育和学校教育，形成教育合力，对孩子的健康发展非常必要。
二、在家校合育方面的尝试
（一）家长会是学校、家庭教育者双方相互交流思想、共同寻找教育方法的重要途径，学校组织的每一次家长会都要充分重视。以本学期期中考试后的家长会为例，我做了如下工作：
第一、向家长做工作汇报。根据学校工作进程，一般期中、期未考试结束或举行大型活动之前，召集家长，面对面进行沟通。使家长了解到整个班级孩子的学习情况、行为表现；也可以单独与老师沟通，了解到自己孩子的表现，找出不足，加以教育。家长会上，结合一年半以来的教学实践及学生在校表现，详细分析了学生的学习情况，针对学校及班级的常规管理，从学校的规章制度、学生在校表现、学习习惯的培养，安全教育及家长与学校如何有效沟通等向家长做了详细的要求和说明。尤其强调家长要经常与学校保持联系，相互了解，沟通情况，做到与学校教育相对同步。督促孩子保质保量地按时完成学校布置的各项任务。
第二、在家长中树立典型。家长会上，在事先沟通的基础上，我请班里的张维，张恒一和胡冠楠三位同学的家长做了经验介绍。张维同学品学兼优，是班里尖子生的典型代表；张恒一同学的父母擅于和孩子交流，促使他在德智体美各个方面都有长足进步；胡冠楠同学是艺术考生，不论是在文化课还是美术专业上都很优秀。三位家长的发言，就其在教育子女的经验心得做了介绍，在家长中树立了典范，让他们用自己的亲身经历，现身说法，介绍自己是怎样教育子女，如何学做人、如何对待分数、如何配合学校培养学生成才的经验。生动而切实的经验介绍，比任何事实都有说服力，其他家长们听了，也感到受益匪浅。
（二）针对个别家长采用单独约谈的方式，这也是家校合育的一种有效途径。无论是班主任家访还是家长来校，与家长约谈都得是有目的、有准备、有计划地进行的。约谈前，做好充分准备。在交谈中，通常我简要、全面地汇报孩子这段时期在学校里的表现，着重谈孩子的进步和优点，展示孩子的奖状和奖品，并提出需要注意和改进的地方。约谈有时也为探讨孩子发展的方向问题，如班里杜雪薇同学希望报考播音专业，我请她的家长来学校，就专业课学习及文化课学习，时间协调等问题进行交流与探讨。
（三）利用校讯通等现代通讯工具，及时进行电话、短信交流。随着现代通讯工具的普及，每个学生家里都有电话，每个家长也基本都有手机，在这个社会进步，竞争日益激烈的今天，家长们或工作繁忙，或忙于生计，生活节奏加快，人们更习惯于用电话联系。很多时候，一个电话就可以达到沟通的目的，既省去了交通费用，还节约了大量的时间，提高了工作的效率。但它的不足在于，遇上较复杂的问题，电话联系根本解决不了问题。而有一部分老师索性以此代替了家访，学生一有风吹草动就一个电话把家长叫来，引起家长反感。故不能动辄就电话，要充分用好电话。另外，对一些家长工作在异地的，通信也不失为一种好的方法。
（四）班级博客。随着网络的普及，建立班级博客也是实现学校和家庭教育二合一的重要领地。班级博客，我认为就是以班级为主的网络空间，将跟班级有关的活动照片、文字、学生作品、家长育子心得、教师教育心得等上传发表。对家长来说，班级博客可以发表自己指导孩子学习的方法及所遇到的困惑和一些育子经验，以网络的形式与其他家长交流沟通、互相开拓思路、取长补短。同时在博客中可以看到较有针对性的家庭教育信息以及其他家长的观点，可以促进家长之间在网络的空间中不受时间的约束、也无须面对面的无限制的深度交流。
总之，学校教育离不开社会、家庭的配合，在争取家长合作时，如果说提高认识是基础，积极参与就是重点，家教方法则是关键。家庭是孩子接受教育的第一课堂，家庭教育是学校教育的基础。加强与家长的联系，做好家长工作，不仅是学校教育的一个重要方面，更是培养健康健全少年儿童的必然途径。只有家庭和学校形成合力，教育效果才可能是加法。让我们架起沟通学校与家庭的连心桥，使家庭教育与学校教育融为一体，相互配合，真正达到促进我们的孩子健康成长的目的！
参考文献：
[1]陶行知.陶行知教育文集.江苏教育出版社，2001.
[2]叶圣陶.叶圣陶集.江苏教育出版社，1990.
[3]朱小蔓.情感德育论.人民教育出版社.
[4][法]卢梭著.李平沤译.爱弥儿.人民教育出版社，2001.
