户外教案范文精选

摘 要：《小青蛙跳跳跳》体育活动让低年级学生有兴趣地练习跳，并在增加动作难度的基础上巩固跳的技能，是当前低年级跳跃类体育教学活动的主要内容之一。学生模仿青蛙角色练习跳的动作，不仅有利于训练跳跃动作，而且有助于激发对体育活动的兴趣，促进学生以体能为主的身心和谐发展。

关键词： 低年级 体育活动 训练跳跃 激发兴趣 促进发展

我校非常重视学生户外体育活动的开展，在学校资金紧张的情况下加大场地和设备设施建设；根据学生身心发展特点，因地制宜，建设活动场地，营造活动氛围，装备户外活动设备、器械；结合当地风土人情，利用废旧物品自制不同功能的活动器械丰富活动内容；活动中角色扮演，激发学生对体育活动的兴趣；注重学生的个性化发展，给足学生自由活动的空间，调动孩子探索的欲望，让孩子在户外体育活动中得到了全面发展。下面仅以《小青蛙跳跳跳》体育活动为例加以说明。

一、创编意图

低年级是发展学生跳跃能力的最佳时期，此时期多以训练学生双脚跳的动作为主。怎样让低年级学生有兴趣地练习跳，并使其在增加动作难度的基础上巩固跳的技能，是当前低年级跳跃类体育教学活动的主要内容之一。对于学生来说，模仿小动物是他们很喜欢的事情。青蛙的外形特征、生活习惯是他们理解和喜欢的，赋予学生“小青蛙”角色练习跳的动作，不仅有利于训练其跳跃动作，而且有助于激发其对体育活动的兴趣，促进学生以体能为主的身心和谐发展。

二、活动名称及适合范围

针对学生喜欢模仿小动物的特点和学生熟知并喜欢青蛙的实际，我们创编了《小青蛙跳跳跳》这个学生户外体育活动方案。本活动方案适用对象为低年级（5―7岁）学生，每次活动控制在10分钟～15分钟；参加本次活动的人数控制在25人之内；春夏秋冬一年四季都可以组织该项活动。

三、活动目标

摘要：本文主要研究案例教学的形式引导《销售心理学》课堂教学，以激发学生思维创建成功课堂。文章分别从案例设计的趣味性、启发性、层次性、开放性和拓展性、实践性等方面，对《销售心理学》的知识点进行讲解，从而优化课堂教学。

关键词：案例设计；销售心理；课堂教学

学生是课堂的主体，如何调动学生的思维，培养学生分析、解决问题的能力是课堂教学追求的目标之一。创建以学生为主体的课堂教学，关键在于教师的引导，教师怎么样去引导呢？关键在于案例的设计。有效的案例设计是成功课堂教学的基石。课堂教学实践表明，教师设计案例的水平越高，案例设计越巧妙，就越能激发学生的创新思维，提高学生学习积极性，激活课堂教学。

本文主要讲述案例设计的趣味性、启发性、层次性、开放性和拓展性、实践性等方面，对《销售心理学》的知识点以案例的形式呈现出来，并加以点拨，旨在为优化课堂教学质量提供教学指导。

一、案例设计应具有趣味性

兴趣是学习的内在动力，只有有趣的东西才能吸引学生的注意力，激发他们的求知欲望，从而积极思考。课堂案例设计要富有趣味性，同时又要结合学生的实际情况，因时制宜，从而激发学生解决问题的强烈欲望。在讲商品品名、品质条款的时候，先向学生展示圣诞节的场景，提问：“在圣诞节的时候什么东西是卖的最好的呢？”学生兴致勃勃的开始讨论，一般情况下他们都会想到玩具。引导学生思考：如果你是一家玩具生产企业的经理，你怎么去抓住这个商机呢？有的学生会回答生产各种玩具在市场上卖，也有的学生会说圣诞节是外国的节日，在国外有更大的市场潜力。让学生设计经销方案，如何让国外的经销商购买你的产品，你应该怎么描述你的产品，有哪些注意事项。以发散性的案例引导学生思考问题、解决问题。当学生在寻求到答案以后，就会为获得新知识和能力而激动、振奋，为探索和创造的成功感到愉悦。

