家长会总结作文范文精选

转眼之间，一个学期结束了。根据学校的工作计划，本学期我班在常规管理及班级文化建设等方便开展了一系列卓有成效的工作，现总结如下：

一、充分发挥班委的带头作用，加强常规管理，从纪律、卫生到作业检查，严格管理，落实日常行为规范，每周一小结，公布日常行为积分，对规范学生的行为起到了积极的导向作用。

二、积极开展班级文化建设，形成了有一定特色的班级文化。

1、建设班级网站，作为班级文化的主阵地。我把自己的个人网站改造成了一个综合的班级网站。主要设置了一下栏目：【班级新闻】、【班务公开】、【检查评比】、【家长论坛】、【教育故事】、【学生作品】、【数学乐园】、【师生心语】、【请您留言】等。有了网站这样一个平台，就架起了老师与学生、老师与家长交流的桥梁。网站从公布到现在，访问总量已达到6000余次，回帖总数达300余次。收到了广大学生和家长的好评。很多家长打开电脑的第一件事就是看看我们的班级网站上有没有新的信息。同时，班级网站也是宣传学校的一个窗口。在网站上我还及时对学校的各种活动进行了报道。

2、利用好班级的宣传栏和板报。我们班的宣传栏和板报在学校的检查和评比中均获得一等奖。宣传栏是班级文化的一个窗口，我们班的宣传栏主要有以下栏目【学习优胜奖】、【体育标兵】、【进步之星】、【群星璀璨】、【活动瞬间】，主要宣传各方面的优秀同学，树立班级的榜样。群星璀璨里面有：跳绳之星、演讲之星、朗读之星、记忆之星、投球之星、数学小先生等。为各方面表现出色的同学提供一个展示的舞台。

3、开展“美文共赏、心得共享”诵读会。书籍是人类进步的阶梯，读一本好书就如同和高尚的人谈话。一本好书或是一篇好的文章，可以使同学们丰富课余生活，拓宽知识面，学会思考，学会如何面对问题，增强抵御不良文化侵蚀的能力。我们共用十周的时间，每天早晨7：45开始，按学号由一名同学为大家朗读自己精心推荐的美文，并谈谈自己的心得体会，然后是自由发表意见谈各自的体会。最后由同学投票评出了十五篇大家最喜欢的美文，并向推荐美文的同学进行了颁奖。

4、开展《交流》对话活动。 5、“特别的六一节”系列活动。

六一节”是幼儿园和小学生们的专利，升入初中的孩子们就只剩下美好的回忆了。但是，因为我们淄博的孩子实行的是“五、四”制义务教育，即：小学五年，初中四年，和“六、三”制的孩子们相比，同是六年级的学生，我们在初中，人家还在小学。人在初中，但学生们的心智水平却还是小学生的。他们也盼望这有一个快乐的六一节。所以，我们特别策划了这次特别的六一节系列活动。

本刊讯　2005年3月25日，“传媒业改革与发展走势研讨会”在北京大观园酒店成功举办。此次研讨会是由中国出版科学研究所、《传媒》杂志社主办的。、国家发改委、新闻出版总署等传媒管理机构的领导，报刊行业协会的负责人，传媒研究机构的著名专家、学者，传媒改革试点单位的主要负责人，以及其它媒体的代表70余人出席了此次研讨会，新闻出版总署副署长石峰在会上发表了重要讲话。大家共聚一堂，解读改革政策，交流改革信息，共叙改革话题。

此次研讨会，是在我国传媒业的集团化改革将近10年、全国文化体制改革试点工作启动将近2年的改革背景下举办的。

为大力推进传媒业的发展，从20世纪90年代初开始，有关部门着手研究和部署传媒业的改革，以1996年1月广州日报报业集团的成立为标志，我国传媒业的集团化改革正式启动。在1996年到2003年的8午内，我国先后组建了85家传媒集团，分为5类，其中报业集团39家，出版集团14家，发行集团8家，广电集团18家，电影集团6家。在将近10年的发展实践中，改革取得了很大成果，同时也发现了一些问题。可以说，我国传媒业的集团化改革，已经到了该进行阶段性总结、研究下一步发展方向的时候了。