家校合作做法范文第5篇
首先是搞好学校德育教育
一、学校要制定好学生德育工作计划
学校要建立全员参与的德育工作机制，创设“全员育人”的德育工作氛围，树立“育人为本、德育为先，人人都是德育工作者”的观念，坚持正面教育，做好德育渗透工作。
首先抓好班主任队伍建设。召开班主任例会，组织开展班主任培训、班主任基本功竞赛等活动，努力引导班主任从事务型向专业型转变。细化常规工作的检查，优化班主任工作考核，进一步提高班主任德育工作的责任感和积极性。其次是继续加强成长导师队伍建设。本学期将做好成长导师的推进工作，更有效地组织“成长导师”对学习上、品行上、生活上、心理上存在问题和困难的学生提供具体帮助，对学有所长的学生提供具体指导。动员多方力量，整合多种资源，整体推进的“全员参与与重点辅导相结合”的德育工作体系。另外还要加强心理健康教师队伍的建设， 做好心理健康教育教师的培训工作，做好堂课心理健康渗透。
二、丰富德育活动形式，注重德育创新
首先开展德育常规活动
（1）结合重大节日，适时开展丰富多彩，吸引学生德育教育活动，活动要在全校展开，要有声势，有头有尾。比如开展建党、建国周年主题教育活动。弘扬民族精神；结合重大节日和纪念日（结合教师节、中秋节、爱牙日、“11・9”消防纪念日、法制安全纪念日、国庆节、元旦等）开展丰富多彩的庆祝纪念活动和主题教育活动；
（2）行为规范养成教育
加强《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》的学习，培养学生良好习惯。进一步加强红领巾值日岗的常规管理，做好德育的过程性评价，研究设计适合各年龄段学生特点的班队活动，循序渐进，使学生养成良好的行为规范。
（3）法制、安全教育。 继续把法制、安全教育作为德育工作长期坚持的重点。充分利用晨会、班队活动进行法制、安全教育，确保违法犯罪率为零。邀请法制副校长到校进行法制宣传教育，发挥法制教育基地作用。规范学生的课间活动，杜绝不安全隐患，加强教师的值日制度，避免因管理不力而引发的安全事故。继续利用晨会与班队活动对学生进行经常性的安全教育，强化“安全重于泰山”的意识。
（4）爱国主义、民族精神教育 。结合各种重要节庆日、纪念日以爱国主义为核心，开展相关主题教育活动和社会实践活动。继续规范每周一的升旗仪式，充分发挥红领巾电视、黑板报等宣传阵地的作用，结合建党九十周年，对学生进行民族精神教育。
（5）诚信、勤廉教育。继续开展诚信、廉洁教育活动。采用形象直观的方法和生动有趣的形式，让学生在体验、感悟中得到启迪，逐步形成正确的认识，让诚信意识和廉洁意识常驻师生心间。
（6）班级文化建设.完善健全班级制度建设，建设好班级良好的物质文化环境，形成富有特色的精神文化，培养班级的凝聚力和集体荣誉感，使班级的凝聚力、向心力不断加强，有利于良好班风和校风的形成。
（7）心理健康教育，以心理健康教育为切入点，探索心理教育方法，建立校园心理健康监护网络，开放“阳光心屋”，对有心理困扰和心理障碍的学生，给予科学有效的咨询与辅导，同时做好积极的心理预防。
其次是搞好家庭德育教育
一、家长是孩子第一个德育启蒙教师，家庭教育是孩子思想品德形成的重要因素，家庭教育的方式父母对孩子的教育和身体力行对孩子的影响非常大。重视家庭德育教育不能只停留在口号上，只依靠学校的教育更不行，家长应该积极配合学校和教师共同关注孩子的思想品德教育，这就要从小事抓起，从平时生活中的一点一滴做起，孩子从上学那天起就应该养成良好的行为习惯，通过家长和教师的教育使孩子能够真正认识到什么应该做什么不应该做，家长更要给孩子做榜样。然而现在出现了一种奇怪的现象，很多小学生在学校里还能够做到遵规守纪，双休日回到家里呆了两天，回到学校老师又得花费精力管上两天。有人把这种现象叫做“5加0”，这就是家庭教育不够的原因。要改变这样的情况，学校就要充分发挥家长学校的作用，学校要开展主动与家长沟通的活动。做好家长培训工作。优化家教机构，组建师资队伍。调整优化家教网络机构。家长学校领导组织由学校校长、教导处、少先队、各班主任及校外辅导员组成；家长委员会由有关部门顾问、学校领导、和有关学生家长组成。少先队负责制定计划，活动安排，收集资料，协调关系，组织师资向家长宣传家教理论，讲授科学的家庭教育方法。组建稳定的专兼职的家教师资队伍，定期组织教师参加培训并组织专题研讨。保证师资质量，而且上课内容提前确定，认真备课，力求课上得精彩、实用，力争形成系列化。为了保证家长学校学员的参与率，学校继续加强点名签到制度。每次上课前两天发出书面邀请，要求家长及时信息反馈，保证出勤率。继续做好家长学校的常规工作，健全家长学校档案、教学等各项制度，与创建市级家长学校相结合，做到台账齐全，装订整齐、规范，并做好家长学校教材选定整理。建立信息反馈制度。家长学校要和家长取得密切的联系，每次授课后，教师要认真收集学员们的意见并及时整理，认真做好家校的信息交流工作，并有资料记录；也可通过家访等形式了解授课的情况，为以后的授课改进提供依据。
家校合作做法范文第6篇
2012 年是深入开展法制宣传教育、落实六五普法规划的第一年， 也是全面实施“十二五”规划的第一年。我校的法制建设工作，全面 落实科学发展观，深入贯彻十七大精神，全面落实“六五”普法工作 目标任务、对象及要求，坚持走“法律特色学校”之路，大胆提出“从 小学法律，长大成栋梁”的法律学习环境，开创了学校工作的新局面。 现将工作总结如下： 一、领导重视，组织机构健全，坚持普法工作。 由学校校长、党支部书记常新组长，各部门及各班主任为组员， 积极配合。我校通过为学生建立“从小学法律，长大成栋梁”的法律 学习环境;为学生家长建立校内家长学校实现双管齐下作好家长的法 律及相关培训工作，提高流动儿童家长和留守儿童监护人教育水平; 为孩子们创造“学校放假，社区开学”假期环境，在假期为孩子们提 供开阔视野，影响行为构建活动;为“流动儿童”和“留守儿童”创 设了社区、家庭、学校三联动的良好生活环境和学习氛围，为孩子们 创造了和谐发展、健康成长的学习法律的环境。
