家长的评语范文精选

家长的评语对孩子也是很重要的，下面来看看查字典整理的关于家长的评语。

一、她是一个善良，文静，有爱心的女孩。她对人有礼貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保护和教育弟弟妹妹。她的成绩虽然不太理想，但她对于学习是自觉的，努力的，用心的。她热爱自己的民族，常常因为一些国家时政新闻而感慨万分。她用自己的言行教育身边的人保护环境，爱护公物。

二、希望师生和家长共同帮助他、教育他，也希望吾儿要尊敬师长、团结同学，克服缺点，学好知识运用到实践中，做一名有用人才。

三、你是一个开朗、大方、有礼貌的可爱女孩，团结同学，乐于助人;积极参加社会活动，关心班集体，生活上比较俭朴，热爱劳动，能严格要求自己;学习上认真、有目标，但缺乏吃苦精神;能积极参加班级、学校组织的各项活动，心理素质好。希望你在今后的学习中继续努力，各方面取得更好成绩。

四、她是一个心智健康、沉稳大气的阳光女孩。性格善良温和、与人为善，充满积极向上的生活态度;在家中与父母为友，听取家长教诲;在学校能与同学友好相处，配合老师做好班级工作。学习踏实、努力，不急不躁，学习成绩稳定。积极、踊跃参加学校社会活动，竞选学生会干部，增强了与人沟通和协调能力，同时还喜爱书法、长笛、足球、排球等运动，注重陶冶情操，锻炼身体。我们以女儿为骄傲，因为她是一个放飞心灵快乐明朗的好孩子。

五、希望在新的学期里，好好学习，上课时认真听讲，要尊重老师，和同学友好相处。

六、你是个朴实、勤奋、聪明的女生。听课用心，学习刻苦，勤于思考，有很强的进取心，能克服在外求学的诸多困难，有较强的生活自理能力，能吃苦，与人为善，尊敬师长，积极参加班级事务，学习成绩优良且稳定。希望继续努力，始终保持稳中有进的态势，相信你会做的更好。

七、后勤管理方面:加强学校后勤管理工作，子女远离家庭，后勤管理工作能与时俱进，学校就是能使家长放心的大家庭。我们寄希望于学校，因为贵校的声誉与时俱增。

家长对孩子的寒假评语

1．寒假在家表现良好。积极完成各科作业，对人有礼貌，有爱心。希望在下学期取得更大的进步。

2．在寒假里能认真完成老师布置的作业。讲文明、懂礼貌。尊老爱幼，积极锻炼身体，在家中学会了跳绳，注意安全懂得自救自护。讲卫生，自己能做的事情自己做。

3．在家表现总的来说还好，只是有些好动，在学习上还不够主动，写字姿势、笔顺掌握不好，在以后的学习中还待加强。在寒假中表现尤为突出的是在自理能力上有很大进步，能在无大人照顾的情况下安排好一天的生活。相信在老师的帮助下会表现越来越棒！

4．孩子在寒假里能够积极地完成老师布置的寒假作业，比以前更加活泼、可爱了，长大了一岁，懂事了一些。希望钱张瑜在新学期里，在各位老师的教导和帮助下，能够在各方面取得优秀的表现和进步。

5．在寒假期间能够在家长的督促下完成作业，讲文明、懂礼貌尊老爱幼热爱劳动，自己能做的事情自己做，还能帮爸爸妈妈做力所能及的事情，能够积极锻炼身体，但是在寒假期间没有养成良好的学习习惯，太贪玩，喜爱电脑游戏。爸爸妈妈希望能早起早睡养成良好的生活学习习惯。

6．在寒假期间，孩子能够自觉的学习，做作业也不需要家长陪着了，就是上学期遗留下来的粗心大意，依然存在；能够认真完成寒假作业、态度比较认真，并阅读一些小故事；爱劳动、爱锻炼，扫除也有他的一分功劳；去看望长辈们，与小伙伴能和睦相处，懂得与人分享的乐趣。希望他今后，要努力学习、不断上进，不足之处要加强学习。最后感谢老师的辛勤培育，我们看到了孩子的进步，同时也看到了孩子的不足，在今后的日子里我们会积极配合老师的工作，使孩子的学习成绩更上一层楼。

7．在寒假里表现还不错，每天能完成妈妈交代的作业，作息准时，但是希望你能更自觉点，不要看太多电视玩太多的游戏。不要总是跟大人比，你没法跟大人比较。有时大人做家务赚钱养家你都是做不到的义务和任务。

一、孩子，你不是世界的中心。妈妈围着你转、爸爸围着你转、爷爷奶奶围着你转、姥姥姥爷围着你转，但不是所有的人都围着你转。你不是世界的中心，总有一天你会发现，你不再受关注，不再是焦点，甚至被忽视，被歧视。孩子，这都是正常的呀，你准备好了吗?