全国文化体制改革从2003年6月正式启动，确定了9个试点地区和35家试点单位，包括文化艺术、新闻出版、广播影视领域，既有文化事业单位，也有国有文化企业。经营性文化事业单位通过这次试点转变为企业。文化体制改革试点工作到现在也将近 2年了，一方面，试点工作的成功经验需要总结推广，逐步扩大；另一方面，试点工作中遇到的重点和难点问题需要调研并提出相应政策。

在以上这两大传媒业改革背景下，中国出版科学研究所和《传媒》杂志社组织的这次“传媒业改革与发展走势研讨会”，可以说足恰当其时。

会议得到业界充分重视。改革办事业发展处处长高书生、国家发改委经济体制综合改革司专项改革一处处长张东强参加会议，并分别就文化体制改革的进展情况和文化事业单位改革方面的重大问题做了专题发言；新闻出版总署报刊司副司长王国庆介绍了报刊司今年推进报刊业改革的思路和想法；中国期刊协会会长张伯海、中国社会科学院新闻与传播研究所所长尹韵公、中国人民大学舆论研究所所长喻国明教授，也在会上就我国传媒业改革的热点问题，发表了演讲。中国出版科学研究所主持工作副所长、党委书记、《传媒》杂志社社长余敏代表会议的主办单位，向到场嘉宾致欢迎辞，中国出版科学研究所副所长、《传媒》杂志主编郝振省主持了会议。

应邀参加会议的还有，出版局期刊处处长张贤明、国家广电总局发展改革研究中心产业所所长陈共德、中国产业报协会会长曹恒武、欢乐传媒总裁董朝晖、星美传媒副总裁郝彬、今晚传媒投资有限公司总经理康卫华博士、河北日报报业集团副社长张英军、《电脑爱好者》杂志社社长孙晓旭、《中国医药报》社社长王温正、郑州日报社社长张晓圻、宁波日报报业集团社长张秉礼、中国传媒大学媒体管理学院副院长宋培义、北京第二外国语学院美国研究中心主任滑明达、人民网传媒频道主编詹新惠、北京世纪华文国际传媒咨询有限公司总经理田珂、北京泛华东方传媒公司总裁助理陈胜春、北京开元策略信息咨询有限公司研究总监陈愈超，以及其他传媒机构的主要负责人和代表。

新闻出版总署副署长石峰同志在现场听取了部分代表的发言后，同与会代表就目前传媒业，特别是报刊业改革过程中遇到的难点和热点问题，进行了十分深入的探讨。很多代表看到石峰副署长非常认真地听取代表们的意见，纷纷主动要求发言。石峰副署长也针对代表们的提问一一作答。会场上供代表们发言的话筒传来传去，气氛十分活跃。会后，很多代表反映，这才是名副其实的研讨会。

一、中国分部门债务和经济增长的变动分析

（一）中国总债务规模与国内生产总值的变化从总体规模上看，随着国内生产总值的不断扩大，社会总债务规模也在不断的增大。由图1可知，社会总债务规模由1997年77780.45亿元增长到2013年1059457.021亿元，年均增长率为16.6%。与此同时，国内生产总值在1997年至2013年之间由78973亿元增长到568845亿元，年均增长率为13.55%。截止到2013年底社会债务总额占GDP的比重约为186.24%，已经接近发达国家平均水平。另外，由图1还可以看出，我国总债务水平的增长分为两个阶段，在1997～2007年之间，我国债务总额的增长趋势较为平滑，自2008年之后出现了明显的陡峭上扬。而国内生产总值一直都表现为平滑的增长。

（二）中国分部门债务规模的变化从分部门债务角度上看，近十余年来，各分部门债务总额都出现明显地增加。家庭债务从172亿元增长到129721亿元，净增值为129549亿元；企业债务从69104.7亿元增长到599575.15亿元，净增值为530470.45亿元；公共债务从1997年的8503.75亿元增长到2013年的330160.85亿元，净增值为321657.1亿元。通过图2可以看出，在1997～2013年之间，中国分部门债务的变化大致可以分为两个阶段。1997～2007年为第一阶段，在这期间，分部门债务增长相对平缓，无论是家庭债务、企业债务或公共债务，增长曲线都比较平滑。第二阶段为2008～2013年，在这个阶段，家庭债务仍然保持较为平滑的增长趋势；而企业债务和公共债务则出现了陡峭上升。