二、案例设计应具有启发性

“学问”就是要求学生在学习过程中学会“问”，只有提出问题才能讨论，才能发挥探究精神。因此，教师设计的案例应具有启发性，针对学生的疑问之处，引发学生思考，激活学生的创造性思维，达到发展智力、培养能力的目的。同时，教师应将教学内容进行合理规划，充分处理教材内容，精心设计探究性案例，激发学生积极主动思考。

摘 要：《客户关系管理》是一门实践性很强的应用型新兴学科，传统的教学方式不能充分实现该课程的培养目标。在基于客户关系管理课程性质的基础上，探讨了案例教学的特点及在本课程中的实践应用方法，从而可以达到相应的教学效果，以帮助学生开阔CRM实践视野，并起到一定的启迪作用。

关键词：客户关系管理；案例教学法；应用

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）11-0209-02

《客户关系管理》是一门以营销管理理论为基础，以互联网和电子商务为平台和工具来研究和分析市场营销问题的应用课程。而案例教学法可以使学生更容易从案例中理解理论知识，借鉴成功的经验，吸取失败的教训。因此案例教学法对学好《客户关系管理》这门课程有着非常重要的意义。

一、客户关系管理的课程性质和目的

客户关系管理是对企业的客户进行规划和控制的一项管理活动，是企业管理的一个重要组成部分。《客户关系管理》课程是经济类和管理类专业的主干课程。客户关系管理（Customer Relationship Management，CRM），是一种以“客户关系一对一理论”为基础、旨在改善企业与客户之间关系的新型管理机制，同时也是包括一个组织机构判断、选择、争取、发展和保持客户所要实施的全部商业过程。

通过对该课程的学习，学生能够从理论、实施和技术三个层面上对客户关系管理进行系统地掌握。从管理理念和技术应用两个角度了解现代客户关系管理的基本理论和原理；并能够运用相关理论，结合实际分析现实中客户的获得和关系维持的案例，从而更好地掌握客户关系管理的实施方法和策略，为今后解决实际客户关系管理问题打下基础。

二、案例教学法在客户关系管理课程中的主要特点

摘 要：幼儿园“跟班式教研”是一种新型的教研模式。为此，本园以“方案策划”为引点，以“纸条搜寻”为基点，以“现场碰撞”为思点，以“记录分享”为拓点四个方面尝试做一种新的研讨模式，力求管理者在新型的研讨模式中去优化幼儿园户外自主游戏的有效组织与实施，从而使教师真正把思想、观念、要求和方法转变为教育战线的实际行动，从而提升科学保教的质量。

关键词：幼儿园；跟班式教研；户外自主游戏；组织

现在，人们对幼儿学习品质重要性的认识日益加深，半日活动中户外自主游戏的合理安排越来越受关注。基于这样的思考，要求管理者改变如何以往关注课堂的“集体观摩研讨”转变为管理者进行一对一的户外自主游戏的“跟班式教研”？我们究竟该如何去管理好、组织好、策划好“跟班式教研”活动来优化户外自主游戏的组织与实施来防止和克服小学化倾向也是我们管理者所思考的问题。下面谈谈我们的做法：

一、以“方案策划”为引点――预设“跟班式教研”方案

方案的精心策划，促使“跟班式教研”有效开展。为此，在开展“跟班式教研”时，负责人经过了活动方案的精心安排和策划，被跟班教师通过研前通读方案，才能真正了解“跟班式教研”本身所隐含的意义和所体现的教育价值。为此，我们三个年段采用“预约式跟班―定点式跟班―推门式跟班”三种形式循环跟进实施三个年段“跟班式教研”来优化户外自主游戏的有效组织与优化，最大限度地支持和满足幼儿的需求，为幼儿发展服务。