二、孩子，考分不是生活的全部。你曾为考了一百分而欢呼雀跃吗，那你肯定也为考得不理想而悲痛欲绝过吧!你觉得你身边的每个人都在关注你的考分，都只关注你的考分。你觉得游刃有余还是焦头烂额?可是我要告诉你，考分真的不是生活的全部，雀跃也好，沮丧也好，就让它成为生活的一部分，只要你努力了，快乐地生活吧。

三、孩子，不是所有的老师都值得尊重。你上学了，老师成为你接触最多的人，你每天都仰视着讲台上衣冠楚楚的他，眼神中充满敬畏。但是你很快就会发现，老师并不像你想象中那么高尚，也有老师龌龊，甚至。他尖刻地批评你，用恶毒的语言在众人面前伤害你敏感的自尊，甚至野蛮地掴你耳光，殴打你，在你父母面前说你坏话，向你的父母裸地索要财物，讨取哪怕只是一点点的便利。

你感到不能理解，无所适从，惊惧难耐，台上的老师成为你幼小心灵的乌云和噩梦。但是，孩子，请你不要绝望，要知道，从物种的角度分析，老师也是人，是人就有好人有坏人。假如你遇到的是好人老师，那你是幸运的，向他学习吧，但是不要崇拜他，更不要迷信他，这世界上没有人值得你去崇拜和迷信;假如你遇到了坏人老师，你要小心了，冷静地观察它(她、他)吧，把你了解的和遭遇的及时告诉你的父母，学会在坏人面前保护自己并获得知识，这对你并不一定是坏事。这年代，学校里并不比外面更安全。孩子，我祝福你!

四、孩子，爱你的父母吧。也许你的父母并不能使你感到满意。他们的衣着让你尴尬，谈吐让你难堪，贫穷使你在众人面前抬不起头。他们偷看你的日记。你不爱吃什么他们偏要作什么，你爱吃什么，偏偏不让你吃。他们不让你玩伙伴们都玩的电脑游戏，不给你买大家都有的花裙子，让你在朋友面前显得老土。

他们在很多亲戚朋友面前高声说你的缺点。他们打你的时候牙齿咬得咯嘣咯嘣响。可是，孩子，他们是你的父母啊!他们带你来到这个世界，是这个世界上最爱你的人。用你全部的心去爱他们吧，为爸爸倒杯酒，为妈妈洗一次脚，削个苹果给他们吃，记住他们的生日。让他们知道，你是多么爱他们。

五、孩子，现在还不要作英雄。虽然你们带着红领巾，课本中也充满革命气息。但是你们现在要做的是保护自己。要知道，儿童团的故事在今天是违反国际公约的。未成年人在战争中是受保护对象而不允许参加战斗。不仅战斗，在打家劫舍、水火灾害面前，孩子，你没有义务也不应该挺身而出，保护好自己是我们对你最大的希望。

六、孩子，电脑和网络不是用来玩的。这正像原子弹不是用来听响的一样。强大的Windows强大的网络,游戏只是附带产品。合理地利用它吧，它比所有的老师都渊博，比所有的学者都智慧。它不是洪水猛兽，让所谓的老师专家丑化网络恶化网络的话去见鬼吧，它是时代赠给你的最好的工具和礼物!合理地利用它吧，现在你就上网，查询一下凯撒的生平，下面的阅读就会顺利一点。

家长对孩子的评价直接影响着孩子的健康成长，因此，家长对孩子的评价一定要真实、正确，有一定的艺术性。下面是小编整理的2017寒假家长对孩子的评语，欢迎大家阅读!