（三）中国分部门债务结构的变化从图3可以看出，随着时间的变化社会总债务中各分部门债务所占比例也在发生相应地变动。其中企业债务在社会总债务中占有重要地位。以1997年为例，企业债务占总债务的比重约为88.84%，而公共债务所占比重为10.93%，家庭债务仅为0.22%。在此之后公共债务和家庭债务在总债务中所占规模不断增大，截止到2013年底公共债务占总债务的比重为31.16%，家庭债务为12.24%，企业债务为56.59%。社会债务组成结构的变化说明我国债务结构日渐趋于合理，家庭债务所占比重的增加反映了我国居民消费信贷的增加以及居民消费观念的改变，而公共债务所占比的加大则反映了政府以及公共部门逐渐重视通过信贷手段弥补财政问题。

（四）中国分部门债务增长率的变化从图4可知，我国分部门债务的环比增长率数值一直在变动，但总体处于正值，说明分部门债务每年都保持较快增长。其中家庭债务方面，1998～2001年环比增长率均超过50%，2002～2005年其增长率不断降低，2006年之后增长率呈现波动变化趋势。非金融部门企业债务环比增长率也表现出波动情况，其平均环比增长率为14.6%，相较家庭债务和公共债务而言企业债务的增长率较低，但由于其债务总量较大，仍然需要提高对企业债务的重视。我国公共债务环比增长率一直较为稳定，平均环比增长率为24.09%，但是同时也可以看出我国公共债务增长速度较快，存在着债务规模过大的风险。通过上文分析可知，1997～2013年间，中国社会总债务水平和国内生产总值的规模不断扩大。具体到分部门方面，企业债务占中国总债务比重最大，而家庭债务和公共债务所占的比重也呈现出上升的趋势，对于分部门债务与国内生产总值之间的动态关系，下面将通过实证探求。

二、变量选择、数据来源与模型构建

（一）变量选择及数据来源本文旨在考察中国分部门债务与经济增长的动态关联性，选因变量为国内生产总值，自变量为家庭债务、非金融部门企业债务、公共债务、全社会固定资产投资。由于1997年之前国家没有正式的家庭债务统计数据，因此选取变量区间为1997～2013年，变量选择的区间较短，为了能获得更准确的实证结果，作者采用Eviews6.0软件将年度数据转化为季度数据。各变量的含义以及数据来源如下：（1）国内生产总值（GrossDomesticProduct，简写为GDP）。国内生产总值是指在一定时期内（一个季度或一年），一个国家或地区的经济中所生产出的全部最终产品和劳务的价值，常被公认为衡量国家经济状况的最佳指标。核算国民经济活动的核心指标是国内生产总值（GDP）。数据来源于中国统计局官方网站。（2）家庭债务（Householddebt，简写为Hd）。家庭债务是指一般居民家庭为了购买长短期耐用品以及其他消费品和服务而产生的债务。它一般由住房抵押贷款和短期消费者信贷组成，而前者占主要部分。由于家庭在民间金融市场借贷的数据难以获得，因此本文用正规金融市场上，银行和非银行机构向家庭发放的消费信贷数据近似代替家庭债务数据。数据来源于中国人民银行官方网站。（3）非金融部门企业债务。企业债务是指企业在资金不足的情况下，为了满足其生产和企业自身战略发展的需要，通过发行债券等筹资行为获得资金的行为。由于企业债务的构成项目繁多，而本文所研究的是非金融部门企业债务，故本文企业债务数据选用中国人民银行对非金融机构债权数据处理后近似替代。（4）公共债务（Publicdebt，简写为Pd）。公共债务是指的是政府为筹措财政资金，凭其信誉按照一定程序向投资者出具的，承诺在一定时期支付利息和到期偿还本金的一种格式化的债权债务凭证。本文的公共债务数据由中央政府债务加省级地方政府债务所替代，其中1997～2004年中央债务数据由历年国债余额替代（数据来源中国证券期货统计年鉴2010）；2005～2010数据来自于中央财政债务余额（数据来源：中国统计年鉴2011）。地方债务年度数据根据中华人民共和国审计署结果公告2011第35号（总第104号）计算所得。2011～2013年数据由中华人民共和国审计署结果公告2013第32号（总第174号）所得。（5）全社会固定资产投资（FixedAssetsIn-vestment，简写为Fai）。固定资产投资（FAI）是评价国家或地区在一年内在固定资产方面投资总量的指标，是反映固定资产投资规模、速度、比例关系和使用方向的综合性指标。我国的信贷市场很大程度上是为投资所服务，债务规模对经济增长的影响也是由投资所体现。另外我国经济具有明显的投资主导的特点，因此在研究中将全社会固定资产投资容纳到模型中。数据来源于中国统计局官方网站。