二、强化建设意识，狠抓措施落实。 学校现有学生 77 名，我们把学生在校学习法律、在家宣传法律， 学生家长在社区家长学校学习法律、在家与孩子一起探讨法律问题有 机的结合起来，做到法律知识一进家长学校，二进学生课程课表，家 长学习由学校自编的学习资料《学好法律、做好家长》，学生学法律 有自编资料《法治教育读本》，做到教师、教案、课时三到位，在全 校师生和家长中进行了普法教育。 三、认真落实“六五”普法任务、对象及要求，开展多种形式的 普法活动。 我校不但把法制教育纳入到课程之中，使之有效地与学校的德育、 纪律教育有机结合起来，进一步增强师生的法制观念和法律意识，我校每年举办一次普法宣传活动。我们每年与社区联合，组织家长听一 次法律专家的专题讲座，给家长创设与法官交流、咨询的机会，在学 生放假回到社区时， 请镇派出所的干警向学生讲法律知识和有关案例， 收到了明显的效果。 通过这一年来的普法工作实践，我们尝到了前所未有的成功和快 乐。学生和学生家长、教师法律知识水平的提高，对教育工作的开展、 课程改革的深入进行和学校的可持续发展具有非常重要的意义。实践 证明，“六五”普法工作具有广义性、客观性和实用性，我们将以依 法治校、普法兴校为学校的工作重点，在广泛学习兄弟学校各类成功 经验的基础上，长期、深入、科学的进行实践层面上的提升，为学校 的发展多做实实在在的工作。
家校合作做法范文第7篇
2016年秋学期小学家长学校工作总结
这学期的工作在紧张、忙碌中渡过了。家长学校本着帮助提高家长素质，宣传国家的教育方针、政策、法规、宣传正确 的教育方法，促进学生和谐发展，密切联系家庭与学校、社会的三者这间的关系坚持认真办好家长学校，服务于广大的学生家长，做好他们的参谋。现对本年度家长学校做总结如下：
一、领导重视，分工明确，责任到人。
为了使广大家长认识和重视家庭教育的发展的重要性，在各级关工委领导的关心和支持下，坚持从家庭和学校实际出发，采取各种措施办好家长学校，我校成立了以方传江校长为组长的家长学校领导小组，下设办公室，并具体分工，责任到人。并指导家庭如何教育孩子，使家庭教育与学校教育互相融合、互相协调，互相促进形成三种合力齐抓教育，更好地促进学生素质的全面发展和家长素质的提高。明确家长学校的目标，制定家长学校的工作计划和写好年终的工作总结，管理家长学校的常务工作，使每一项工作做到六有，即有人抓、有计划、有措施、有落实、有效果、有总结，保证家长学校各项工作顺利进行。
二、建立完善各项规章制度 健全的规章制度是办好家长学校的依据，完善管理制度是办好家长学校的有力保证。
为加强家长学校管理，建立完善了各种必要的规章制度，使学校的整体工作能顺利地开展起来。做到各负其职，各尽所能，使各项工作做到有计划、有目的地进行，减少了随意性和盲目性。
三、规范家长学校的管理 完善家长学校授课制度。
做到家长学校授课达到四定，即定计划、定课时、定时间、定人员，精心选拔一支由学校领导、部分优秀教师、法制副校长、这学期我校举办了天长好人李宏祥的事迹报告会，于20xx年3月18日召开六年级家长会，20xx年4月15日还对全校一至六年级的335名优秀家长的代表进行了表彰，20xx年5月5日召开了全校一至六年级的全校家长会。20xx年11月24日下午在我校操场举行了关爱生命，伴我成长大型公益活动。通过老师与家长近距离的接触，达到了相互了解，相互信任的效果。
四、拓宽家长学校学习活动途径
1、定期开展授课。
为更好推进家长学校工作的全面开展，有计划地组织家参加家长学校的学习，提高家长对子女的管理和教育的素质，确保家庭教育与学校教育有机地结合起来，并向家长宣传家教知识，交流经验，使家庭教育与学校教育双基并轨地发展。学校针对学生情况及家教存在的普遍问题，定期组织家长学校开课，家长学校以宣传党的教育方针政策，学习各类教育法规(如：《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等)，学习先进的家庭教育理论，交流良好的育人方法为主要教学内容。家长学校采取文献学习、专家讲座、参观访问、听课、评课、参与活动、参与教改、经验交流、新书介绍、电视论谈、总结表彰等生动形象、丰富多彩的活动为教学形式。教学模式以面授为主，自学为辅，结合专题讨论，提高认识，达到同步教育。
2、积极开展家访活动。
为配合学校的教学工作，督促教师做好家访工作，每学期至少要进行一次统一家访，并做好家访登记表。通过家访可以了解学生的校内和校外的动态和去向，从而加深了学校与家庭的沟通，促进家长对学校工作的了解和家庭教育环境的改善。
总之，这学期来，通过家长学校的健康开展，以授课、开家长会大型公益活等形式多样的教育活动，使一些素质水平较低的家长有了较大的进步，家长素质有了明显的提高，学生的道德素质和文化素质明显提高，促进了学校的教学工作的发展。今后，我校将认真总结经验，大胆创新，为创办更优秀的家长学校而不断努力。
2016年秋学期小学家长学校工作总结
实践证明，举办家长学校，大大提高了全体家长科学教子的自觉性和积极性，齐心合力配合学校教育，使学校形成良好的学风与校风，从而推动了学校素质教育的实施，促进我校教育质量的提高。一学期来我校加强了家长学校的的科学管理，努力提高家庭教育水平，家校达成教育共识，以共育能自食其力，适应社会的有用人才为办校宗旨，严格组织管理，有针对性地开展各种形式的活动，使家长从理论到实践有了一个新的飞跃，取得了较好的成绩，现将家长学校一学期工作总结如下：
一、举行20xx年秋季一年级新生家长会
