化学通报范文精选
化学通报范文第1篇
2.化学通报印刷版 水介质中无催化剂的有机反应的研究进展邱建华，乐长高，QiuJianHua，LeZhangGao
3.多组分Passerini反应的研究进展蔡小华，谢兵，CaiXiaohua，XieBing
4.氨基甲酸酯类化合物的合成进展张晓鹏，梁冰洁，裴莹莹，楚新颖，齐会茹，ZhangXiaopeng，LiangBingjie，PeiYingying，ChuXinying，QiHuiru
5.微流控芯片应用进展高丽娜，丁惠，徐建栋，吕雪飞，邓玉林，陈辉，高丹丹，GaoLina，DingHui，XuJiandong，LvXuefei，DengYulin，ChenHui，GaoDandan
6.燃烧法制备MgGa2O4:CO2+纳米晶及其发光性能研究吕海亮，马文玲，杜吉勇，刘军奇，LuHailiang，MaWenling，DuJiyong，LiuJunqi
7.MgAl-EDTA柱撑水滑石的制备及其应用申延明，刘东斌，李长龙，李天舒，方晓杰，ShenYanming，LiuDongbin，LiChanglong，LiTianshu，FangXiaojie
8.叠氮桥联四氮杂十四环席夫碱双核铜(Ⅱ)配合物[Cu2+2(C32H64N8N3-)]2(ClO4-)6·H2O的合成与表征康海霞，王建革，鲁严瑞，李森兰，王利亚，KangHaixia，WangJiange，LuYanrui，LiSenlan，WangLiya
9.过渡金属卟啉催化分子氧氧化环己烯性能研究李晓东，朱元成，李志锋，王长青，LiXiaodong，ZhuYuancheng，LiZhifeng，WangChangqing
10.高分辨同位素稀释质谱法测定亚太区域比对茶叶样品中的农药残留汤桦，陈大舟，冯洁，吴雪，孙正君，曾浩，TangHua，ChenDazhou，FengJie，WuXue，SunZhengjun，ZengHao
11.液相色谱串联质谱测定α-玉米赤霉醇标准物质中的杂质马康，董静，邢金京，MaKang，DongJing，XingJinjing
12.镉在雄性泥鳅体内的富集分布吕雪飞，邓玉林，周群芳，LvXuefei，DengYulin，ZhouQunfang
13.Salsolinol合成酶的高效液相色谱-电化学活性检测方法研究陈薛钗，王睿，毛健，丛珍珍，林汉斌，邓玉林，ChenXuechai，WangRui，MaoJian，CongZhenzhen，LinHanbin，DengYulin
14.模拟微重力效应引起大鼠脑氧化应激与Na+,K+-ATP酶表达下调胡高飞，朱圣华，马莹，周筠，邓玉林，HuGaofei，ZhuShenghua，MaYing，ZhouYun，DengYulin
15.含氟香豆素荧光探针的合成及其荧光性能研究陈晓冰，孙小强，熊敏秋，席海涛，ChenXiaobing，SunXiaoqiang，XiongMinqiu，XiHaitao
16.基于Labview的芯片PCRPID温控系统研究徐建栋，吕雪飞，丁惠，高丽娜，肖鹏，胡伟，邓玉林，XuJiandong，LvXuefei，DingHui，GaoLina，XiaoPeng，HuWei，DengYulin
17.大学化学"原子结构"教学中几个问题的讨论朱万强，勾华，李华刚，张世仙，ZhuWanqiang，GouHua，LiHuagang，ZhangShixian
1.自由流电泳芯片研究进展丁惠，高丽娜，徐建栋，吕雪飞，邓玉林，高丹丹，陈辉，DingHui，GaoLina，XuJiandong，LvXuefei，DengYulin，GaoDandan，ChenHui
2.毛细管电泳法在酶抑制动力学研究中的应用进展米璇，朱若华，张馨月，MiXuan，ZhuRuohua，ZhangXingyue
3.纤维素的绿色溶解体系张效敏，朱锦，ZhangXiaomin，ZhuJin
4.油纳米清净剂研究进展梁生荣，樊君，张君涛，LiangShengrong，FanJun，ZhangJuntao
5.共价键连卟啉-富勒烯化合物的研究进展凡素华，张文保，FanSuhua，ZhangWenbao
6.Diels-Alder反应活性的量子化学计算研究胡文祥，石亿，刘明，李博，王浩宇，HuWenxiang，ShiYi，LiuMing，LiBo，WangHaoyu
7.Sm1.2Sr0.8Co1-xNix04+δ(X=0.0,0.1,0.2)粉体在低温常压下电化学合成氨中的阴极催化性能徐艳丽，刘瑞泉，XuYanli，LiuRuiquan
8.MEKC/MS测定连翘败毒丸中的连翘苷、大黄酚、大黄素曾永芳，韦向玲，徐远金，ZengYongfang，WeiXiangling，XuYuanjin
9.人血清白蛋白生物色谱柱的性能研究及应用于铁棒锤中活性成分的筛选王芳焕，龚波林，WangFanghuan，GongBolin
10.高效液相色谱法测定人血清中维生素A、E、C的含量刁娟娟，田兰，孙炜，李新霞，DiaoJuanjuan，TianLan，SunWei，LiXinxia
11.蔬菜、水果中16种有机磷类农药多残留GC-MS分析桑园园，魏朝俊，贾临芳，赵建庄，SangYuanyuan，WeiChaojun，JiaLinfang，ZhaoJianzhuang
