教代会开幕词范文精选

各位领导、各位代表、教职工同志们：

__*县教师进修学院教代会今天隆重开幕了。首先请允许我代表全校教职工向一年来关心我校建设与发展，并对我校各项工作给予大力支持和帮助的各级领导，表示衷心的感谢！向出席今天教代会的各位领导表示热烈的欢迎！同时也代表学校领导班子向出席会议的各位代表和同志们表示诚挚的问候和深深的敬意！并向会议筹备小组和有关部门，为今天会议的召开所付出的辛勤劳动，表示衷心的感谢！

教代会是全校教职工政治生活中的一件大事，是学校领导和教职工进行民主协商、沟通信息的主要渠道，也是广大教职工参与学校民主管理，共谋学校发展的一次盛会。本次大会的召开，顺应了教育改革与持续发展的迫切需求，顺应了“以人为本、民主化管理”的现代大趋势，顺应了学校领导班子励精图治、群策群力、艰苦创业、再谱新篇的热切期望和坚定决心。它将对我校继续深化教育教学改革，强化教学管理，提高教学质量，产生巨大的推动作用。

本次大会的中心议题是：与时俱进、高点定位，艰苦创业，奋力拼博，努力创办对学生负责，让社会满意的学校。

本次大会的主要任务是：审议讨论《学校工作报告》；讨论通过《学校财务工作报告》；听取并讨论提案的解答报告。

同志们！过去的一年，在县委、县政府的正确领导下，在县教体局的关心、支持下，学校领导班子审时度势，抓住机遇，把学校送入了发展的快车道。办学规模不断扩大，教学设施日臻完善，办学效益日益显著，教学质量已得到了社会各界的一致认可。今天的进修学校有一个设备一流、景色如画的教学环境，有一个团结奋进、锐意进取的领导班子，有一支爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍，已经成为莘莘学子最理想的求学殿堂。然而，新的形势对我们提出了更高的要求，我们的办学品位还需再上新台阶。我们必须清醒地认识到：成绩的背后，还有一些困难需要克服，还有一些问题需要解决，还有一些缺点需要改正，还有一些空白需要填补。我们未来的路更长，挑战更多，压力更大。这就要求各位老师必须以高度的主人翁精神，充分利用好教代会这个平台，大胆地解放思想，踊跃地谏言献策，在工作中，多一片饱满的热情，多一番灵动的智慧，多一点深刻的思维，用智慧点燃思想，用思想唤起豪情，用豪情激发动力，集思广益、共谋大计，实现进修学校的跨越式发展。

同志们，学校教代会是发扬社会主义民主，发挥教职工的积极性和创造性，保障教职工行使民主管理权利，推进决策民主化和科学化，提高办学水平，促进教育改革和发展的重要途径。希望今天与会的各位代表和同志们能以高度的责任感，认真履行自己的职责，充分行使权力，如期完成本次大会的任务。把本次大会开成一个民主的大会，团结的大会，奋发向上、与时俱进、开拓创新的大会。

最后，预祝大会圆满成功！并祝各位身体健康，工作顺利!

尊敬的各位代表、各位领导、同志们：

今天，我们共同迎来了中牟县直二初中三届一次教代会的胜利召开，这次的教代会是在我校认真开展第三批学习实践科学发展观活动进行到分析调查阶段关键时期我校召开的一次重要会议，这次会议的召开必将快速推动我校科学化发展的步伐。在这里，我代表校党支部、校委会对大会的胜利召开表示祝贺，对各位领导莅临参加本次会议表示热烈欢迎！

年年岁岁会相似，各位代表，三届一次教代会的召开是我校认真学习贯彻党的十七大精神，动员全校教职工深入贯彻落实科学发展观，群策群力，众志成城，积极创建民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序的和谐校园的不竭动力。今年的教代会咱们一如既往地坚持以“访民情、听民声、聚民智、顺民愿”为载体，探索学校发展的新现象，讨论学校发展的新思路，找寻学校发展的新思路，解决学校发展的新问题，凝聚学校发展的新合力，形成县直二初中学校又好又快发展的新局面。