20xx年8月30日上午，带着殷切希望和美好憧憬，来自四面八方的350多名一年级家长带着孩子来到养正中心小学参加20xx年秋季一年级新生见面会。本次一年级新生家长会目的是为了进一步做好新生由幼儿园生活向学校学习生活的过渡工作，让家长充分做好上学前的准备工作，使孩子能以饱满的精力走好校园生活的第一步。
班级的班会教育和家长会同步进行，新生们还参观了学校的各专用室。家长会由学校黄丽雅副教导主持。家长会上，施妮副教导首先介绍了养正中心小学的历史和办学理念，并结合多媒体课件展示学校的现有办学条件，一张张富有特色的专用室图片吸引了家长的眼球，让家长们赞不绝口。接着，柳萍教导针对一年级学生的年龄特征和心理特点，着重从如何帮助孩子更快更好的适应一年级生活，如何培养孩子良好的习惯，怎样给孩子准备学习用品和生活用品等几个方面给家长提出了建议，并就具体课程特点及需要家长配合的事项作了详实地解释，让家长了解学校的学习安排、课程要求以及一些注意事项，并以一则故事和家长们交流家庭教育的方法。
精心的准备、良好的氛围、科学的指导、真诚的沟通，养正中心小学的老师们用自己的实际行动让所有新生家长们满怀期望而来，心满意足而归。我们相信，在家长和学校的共同努力下，养正中心小学将成为所有孩子们健康快乐成长的乐园。
二、家长走入课堂，与孩子参与活动
根据本学期教研工作计划，为了进一步增强小学心理健康教育教学的实效性，搭建一线心理教师学习交流的平台，20xx年10月23日上午，20xx年晋江市小学心理健康教育教学研讨活动在养正中心小学隆重举行。
本校周梅芳老师为此次活动提供《生命启航 感恩同行》的活动课例。在活动过程中，五年六班的家长们在老师的邀请下，走入课堂，与孩子参与活动。家长们在活动中全身融入课堂学习氛围，在《感念母恩》的活动环节中，家长们倾情演绎自己对生命真谛的理解与领悟，同时倾听孩子的心声，感受孩子的成长。
让家长走入课堂，与孩子参与活动，是学校课堂教学活动的一道美丽的新亮点。
三、家长开放月活动之一，同课同构异师的数学教学教研
我校为切实加强与家长的沟通，听取意见、建议，宣传教育政策及办学成效，构建家校互动的良好教育环境和氛围，特于20xx年11月6日开展家长开放日活动，每班邀请两位热心家长来参与。
活动(一)：请家长参观学校各个专用室，特别是校史展览，加深对学校的了解。
活动(二)：请家长听两堂课。这次结合数学教研活动的开展，首次尝试同课同构异师的教学教研方式，推选杨燕燕和大蔡婷婷两位老师分别执教一年级《一起来分类》一课。不仅展示教师良好的精神风貌和精湛的教学艺术，而且让家长们感受到学校、老师对孩子的关注与培养是从小开始的，是从一年级、从上学的第一天就开始了。
课堂上两位老师都很注重与孩子的平等交流、对话，身心投入地去倾听孩子的想法，以教师自己蹲下来耐心倾听的方式去引导孩子学会倾听，听老师说，听同学说。通过创设几个看似简单的分一分活动，带出不简单而且丰富的数学思想分类，充分体现数学本质丰富的内涵，让枯燥的数学课变得更有趣，更有数学味。
活动(三)：请家长参加一次恳谈会。由学校苏副校长带头开展，与家长朋友面对面、零距离对话。活动中，家长朋友踊跃发言、献策，大家真诚听取意见，校领导还汇报学校的工作情况，介绍学校的办学成效;老师们还分享了家庭教育与学校教育的联系及行动建议。
随着话筒在家长、老师、校领导之间紧密传递，将家庭与学校、老师与家长更进一步拉近了，许多家长纷纷表示很满意，表示把自己的孩子送到这里来学文化、学做人，我们家长很放心!纷纷表态将把今天看到的、了解到的、感受到的告诉身边的家长朋友，将带动家委会一起支持学校的教育与发展。
四、召开毕业班家长会
为了加强学校与家庭之间的联系，交流毕业班学生在校及在家的情况，促进学生学业成绩全面提高，增进每一位家长对学校工作的了解，同时更全面地了解自己的孩子在校的学习情况，真正达到家校携手共同培养孩子的目标。学校于20xx年11月24日下午召开了毕业班学生家长会。
家长会上，姚校长做了热情洋溢的讲话，代表学校感谢家长一直以来对学校的大力支持，随后向全体家长介绍了近这一年来所取得的成绩，并且分析了目前学校的情况，向家长们提出了一些教育孩子的建议，希望家长加强与学校的沟通、加强与子女的沟通，为共同教育好孩子而努力。之后班主任就本班的情况向家长们汇报，从学生的德育、纪律、学习、管理等情况与家长们进行了交流。
家长会的召开，为学校和家庭架起了沟通的桥梁，形成了学校、教师、家庭的教育合力。不仅拉近了学校与家长间的距离，而且融洽了教师与家长们的关系，同时对学校和学生的发展起到了良好的促进作用。
五、召开一至五年级期中家长会
为了加强学校与家庭之间的联系，交流孩子在校及在家的情况，促进学生学业成绩全面提高，增进每一位家长对学校工作的了解，同时更全面地了解自己的孩子在校的学习情况，真正达到家校携手共同培养孩子的目标。学校于12月1日下午召开了一至五年级学生家长会。
家长会分别在多功功能大厅和各班教室上进行。姚建安校长在多功能大厅为一年段家长会发表热情洋溢的讲话。他首先向全体家长介绍了近这一年来所取得的成绩，并且分析了目前学校的情况，针对我校当前一年级学生的期中测试情况，从习惯准备、成长之痛、教育威信、真诚沟通四板块入手，结合家庭教育的重要性好习惯伴随终身等生动事例，向家长作了专题讲述，全方位展示了近三个月以来孩子在校的表现以及学校、老师为孩子们所做的一切，让家长对孩子的小学生活有了大致的了解。希望家长加强与学校的沟通、加强与子女的沟通，为共同教育好孩子而努力。而教室里的家长会则是另一番融洽温馨的画面，通过学生作业展示、话题互动等形式与家长交流了班级的常规管理以及各课程的学习情况。同时针对学科特点、孩子特点、习惯养成等内容作了细致的分析和说明，强调家校联合教育的重要性。
会后家长们纷纷表示，通过这次家长会，既认识了学校当前的教育热点，又了解了老师的教学理念，更重要的是知道了正确教育孩子的基本方法。此次家长会拉近了学校、老师和家长的距离，得到了家长的充分肯定和支持。家长们纷纷表示，将继续支持学校品牌文化及魅力班级建设的各项工作，将与学校、老师携手共育，让孩子们健康快乐地成长，为孩子成就一个美好的未来。