12.新型游离胶分馏器OFFGEL对SH-SY5Y细胞蛋白酶切后肽段分离性能考察张永谦，才德，段晋燕，王洪彬，邓玉林，ZhangYongqian，CaiDe，DuanJinyan，WangHongbin，DengYulin
13.超高效液相色谱法测定尿液中1-OHP和3-OHBaP练文柳，何智慧，任凤莲，罗嘉，LianWenliu，HeZhihui，RenFenglian，LuoJia
14.液相色谱串联质谱法用于肌酸的长期毒性研究王琳，张永谦，车宝泉，肖盛元，邓玉林，WangLin，ZhangYongqian，CheBaoquan，XiaoShengyuan，DengYulin
15.固相萃取-液相色谱-离子阱二级质谱法同时测定饮用水中多种痕量有机污染物颜流水，江鑫，曹群，黄燕，YanLiushui，JiangXin，CaoQun，HuangYan
16.快速溶剂萃取-高效液相色谱法同时测定牛肉中5种磺胺类药物残留游辉，于辉，武彦文，汪雨，刘聪，陈舜琮，YouHui，YuHui，WuYanwen，WangYu，LiuCong，ChenShuncong
17.固相萃取气相色谱法检测烟叶中有机磷类杀虫剂残留宋春满，方敦煌，师君丽，唐旭兵，SongChunman，FangDunhuang，ShiJunli，TangXubing
18.六亚甲基-1,6-二异氰酸酯的高效液相色谱分析姚洁，胡晓佳，王公应，YaoJie，HuXiaojia，WangGongying
1.不同形貌氧化锰纳米材料的研究进展许乃才，马昌，王建朝，郭承育，XuNaicai，MaChang，WangJianchao，GuoChengyu
2.高效液相色谱及液相色谱-质谱联用技术在保健食品检测中的应用谢瑶，石萌萌，庞欣，XieYao，ShiMengmeng，PangXin
3.拉曼光谱技术在色谱分析检测中的应用龚，卢永凯，林素君，唐川江，GongYan，LuYongkai，LinSujun，TangChuanjiang
4.活性炭表面基团的调变对Ru/AC氨合成催化剂的影响欧阳亮，李瑛，潘崇根，刘化章，OuyangLiang，LiYing，PanChonggen，LiuHuazhang
5.信息动态
6.采用共缩聚法制备含手性Mn(Ⅲ)salen结构的有序介孔有机硅材料于凯，楼兰兰，顾志成，冀汝南，刘双喜，YuKai，LouLanlan，GuZhicheng，JiRunan，LiuShuangxi
7.表面活性素和溶菌酶在溶液中的相互作用刘静，邹爱华，牟伯中，LiuJing，ZouAihua，MuBozhong
8.(C5H7N2)3AsMo12O40·5H2O的合成、表征及光催化性能研究邓谦，李明，刘建湘，彭振山，张鹏，潘绍武，蔡铁军，DengQian，LiMing，LiuJianxiang，PengZhenshan，ZhangPeng，PanShaowu，CaiTiejun
9.提取腐植酸后的残渣对Cu2+的吸附性能研究李静萍，郑李纯，陈峰，许力，古元梓，LiJingping，ZhengLichun，ChenFeng，XuLi，GuYuanzhi
10.三相电极法及其在液/液界面铬(Ⅵ)离子转移研究中的应用邓海强，黄新建，陈慧连，王立世，罗汉金，DengHaiqiang，HuangXinjian，ChenHuilian，WangLishi，LuoHanjin
11.蔗汁与朗姆酒香气成分相似性分析吴芳华，林兆里，陈如凯，WuFanghua，LinZhaoli，ChenRukai
12.手性联二萘酚衍生物催化芳香醛的不对称炔基锌加成反应王钦，杜曦，张燕军，冯悦，彭瑞光，WangQin，DuXi，ZhangYanjun，FengYue，PengRuiguang
13.4,6-二甲基-2-甲磺酰基嘧啶的绿色合成谢建刚，权静，吴承尧，朱利民，XieJiangang，QuanJing，WuChengyao，ZhuLimin
14.2-(1-苯基-3-芳基吡唑4-基)-3-芳酰氨基4-噻唑啉酮的合成周玉强，马玉洁，曹玲华，ZhouYuqiang，MaYujie，CaoLinghua
15.9,9-二甲基-2-(N-联苯基)氨基芴的合成郭利兵，杨振强，李江涛，韩兆海，吕海宽，杨瑞娜，GuoLibing，YangZhenqiang，LiJiangtao，HanZhaohai，LvHaikuan，YangRuina
16.液相色谱法体外筛选减肥药物中的对氨基脲敏感的胺氧化酶抑制剂化学通报印刷版 车宝泉，王琳，肖盛元，邓玉林，CheBaoquan，WangLin，XiaoShengyuan，DengYulin
17.LC-MS/MS方法快速检测血浆中小檗碱的浓度李艺，蒋建东，LiYi，JiangJiandong
18.酒精处理后鼠脑内单胺氧化酶活性及单胺神经递质代谢变化的测定毛健，苏旸，陈薛钗，窦凯飞，邓玉林，MaoJian，SuYang，ChenXuechai，DouKaifei，DengYulin
19.对映体构型的标记及其表示式相互转换的简便方法赵明根，赵三虎，孙金鱼，ZhaoMinggen，ZhaoSanhu，SunJinyu
1.多金属氧酸盐光催化降解有机污染物研究进展李彦周，刘霞，冯长根，LiYanzhou，LiuXia，FengChanggen