【2017寒假家长对孩子的评语】

1. 小y变得更加聪明伶俐，富有创造性思维，还自唱自乐，爱好运动，绘画方面有了更大的进步，在老师和家长的共同努力下，近来喜欢到小朋友家玩，锻炼了与同伴友好相处的能力，希望她在下学期更积极主动大胆参与集体活动，尽快改掉脾气大倔强的缺点。

2. 能自觉独立完成家庭作业，就是拖拉的时间太长，希望今后找出自己不足之处，掌握正确的学习方法，提高学习成绩，不断进步。

3. xxx很喜欢画画，并且表现出浓厚的兴趣，这一点作为父母我们能欣慰的感觉到，在老师的培养下，哲哲变得懂事了，会主动帮助我们，遵守常规，讲究卫生，我们希望在下学期老师们更加严格要求哲哲，她做事缺乏点持久性，处在“赶着走”的状态，期待老师们帮助她，让她更棒，祝：新年快乐。 家长评语8

4. 在本学期孩子有了很大的进步，谢谢老师一直以来的培养教育，希望在将来有更大的进步。看到你们的评语我知道儿子又比以前有了很大的进步，都是老师教育的好。我希望在下学期开学的时候，在老师和家长的帮助下改掉她身上的缺点，谢谢老师这一年对孩子的关心和帮助，谢谢各位老师。

5. 我们发现这学期xxx的变化确实不少，吃饭方面比以前好多了，在老师的教导下，画画等技能方面比以前进步了，家里感到很高兴。当然在家里的表现比学校里淘气些，但相信在老师和家长的协同教育下将会变得更懂事，变得越来越让人喜爱。

6. 以前性格内向的她从不爱讲话，自从上了小学性格开朗了很多，吃饭也比以前进步了很多，这都要感谢老师的培养，希望以后有更加努力的表现。一切的成长离不开家庭心的感激;一切的成长离不开老师的培养，慢慢的，你们的教育家长会接受，社会会认可，谢谢。

家长评语一定要把握好度，不要过分夸赞自己的孩子，下面是小编收集的成绩单评语 ，祝您生活愉快

乐于助人，待人友善。能尽量帮干家务，吃穿不追求名牌，不与他人攀比。一直受到老师的表扬，做事追求尽善尽美。认真学习，爱好广泛，德智体方面都全面发展。希望她以后能再接再厉，保持良好的品质和品德，充满斗志，成为社会的有用之才，为国家作贡献。

从小就淘气的你，随着时间的迁移尤其是上了初中以来，学会了孝敬长辈长辈，关心和帮助他人;喜欢运动的你无论在学校还是家里，都会有你健康俊朗的身影;天赋的抽象思维丰富的想象力及敏捷思考能力，使你的数学始终在班里遥遥领先，被同学们誉为数学王子。父母殷切希望你能继续发扬优点，在今后的前道路上更上一层楼!

在读初中三年中，由于学校的校风环境师资力量等方面优良，致使该同学好学向上，品德优良;在老师耐心教导下，学习成绩也有了不小的进步，生活自理能力也得到提高，为该同学今后走向社会，打下了很好的基础。

希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。希望老师多一点道德教育，多一点学习难点，不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。

经过年学校系统的管理和学习培养了孩子诚实守信感恩责任心强等良好品德。具有强烈的竞争意识关爱别人感悟生活尊敬老师团结同学热爱集体荣誉。自我管理意识强，具有坚强的毅力，勇于正视自己的缺点改正缺点。除了对学校所授的知识理解和积累外，善于阅读课外书籍，形成了自我学习自我自立自我超越的境界。同时兴趣广泛，具有各种不同的爱好，热爱体育运动，特别是热爱篮球运动。得到了德智体全面的发展。

她是一个心智健康沉稳大气的阳光女孩。性格善良温和与人为善，充满积极向上的生活态度;在家中与父母为友，听取家长教诲;在学校能与同学友好相处，配合老师做好班级工作。学习踏实努力，不急不躁，学习成绩稳定。积极踊跃参加学校社会活动，竞选学生会干部，增强了与人沟通和协调能力，同时还喜爱书法长笛足球排球等运动，注重陶冶情操，锻炼身体。我们以女儿为骄傲，因为她是一个放飞心灵快乐明朗的好孩子。

女儿从小学起就是一个优秀的学生，并且担任班干部多年，学习成绩名列前茅。她比较听话，让我省了不少心。总的来说，女儿比较独立自主。女儿爱读书，而且有主见，不盲从，我不追求她的成绩，因为她懂得取舍。女儿最大的缺点就是不能坚持，她在努力，凭她自己的信心我相信她一定能做到