六、开展了家长开放月活动
为了更好的促进家校和谐沟通，让家长及时了解孩子在学校的表现以及学校的活动状况，于20xx年11月6日开展家长开放日活动，每班邀请两位热心家长来参与。活动(一)：请家长参观学校各个专用室，特别是校史展览，加深对学校的了解。活动(二)：请家长听两堂课。这次结合数学教研活动的开展，首次尝试同课同构异师的教学教研方式，推选杨燕燕和大蔡婷婷两位老师分别执教一年级《一起来分类》一课。不仅展示教师良好的精神风貌和精湛的教学艺术，而且让家长们感受到学校、老师对孩子的关注与培养是从小开始的，是从一年级、从上学的第一天就开始了。课堂上两位老师都很注重与孩子的平等交流、对话，身心投入地去倾听孩子的想法，以教师自己蹲下来耐心倾听的方式去引导孩子学会倾听，听老师说，听同学说。通过创设几个看似简单的分一分活动，带出不简单而且丰富的数学思想分类，充分体现数学本质丰富的内涵，让枯燥的数学课变得更有趣，更有数学味。活动(三)：请家长参加一次恳谈会。由学校苏副校长带头开展，与家长朋友面对面、零距离对话。活动中，家长朋友踊跃发言、献策，大家真诚听取意见，校领导还汇报学校的工作情况，介绍学校的办学成效;老师们还分享了家庭教育与学校教育的联系及行动建议。
随着话筒在家长、老师、校领导之间紧密传递，将家庭与学校、老师与家长更进一步拉近了，许多家长纷纷表示很满意，表示把自己的孩子送到这里来学文化、学做人，我们家长很放心!纷纷表态将把今天看到的、了解到的、感受到的告诉身边的家长朋友，将带动家委会一起支持学校的教育与发展。
学校还于20xx年12月3日下午开展了家长开放日活动，本次活动结合语文教研活动进行，由各年段的一位语文老师担任此次观摩教学任务。课后，家长们与年段老师一起真诚交流。大家对执教老师的教学功底赞不绝口。课堂教学环节清晰，教学语言通俗易懂，深入浅出，适合孩子的理解力和接受能力。同时家长们也提出了宝贵的意见。家长们一致表示，这样的活动让他们直观地了解学校的教育教学情况，了解孩子的在校学习生活，增进家校沟通，促进学生的成长。
七、召开家长委员会换届筹备会
20xx年12月30日下午，学校召开家长委员会换届筹备会。许荣宗书记、姚建安校长、陈宏瑜、黄丽蓉、苏长青三位副校长和学校家委会会长、理事长出席会议，会议由姚建安校长主持。
会上，大家就养正中心小学学校发展大计、如何更加完善家委会工作，发挥实效等问题提出了许多建设性建议，各抒己见，讨论氛围热烈。
家校合作做法范文第8篇
家长禁毒责任书【1】
为认真贯彻落实区委(府)进一步加强禁毒工作部署和区教委印发《涪陵区教育系统20XX年禁毒宣传教育工作实施方案》要求，全面落实学校、家庭禁毒宣传教育职责，促进家校协作，形成学生防毒、禁毒宣传教育监管督导工作合力与社会化格局，加强学生防毒拒毒意识、法规、知识教育与监管督导，增强提高学生防毒拒毒技能，遏制对青少年的危害，实现学生不吸毒，校园无目标，构建无毒学校、无毒家庭，共同为社会和谐作贡献，学校特与各位学生及家长签订学生防毒拒毒家长责任书。
一.责任目标
1.家校协作配合，强化学生防毒禁毒观念、意识、法规、知识与技能教育，使学生防毒禁毒教育面达100%;
2.加强孩子防毒禁毒的监管督导，杜绝对少年学生的危害;
3.学生自觉珍爱生命，防毒拒毒，远离，抵制危害。构建无毒学校、无毒家庭，维护家、校和谐文明。
二.家长责任义务
1.家长应自觉学习了解知识与危害性，认真学习并严格遵守国家禁毒法规，以身作则，不吸毒涉毒，为子表率。
2.加强孩子知识与危害及防毒拒毒观念、意识、法规、知识与技能教育，增强提高孩子防(拒)毒意识与能力。
3.强化孩子远离，珍爱生命，防毒拒毒教育监管督导，禁止孩子去网吧、歌舞(游戏)厅等易染毒、涉毒的复杂环境。
4.教育督导孩子不接受陌生人的食物及饮料，谨慎交友，抵制，防范结交和远离吸毒涉毒朋友与被人引诱吸毒。
5.密切关注孩子身心健康，发现孩子异常行为，及时主动与学校老师联系交流，促进家校协同教育，防范学生逃避现实而沾毒吸毒。
6.配合学校防(拒)毒宣传教育，营造家、校防禁毒氛围和防禁网络。
三.学生责任义务
1.自觉接受学校、家庭防禁法规、知识、技能宣传教育监管督导，增强提高防拒意识能力。
2.严格遵守国家禁毒法规，防毒拒毒，远离，珍爱生命。
3.遵守国法校纪，不去网吧、歌舞(游戏)厅等易染毒吸毒的复杂环境。
4.谨慎交友，不接受陌生的的食品饮料，防范陌生人或吸毒涉毒朋友诱惑染毒吸毒。发现同学吸食，及时向报告学校老师。
此目标责任书一式二份，学生家长及学校各执一份。
学生姓名：
家长签字：
学校(盖章)：
校长签字：
二xxx年六月三日
家长禁毒责任书【2】
为进一步落实禁毒宣传教育工作，增强师生及家庭识毒、拒毒和防毒意识，自觉抵制的侵害，实现师生不吸毒、校园无，家庭无吸毒贩毒的目标，创建无毒学校、无毒家庭，我校与学生家长签订禁毒工作家长责任书。
1、学校加强对在校学生的预防教育，切实把师生不吸毒，校园无作为学校德育和安全教育的一项重要内容，与学校的安全、法制教育、防艾教育等有机结合起来，积极开展无毒学校创建活动，确保全校师生无一人吸毒、贩毒，稳步推进无毒学校创建工作的开展。
2、组织学生参加626国际禁毒日、1026国家禁毒日宣传教育活动，组织学生参观预防知识教育图片展，观看影碟，增强学生的识毒、防毒、拒毒意识。
3、狠抓禁毒宣传教育阵地建设，充分利用校园广播，黑板报、标语、文艺演出、班会、课外活动等形式，宣传对国家、社会和人民群众的危害，使禁毒工作进班级、进家庭真正做到家喻户晓，努力营造全体师生禁毒的氛围。