2.毛细管电色谱-激光诱导荧光联用技术进展卢巧梅，张兰，程锦添，陈国南，LuQiaomei，ZhangLan，ChengJintian，ChenGuonan
3.毛细管电泳非接触电导检测技术的新发展陈昌国，范玉静，李雷光，李红，ChenChangguo，FanYujing，LiLeiguang，LiHong
4.指示剂置换法识别阴离子的研究进展汤立军，李叶，刘明辉，李芳芳，TangLijun，LiYe，LiuMinghui，LiFangfang
5.层状双金属氢氧化物在绿色材料领域中的应用詹天荣，侯万国，ZhanTianrong，HouWanguo
6.光学纯环状硝酮的氧化合成傅颖，张怀远，黄丹凤，胡雨来，FuYing，ZhangHuaiyuan，HuangDanfeng，HuYulai
7.烯丙基氯氧化制环氧氯丙烷的研究进展刘声，李军，安庆大，王连月，侴小玉，奚祖威，高爽，LiuSheng，LiJun，AnQingda，WangLianyue，ChouXiaoyu，XiZuwei，GaoShuang
8.光谱法研究牛血清白蛋白与磷钼酸的相互作用张海蓉，边贺东，于青，梁宏，ZhangHairong，BianHedong，YuQing，LiangHong
9.酮洛芬对映体的双相识别手性萃取分离田丰娟，松丽涛，蒋新宇，TianFengjuan，SongLitao，JiangXinyu
10.双氧水催化氧化-萃取法戊烷超深度脱硫技术蒋博龙，常凯，李海燕，宋华，JiangBolong，ChangKai，LiHaiyan，SongHua
11.纳米复合材料H6P2W18O62/TiO2(P123)微波增强光催化降解染料李莉，计远，陆丹，赵月红，LiLi，JiYuan，LuDan，ZhaoYuehong
12.温度敏感型阳离子聚丙烯酰胺微球的制备及表征李羚露，张德文，徐昆，王丕新，LiLinglu，ZhangDewen，XuKun，WangPixin
13.硫化镉与硫化锌纳米材料的界面法合成佟永纯，王清云，敏世雄，苏碧桃，雷自强，TongYongchun，WangQingyun，MinShixiong，SuBitao，LeiZiqiang
14.一种新型含有噁二唑单元的有机太阳能电池染料敏化剂的合成沈威，傅殷，储怀涛，谌江平，李智权，ShenWei，FuYin，ChuHuaitao，ChenJiangping，LiZhiquan
15.手性1,2-二苯基乙二醇衍生物的合成及催化性能研究姜艳，蒋奇伟，孟启，席海涛，孙小强，JiangYan，JiangQiwei，MengQi，XiHaitao，SunXiaoqiang
16.新型二氮杂双环化合物的合成、表征及生物活性研究孙太凡，叶非，SunTaifan，YeFei
1.有毒生物碱性质与分析孟品佳，MengPinjia
2.离子对水结构的影响王文华，赵林，阎波，WangWenhua，ZhaoLin，YanBo
3.β-榄香烯衍生物的合成进展张殊佳，周鹏，段华鑫，袁韩，ZhangShujia，ZhouPeng，DuanHuaxin，YuanHan
4.声化学反应器设计理论进展师存杰，刘岩，ShiCunjie，LiuYan
5.化学中的分形现象及在催化领域的应用谭丽，王戈，杨穆，TanLi，WangGe，YangMu
6.非竞争性AMPA受体拮抗剂2,3-苯并二氮杂(艹卓)-4(硫)酮和1,2-酞嗪及异喹啉衍生物的定量构效关系研究胡乐乾，吴海龙，尹春玲，俞汝勤，HuLeqian，WuHailong，YinChunling，YuRuqin
7.苯酚+环己酮固液平衡的热力学计算罗三来，王秀芳，谭载友，LuoSanlai，WangXiufang，TanZaiyou
8.化学通报印刷版 1,4,7-三氮杂环癸烷-N,N',N"-三羧酸为配体的镍配合物的量子化学研究郭惠，周彩华，王昌利，张拴，GuoHui，ZhouCaihua，WangChangli，ZhangShuan
9.4-氨基-1,2,4-三唑苦味酸盐的晶体结构、比热容和热力学性质李丹，任莹辉，仪建华，赵凤起，宋纪蓉，LiDan，RenYinghui，YiJianhua，ZhaoFengqi，SongJirong
10.卤阴离子对锂离子荧光探针识别性能的影响熊敏秋，席海涛，崔爱军，孙小强，XiongMinqiu，XiHaitao，CuiAijun，SunXiaoqiang
11.三聚氰胺分子印迹整体柱识别性能的研究张红武，温金莲，唐睿，周清，ZhangHongwu，WenJinlian，TangRui，ZhouQing
12.诺氟沙星-铜(Ⅱ)-TBZ/HPB配合物的合成、抗菌活性及与DNA作用任祥祥，卢艳梅，乐学义，RenXiangxiang，LuYanmei，LeXueyi
13.Zn2-xGeO4-x-3yN2y催化剂的制备、表征及可见光催化性能马保军，宗旭，马贵军，杨金辉，应品良，李灿，MaBaojun，ZongXu，MaGuijun，YangJinhui，YingPinliang，LiCan
14.螺噁嗪三苯基膦盐的合成及酸敏光致变色性质曹慧军，田晓慧，元以中，陈川，CaoHuijun，TianXiaohui，YuanYizhong，ChenChuan