《幼儿教育指导纲要》指出：教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。在幼儿园日常活动中，老师经常需要对幼儿下评语。比如各类活动结束后的小结，我们需要对表现突出或一般的孩子进行评价，促进今后的提高。再如遇到幼儿父母要向他们交流幼儿在园中的种种表现也需要下评语。学期结束在幼儿素质发展汇报单上评价幼儿一学期来的表现。由此看来，“评语”关系着孩子每个阶段的成长，在整个幼教工作中具有十分重要的意义。撰写评语要突出孩子的特点，反应孩子的个性和发展水平，要恰如其分地评价孩子的长处与不足。在日常工作中，每位教师在对幼儿发展性评价时要注重技巧和方式，采用多方面的评价，以便赢得孩子的信任、家长的认可。

一、文字书写端庄、清晰

幼儿、家长拿到发展报告书，映入眼帘的首先是教师的字迹。我们要求每一位教师书写报告书时必须做到端庄清晰，避免潦草、涂画，在发放之前组织报告书展览，对有问题的及时修正。鼓励老师认真、细致地填写好报告书的每一栏目。创新填写评语的手段、方式。人们常说：“没有最好，只有更好。”对于书写基本功稍差的老师我们鼓励用清晰的电脑打印代替了书写，把清新、整齐、优美、亮丽的报告书呈现在家长面前，增加美感，获取家长认可度。

二、语气委婉易于接受

幼儿评语面对的是不同个性特征的幼儿和家长，俗话说千人千面。要使评语让幼儿和家长觉得贴切，觉得评语说到自己心坎上，教师在语气上就需要委婉，发挥评价促进发展的作用。

符合幼儿心理，促进幼儿发展。对待不同年龄特征的孩子，我们要区别对待。如：刚入园的小班幼儿天真烂漫，处处觉得自己是小宝宝。评价语言就需要更儿童化，让他们感受到老师的“宠爱”。可用“可爱的宝贝”、“乖乖的囡囡”这些话语去温暖孩子。中班的幼儿在一年多的教育成长之下，个性有了很大的发展，根据幼儿性情可用“活泼爽直的小男子汉”、“恬静大方的小女孩”这种肯定性的话语去鼓励孩子。

家长的受教育程度不同，社会工作不同，对幼儿的评价接受程度也不尽相同，我们在日常工作时要多与家长交流，了解家长情况，因人而异，贴近家长需求，得到家长信任。对待文化素质高、修养好的家长，评语的口吻可直接、简明些，而对待文化程度较低的家长，在语气上我们需要更婉转些，既指出幼儿发展的不足，也点明家、园共同努力的目标，符合家长的心理需求，从而更好地体现评语在家长心目中的作用。

三、内容简洁，句式生动

摘要：英语课程标准从素质教育的角度对小学英语教学评价提出了新的理念和要求。小学英语课评价应该重视改进与激励，重视学生全面发展和个体差异，重视过程的评价机制，则有利于素质教育的实施。强调评价主体的多元化和评价形式的多样化。以知识和能力为目标，分层落实，面向全体学生；以情感和态度为动力，促使学生主动思考，切实注重课堂气氛、立意和效果；以过程和方法为核心，启发学生，促使学生全面发展。

关键词：英语；教学；评价；方法

小学英语教学评价是英语课程的重要组成部分，新课程理念下英语课评价的目的是什么？当然是为了了解教师教和学生学的情况。评价应该重视改进与激励、重视学生全面发展和个体差异、重视过程的评价机制。因此，评价应该看这节课是否激发学生的主动探究的欲望和注重学生英语素质的整体提高；是否尊重学生的个性和创造思维能力的培养；是否强调了英语学习的特点，重视英语词汇的积累和运用等标准来正确评价。现在结合笔者二十多年来在小学英语教学实践中的体会，谈谈对新课程要求下英语教学评价方法做了以下探索：

一、重视学生主动学习和英语素养的整体提高

英语素养不仅包括知识与能力，而且包括过程与方法、情感态度与价值观。英语课要从重视英语知识到重视英语能力，再到重视英语素养的发展来评价。从教师设置问题情景，引发认知冲突，激发学生主动探究的欲望，让学习过程成为学生自主建构知识的过程。看学生参与知识形成过程是判断英语课教学是否优质的一个重要标准。教师是否重视学生主动学习，可以从这几个方面进行评价：学生参与知识形成过程中思维的深度和广度，包括学生合作和自主学习的时间，学生动手操作和回答问题的情况；学生参与的方式，是否自主和合作学习相结合；从思考、表达、讨论和交流是否实质性的进行；学习过程中反映出来的智力因素和非智力因素，获取知识、掌握知识的情况；英语学习的能力，沟通交流合作的能力，获取信息的能力，运用英语知识分析问题解决问题的能力。要提倡“简简单单教英语，本本分分为学生，扎扎实实求发展”的英语教学理念。