（二）模型构建本文模型方面出于了解各变量之间动态变化规律的需要选用VAR模型。模型通常用于多变量时间序列系统的预测和描述性随机扰动对变量系统的动态影响。其中，yt是m维内生变量向量，xt是d维外生变量向量；A1...Ap和B1...Br是要估计的参数矩阵，内生变量和外生变量分别有p和r阶滞后期；并且假定εt是白噪声序列。在实际运用VAR模型时格兰杰因果检验以及平稳性检验都需要确定模型的滞后阶数，有多种信息准则能确定滞后阶数。本文选用赤池信息准则（AIC）以及施瓦茨准则（SC）两者来确定滞后期。系统的变量之间存在协整关系，简单的差分VAR将损失掉许多有用的信息，同时也会使得分析结果出现误差，而VECM模型可以较好地克服VAR的不足，同时也可以反映出短期内各变量之间的关系。本文变量为国内生产总值、家庭债务、非金融部门企业债务、公共债务、全社会固定资产投资五个变量，通过单位根检验我们发现变量之间存在协整关系，所以本文通过建立VECM模型来探索中国分部门债务与经济增长的关系。

内容提要

本文利用中东欧七个国家1995-2006年的面板数据，研究了这些国家经济发展中FDI、就业规模和就业结构的关系。研究发现，FDI有利于促进就业结构升级，并不能扩大就业规模，但是FDI对各经济部门劳动生产率的提高都有显著的促进作用。就业结构中出现高技能劳动力需求增长，低技能劳动力需求大幅下降的现象。同时在经济增长中，以工作时数衡量的劳动量的贡献率为负，而劳动力结构转变的贡献率为正。

关键词　中东欧国家　FDI就业规模　就业结构

就业问题几乎是世界各国共同面临的一个重大问题。本文的目的在于利用中东欧国家的数据，通过计量分析和理论分析相结合的方法，回答以下几个问题：第一，FDI的引进是否会扩大东道国的就业规模?第二，FDI的行业结构如何影响就业规模和就业结构?第三，经济发展过程中就业技术结构如何变化?第四，如何解决经济增长、生产率提高和就业增长缓慢的矛盾?

一、中东欧国家FDI、产出和就业的数据描述

(一)经济增长和就业变动趋势描述

在从计划经济向市场经济转型之初，中东欧大多数国家都经历了严重的“转型衰退”。从1995年开始，这些国家开始出现恢复性增长，在20世纪90年代末期恢复到转型初期的经济发展水平，1995年到2007年间增长速度均在3-4.5％。这种恢复性增长伴随着生产率的大幅度提高，对就业产生了深刻的影响，大部分国家(特别是捷克、匈牙利和波兰)就业率增长缓慢甚至处于停滞状态。当然受改革节奏不同的影响，不同国家具体的失业形势也有很大差异。匈牙利和斯洛文尼亚在1995年之前失业率已经很高，之后有所下降。捷克的失业率从1996年不到5％急速上升至1999年接近10％，这主要是受其滞后的经济改革和20世纪90年代末金融危机影响所致。波兰和斯洛伐克的失业率在90年代初已经在较高的水平上，在90年代末更是升至20％，之后有所下降，即便如此，在2005年这两个国家的失业率水平仍然维持在18％和16％。

与各国疲软的就业形势形成鲜明对比的是，从1995年开始这些国家的GDP特别是经济附加值都经历了大幅增长。对比图1和图2，很显然，就业率的变动轨迹与经济增长的轨迹并不吻合，就业增长严重滞后于经济增长，毫无疑问，就业问题对于中东欧国家仍然是经济发展中面临的一个重大挑战。

摘 要：班级文化的教育是以学生作为主体的自我教育。只有将教师的要求转化为学生的自我要求时，教育才会有效。7班每天值日班长5分钟总结活动的实践就是学生学会自主学习、自主管理、自我教育的过程，这是一次有意义的实践活动。