15.含香豆素荧光基团的富勒烯衍生物的合成及荧光性能研究聂海燕，杨海涛，席海涛，孙小强，NieHaiyan，YangHaitao，XiHaitao，SunXiaoqiang
化学通报范文第2篇
一、建设项目范围
（一）国务院审批（核准、备案）的建设项目。
（二）中央企业投资由国务院投资主管部门审批（核准、备案）的建设项目。
（三）跨省、自治区、直辖市的建设项目。
（四）法律、行政法规规定的其他建设项目。
二、工作方式
（一）组织形式
⒈安全监管总局负责的建设项目安全许可和试生产（使用）方案备案的审查或者审核工作由安全监管总局危险化学品安全监督管理司（以下简称危化司）组织，中国安全生产科学研究院、中国化学品安全协会作为技术支撑单位参与，建设项目安全许可和试生产（使用）方案备案事项由安全监管总局审议、决定。
⒉根据建设项目的实际情况，可以将安全监管总局负责并受理的建设项目安全许可中审查工作，委托建设项目所在地的省（区、市）安全生产监督管理局或者该建设项目主管部门（以下简称受托单位）承办，建设项目安全许可和试生产（使用）方案备案事项由安全监管总局审议、决定。
（二）工作方式
⒈在建设项目设立安全审查、安全设施设计审查时，采取组织专家集中审查的方式。
对国内没有生产（储存）、大型联合生产、选址在生产生活相对密集区域和在组织专家集中审查时专家提出需要到现场核查的建设项目，组织专家赴建设项目现场核查。
⒉在建设项目安全设施竣工验收时，采取组织专家到建设项目现场进行审查的方式。
⒊建设项目试生产（使用）方案及有关资料的审核工作，采取组织专家集中审核的方式。
三、工作程序
（一）建设项目安全许可工作程序
⒈危化司对建设单位提交的建设项目安全许可申请文件、资料进行签收和登记，并向建设单位反馈申请文件、资料的签收情况。
⒉危化司确认建设项目安全许可申请时间和确定申请编号。
⒊危化司组织技术支撑单位对建设单位提交的建设项目安全许可申请文件、资料的项目、份数和格式进行审核，提出建设项目安全许可申请文件、资料补正或者建设项目安全许可申请受理的意见。
⒋危化司对建设项目安全许可申请文件、资料的审核意见进行审查，并做如下处理：
⑴对需要补正申请文件、资料的建设项目安全许可申请，签发《危险化学品建设项目安全许可申请文件资料补正告知书》；
⑵对予以受理或者不予受理的建设项目安全许可申请，签发《危险化学品建设项目安全许可申请受理通知书》。
⒌危化司对受理的建设项目安全许可申请，将根据实际情况分别按如下方式处理：
⑴直接审查方式
①在组织审查前，审定参与建设项目安全许可审查工作的专家组组成，并发出审查工作通知。
②组织有关单位和专家集中审查建设项目安全许可申请文件、资料（包括补正的）的内容（或者建设项目现场情况），提出审查意见。
⑵委托审查方式
①报请安全监管总局分管领导同意后，签发《危险化学品建设项目安全许可审查工作委托书（试行）》（见附件）。
②在组织审查前，与受托单位共同商定参与建设项目安全许可审查工作的专家组组成，由受托单位发出审查工作通知。
③受托单位组织有关单位和专家集中审查建设项目安全许可申请文件、资料（包括补正的）的内容（或者建设项目现场情况），提出审查意见。
④受托单位组织审查工作结束后，向危化司书面报告审查工作情况。
⒍对于原则通过审查、需要整改的建设项目安全许可，危化司和受托单位将分别根据建设单位对建设项目存在问题的整改情况，做如下处理：
⑴建设单位在承诺限期内完成建设项目存在问题的整改并报告整改情况后，再由危化司或者受托单位组织有关单位和专家，对建设项目存在问题的整改情况进行补充审查，并提出审查意见。
⑵建设单位未在承诺限期内完成或者报告建设项目存在问题的整改情况的，危化司（收到受托单位报告后）报请安全监管总局分管领导审议、决定不予安全许可，并书面通知建设单位。
⒎建设项目安全许可的审查工作结束后，危化司对专家组、协助审查的单位代表和审查人员提出的意见和建议进行研究、讨论，并提出建设项目安全许可的审查意见和建议。
⒏危化司提出建设项目安全许可的审查意见和建议后，根据组织形式和审查工作情况，分别向安全监管总局分管领导呈报下列文件、资料：
⑴建设单位提交的建设项目安全许可申请文件、资料；
⑵专家组、协助审查的单位代表、审查人员和危化司对建设项目安全许可的意见和建议；
⑶建设单位对建设项目存在的问题进行整改的情况报告；
⑷受托单位组织进行的建设项目安全许可中审查工作的情况报告；
⑸其他有关建设项目安全许可工作的文件、资料。
⒐安全监管总局审议建设项目安全许可申请文件、资料及其专家组、协助审查的单位代表、审查人员和危化司提出的意见和建议，并决定建设项目安全许可事项。
⒑安全监管总局决定建设项目安全许可事项后，签发《危险化学品建设项目安全许可意见书》。
（二）建设项目试生产（使用）方案备案工作程序
⒈危化司对建设单位报送的建设项目试生产（使用）方案及有关文件、资料进行接收和登记。
⒉危化司组织技术支撑单位对建设单位报送的建设项目试生产（使用）方案及有关文件、资料进行审核，提出审核意见。
⒊危化司对建设项目试生产（使用）方案及其审核意见进行研究、讨论，提出备案意见。
⒋危化司对建设项目试生产（使用）方案提出备案意见后，向安全监管总局分管领导呈报下列文件、资料：
⑴建设单位报送的建设项目试生产（使用）方案及有关文件、资料；
⑵技术支撑单位对建设项目试生产（使用）方案及有关文件、资料的审核意见；