1.预约式跟班

为了进一步加强教师之间的学习交流，更好地提升户外自主游戏的有效组织，在开展“预约式跟班”时，跟踪教师根据业务组方案前一天通知跟踪的班级，让被跟踪的教师预先关注“教学组织的观察与指导方式”进行准备，给被跟班教师“留有余地”，使之有充分准备的时间和空间，“有备而上”。

2.定点式跟班

[提要] 高校图书馆的外刊资源通常有固定的用户和读者群，建立外文期刊用户档案，将用户的实际需求与图书馆资源建设工作有机地结合起来，不仅能够有效优化外文期刊的采访和资源整合方略，更能提高外刊建设的针对性和实用性，降低馆藏资源的冗余与浪费。

关键词：馆藏资源建设；外文期刊；用户档案；外刊用户档案；高校图书馆

中图分类号：G25 文献标识码：A

收录日期：2015年12月22日

高校图书馆是学校的文献和信息中心，是服务于教学和科研的学术辅助机构，高校和社会信息化的基础。高校图书馆的外刊资源承载着某一学科领域研究现状和水平以及国际最新研究信息的传递任务，也是“十二五”期间中图书馆期刊资源建设的重中之重。高等学校图书馆的外刊资源通常有固定的用户和读者群，这些读者通常是来自各学院和系部较为资深的专业领军人物和学术带头人，馆藏资源的优劣，会直接影响图书馆的学科化服务的水平，建立外刊用户档案，不仅能有效优化外文期刊资源建设，提高外文馆藏资源利用率，更能充分发挥并提升图书馆服务教学科研的职能。

一、建立外文期刊用户档案可提高外刊资源建设的针对性

（一）充分掌握用户信息。高校外文期刊用户有最突出两大特征：外文功底好、学术水平高，通常是来自学校的最好学术机构、学术委员会或专业学科带头人，位居学校各专业学科领域的最前沿，同时代表着整个学校的科研水平和学术层次。图书馆资源建设的重要举措之一就是要建立这个特殊群体用户档案，有效为整个学校的教学和科研服务。

外刊用户档案应基于三个方面的内容建立：（1）外文资源用户基本信息。外刊用户基本信息档案，是资源建设以及学科化信息服务中与用户沟通的桥梁和媒介，充分掌握这个特殊群体的个人信息，便于资源采访、资源整合，以及信息服务中和用户的及时沟通，有助于依据用户的研究方向和专业需求，制定更为科学合理的外文资源采购和网络资源整合方案，使外文资源的建设工作更加科学合理。用户基本信息主要包括用户的姓名、年龄、性别、职称、身份、学历、学位、所在学院、所从事的学科专业、外语水平、研究方向、是否有特殊需求、外文资源的使用情况、联系方式等；（2）外刊用户业务信息。用户业务信息主要指用户在所属相关专业研究领域取得的成果与业绩所形成的有价值文件资料；（3）外刊用户科研成果信息。用户科研成果信息主要指用户利用图书馆资源在科研与教学上取得的、社会认同的、对社会发展和进步起积极促进作用的成果信息。用户业务信息和成果信息有着极强的专业性，学术价值高，对图书馆外刊资源建设工作有着无可替代的导引作用。

《纲要》中指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，教师应根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”。 我园一直把户外自选体育活动研究作为园本研究课题。教师们在一次次的活动观摩、研讨、交流中进行观念上的碰撞，孩子们也在户外活动中兴趣高涨，情绪愉悦，走、跑、跨、跳、投、钻、平衡等运动能力明显增强，逐步形成了活泼健康、乐观积极、团结互助、不怕困难、敢于竞争、愿意合作的优良品质。