关键词：班级文化；班集体建设；自主管理；自我教育；责任心

东圃中学提出了“自主教育”的理念，以培养学生的自信、自主、自律、自强作为主导方向，并以培养学生的自主学习能力作为学校发展的根本目标。为了实现这一目标，我尝试在初二7班实行每天值日班长5分钟总结活动的实践活动。

一、活动的开展

1.活动背景

老师们常感叹7班课堂气氛沉闷，都说几乎要哀求学生发言了；成绩优秀生和班干部普遍胆小，也怕当众出丑。

为了让每个学生在集体中都承担责任、服务于集体，并获得积极体验，最终达到自主发展，我就开始尝试在初二7班实行每天值日班长5分钟总结活动的实践活动。

2.活动的内容

[内容摘要]随着我国扩大内需的深入推进，培育新的消费增长点，发展服务消费日趋重要。本文利用2002―2009年广东省城镇住户调查数据，在考虑家庭异质性因素基础上重点分析了收入结构对总消费、服务消费和服务消费结构的影响，同时数值模拟了改变中低收入家庭的收入结构对服务消费倾向的效应，最后提出了扩大服务消费的相关政策建议。

[关键词]收入结构；服务消费结构；扩大服务消费

一、引言

随着改革开放的深入，我国经济快速增长，城乡居民收入水平和消费水平稳步提升，消费结构不断升级，服务消费和服务消费结构也取得了长足发展。1992年，我国居民服务性消费占总消费支出的比重为14%，而2011年这一比重达到35%。此外，服务性消费支出对居民总消费的拉动效应明显，1992―2011年，服务性消费拉动总消费年均增长3.6个百分点。服务性消费已经成为提高我国总体消费水平、经济结构调整和经济增长的重要力量，应该充分重视服务性消费在提高居民消费率方面的积极作用，释放经济增长的长期动力。十报告指出，要牢牢把握扩大内需这一战略基点，培育一批拉动力强的消费增长点，增强消费对经济增长的基础作用。新的一批拉动力强的消费增长点有哪些？服务消费代表消费结构升级的最终趋势，消费增长点最重要的就是服务消费，包括文化娱乐、旅游、教育、养老等（商务部，2012）。目前美国、日本、英国等发达国家服务业占GDP的比重均在70%以上，而我国仅有41%左右。因此，如何扩大服务消费，优化服务消费结构，促进产业结构转型成为我国经济发展中日益关注的重要问题之一。

国内学者们对于总消费和消费结构影响因素的研究较多。尹世杰（2001），孙凤和易丹辉（2000）从一般意义上全面概括了影响消费结构的收入因素，包括收入水平、收入增长率、收入差距，并认为收入水平是消费结构最重要的决定因素。张秋惠，刘金星（2010）研究了不同性质的收入对我国居民消费结构具有不同的影响。周弘（2012）认为住房按揭贷款会通过“挤压效应”和“补偿效应”影响家庭消费行为，进而改变家庭消费结构。樊茂清，任若恩（2007）则认为应考虑家庭的异质性偏好，认为家户特征对中国消费结构具有重要影响。上述这些文献为本文研究服务消费结构的影响因素提供了重要基础。国内对于服务消费和服务消费结构影响因素的研究仍较少。程大中（2009）认为中国居民的服务性消费支出趋于上升，服务价格而非收入水平的提高是其中的主因，我国绝大多数地区在服务消费方面已显露出“成本病”问题。夏杰长，张颖熙（2012）把服务消费简要划分为医疗保健、交通通信、文化娱乐、教育四大类，对我国城乡居民服务消费的现状、趋势及政策建议进行了一般性分析，没有对服务消费的影响因素进行实证研究。盛逖（2012）同样使用粗口径服务消费定义，利用AIDS模型对北京市居民服务消费结构和服务消费价格弹性进行了动态分析。以上学者均认为收入是增加服务消费的重要途径，但扩大服务消费，应侧重增加哪些家庭何种类型的收入？家庭异质性因素对服务消费又有怎样不同影响？与国内以往研究不同，本文将试图尽量减少服务消费结构的测量误差，并考虑家庭异质性因素，重点分析不同收入层次下家庭收入结构对总消费、服务消费和服务消费结构的影响。本文的贡献主要表现在：（1）对服务消费结构分类更为细致；（2）更加重视微观个体行为的异质性；（3）系统研究和模拟收入结构对服务消费的影响。