⑶危化司有关人员对技术支撑单位的建设项目试生产（使用）方案及有关文件、资料审核意见的审查意见；
⑷危化司对建设项目试生产（使用）方案提出的备案意见；
⑸其他有关建设项目试生产（使用）方案备案工作的文件、资料。
⒌安全监管总局分管领导通过上述文件、资料，审定建设项目试生产（使用）方案的备案意见，并签发《危险化学品建设项目试生产（使用）方案备案告知书》。
四、工作要求
（一）中国安全生产科学研究院、中国化学品安全协会，不得参加与其有关系的建设项目安全许可和试生产（使用）方案备案工作。
化学通报范文第3篇
一、我州乡道村道养护现状
（一）农村公路基本情况
截至20__年底，全州农村公路管养里程共 21801.822公里（其中10967.106公里未纳入省统计里程），其中省道68公里、县道3677.67公里、乡道5400.191公里、村道12138.34公里、专用道517.621公里。
（二）现阶段养护方式
1. 现行农村公路管养体制
我州共设置农村公路管养部门一处八段，即__州地方公路管理处，__县、砚山县、丘北县、西畴县、麻栗坡县、马关县、广南县、富宁县地方公路管理段。长期以来，我州的农村公路养护一直沿袭以县农村公路管理段为养护责任主体，负责农村公路路政管理、小修保养和日常养护的管养体制。
2. 养护补助标准
20__年以前，省下拨养护补助资金一直按云南省交通厅云交计[1996]135号文件执行（20__年两个养护体制改革试点县除外）。即省道1400元/年公里；重点县道1200元/年公里；一般县道1000元/年公里；乡道只有905.2公里有养路费，为300元/年公里；村道没有养路费。20__年养护体制改革实施后，省补养护标准为：县道7000元/年公里、乡道3500元/年公里、村道1000元/年公里。
3. 养护资金来源渠道和投入使用情况
一直以来，我州农村公路管理养护资金来源渠道为：省级交通主管部门、地方财政和收缴的拖拉机养路费。由于我州财政困难，地方财政补助极为有限。加之农村公路建设大都属于以工代赈项目，属补质所建，修建标准低，配套设施不完善，未进行过大中修，抗灾能力弱，导致历年水毁较多，养护成本不断加大，所以长期以来都存在养护经费投入明显不足的问题。
投入使用情况为：20__年以前，州地方公路管理处给各县的养护补助费是按各县的县道里程和部分乡道里程下达，未下达到具体路线。20__年开始，省公路局把农村公路纳入了考核范围。20__年初云南省公路局与州交通局签订县乡公路养护管理责任书，州交通局与各县交通局签订县乡公路管理责任书，确定养护管理指标，明确责任。按省州县签订责任书的要求，我州县乡公路养护按各县各条线路的交通量、经济地位，分为重点养护、一般养护、突击性养护三个层次进行考核管理。养护补助经费根据划分的三个层次，按线路、里程及工作内容、工程数量下达指标，按季度核拨到各县，实行养护管理工程费用制，并进行考核。
二、现行农村公路管养中存在的主要问题
（一）农村公路管理养护的主体责任未落实。养护体制改革明确各级人民政府是农村公路管理养护责任主体，这在责任划分的定位上是一个重大转变，但目前我州机制还未理顺，主体责任还未落实。
（二）管养分离不落实。农村公路管理养护体制改革实施后，对养护机构及职能进行了调整，县地方公路管理段只承担管理职能，而不具体实施养护。以前的管理养护模式已经不再适应新的职能要求,所以必须顺应改革发展需要，探寻新的管养方式，真正落实“县道县养、乡道乡养、村道村养”的责任主体。
（三）未引入竞争机制和激励机制，养护方式单一，养护资金使用效率不高。依靠地方公路管理段来实施养护这一单一方式，不仅增加养护成本，还存在人力物力不足的问题，管理上难以面面俱到，造成管理“盲区”。同时“一刀切”的养护资金拨付方式不能有效调动养护积极性，并容易造成由于管理不善等原因出现养护资金虽然投入但养护效果不明显等问题。
（四）养护资金来源渠道单一，地方财政配套资金困难，导致养护资金投入严重不足,不能实施有效养护。虽然养护体制改革明确的“县道7000元/年公里、乡道3500元/年公里、村道1000元/年公里”的养护资金省补标准较以往有了大幅度提高，但是如果不能从其他渠道筹措小修保养资金，省补资金就难以全额用于农村公路养护大中修工程，从而影响到我州农村公路改造进程和路况质量，不能达到改革的预期效果。同时由于我州有11250.718公里的村道没有纳入省统计里程，没有省补养路费（“7，3.5，1”工程以省统计里程为准），造成养护资金缺口较大。
（五）县、乡两级政府及村委会对农村公路养护自我意识缺乏。县乡两级政府未认真理解“县道县养、乡道乡养、村道村养”的真正含义，总认为公路的管养是交通部门的事，当地政府只是配合而已。加之由于长期以来没有调动群众养护参与性，导致群众爱路护路意识较差，这对乡道、村道的养护极为不利。
三、深化农村公路管养的几点思考
面对我州农村公路管养的现状和存在的主要问题，如何落实地方政府管养主体责任，把养护引入激励机制，有效整合社会资源，建立行之有效的目标考核机制和管养激励机制，以及稳定的养护资金来源渠道，以充分调动政府、行业主管部门和社会参与诸多积极因素，以科学发展的态度投入农村公路管养中，有效破解“有路必管、管必规范，有路必养、养必到位”这一难题，我认为当务之急应着重解决好以下几个方面的问题：