各位代表，回首过去的一年，全校教职员工用自己睿智的智慧和勤劳的汗水续写了我校教育教学工作的光辉篇章；关注现在，我们全体教职员工依然肩负着学校二次创业如何实现的神圣使命；展望未来，面对实现二中教育工作又好又快发展的课题，我们将面临着新一轮的挑战。因此，继续大力发扬民主管理，科学决断的学校管理思路，是保持学校教育教学工作稳中有升、跨越式发展、实现学校二次创业目标顺利实施的根本保证。今天召开三届一次教代会就是学校坚持民主管理、科学管理思路的具体实践，在本次大会上，我们将听取、审议刘校长所作的学校工作报告；听取并审议吴校长所作的财务工作报告；听取和审议梁校长所作的提案解答报告和金校长所作的代表资格审查报告，会上还将民主评议学校领导干部。希望广大教工代表抱着高度负责的态度，以更加强烈的主人翁意识、忧患意识、使命意识、责任意识、机遇意识认真履行代表的神圣职责，把本次教代会开成一个和谐团结、务实高效、开拓创新的大会！

预祝大会圆满成功！谢谢大家

尊敬的各位代表、各位领导、同志们：

今天，我们共同迎来了中牟县直二初中三届一次教代会的胜利召开，这次的教代会是在我校认真开展第三批学习实践科学发展观活动进行到分析调查阶段关键时期我校召开的一次重要会议，这次会议的召开必将快速推动我校科学化发展的步伐。在这里，我代表校党支部、校委会对大会的胜利召开表示祝贺，对各位领导莅临参加本次会议表示热烈欢迎！

年年岁岁会相似，各位代表，三届一次教代会的召开是我校认真学习贯彻党的十七大精神，动员全校教职工深入贯彻落实科学发展观，群策群力，众志成城，积极创建民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序的和谐校园的不竭动力。今年的教代会咱们一如既往地坚持以“访民情、听民声、聚民智、顺民愿”为载体，探索学校发展的新现象，讨论学校发展的新思路，找寻学校发展的新思路，解决学校发展的新问题，凝聚学校发展的新合力，形成县直二初中学校又好又快发展的新局面。

各位代表，回首过去的一年，全校教职员工用自己睿智的智慧和勤劳的汗水续写了我校教育教学工作的光辉篇章；关注现在，我们全体教职员工依然肩负着学校二次创业如何实现的神圣使命；展望未来，面对实现二中教育工作又好又快发展的课题，我们将面临着新一轮的挑战。因此，继续大力发扬民主管理，科学决断的学校管理思路，是保持学校教育教学工作稳中有升、跨越式发展、实现学校二次创业目标顺利实施的根本保证。今天召开三届一次教代会就是学校坚持民主管理、科学管理思路的具体实践，在本次大会上，我们将听取、审议刘校长所作的学校工作报告；听取并审议吴校长所作的财务工作报告；听取和审议梁校长所作的提案解答报告和金校长所作的代表资格审查报告，会上还将民主评议学校领导干部。希望广大教工代表抱着高度负责的态度，以更加强烈的主人翁意识、忧患意识、使命意识、责任意识、机遇意识认真履行代表的神圣职责，把本次教代会开成一个和谐团结、务实高效、开拓创新的大会！

预祝大会圆满成功！谢谢大家

【摘要】自上世纪80年代起,影视字幕救开始用于语言教学课堂,此后,字幕视听输入逐渐发展成二语教学中常用输入方式之一。文章从四个方面总结和回顾了国内外有关二语习得中字幕视听输入方式作用的实证研究。这些研究对于字幕视听输入在二语教学中的运用有很大启示,但很多问题的讨论尚不够充分,有待进一步研究。同时,该文还指出了这一领域内研究的不足之处和未来的研究方向。

【关键词】字幕;输入;二语习得;作用

【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【论文编号】1009―8097(2010)07―0088―03