二、数据说明与处理

国家统计局的城镇住户调查采用分层（地级以上城市、县级市、县）抽样的方式获得样本，含有完善的家庭人口特征、家庭收入和消费等信息，该调查采用调查户每日记账的方式收集数据，获得的收入和消费数据更为详细和准确。本文使用的数据来自于国家统计局广东省城调队的城镇住户调查数据，包括2002―2009年8个年份共17841个样本。

本文的总收入为城镇家庭的可支配收入，主要划分为家庭工资性收入、经营性收入、转移性收入和财产性收入四大类。收入差距为各年省内不同区域和不同出生组的基尼系数。收入增长率为人均可支配收入各年省内不同区域和不同出生组的收入增长率。服务性消费支出是家庭支付社会提供的各种文化和生活方面的非商品费用，住户调查有现成加总的服务性消费支出数据。本文在国家统计局家庭消费支出类划分基础上进一步细分整理，构建了七类典型的服务消费支出，包括外出就餐服务、通讯服务、文化娱乐服务、教育服务、交通服务、住房服务、家政服务。消费贷款包括家庭住房贷款、汽车贷款和教育贷款。需要指出的是，以上各种类型的收入和消费数据在后续回归中均采用人均对数结果。

第五届全国大学生版权征文颁奖仪式在京举行

本刊讯（记者缪立平）第五届全国大学生版权征文颁奖仪式4月25日在北京举行，由国家版权局主办，《中国版权》杂志社承办。国家新闻出版广电总局副局长、国家版权局副局长阎晓宏，国家版权局版权管理司司长于慈珂，中国版权保护中心党委书记邹建华，国家版权局版权管理司副司长汤兆志等出席会议并向获奖学生颁发证书。

据介绍，本届大学生版权征文活动参加人数逾千人，共有81所高校1128名大学生参加征文活动，创历年新高。经过严格的评审工作，按本科生组和研究生组各评选出一等奖10名、二等奖20名、三等奖30名、入选奖60名和组织奖27名。阎晓宏发表讲话。他指出，版权作为一种重要的知识产权，既具有显著的独创性，也具有经济财产价值，是推进科技创新和经济发展的战略资源和核心要素。党的十提出加快转变经济发展方式，建设创新型国家，这对版权工作提出了新的更高要求，需要更多地依靠包括版权在内的智力成果和以版权为基础的文化创意，激发全社会的创新活力。这次版权征文比赛之所以能够产生这么多优秀的文章，一方面是因为版权制度在优化资源配置、保护创新成果、促进文化繁荣、推动经济发展等方面的作用越来越重要，越来越引起全社会的关注；另一方面各高校的重视和参与程度也不断提高，同学们参与版权学术研究、关注版权保护事业的热情逐年增长。

阎晓宏希望大学生们在未来一是要更加注重版权专业理论的学习，打好基本功，特别是面对国际版权纠纷日益增多，版权保护的国际压力不断增大的新形势，对国际版权发展的新动向、新态势给予更多的关注；二是要更加注重在实践中创新，更深入地关注版权产业发展、推进理论为实践服务，成长为具有版权法律与产业实践的创新型、复合型人才。

京版集团世界读书活动开讲

本刊讯（记者缪立平）在第18个“世界读书日”来临之际，“微时代的阅读——世界图书和版权日京版集团第11届讲坛”于4月23日在北京师范大学英东学术会堂演讲厅举行。北京出版集团董事长钟制宪，总编辑曲仲，北京师范大学党委副书记王炳林等出席了活动。

北京出版集团董事长钟制宪以“娱乐与读书”做开篇主旨发言，认为阅读是获取知识和传承文化的重要方法，不单单仅限于娱乐功能。出版人、媒体人对社会进步无论是思想、文化还是科技的发展都有着不可推卸的责任。著名作家叶广芩谈到，民族文化需要积累，它不是一个时代所能完成的，它的主要部分永远深埋在历史中，藏匿在书籍里。著名文艺评论家、文化学者解玺璋以“有力量的阅读”为题，阐释了在微时代下，我们应该编织属于自己独处阅读的空间，可持续地学习、阅读。中央编译出版社总编辑刘明清从出版人的角度强调了阅读的本质意义，阅读目的不会因阅读手段的变化而发生质的改变。资深媒体人肖国良认为即使不为“微阅读”唱赞歌，“微时代”也一样会来临，我们要正视、接受阅读带来的变化。北京师范大学在校大二学生钟觉辰作为当代青年学子表达了个人的阅读感受。，