（一）真正落实县、乡两级政府的职责职能，是深化农村公路养护的前提。《云南省农村公路养护管理办法》和《__州农村公路管理养护体制改革实施方案（试行）》都明确了“县人民政府是本行政区域内农村公路管理养护的责任主体，负责筹措和管理农村公路养护资金，对农村公路养护管理工作负总责”，“乡（镇）人民政府负责参与、协助交通部门做好本行政区域内农村公路的建、管、养工作及农村公路的道路
交通安全工作”。但是，在现实的农村公路管养中，县、乡两级政府的职责、职能尚未落到实处，养护资金筹措基本为零，整个管养工作依然如故。基本上都是由县级交通部门地方公路管理段承担，乡（镇）交通管理所的职责不明晰、不统一，五花八门，且作用发展不明显。因此，全州各县、乡党委、政府对农村公路的管养应引起高度重视，把抓农村公路的管养与抓其他经济工作并驾齐驱，确保人、财、物的投入，切实履行好自身的职责、职能。只有这样，才能真正实现“有路必管、管必规范，有路必养、养必到位”这一目标。另外，在乡（镇）交通管理所的职责、职能规范上，经调研后认为，应主要涵盖的内容是：一是宣传交通政策、法规；二是制定辖区交通规划；三是负责辖区道路交通建、管、养、绿、安的组织、指挥、协调与监管；四是维护路产路权；五是抢险保通；六是发动群众；七是信息采集报送；八是交通站点建设。通过对乡（镇）交通管理所职责职能规范明确，并切实履行，农村公路管养才能真正落到实处。（二）推行一个责任目标考核长效机制是确保农村公路管养的内在动力。实行责任目标管理，建立长效监督机制是搞好农村公路养护的内在需要。至20__年全州农村公路管理养护体制改革全面推行后，各县在落实县乡养护主体责任上做了一些工作，但大多是表现在形式上、面上，以责任目标考核落实下来的很少。这次我们在对广南的调研中了解到，广南县对农村交通工作高度重视，与其他经济工作并重，在全州率先把乡（镇）交通工作纳入全县经济综合考核范围，县乡（镇）签订了交通工作目标考核责任书，年末进行百分量化考核，公路养护、公路建设、客运站点建设分别占40分、40分和20分，年末按考核结果进行奖惩。广南县的这一做法，初步实现了县乡养护责任主体的落实，显现了交通工作与其他经济工作有机结合，为推动实现“县道县养、乡道乡养、村道村养”的农村公路养护方式迈出了坚实的一步。按照国务院和省州的要求，层层落实责任并进行目标考核是农村公路建管养发展的必然趋势和要求，若各县都能把交通工作责任目标量化考核推行到县、乡（镇）、村，农村公路管养的责任落实就能覆盖全州，农村公路管养体制改革就能从真正意义上得到深化，有路必养才会得到落实。
（三）建立稳定的管养资金来源渠道是确保农村公路管养的保障。建立一个良好的体制，形成一个高效的机制，是办好任何一件事的前提条件，而其能否达到最理想的效果，还要看有无适量的资本投入，农村公路管养也不例外。对于农村公路养护的资金保障，国家和省已明确了县道7000元/年公里、乡道3500元/年公里、村道1000元/年公里的定额补助标准，而州县两级的管养资金补助，在州人民政府印发的《__州农村公路管理养护体制改革实施方案（试行）》中是这样明确的：“州人民政府应随着本级财政预算收入的逐年增加而适当安排农村公路养护资金补助”、“县人民政府应根据农村公路养护的实际需要，统筹本级财政预算并逐年增加，负责筹措解决日常小修保养和水毁工程等专项经费”。但从我州目前农村公路养护资金补助的情况看，全州养护资金补助实给几乎为零，这就形成了农村公路长期带病运行的现状，特别是乡道、村道养护资金严重匮缺，养护“盲区”大量存在，晴通雨阻、断桥断路普遍发生，安全隐患十分突出。这些问题要得以逐步解决，仅靠体制和机制的建立是无济于事的,而治理良药只能是州、县、乡三级政府认真贯彻执行州人民政府《__州农村公路管理养护体制改革实施方案（试行）》（文政发〔20__〕69号）中所明确的农村公路养护资金补助要求，适当给予养护资金补助，加上省上的定额补助资金和社会参与成分，逐年投入到全州农村公路养护中，只有这样上述提到的疑难问题才会得到真正的破解。
（四）寻找一个切实可行的管养激励机制，是深化农村公路管养的有效途径。针对落实管养责任主体，转变地方公路管养机构职能，发挥乡（镇）交通管理所作用和调动广大群众参与，有效整合农村公路养护资源等的工作要求，通过调研，我认为在深化农村公路管养体制改革，特别是乡村公路管养上，应一改长期以来县级农村公路养护机构完全包揽农村公路管养的单一方式，遵循“县道县养、乡道乡养、村道村养”的新的管养原则，除县道由县公路养护机构管养外，乡、村公路拟采取“以奖代补”的激励机制进行管养，真正把权、责落实到乡、到村、到人。
1．“以奖代补”主要内容：“以奖代补”，顾名思义就是把现有的定额补助变为灵活的奖励资金，通过“以奖代补”的激励机制，建立有效利用公路沿线劳动力资源（包括建制村、村小组、自然人及社会其他力量）投入农村公路养护的长效、规范养护模式，以多层次、多元化的养护方式代替单一的一家包揽的养护模式，充分发挥乡（镇）、村及社会力量的作用，提高农村公路养护效率，确保管养目标的实现。
2. 运行方式：
（1）资金来源：主要以省补资金和县人民政府配套资金为主。省补资金为“7，3.5，1”工程的20%，县财政配套标准为：县道每年每公里不低于500元，乡道每年每公里不低于200元，村道每年每公里不低于100元。仅依靠省补小修保养资金难以运作“以奖代补”方式，加之还要填补未纳入养护里程10967.106公里村道的养护资金缺口。因此财政配套资金对“以奖代补”方式的运行起着举足轻重的作用。