一 引言

读、听输入方式长期以来一直在传统的二语教学中占主导地位。上世纪五十年代视听教学法的出现打破了这种局面,并对二语教学有极大的推动作用。上世纪80年代起,影视字幕逐渐被运用于二语课堂,出现了第四种语言输入方式,即字幕视听法(戴劲[1],2007)。然而对于这种新输入方式,人们并不是很了解,应该如何使用字幕在二语教学界也一直是有争议的。字幕视听输入在二语习得中究竟有什么作用?如何才能充分发挥它的作用?这些问题都值得思考。但是在国内这方面的研究较少,现有的几篇相关论文(刘东生[2],1999;张嫘[3],1999;戴劲[4],2006等)大多是基于教学经验的猜测或者假设,缺乏有效的数据支持。由于缺乏实证研究结果的证明和指导,教师在课堂上是否和如何使用字幕主要是凭感觉和经验,并未充分发挥其作用。

本文将简要回顾国内外相关实证研究,帮助人们深入系统地了解字幕视听输入在二语习得中的作用,并指出此领域中亟待解决的问题和可以进一步研究的方向,旨在引起更多研究者的兴趣,推动相关研究纵深发展。

二 相关研究回顾

1980年,为了帮助有听力障碍的人看懂电视,美国国家字幕协会(NCI)首次在电视节目中使用字幕。字幕很快就被引进二语课堂,用来帮助学习者们更好地理解课堂上播放的影视材料。研究者们逐渐开始对字幕视听输入在二语教学中的作用产生了兴趣。1983年,Price[5]在哈佛大学开展了这一领域中的首次探索,发现字幕能显著提高对内容的整体理解。随后,很多研究者开始进一步探寻字幕视听输入的作用,主要涉及以下几方面:

[摘要]随着多媒体技术的兴起，影视材料在英语课堂教学的应用越来越广泛。在非英语专业生词汇习得教学中，如何有效利用影视字幕，更好发挥对学生词汇习得教学的促进作用，受到教学工作者的重视和关注。本文回顾了这方面的研究成果，采用实证研究法，探讨分析影视字幕对非英语专业生词汇习得教学的促进作用，并得出结论，可为教学工作的开展提供启示与借鉴。

[关键词]影视字幕；非英语专业生；词汇习得；教学启示

[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）05-0175-02

引言

随着多媒体技术在英语课堂教学的广泛应用，越来越多的任课老师重视发挥影视材料的作用，将其更好应用到课堂教学之中。同时，如何有效利用影视字幕帮助非英语专业生的词汇学习是一个争论不休的问题，不同任课老师对此有不同的观点。有些教师肯定影视字幕的作用，认为影视字幕对非英语专业学生词汇学习有很大帮助。也有任课老师认为，词汇教学中应该避免使用中文字幕，但可以应用英文字幕，为学生创造真实的目标语环境，让他们更好学习英语词汇。也有老师反对采用影视字幕，认为字幕会分散学生的注意力，不利于英语词汇的学习。针对这些不同的观点，本文采用实证研究方法，探讨影视字幕对非英语专业生词汇习得教学的促进作用，以便加深对该问题的认识，为教学活动提供参考。

一、相关研究成果

早在20世纪80年代，教育学家开始将字幕引入英语课堂教学。通过字幕的应用，能帮助学生更好理解影视材料，有效掌握所学内容，深化对影视材料的认识。1983年，美国学者普林斯通过研究发现，字幕能显著提高学生对影视材料内容的理解。之后，也有学者通过研究，相继得出结论：字幕能加深学生对影视材料的理解，帮助学生记忆节目中的内容，并促进学生对影视材料中的语言的记忆。到90年代，人们开始关注字幕对词汇习得的作用，一些学者将学生分为不同的实验小组，让学生采用不同方法来学习英语词汇：带字幕的、不带字幕的、读听课本和传统课本。结果表明，带字幕的小组词汇学习效果比其他三组要好很多。总之，从已有的研究成果来看，相关教师和专家学者通过研究，都肯定字幕在词汇学习的重要作用。本文以非英语专业生词汇习得为研究对象，探讨影视字幕对他们词汇学习的促进作用，希望能为教学活动有效开展提供指导。