一、户外自选体育园本研究课题的确立

（一）幼儿户外自选体育活动的现状分析

目前许多年轻父母忙于工作，无暇顾及孩子的户外活动，大多是老人带养孩子的，往往住在高楼，独门独户，出门也不太方便，户外活动也显不足;另外幼儿园方面，老师出于安全的考虑，尽可能地减少幼儿户外自选体育活动时间，或者在组织户外自选体育活动时，除了自由的放羊式外，就是高结构的命题式，活动内容单调，活动材料单一，孩子多、玩具少，所组织的户外自选体育活动常常流于形式，或停留在计划上，而真正的实际活动时间和活动质量得不到保证。导致现在的孩子普遍缺乏锻炼，对环境适应能力差，自我保护能力差，动手能力差。

（二）幼儿户外自选体育活动研究的理论支撑

陈鹤琴老先生的 “做中学、做中教，做中求进步” 和先生一再强调的“活教育的教学应着重于室外活动”的教育思想是我园开展园本研究的指导思想。

（三）幼儿户外自选体育活动研究的目标定位

（1）本课题全园全面铺开，各班在对本年龄班幼儿在户外自选体育活动兴趣、快乐发展状况、体育活动能力等方面进行全面分析的基础之上，依据本研究的指导思想，建立一个适宜于幼儿发展的户外自选体育活动发展目标。

以市场为导向，加强学生室内设计职业岗位能力的培养，是高职室内设计技术专业人才培养的出发点。居住空间室内设计课程是室内设计技术专业的核心课程之一，其任务是让学生能够独立完成居住空间室内设计任务，为将来从事居住空间室内设计工作打下坚实的基础。传统教学模式中教师是主导者，学生基本上处于被动学习状态。教师在进行设计理论讲解后布置设计任务给学生，最后通过技能考试的形式考核学生对实践操作技能的掌握情况。传统实践教学模式背离了居住空间设计的工作流程，不能很好培养学生掌握相应的岗位能力。所以，作为培养与锻炼学生岗位能力的重点课程之一，居住空间设计实践教学应紧密结合工作流程展开。

一、居住空间室内设计师的工作流程与岗位能力分析

1.居住空间室内设计师工作流程分析通过对设计市场的深入了解，可以得知当前设计工作的主要流程为：①接洽客户，了解需求。设计师应全面了解客户的基本情况，确定室内设计风格、主要用材等，并做好客户登记，安排好现场量房时间。②现场量房,掌握实际户型资料。量房中要做到认真细致，要详细标注现场各种设施的准确位置，同时提出一些能够赢得客户认同和信任的初步设计意见。③整理相关信息，完成设计制图。在以上工作完成后，对所获取的信息进行整理，提出设计风格及主要用材。先形成方案设计图纸，在与客户进一步沟通并获得认可后开始绘制施工图。④后期服务。包括到施工现场进行设计交底，施工中途的设计指导及设计变更等。

2.居住空间室内设计师岗位能力分析

通过对室内设计岗位的市场调研，结合工作流程，将一名居住空间室内设计师应具备的岗位能力归纳如下：其一，较强的专业知识。室内设计师应具备一定的设计图形表现能力并且熟知装修材料及施工工艺。其二，良好的沟通能力。沟通能力也是一个综合能力，一方面要求设计师言谈举止、本身气质要提高，试想一个连言语都表达不清楚的设计师，怎么能与客户有效沟通呢？另一方面要求设计师在与客户沟通时能够全面了解客户意途，并能够积极有效的表达自己的设计构思。其三，一定的创新能力。室内设计师应具备较强的专业创新能力，显而易见，创新既是竞争获胜的手段也是行业进步的要求。其四，团队协作能力。一份好的设计作品往往出自一个好的设计团队，融合多人的智慧。