4、家长积极配合学校的禁毒教育工作，做好学生在校园外的预防工作。家庭做到父母无吸毒贩毒行为;不让子女进入环境复杂的娱乐场所;密切关注子女的交友情况;关注子女的身心健康;教育子女不接受陌生人的食物及饮料;不把吸毒与享受划等号;一旦发现子女有异常行为，应积极与学校取得联系，共同商讨对策。家庭中应当营造出积极温馨的家庭气氛，要学习禁毒知识，永远做无毒家庭。
5、学校与家长共同合作，加强联系，积极掌握学生动态。大力宣传法律法规和禁毒知识。做到家庭、学校、社会紧密联系，形成一个严密的禁绝的防控网络。为了家庭的幸福、学生的成长、校园的和谐特签订此责任书。
6、此目标责任书一式两份，家长及学校各一份。
高店小学负责人签字：
年月日
家长签字：
年月日
家长禁毒责任书【3】
甲方：xxx小学
乙方：年级班学生监护人
为了确保学生在校期间的人身安全，严格责任界限，健全学校教育---家庭教育---社会教育一体化网络，根据华西办事处禁毒和防治艾滋病工作的总体要求，现结合有关法律规定和我校实际，特与各位家长签订以下目标责任书：
一、家长要认真学习并向孩子宣传禁毒知识和了解的严重危害性。
二、家长要教育孩子树立防毒意识，提高自我保护能力。面对犯罪分子的花言巧语和伪装，要学会鉴别，学会保护自己，防止被人引诱吸毒;结交朋友要慎重，平时生活要有规律，要积极参加学校组织的集体活动，文体活动和公益活动。
三、家长要教育孩子从我做起，抵制。做到不吸食，不从事违法犯罪活动;要教育孩子做到远离，远离歌舞厅、游戏厅等不利于青少年健康成长的娱乐场所;要教育孩子做到努力学习，强健体魄，立志做一名对社会有用的人。
四、家长和孩子要主动参与禁毒教育活动，敢于同违法犯罪行为作坚决的斗争。发现有吸食的人员和制造、贩卖的违法犯罪行为，要及时向有关部门报告，不能坐视不管，更不能被犯罪分子所利用。
五、学校、家长、学生共同担负起历史和时代的重任，坚决抵制，积极参与禁毒斗争。
家校合作做法范文第9篇
前苏联教育家霍姆林斯基曾把儿童比做是一块天然的大理石，他认为有六位雕塑家把大理石雕刻成为千姿百态的雕像，这六位雕塑家依次是家庭、学校、儿童所在的集体，儿童本人、书籍、偶然出现的因素。家庭被列在首位，可见家庭教育对儿童的成长起头决定的因素，直接决定孩子的命运，为此建立家长学校是必要的，我校领导重视家长学校的建设，几年来取得了令人满意的收效，下面谈谈我们几点不成熟的做法。
一、顺应时代要求，建立家长学校
21世纪是高科技世纪，对未来的建设者提出了更高的要求，怎样才能把少年儿童培养成为未来的有用人才，是学校教育的首要问题。众所周知，在孩子的成长过程中，光靠学校教育是远远不够的，社会的熏陶，家庭的教育起的作用越来越突出。要想搞好课改，提高教学质量，并且使学生有良好的品德意识，必须加强学校和家庭的协同教育，必须研究和家长的沟通问题，只有取得家长的配合与协助，才能真正行之有效地完成教育教学任务，实现教育目标。
为此，我校年成立了家长学校，由学校校长亲自任家长学校的主任，同时设主任委员1人，副主任委员2人，分别由学校代表和家长代表担任。现有家长委员120人，家长委员会委员16人，有专用的家长学校培训教室。两年来召开不同层次的家长会10次，大型家教知识讲座8次，教师上课8节，家长走上讲台给学生讲课8次，大型的家校联宜活动3次，每月的5日是课堂开放日，家长可以随时进入课堂看课，学校设置了“家长信箱”，一周一开启，接待家长无数次。
学校以班级为单位成立了家长委员会，家长学习班。现在学校教学班31个，以班级为单位成立了31个家长学习班，各班选3――5名不同层次的学生家长，并且都是热衷于学校工作的，协商推举成立了家长委员会，直接参与班级的管理，积极协助班主任老师开展工作。31名班主任教师也是家长委员会的成员，是家长学习班的组织者和指导者。我校5年2班金鑫同学的父亲是96113部队的政治部主任，本来部队家属就非常重视孩子，自从成为班级委员会一员后，这个家长更加热心于班级工作和学校工作，定期到学校、到班级问长问短。我校德育工作的传统教育是学军，在开展与叔叔手拉手活动中，他给了很大的支持，我校每学期都组织学生到部队参见学习，参观部队营房，学习叠被子，看军体拳表演，参加军训等等，丰富了学生的课外生活，增长了见识。另外，6年1班武芳名的母亲是123中学的语文教师，特别热忠于家长委员会工作，能团结5名委员及时将不同层次的家长的意见迅速反馈给班主任或学校，推动了我们的教育教学工作。
二、加强家长的培训工作，做合格的家长
望子成龙是中国的传统，人人都希望孩子成才，从这一角度来看，是值得赞誉和发扬的美德。但任何美好的愿望要变成现实都要付出辛勤的劳动和汗水。当前，我们家长对子女的教育，存在着高与低，大与小，好与坏的差别。因此，家长就有合格和不合格之分，无论目前学生的家长处于什么状态，我们都让家长明白这样一个道理：
每一个孩子都能成龙，
其前提是家长首先要做合格家长。
每一个家长都能成为合格的家长，
其前提是必须学习。
开启孩子智慧和潜力的钥匙就在你的手中，教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子最有效的办法。家长必须做一个合格的家长，逐渐学会了解孩子、理解孩子，从而才能正确地引导孩子。
家长明白了这个道理后，参加培训学习的积极性就提高了，参与性也增强了。家长纷纷订阅《走进新课程与子女同行》的有关学习材料，从中学习了解孩子、培养孩子、教育孩子的经验，不断反思自己在教育过程中的“经验”，产生感悟。对家长的培训我校注重做了以下几点：1、实施家长共同参与基础课程的学习和新课程的培训，发挥家长在新课程改革实验中的积极作用。同时，在低年级举办了和“父母共阅读”和“爸爸妈妈交朋友”等体验教育活动，使家校之间、家长与教师之间、家长与子女之间的关系和谐、融洽。2、把家长学校与心理健康教育工作结合起来，有针对性的对家长进行咨询和指导，帮助学生和家长解决一些心理方面的困扰和障碍。3、举办专题讲座。结合当前的教育现状和社会实际，学校自编了家长学校培训教材，（正在完善）共举办讲座8次。家长学习材料之一《怎样做母亲》、之二《学做合格家长》、之三《鼓励与安慰》、之四《发现、挖掘孩子的天赋》、之五《学会惩罚孩子》、之六《游戏机的诱惑》------通过培训使家长真正明白了怎样才是爱孩子，怎样去发现孩子的闪光点，怎样正确的去面对孩子成长中出现的一些问题，怎样帮助孩子树立自强、自立的信心，怎样做才能算是一个合格的家长。