（2）资金使用管理：县地方公路管理段以纳入省统计管养里程的乡道村道里程为标准，按“乡道每年每公里不低于500元、村道每年每公里不低于100元”的标准安排“以奖代补”资金，采取先预拨后结算的方式，年终根据考评结果兑现奖惩。“以奖代补”资金划拨到乡（镇）交通管理所。
（3）具体做法：由乡（镇）农村公路管理所将辖区内乡道、村道采取竞争性分段承包养护的形式，承包给有养护能力的公路沿线劳动力资源（包括建制村、村小组、自然人及社会其他力量）进行养护，并签订养护承包合同，或发动沿线群众投工投劳进行养护。由县交通局组织，县地方公路管理段实施检查考评。根据考评结果，具体奖励措施为：乡道以每公里500元为奖励基数，按好路率评定结果，优等级路加奖200元，良等级路加奖100元，中等级路不加不扣，次等级路扣100元，差等级路扣200 元；村道以每公里100元为奖励基数，按好路率评定结果，优等级路加奖40元，良等级路加奖20元，中等级路不加不扣，次等级路扣20元，差等级路扣40元。其中，奖励资金的20%作为对乡（镇）交通管理所的奖励。实施项目若出现失养、重大工程质量和安全问题的，取消 “以奖代补”资格。
总之，我认为，如果我州在深化农村公路管养体制改革中，在上述四个方面有突破，切实抓好落实，将会在农村公路管养中收到明显的效果，产生新的亮点。
加强节能减排 推动交通可持续发展
──州交通局深入学习实践科学发展观调研
报告党组成员、副局长 周世坤
（20__年4月27日）
根据州委深入学习实践科学发展观的总体部署和局党组的安排，20__年4月20日—23日，州交通局第3调研组就“做好交通节能减排工作，在建设资源节约型和环境友好型交通行业上有新突破”课题深入部分县交通局、交通运输企业进行专题调研。国家燃油税费的改革，进一步推动了交通行业节能减排工作。这次专题调研的重点是全州交通系统和有关交通运输企业贯彻实施节能减排法律法规、落实国家节能减排方针政策的情况，淘汰高耗能交通运输车辆和机械设备的情况，机关节电、节水、节油等节能措施情况。
一、基本情况
全州确定的“十一五”期末单位gdp能耗比“十五”期末降低17%，交通系统“十一五”期末营业性公路运输载客、载货汽车汽、柴油综合燃料单耗下降到每百吨公里8公升；营业性内河运输船舶燃料单耗下降到每千吨公里35公斤；公务车、教练车、城市的士、单机单台燃料消耗比上一年度下降3%。
（一）节能指标完成情况:一是20__年__交通运输集团公司纳入节能统计的有营业性客车2623辆，营业性货车175辆，其他车辆2辆，合计2800辆。全年营业性公路载客、货汽车综合汽、柴油燃料单耗为平均每百吨公里7.80公升。二是20__年全州交通行业纳入非运输车辆节能统计的有客车1871辆，货车108辆，合计1979辆。全年非运输车辆综合汽、柴油燃料单耗为平均每百车公里7.64公升。
（二）原因分析：全州交通行业节能统计单位较多，由于车辆经营方式不同，对部分承包车辆的油耗难以统计，导致在节能减排统计上不够准确，在上报统计报表时还存在重复统计、漏统等误差，综合平均每百吨、车公里油耗控制在8升以内主要是全州部分微型客车及出租车、教练车等油耗较低，部分工程机械、货车及公务用车节能工作还需进一步加强。
二、主要做法及成效
（一）高度重视交通节能减排工作，不断加强组织领导
按照国家、省、州有关节能减排工作文件精神和要求，我局一是下发了《__州交通局关于成立节能工作领导小组及其办事机构的通知》（文交办〔20__〕39号）和《__州交通局关于调整充实节能减排工作领导小组成员及其办事机构的通知》（文交办〔20__〕10号），成立了以局长任组长，分管副局长任副组长，各有关科室、企事业单位负责人为成员的节能减排工作领导小组，切实加强对全州交通行业节能减排工作的组织领导。每年召开的全州交通工作会议上均专题部署节能减排工作，明确目标任务。二是先后下发了《关于转发〈云南省交通厅关于转发交通部节能减排工作有关文件的通知〉的通知》（文交办〔20__〕19号）、《关于转发〈云南省交通厅节能减排工作实施意见〉的通知》（文交办〔20__〕21号）、《__州交通局关于转发〈云南省交通厅关于开展节能减排工作督查活动的通知〉的通知》（文交政法〔20__〕18号）、《__州交通局关于转发深入开展全民节能行动相关文件的通知》（文交政法〔20__〕21号）、《__州交通局关于转发〈云南省交通运输厅关于印发20__年全省交通运输行业节能减排工作要点的通知〉的通知》（文交政法〔20__〕5号）和《__州交通局转发关于交通运输行业节能减排工作要点相关文件的通知》（文交政法〔20__〕7号）等节能文件，明确了交通节能减排的工作任务，即加强重点公路工程建设和大型运输企业的能耗管理，加快运营车辆结构调整，加大淘汰高耗能汽车的力度，鼓励使用低能耗、低污染、小排量、新动力汽车。加快建设营运车辆调度系统，提高组织管理水平，降低车辆空驶率，完成年度节能减排目标任务。三是完善相关制度。结合交通行业特点，制定下发了《__州交通局关于填报节能降耗相关报表的通知》（文交办〔20__〕9号）、《__州交通局节能减排工作行政问责实施意见》（文交办发〔20__〕11号）、《__州交通局节能目标责任评价考核办法》和《__州交通局节能奖励办法》（文交办发〔20__〕12号），狠抓节能减排工作的落实，以20__年为基数，力争到20__年实现机关节电20%、节水20%两项指标。