二、实验研究

一、开会时间:20*年12月27日一天

二、开会地点:幼儿园会议室

三、参会人员:正式代表22人,特邀代表3人,共25人。

四、大会主持人:王艳琼(上午)、李亚丽(下午)

五、大会议程、开幕式主持词:

各位代表:我受幼儿园工会的委托,作为机关幼儿园第一届二次教代会主持人。

根据大会日程安排,**县机关幼儿园第一届二次教代会现在正式开幕。这次大会代表共25名。应到代表25名,实到25名,符合法定人数,可以开会。现在我向大家介绍今天到会的特邀代表:教育工会委员许友贵老师、封任辉老师;机关幼儿园前任园长曹晓虹老师;机关幼儿园前任工会主席徐学芬老师。

现在我宣布:**县机关幼儿园第一届二次教代会现在开幕。

摘要：字幕文件能提高学习者对精品视频公开课中所讲授知识的感知程度，并对少量的错误进行修正和补充。本文对字幕的作用、分类和制作方法进行了介绍，希望对今后精品视频公开课中字幕的制作起到事半功倍的效果。

关键词：视频公开课；字幕；唱词文件；会声会影

中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）14-0113-02

教育部在2011年启动了精品视频公开课的建设工作，在《关于启动2011年精品视频公开课建设工作的通知》以及《高等学校精品视频公开课建设项目》等文件中，对视频公开课的各项技术指标都做出了严格的规定，并特别指出在上报相关材料时，“要同时交付独立的‘.srt’格式的字幕文件。”在影视作品中，srt字幕又称为唱词。那么，如何对字幕文件进行制作加工，使公开视频的建设取得较好的可理解性和传播效果，就是现在我们要做好的一项基础工作。

一、字幕的作用

字幕与视频画面、声音，共同构成了一个完整的信息传输机制。从心理学的角度看：各种感观在人体获取信息、构建知识方面所做贡献的比率是不同的。其中，视觉约占83%，听觉约占11%。当画面、声音一级字幕共同作用于信息受众时，则形成视、听、读的同向多维感知通道，这必然会明显加深对知识的“记忆”痕迹。字幕的补充、修正功能，对教师讲课过程中出现的一些口误或错误可以进行修正，以保证所授知识的正确性和可理解性。

二、字幕的分类及基本要求

视频字幕按功能划分，大概可以分为标题字幕和唱词文件。标题字幕就是教师在讲授一个大问题时，在视频中出现的本问题的标题文字。这种字幕在制作时不需要太多的修饰效果。另一种字幕就是刚才提到的唱词文件。唱词就是视频中教师的讲解或对话的字幕。我们重点讨论的就是唱词文件的制作方法。“.srt”是字幕软件生成的一种格式，常用的唱词文件按格式分还有.srt、.sub、.aas、.ssa、.idx、.smi等。按字幕和影像的关系分，可分为硬字幕、外挂字幕和软字幕等。硬字幕是将字幕和影像合并成同一文件，字幕与影像融为一体，不能分离。外挂字幕是将字幕做成一个单独的字幕文件，通过播放系统在播放时调用，即可显示字幕。软字幕是通过某种封闭工具，将外挂字幕与影像文件打包在一起，字幕和影像以一个文件或文件包的形式出现。在制作精品视频公开课时，《高等学校精品视频公开课建设项目》等文件中规定：

摘要：对幕课（MOOC）的特点、历史和前景进行了论述，并提出了现阶段的大学应对策略。

关键词：幕课；MOOC；SPOC；教学策略

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）49-0083-02

要说目前教育界最火的词，恐怕就是“幕课（MOOC）”了。不仅探讨幕课前景的文章在学术期刊上比比皆是，就是在大众媒体上也不鲜见。但幕课（MOOC）的实用前景到底如何呢？大学现阶段应如何应对呢？