孙文强同学是独生子女，家庭条件比较优越，父母经常满足孩子的要求，孩子腰中的零花钱不断。随着电子游戏机的出现，他的学习成绩日益下降，作业是经常不做。由于教师没有弄清孩子滑坡的原因，只是把这个现象与其父母沟通，其父母一开始是用满足于物质要求去刺激孩子，希望孩子改正不完成作业的习惯，但效果不佳。后来由于从其他同学口中得知他经常上游戏厅，家长才控制了零花钱。但由于他已经迷上了电子游戏想方设法弄钱，曾多次从家中偷钱出来去打电子游戏。其父母对他失去信心，经常用辱骂加拳头的方法去对待他，迫使他经常逃学，经过家长学校《游戏机的诱惑》一课的培训使父母懂得了做合格家长，必须要学会尊重孩子与了解孩子。尊重孩子首先应做到不打骂孩子，经常打骂的孩子极易向两个极端发展，他会丧失了自尊和自信心。为此，他的父母改变了粗暴的教育方法。首先与孩子进行沟通，因为沟通是爱和成长的一种动力，通过沟通，孩子与父母之间的隔亥消除了。其父母配合教师给孩子耐心地讲解了少年儿童迷恋电子游戏的害处，并分析了孩子的自身优势。他喜欢踢足球，于是让孩子参加了学校的足球小组，孩子通过踢足球这个活动，不但锻炼了意志还发展了智力，提高了品德，培养了能力。另外，他的父母经常利用周末、假期带孩子游玩，到大海洗澡到大连老虎滩海洋极地馆去参观等。孩子的视野宽广了，知识丰富了，家中又充满了欢歌笑语。
三、“相约心桥”活动，打开了学校与家庭之间的大门
为了进一步加强学校、家庭的协同教育，学校开展了“相约心桥”活动。通过一本《学校家庭联系手册》拉近了学校与家庭之间的距离，进一步打开了学校与家庭之间的大门。使家长和教师在“相约心桥”这个活动中走得更近，通过“桥”的作用来互传交流信息。
《学校家庭联系手册》内容包括：学校简介、课程表、教学楼教室分布示意图、学校作息时间、单项活动评优方案、校长室及各室的办公电话、班主任及科任教师联系电话、学校艺术班培训日程安排、学校月份工作安排、学校家庭联系记事栏、小学生素质评价表等等。让学生家长进一步了解学校，了解学校的日程安排，及时掌握自己孩子的近况，更好地配合学校工作。另外，学校组织了三次大型的家校联谊活动，在六一期间组织部分家长以家庭为单位参与学校远足较量活动，通过这次的远足较量活动，让整个家庭成员体验一下路途艰难，锻炼了抗挫折能力，培训了学生的吃苦耐劳和自强自立的精神，同进饱览了祖国的秀美山河，增强了爱国之情，也增强了父子之情。在全校运动大会上，设立了家庭比赛项目，让学生的整个家庭成员都参与活动。特别是家庭接力赛，把运动会推向了高潮，家庭接力赛象征革命传统代代相传，革命自有接班人。坚定了孩子要着做合格接班人的信念。在纪念少先队成立60周年之际，举办了“燃烧吧星星火炬”主题篝火晚会，师生、家长同台演出，载歌载舞。通过一系列的活动推进了家长学校工作的进一步开展，同时也取得了很大的社会效应。
四、家长参与推动了课改活动
学校为了让家长了解、支持、参与新课程的实施，使家长和孩子一起走进新课程，与孩子共进。为此，每月5日学校定为课堂开放日，让家长走进课堂，集中看课或随机看课。
目前为止，我校组织老师上课有：张芳的“一位数乘两位数”，李丽的“发新书”，张仁的“1 2 3 4 5 6”的练习，孙园园老师的“小红长大了”，王缓缓老师的“物体的认识”，孙学荣老师的“前后”等等。家长观课后不但给予了高度的评价，还了解了新课程标准，并且从中看到了老师所付出的心血，学到了按照小学生身心发展的规律实施有效的教育方法。
张老师上的区级思品观摩课“勤劳节约”一课，课前布置孩子们向爷爷、奶奶、爸爸、妈妈调查他们是怎样勤劳节约的。家长积极配合，用具体的事例教育孩子们。孩子们有了第一手材料，结合课文的内容，观摩课效果非常好，这堂充分体现课改精神的思品课受到了广大教师的赞誉。并为全区思品老师引了个好路。
孙园园老师的《小红长大了》一课，对家长的振动很大，许多家长非常溺爱自己的掌上明珠，什么活也不让孩子做，大多数低年级的孩子是饭来张口，衣来伸手。通过观课，家长们认识到了不上孩子劳动是害了孩子，劳动不仅锻炼孩子的身体，增长孩子的智慧，而且能激发孩子孤自信心，更重要的是只有劳动才能体验父母的辛苦和自己享用的东西是来之不易的。应培养孩子从小劳动的观念，孩子自己能做的事要自己做。为此，家长注意了有目的地引导孩子干些力所能及的活，现在低年级的孩子也能帮助家长干家务活了。
另外，我校还设立了家长上课日，每学期学校都安排一到两次优秀家长到学校上课。在“崇尚科学反对迷信校园拒绝”活动中，我校请李万祥同志为同学们做揭批报告。那些血淋淋的事实，震撼了幼小的心灵，坚定了崇尚科学的信念。
在建国61周年和今年的3月4日学校分别请一位老红军谈革命经历，祖国的变化，雷锋的故事，以增强学生热爱党和祖国的热情，学校开学初请警官和部队指导员上国防课、军训课和法制课，使学生了解国防建设知识，从小树立锻炼身体，学好本领，长大保卫祖国的意识。
家校合作做法范文第10篇
学校、家庭、社会“三结合”教育的和谐发展对青少年健康成长意义重大。本文从家长学校建设、“留守儿童”之家建设、“请进来”、“走出去”等途径，来探讨如何促进学校、家庭、社会“三结合”教育的和谐发展的问题。
“三结合”教育家长学校社会力量根据现代社会对人才的要求，我们对孩子的教育必须有新的理念。现代社会不但需要孩子有知识技能，还需要他们有健全的人格、健康的心理情感和积极的人生态度等。而这一切仅靠学校的教育是很难完成的，这需要家庭、社会和学校共同承担。此外，学校的教育也不仅是搞成才教育，它首先也应搞好对学生的成人教育，否则成才教育也绝对搞不好，它们之间是相辅相成的。这就需要学校教育与家庭教育、社会教育和谐发展。