二、重视评价形式的多样化和激励性

评价的目的是激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，因此评价应注意根据学生的年龄特征和个性差异采取不同的评价方法，以正面为主，具有多样性、激励性，对学生进行全面、有效地评价。1.课堂提问评价。教师在课堂教学提问和学生回答的各种操作活动中，我注意通过语言、表情、眼神、肢体动作等及时反馈评价，让学生了解自己的学习情况、效果、学生既有进步的喜悦，又能在鼓励性的评价中愉快地接受自己的不足，从而有兴趣、有动力去追求进一步的成功。笔者在课堂教学中经常准备若干鲜艳的小红星、黄星星、绿星星等奖给某一环节或者某一方面表现出色，有很大进步的同学，让他们贴在英语书的后面，一月后利用课外活动的时间大家来比一比，看看谁最多。因为是以鼓励为主，尽量发掘每一位学生的闪光点，每一位同学都有机会获得小星星，因此课堂上他们会主动思考问题，回答问题，积极与老师合作，主动探究。2.制定学生评价表，并做好详细记录。针对学生英语课堂上的听课情况、发言情况、参与活动情况、与同学合作探究情况，还有学生在家中听说读写英语的情况，我设计了教师评价、学生评价、小组评价、家长评价、自我评价五种评价，每个单元评价一次，使学生、家长、教师都对学生的英语学习情况有了具体的了解。对学生英语学习的情感态度、学习兴趣、学习方法、技巧等做好评价记录。这些评价表格我都在每单元结束时完成，以便及时了解情况，督促家长与学生坚持如实评价并及时与学生呢个家长勾通和总结，及时解决各种可能出现的问题，同时也能帮助我及时调整教学，这些表在完成后都会装入学生成长袋中，作为平时表现。3.作业评价。平常的作业中，根据小学生的心理和认知发展特点，多采用语言描述性的等级评价。要求学生用英语说说一日的生活 get upgo ToGou home gou to schooleat my supper eat my luuch.Excellent ！ very good ！ Goog ！等，未认真完成的就给一个白星星，这样学生更易于接受。在每天的作业中我都要求学生完成后要请家长再完成最后一项――家长评价。也允许学生的其他家人参与评价。实在不知如何评的，主要针对学生完成的态度也行，再不行就由学生自己评价。这样，学生学习的自觉性有了增强，家长对子女学习的关心程度也有了提高，学生的英语水平，特别是中下生的英语水平有了明显的提高。

三、重视评价主体的多元化和信息归档

【摘 要】当前班主任评语的状况，不尽如人意，亟待改善。笔者在本文中探讨了优化班主任评语的策略：一是班主任要提高对写评语的重视程度和积极性；二是班主任要深入了解学生，从而避免评语千人一面；三是班主任评语要充满感情，语言要富有艺术性。

【关键词】优化；班主任；评语；策略

班主任评语，是班主任在期末写给学生的评价性语言，是教师、学生和家长之间沟通的桥梁。写好学生的评语是班主任重要工作之一，它不但体现了一个班主任的素养，而且是学校德育工作的重要手段之一。

然而，当前班主任评语的状况，不尽如人意。很多班主任评语套路化非常严重，先优点后缺点，德智体美劳五方面，语言过于生硬和干瘪，缺乏激情和热情，给人一种千人一面的感觉。甚至有些班主任对写评语敷衍了事，马马虎虎，以至于抄袭网上的评语。这些就导致了很多学生和家长对班主任评语关注度不高，甚至无动于衷。

如何改善这种情况，优化班主任评语呢？笔者认为有如下三种策略，可以使班主任评语更富有感染力，对学生达到更好的教育效果。

一、班主任要提高对写评语的重视程度和积极性

班主任要提高对评语的重视程度，提高写评语的积极性。为什么要这样呢？这是因为班主任评语有着很重要作用。它关系到学生正确认识自我，家长对学生在校情况的了解，以及班主任形象和教师、学生、家长三者之间的感情。

班主任评语能够帮助学生更加全面和正确的了解自己。班主任评语，是一面镜子，一面帮助学生更清晰认识自我的镜子。学生正确认识了自我，有利于学生的进一步成长。班主任评语是班主任和家长沟通的一个重要渠道，有助于家长了解学生在学校的各个方面的情况。所以班主任对待写评语要高度重视，慎之又慎。