最后，著名文学评论家李敬泽做总结性发言，认为阅读无论形式怎么改变，形态怎么多样，阅读的内在价值并未受到颠覆，与阅读相关的行业、群体在推动全民阅读方面存在义不容辞的义务，大家一起努力，进而形成全社会推广阅读的良好氛围。

摘 要：班级是由教师和学生共同打造的温馨生活群，在这个大家庭里学生不仅可以学习文化知识，而且优秀的班级文化非常有利于学生形成积极向上的价值观，新时期互联网等信息技术蓬勃发展，如何更生动地传达班级文化精神，都是应该深究的问题。

关键词：信息技术；班级文化；创新

21世纪这种把各种信息更快、更加全面地展现给大家的方式，为什么不能借鉴到班级文化的建议中呢？现在世界科学发展有四个方面的趋势，第一就是移动互联网、智能终端、大数据、云计算、高端芯片等新一代信息技术发展将带动众多产业革命和创新。全面深入推进教育信息化，使命光荣、责任重大。我们教育工作者要跟上时代的潮流，创新教育模式，把信息技术全面贯彻到教育中，创设到我们自己的班级文化建设中，很有必要也很重要。

一、提高专业素养，创新班级文化建设新模式

以前教师专业素养通常就是所说的教师在课堂教学中的教学基本功。其中，教学基本功包括了口头表达能力、书面表达能力、观察能力、聆听能力和教态。新时期下的教育环境，旧概念下的教师专业素养已经远远不能跟上时代的脚步，教师专业素养需要更新发展。

我国从2014年起，全各地开始进行信息技术应用能力提升工程学习。通过集中实践环节培训和网络研修来提高教师自身的专业素养。学习了结构化思维导图工具应用、走进微课程、Office工具应用等课程，这一切都为创新班级文化建设打下了基础，给教育变革带来新鲜血液。

二、运用信息技术，创建班级文化建设新常态

班级文化是一种班级所特有的精神环境和气氛，是一种气质、内涵，是一种积淀和文化的传承。学生在学校数年，终身难忘的可能不是数理化的具体指示，而是文化给他打上的深深烙印。所以一个班级在物质上、生源上都可以暂时落后，但在文化上不应该落后。在信息技术飞速发展的前提下，我们教师如何开展新的班级文化建设呢？

作者简介：杨佩鸿、唐荣，专业：企业管理，单位：湘潭大学商学院，研究方向：市场营销。

摘要：运用单位根、协整和VECM的检验方法，实证检验了中国分部门家庭债务与经济增长之间的关系。结果表明： 家庭债务、公共债务和企业债务与经济增长之间存在长期均衡关系，家庭债务的积累会抑制经济增长，而公共债务和企业债务的增加会促进经济增长，企业债务对经济增长的影响大于公共债务对其影响。

关键词：家庭债务；公共债务；企业债务；经济增长

一、问题的提出及相关文献回顾与述评

1997年亚洲金融危机的爆发，引起了国内学术界对中国经济安全问题的关注，为克服金融危机的影响，刺激国内需求，保持经济快速增长，政府、企业都开始增加债务规模，实现财政扩张。20世纪90年代以来中国的总债务①规模明显扩大，总债务占国内生产总值（GDP）的比例不断提高。1997年中国总债务规模为7.99万亿元（其中家庭债务量为233.71亿元，公共债务量为9804.65亿元，企业债务约为6.99万亿元），总债务占GDP比值约为95.7%。随着政府在金融市场相关政策的放宽以及居民消费观念的改变，我国债务水平进入高速增长阶段，截止到2012年，中国债务总额高达62.99万亿元，总债务量与同期GDP的比值达到117.22%②，年均增长率约为14.92%。那么，在我国总债务大规模增长的背景下，总债务水平对经济增长产生了什么影响？其作用方向如何？各债务变量对经济增长的影响程度如何？这些问题是本文研究的中心内容。