一、采取多种形式办好“家长学校”
多年来，根据上级指示，我们施桥初中开始举办“家长学校”。通常认为，所谓“家长学校”就是召集家长来听课，其实这只是家长学校的一种形式，这就像学校的课堂教学。传统的老师讲学生听只是课堂教学的一种形式一样，它还应该有其他多种形式，“家长学校”也是这样。
1.成立家长委员会
根据《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》，我校及时成立家长委员会，向家委会成员颁发聘书，制定《金安区施桥初中家长委员会章程》，其旨在家长们参与学校管理，对事关学生成长切身利益的事项，提出意见和建议；同时通过家委会向家长通报学校近阶段的重要工作和拟定采取的重要举措，听取并转达家长对学校工作的意见和建议；使更多家长走进学校教育、理解与支持学校教育，使在校学生健康成长。
家长委员会成立，对于学校充分调动社会资源，丰富教育载体，实现教育创新，为学生成长提供更多的机会与平台，提升家长的教育素养，同时又促进了学校教育教学工作的开展。
2.进行问卷调查
我们曾对学校部分班级的学生和家长进行三项调查：《家庭教育问卷调查》、《学生心理问卷调查》和《学生学习技能问卷调查》，并根据调查结果写出调查报告，以调整学校教学工作和家教工作。
3.在部分班试建“学生个人档案”
将学生在校的各方面表现由班主任记录在案，供各授课教师和学生家长对孩子的深入了解，以便对症下药，因势利导，引导孩子健康发展。
4.与家长有效沟通，
结合学校开展“分层教学、全面参与”的课题研究与家长有效沟通，而哪些成绩好的学生家长持赞同态度，而哪些成绩差的学生家长则持怀疑或反对态度，认为教师对他们孩子的要求低了会影响孩子的进步。就此机会与家长进行了充分交流，对学校的教学教研还是大有益处的。
5.要求家长配合学校做好对孩子的教育
经常通过“给家长一封信”的形式，要求家长配合学校做好对孩子的安全教育、卫生教育及道德教育、民主法制教育、行为习惯养成教育。
6.建立班级责任制
要求经常性的家庭教育工作由班主任配合家长完成。我们要求班主任每学期要完成两项任务：一是要进行经常性的家访，家访工作要有记录；二是每学期至少要召开一次家长会。要使学校教育与家庭教育真正结合起来，单靠学校的组织安排是很不够的。而以班级开展、自动性较大、针对性也较强，把各班主任都纳入到家庭教育工作成员中，并把此项工作纳入到班级工作综合评比项目中。
几年来，通过我们的努力，家庭教育方面取得了较好成效，2002年，我校荣获金安区“示范家长学校”称号。
二、关爱“留守儿童”成长，促进社会和谐
当前，农村家庭教育存在普遍的问题是：一是家长不会用科学的方法教育子女；二是一部分家长外出打工，使很多学生成为留守儿童而缺乏家庭教育。针对上述情况，为了解决农村留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”的五大问题。根据省委、省政府出台《关于做好关爱农村留守儿童工作的意见》，我们及时建设好“留守儿童之家”。其旨在解决留守儿童的“五大问题”，对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务、全日制寄宿等服务，使留守儿童在家安心生活和学习，父母在外能安心务工，以促进社会和谐发展。为此，我们进行了积极探索：建立了“留守儿童”监护人的联系制度；构建并着力完善校内外结合的“留守儿童”教育网络；建立留守儿童档案；通过亲情电话、书信、网络联系等随时与家长保持联系；加强留守儿童硬环境建设。加大资金投入，配置优质资源，如建立留守儿童办公室、图书活动室、留守儿童寄宿宿舍、厨房等配套设施，为留守儿童创造良好的成长环境；开展帮扶活动。通过电视、网络寻求爱心人士对留守困难儿童的关注，得到了社会的大力支持，困难留守儿童得到团委联系的希望工程，关工委联系的经济资助，妇联联系的“春蕾计划”、“手拉手”活动的经济资助。同时组织要求各班主任老师结合班级自身情况积极开展以“爱心传递”为主题的班队会，并充分发挥板报宣传作用，以“手拉手，好朋友互助互爱”为主题出主题黑板报等。另一方面在教职工大会上，对流动留守儿童的关爱工作做出相关的宣传和部署，从而做到统一思想认识，激发师生的参与热情，为关爱“留守儿童”工作的实施营造一个良好的氛围，从而促进了教育的均衡和谐。
三、争取社会力量对学生进行多方面教育
除了家庭影响外，社会对净化育人环境也做了大量的工作，诸如整治校园周边环境、取缔一些“黑网吧”等，从而排除了一些对学生的学习干扰因素，促进了学生健康成长。对对于于学校，在我们力所能及的范围内，是尽力争取社会力量对学生进行多方面教育。
1.请进来
我们聘请乡退休干部做校外德育辅导员，不定期请他到校给学生进行艰苦朴素作风教育、中华传统美德教育；聘请司法干部为法制副校长，每学期对学生进行一次法制教育；请派出所干部联系社会上一些违法犯罪事实来校对学生进行遵纪守法教育；请医院的医生对学生进行健康教育等。使我们感到高兴的是，上述人员听说是给学生上课，都认为是义不容辞，而且尽其所能，事先都进行了充分的准备，与生活、社会联系性强，讲述生动，引起学生较大的震撼，其教育效果特别明显的。
2.走出去
现代教育要求我们不能老是把学生禁锢在校园里，要适当组织他们出去走一走、看一看、做一做。比如我们组织学生去祭扫当地烈士墓、参观当地社会经济建设成就、帮助当地植树造林、去敬老院做一些义务劳动、调查当地的生态及水资源环境等，这都能使学生学到在课堂上学不到的东西。从这些年的实践来看，学校教育不能脱离家庭和社会，否则学校教育就是不完全的。更何况，家庭社会对学校教育都是很重视的、全力支持的。只要说是对学生的教育，无论是开展什么样的活动，没有谁对此提出什么异议。