摘 要： 单一评价，挫伤了学生的自信心；断层评价，切断了学生可持续发展的红线。因此，评价应体现“立足过程，促进发展”的重要原则，蕴涵“为了每位学生的发展”的基本理念，以帮助学生了解自己的学习能力和水平，鼓励每个学生根据自己的特点提高学习英语的兴趣和能力。本文从评价目的、评价标准、评价形式、评价主体四个方面，论述了英语教学过程中学生评价多元化的重要性。

关键词： 小学英语教学 学生评价 多元化

《英语课程标准》没有把“掌握英语语言的基本知识和基本技能”这一教学目的放在教学目标的首位，而是强调“激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心……”。把这些有关学习的非智力因素摆在英语课程的首要位置，突出了学生的主体性和主动性，体现了以人为本和终身教育的思想。“一纸定优劣，一试定等级”的评价方式限制了学生的个性发展。根据英语教学发展的需要，有必要对学生评价进行多元化的尝试。

一、评价目的多元化

《小学英语课程标准》指出，英语课程评价的目的不仅是为了测试学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的英语学习和教师的教学。改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。对小学生的传统评价往往只是单一地关注学生知识的形成――看学生能认多少词汇，记住了多少单词、句子，能背多少英语对话。只重视学生的考试分数，而忽视了学生的情感态度、意志、行为及学习习惯等方面。学生评价的目的应从过去的重甄别和选拔转向多元化。

（一）通过评价促进师生共同发展

通过评价学生来改进教育教学工作，确定新的教育教学措施，促进受教育者素质的全面发展，即教师和学生共同发展，取得双赢的效果。对于学生而言，评价的直接目的是为了扬长补短，长善救失，要通过评价发现学生特殊的发展领域；在坚持育目标的前提下，对不同的学生提出不同要求，使每个学生都能得到最适宜的充分发展。同时要通过评价进行“诊断”。教学是一种改变教育者的过程。每一个教学目标、教学方案都应导致学生的某些变化。教学中对学生的评价，应系统到收集证据以确定受教育者实际的发展情况，做出精细分析并使教师依据这些分析“对没有命中的目标再射箭”；有效到防止学生发展过程中的缺陷积累。学生则可以更全面地认识自己，积极地自我调节和改进，以保证教育目标的圆满实现。此外，还可以促进课程、教材、教学条件和教师管理等各种教育因素的改进。

（二）依托评价进行研究

让班主任评语成为学生的指路明灯

班主任评语是班主任老师向家长、学生汇报学生在校的各种情况的窗口，这对班主任、家长、学生都起到举足轻重的作用。评语寥廖数十字、蕴藏着老师的滴滴心血，寄托着家长的殷殷希望，包含着学生日日寒窗。写好评语也不是一朝一夕的事，要做许多琐碎又有意义的工作。

一、全面了解学生，进行综合评价

俄国教育家乌申斯基说过：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”教师了解每一个学生的方方面面才能依人画像，不至于千人一面。了解学生包括两个方面；一方面是学生的客观情况，另一方面是主客表现。两方面相互影响，客观情况影响主观表现，主观表现又反映了客观条件。要想了解学生的主客观情况班主任一开学就要做工作了。要去了解学生的家庭情况，生活情况，学习情况等。

二、努力提高文学素养，活灵活现勾勒形象

学生良好的品质在评语中是以书面语的形式出现的，恰如其分地评价学生，需要老师独到的慧眼，明察秋毫。提高观察能力、写作能力是老师的必修课。老师在课余时间多博览群书，首先是文学著作，摘抄精彩片段背诵经典名句，体会写人的技巧掌握语言艺术、写起评语不会辞不达意了。（班主任工作 ）其次是教育书籍，运用教育规律观察学生的行为举止，再用一些简单的教育术语给学生指点迷津、家长会更容易接受些。第三，老师还要关心时政，阅读报刊、杂志及时准备地把握教育动向，做一个与时俱进的教育者、把新鲜的血液及时注入到工作中，说出的话、写出的文章才令人信服。老师和书交朋友，学生也受益匪浅。让家长透过语言对自家孩子一目了然。

三、主动与任课老师交流，多方位，多视点观察学生

偏听则暗，兼听则明，学生的评语虽然是班主任一个人写的，但班主任不能只凭个人印象。对学生来说，班主任只给他们教一门课或不教他们课，与学生打交道的时间也不充裕，这就很难看清一个学生的多方面发展和表现，这造成班主任容易只看到部分学生好的一面，忽视了不足的一面。