近年来，国内外学者关于家庭债务、公共债务、企业债务与经济增长关系的问题已展开了一些经验研究。这些研究成果主要体现在以下三个方面：

1.家庭债务与经济增长。Campbell（2005） 运用借贷者—储户模型，考查了在抵押物限制的影响下，储户和借贷者的劳动行为与货币政策的传导分析之间的关系，研究结果表明：家庭债务和工作时间之间关系的削弱促使宏观经济更加稳定。Matteo（2005）将名义贷款与房屋价值货币纳入其建立的商业周期模型。研究发现：名义债务的总需求能促进宏观经济的发展，且房价和债务的指数化影响货币政策的制定。

2.公共债务与经济增长Carlos Arteta （2006）构建了固定效应模型，采用微观数据，分析了当债务危机发生时，新兴市场的私有部门是如何进入国际债务市场的。李刚（2013）采用 panel data 模型，以2001～2010年OECD 中19个主要国家为研究对象，进行实证分析。结果发现： 公共债务对经济增长没有显著的影响，也不存在滞后效应。邓晓兰（2013）以中国数据进行的实证检验表明： 长期低水平的基本赤字对经济增长产生较强的促进作用，且其经济增长效应与公共债务水平息息相关，二者呈倒 U 型关系，并存在一个最优组合关系。

初中班级管理是初中学校管理的重要组成部分，它对实现初中学校教育目标，完成育人任务，起着极其重要作用。班主任是班集体的组织者、指导者和领导者，能不能在班级工作中凸显自己的教育理念，运用恰当的领导艺术和人格魅力扩展自己的教育理念是班集体能不能走向成熟、走向成功的关键。那么如何利用行之有效的策略进行班级管理，是初中班主任在工作中一直苦心摸索的问题。

一、量化管理，激发班集体荣誉感

笔者在新接手的班级中实施了一种将班级管理的内容量化为一定的分值对各个学生进行考核记分的管理方法。其具有鲜明的特点：一是班级管理的内容量化为分值；二是用分值综合衡量每个学生的方方面面；三是具有可对比性。具体方法如下：

在入学之初，将学生分成七大组，每组的男女生、优秀生和后进生搭配好，由他们自己选组长，组长再选副组长。然后组织全班学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，提高学生的思想认识，并结合实际制订班规，分为扣分班规和奖分班规两大部分。在班规中规定，每个学生每周给予底分100分，根据扣分班规规定进行扣分，按照奖分班规要求进行奖分。逐条确定班规扣分和奖分标准。扣分标准：上课迟到、早退的，每次扣1分；旷课一节扣3分；上课看课外书刊的每次扣2分；说脏话、打架的，视情节轻重每次扣4～20分不等。奖分标准：做一件好事奖1分；期中期末考试成绩平均分超90分的奖10分，超80分的奖8分，超70分的奖6分，超60分的奖4分；一周内不被扣分的奖5分；在各种活动或竞赛中获得奖励的，按获奖等级的有关规定奖1～15分，等等。

严格选拔班干，组建班委会。每周有3个班干部负责值周，并负责考核工作。值周班干部要将每天考核的情况公布在宣传专栏内，并负责将该周的考核结果在第2周周一班会课上公布、总结；好的进行表扬，差的提出要求和希望。班干部拥有较高的权限，基本做到小事不上报，这样可以锻炼班干的工作能力，调动班干的工作热情。

实行每周一小结，每月一评比的制度，月终按本班大数的三分之一，从高分到低分确定先进分子，颁发奖状进行鼓励；学期结束按一学期来的总分、从高分到低分定出三好学生、先进分子，颁发奖状和奖品。在每月末的主题班会上，让班干部进行一月一次的个人工作总结，全班投票对班干部进行评比，对得票高的班干部予以奖励，得票较低的班干部进行会后工作的单独指导，连续得票低的班干部将予以撤换。做好个案总结和班主任工作总结。做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要，也是班主任进行班级管理工作的备忘录。通过每月一次班级管理个案总结和班主任工作总结，可以从中认识班级管理实施过程中的种种不足，吸取经验，努力使今后的班级管理工作更加完善。在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要班主任真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自身，以“言高为师，身正为范”的格言不断地鞭策自己，就能使自己的班级管理工作形成一套系统科学的方法。

二、加强班级文化建设，营造文化氛围

班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班集体学生的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。