一、幕课（MOOC）的特点

幕课（MOOC，massive open online coursesas），英文翻译过来即“大规模开放在线课程”。它将课堂教学放在网上，并具有以下特点：首先，其规模大、注册学生人数多；突破固定的开课时间和地点安排，学生可以随时在开放环境下在线学习；除讲课外，还可实现实时在线研讨、在线测试、在线视频和在线辅导等功能。其次，幕课资源多元化，同一门课可能有多所大学提供，并且各有各的特点和优势，教学资源突破了大学的界限；此外，教育资源多样化，可以是视频、文本、音频，也可以是游戏形式。第三，教师的角色和教学方式也跟传统课堂有很大的不同。除制作、提供幕课资源外，教师主要作为获取知识的支持者、引导者和推动者出现，并使传统的课堂发生“翻转”，由原来在课堂进行的知识传授，转变为讨论的组织者，学习的辅导者，或问题的解答者。教师应着重关注幕课做不到的地方，如创造力培养等。第四，幕课使学习者的学习方式发生根本改变，学习者成为学习过程的中心，学生可以主动地安排自己的学习时间、学习进度、学习地点、学习内容、知识深度及数量，在某种程度上实现了“分层教学”。

二、幕课（MOOC）的历史

幕课最早可追溯到1962年美国Douglas Engelbart，他提出将计算机技术作为一种改革“破碎的教育系统”的手段应用于学习中的研究计划。2007年美国David Wiley基于Wiki开发了《开放教育导论》（Introduction to Open Education）开放课程，同年，加拿大Regina大学教育学院的Alec Couros开设了一门开放的在线研究生课程《社会性媒介与开放教育》（Social Media & Open Education）。2008年，加拿大曼尼托巴大学的Stephen Downes和George Siemens开设了《连通注意与联结知识》（Connectivism & Connective Knowledge）在线课程，该门课程被视为第一门真正的幕课。同年，加拿大爱德华王子岛大学几位研究员提出大规模开放在线课程或幕课这个术语。2011年美国斯坦福大学Sebastian Thrun与Peter Norvig开出的《人工智能导论》免费课程，世界各地160000多人注册该门课程。自此，Udacity、Coursera、edX发展成为三大幕课提供平台。2012年9月19日，香港科技大学加入Coursera，成为亚洲首批、当时中国唯一一所推出幕课的高校。2013年5月21日，清华、北大加入edX；7月8日，复旦大学、上海交通大学加入Coursera。7月9日，上海交大、北大、清华、复旦、浙大、南大、中科大、哈工大、西安交大、同济、大连理工和重大12所高校在上海宣布组成“在线课程共享联盟”，共建中国MOOC。

机关幼儿园教代会议程及主持词

**县机关幼儿园第一届二次教代会议程及主持词

一、开会时间：20xx年12月27日一天

二、开会地点：幼儿园会议室

三、参会人员：正式代表22人，特邀代表3人，共25人。

四、大会主持人：王艳琼(上午)、李亚丽（下午）

五、大会议程、开幕式主持词：

各位代表：我受幼儿园工会的委托，作为机关幼儿园第一届二次教代会主持人。

运动会开幕式串词（一）

（女）尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱老师、同学们。大家上午好!又是一年芳草绿，春风十里杏花香”，沐浴着阳春的灿烂光辉，伴随着雄壮的军号鼓乐，我们满怀激情地迎来了第六届春季田径运动会。

（男）今天上午，我们将在这里隆重举行第六届春季田径运动会开幕式。今天开幕式的主要议程有：第一项：各类型方阵、运动员、裁判员入场。第二项：鸣炮奏乐、全体起立、奏国歌。第三项：致开幕词。第四项：裁判员代表宣誓。第五项：运动员代表宣誓。第六项：宣布开幕。第七项：歌舞表演。

（女）各位来宾、老师们、同学们，本次运动会的入场式正式开始。

（男）首先从主席台前经过的是国旗、校旗、校徽。让我们共同祝愿我们伟大的国家繁荣昌盛，我们的学校兴旺发达。

（女）接下来进入会场的是鼓乐方阵，他们一个个气宇轩昂，精神抖擞，体现了遂平中学教职员工开拓创新，勇往直前的精神风貌；象征着莘莘学子诚实努力，团结奋进的优良传统。

运动会开幕式串词（二）

女：迎着绚丽的朝阳，满怀热切的希望。