二、基于工作流程的实践教学实施方案

目前，不少人认为理想的实践教学应在校外实训基地进行，让学生的理论知识与实践完全接轨。但出于对企业效益考虑，设计单位并不会让欠缺经验的在校学生直接进入工作流程，且几乎所有客户都不希望一个欠缺经验的在校学生来完成自己的设计方案，所以，这一方法在实施过程中往往不可行。即便在校外开展实践课程能够顺利实施，有限的教学周期同样也存在问题。因为通过居住空间设计师工作流程分析可以得知，每个居住空间设计师在不同时间面对的都是不一样的客户，所以教学周期的限制无法让学生跟更多的客户接触，了解并分析他们的需求，形成不同的设计作品。基于工作流程的实践教学选择在校内与校外同时进行，采用“模拟教学”与“案例教学”相结合，以构建不同客户群为出发点，基于工作流程实施各种形式的实践教学方案。

1.以组内学生为客户的实践教学

摘 要：在互联网背景下，档案管理工作必须认真研究社会生活的深刻变化及其对图书用户思想动态的影响，积极探索互联网背景下做好档案管理的规律和方法。因此，坚持以人为本是做好图书用户档案管理的基础和主线。为了更好地促进图书馆的学风建设，应该在图书用户的档案管理中始终坚持以人为本的管理理念。就图书管理教育改革的深化和不断发展给档案管理带来的新问题，提出了一些探讨性的建议措施。

关键词：图书用户 档案管理 互联网 创新

1.引言

随着时代的发展，社会对知识的需求越来越高，人们深刻地认识到知识就是生产力，知识就是财富，所以要求图书用户的知识结构应该科学，适应社会的发展。在新的时代下高等图书馆面临的任务就更加艰巨，一方面是个性很强的图书用户，一方面是社会对图书用户管理的要求日益增加。这些都要求我们对图书用户的管理应该科学、高效，以适应当前高等教育的需要。档案管理是图书管理教育图书用户管理活动中一项重要工作，它具有对图书用户管理活动进行规范、控制、激励和调节的功能，对提高图书用户管理质量、增进管理效益起着决定性作用。

2.互联网背景下图书用户档案管理的特点

图书用户档案管理是图书管理自身开展的、对图书用户进行以提高图书管理经济效益和图书用户素质为核心的，是动员和发动图书用户为图书管理当前和长远目标而奋斗的社会实践活动。在互联网背景下，图书管理建立现代图书管理制度的实质给档案管理注入了“自主性”的时代特征；图书管理深化改革引起的图书管理管理者的行为规范、精神状态、价值观念的重大转变，使档案管理具有广阔性；图书管理内外环境的更新、开放使档案管理具有鲜明的开放性。

2.1图书用户思想观念、思想活动多元化

随着对外开放的深入，现代通讯的普及，传媒的多样化，各种信息交汇流传，管理者不断接受着外来思想的影响。在这种多样化的格局中，尤其图书用户群众所处的经济地位、社会地位不同，改革的受益程度不同、文化层次和综合素质不同，在价值追求、理想选择、精神需求上，在对党的路线方针政策的理解上，管理者们在对图书管理改革与发展的评判上等若干方面出现了明显不同，甚至大相径庭。

摘 要：传统平面媒体的科普教育效果不佳，无法满足互联网+时代年轻用户的视听需求。基于虚拟现实的科普游戏案例，可将虚拟现实与游戏的媒体优势合二为一。本研究采用野外求生作为科普教育案例的内容题材，基于Mihalyi Csikszentmihalyi的心流理论，设计开发基于虚拟现实的科普游戏案例。游戏案例的设计包含游戏概念原型设定、游戏背景设定、游戏剧情设计、游戏任务设计、游戏关卡设计，形成游戏性与教育性的融合样式，并通过游戏平衡技巧维持用户学习动机，以及设计合理的游戏交互机制引导用户快速融入沉浸。游戏案例的开发采用3dsMax进行三维建模，Unity引擎进行虚拟现实开发，构建支持Web等多个平台的游戏应用，为科普教育在网络宣传等方面提供一种设计范式。

关键词：虚拟现实；科普游戏；Unity；沉浸；动机维持

中图分类号：G434 文献标志码： A 文章编号：1673-8454（2017）10-0092-05

一、引言

我国人口基数庞大，科普意识薄弱，体现在ξ⑿排笥讶Φ壬缜中传播谣言的轻信，网络的快速转发率对社会造成了极大的隐患，科普教育亟待加强。作为信息时代的年轻用户，更需要普及科学意识。然而，目前对于科普教育的传播仍然停留于平面载体，如社区公告亭张贴、宣传单分发等，缺乏立体化的现场感染力，实际效果不理想。众所周知，游戏是一种深受全年龄段用户喜爱的媒体，而虚拟现实技术则让游戏沉浸体验再获提升，应用其媒体视听优势有望加强科普教育的教学效果。

虚拟现实（Virtual Reality，简称VR）概念上世纪80年代由美国的Jaron Lanier所提出，指的是由计算机构建的对真实世界或现象的模拟。随着Oculus Rift等消费级虚拟现实设备的推出，虚拟现实重新成为市场的关注热点，Facebook、三星、SONY等大型科技公司大力研发虚拟现实应用，尤其是虚拟现实游戏，2016年由此被称为“虚拟现实元年”。目前，虚拟现实已经被应用于教育、培训、文化等领域，如教育平台Unimersiv设计了罗马竞技场、乘坐宇宙飞船探索太阳系等虚拟现实案例，通过沉浸感教学将最枯燥的课题变得生动，获得良好反响[1]。根据Digi-Capital预测，虚拟现实软硬件市场规模将达到1500亿美元，未来5年将实现超高速增长，虚拟现实依托移动互联网等优势呈现巨大发展潜力[2]。基于上述背景，本研究以野外求生作为科普教育内容题材，提出采用虚拟现实技术构建一款支持包括Web在内主流平台的科普游戏案例，阐述虚拟现实与教育游戏载体结合的方法，以此作为互联网+时代科普教育宣传新范式。

二、理论基础

本研究的游戏案例基础理论为Mihalyi Csikszentmihalyi的心流理论（Flow Theory，有时也称沉浸理论），心流（Flow）是一种在活动中因意识投入情境而进入到忽视其它知觉的愉悦状态。研究表明，心流的产生，可通过调整游戏情境中的挑战与能力以影响用户心理状态偏离焦虑与厌倦区，靠近心流区所激发[3]。

【摘 要】信息化时代的来临，便捷了用户间信息的交互和管理，使得当前校园网络建设被广泛应用。锐捷网络所提出的一种“五位一体数字校园安全运营管理”方案以其优良的性能和安全性受到各大高校的青睐，并相继投入使用。本文基于对网络建设的研究，主要介绍和总结该安全运营管理方案的特点，分析五位一体化模式对当前校园网络建设的性能优势。

【关键词】校园网络；运营管理；网络建设

【Abstract】With the advent of the information age， it is convenient for users to interact and manage the information. A new digital campus safety management program Ruijie proposed for its excellent performance and safety by the major colleges and universities favor， and have been put into use. Based on the research of network construction， this paper mainly introduces and summarizes the characteristics of the security operation management scheme， and analyzes the performance advantage of this management program on the current campus network construction.

【Key words】Campus network； Operation management； Network construction

0 前言

随着计算机互联网的发展和应用，国内外各大高校的校园网络建设成为高校网络建设的重点，目标是要实现高校业务的全面信息化。校园网络信息化建设不仅计算机网络技术难题，更包含网络硬件设施、信息资源、教学环境等内容[1]。校园网建设的设计原则应充分考虑其实用性、安全性、可靠性、先进性、可扩展性、以及经济性[2]，方便全校师生这一庞大群体用户的使用。

随着高校的数字化网络校园建设的全面展开，各种网络应用系统开始广泛应用于教学、科研等方面[3]。数字化校园的最终目标是要达到一种信息集成、应用集成以及社会集成的统一应用门户。

1 方案简介