（二）加大宣传培训力度，进一步提高认识
节能减排是国家的一项长期战略方针，我局高度重视这项工作，将节能工作纳入重要议事日程。一是建立节能目标责任制，落实好节能减排责任考核任务，将节能减排工作纳入各单位、各有关部门目标责任考核体系，层层签定责任书，对未完成节能减排任务的单位，考核时实行“一票否决”。二是结合行业实际情况，制定科学合理的节能奖惩办法，建立节能激励与约束机制。对节能工作作出贡献的集体、个人进行表彰和奖励。三是加大节能宣传力度，利用街天、节假日，组织人员到街上摆摊设点，运用标语、广播、播放光碟、口头讲解，发放宣传资料、接受咨询等形式，认真宣传《节约能源法》及国家有关节能减排的方针、政策以及重要意义。20__年以来先后开展宣传活动5次，发放宣传资料3000余份，张贴各种宣传画50张，悬挂标语10幅（条），接受驾驶员、工程一线工人、群众咨询1000余人次。四是根据国务院《节能减排全民行动实施方案》精神，为普及和提高广大职工节能环保知识，__交通运输集团公司于20__年3月组织全司职工参加“全国职工节能环保知识竞赛”活动，收回答卷1130份，参与率达90％以上。五是__交通运输集团公司于20__年6月24日举办节能减排培训班，通过培训学习，使全司干部职工进一步明确节能减排工作的重要性，进一步增强节能减排工作的责任感和紧迫感。
（三）重点节能工作完成情况
1. 加快交通重点工程建设，提升和改善道路基础设施条件，保障车辆经济运行速度，降低能源消耗，提高公路通行效率。一是20__年以来，衡昆高速公路__州境内303.8公里全部建成通
车；丘广125公里三级油路建成通车；普炭60.8公里、总投资14.65亿元的一级公路正式开工建设；积极向上争取通乡油路656公里、通达工程项目1180公里，通乡油路项目建设进度快于往年、通达工程项目建设当年任务已基本完成，全年完成交通固定资产投资25.59亿元。全州交通基础设施建设进度的加快，极大的便利了交通出行，节约了大量时间和能源消耗。二是在重点交通工程建设和农村公路建设中，进一步加强重点公路工程建设能耗管理和节能监督，要求在确保质量、工期的前提下，把合理减少用能、保护生态环境放在重要位置。优化公路设计方案，减少大填大挖，节约土地资源，加强美化绿化，建设生态路、环保路、景观路。三是在农村公路养护中合理安排预防性养护和周期性大、中修，加强对大、中修工程施工中节能的管理，降低原材料消耗，严格养护质量管理，减少返工现象，降低沥青、碎石、水泥、钢材等原材料的损耗。2. 加快全州客货运车辆结构调整，优化运力结构，加强营运车辆管理。一是为优化运力结构，淘汰老旧车型，__交通运输集团公司共报废老旧车辆112辆，投资5129万元更新、新增客、货车163辆，根据公交优先的原则，为解决人民群众短途乘车难的问题，新增公交车93辆。同时公司将原来经营__至富宁的26辆车型老旧、高能耗的19座小型中级客车更新为13辆19座大型高一级客车。通过更新，提高了车辆档次和日行程，减少了燃料消耗。经跟踪核算，车辆行驶一个单程所需燃油由原来的32公升降低到28公升，每辆车一个单程可节油4公升。二是为积极响应和维护国家环保政策，__交通运输集团公司严格控制车辆采购标准，20__年7月1日以后，达不到国ш排放标准的车辆一律不准购入。三是运管部门充分运用__州汽车综合性能检测站的设施设备对定期进行车辆等级评定和二级维护的营运车辆进行检测，杜绝运行时间长、车辆状况差、安全系数低和燃油消耗高的车辆进入道路运输市场。四是集团公司西畴分公司为提高公交车的实载率，增加公交车收入，在确保城区公交满足的情况下，将富余运力调整到乡镇经营。既解决了乡镇群众乘车问题，又提高了公交车收入，同时也起到了降低油耗的效果。五是汽车修理驾驶培训学校通过不断总结教练车的油耗管理，20__年以来，在保证学员教练学时的前提下，推行按学员数核发油料，实行超支自负、节约归己的奖惩办法，大大降低了车辆油耗。经统计，实行新的油料管理后，每月比原来节约油料1000公升左右。六是加快全州营运车辆gps调度系统的建设，充分运用先进科技手段，实现对车辆由静态监管向动态监管、由事后监管向事前监管的转变。目前，已有1587辆客、货运车安装了gps监控系统。
3. 做好机关节能工作，发挥表率作用。行政机关节能是节能减排工作的重要部分，为做好机关节能工作，我局专门下发了《__州交通局关于成立机关节能工作领导小组的通知》（文交办发〔20__〕1号）和《__州交通局关于转发〈云南省交通运输厅转发省政府办公厅关于贯彻落实公共机构节能条例有关文件的通知〉的通知》（文交政法〔20__〕6号）等机关节能文件，要求机关和局属各企事业单位带头节能。一是根据工作特点办理加油卡，实行机关公务用车“一车一卡”，每月做好公务车辆出勤统计和油量管理，调动驾驶员节能积极性，从源头上控制燃油消耗。二是机关推广办公绿色照明，尽量采用自然光照明，降低办公设备待机能耗，从一滴水、一度电、一张纸等各方面厉行节约。
三、存在的主要困难和问题
通过调研的情况来看，全州交通系统节能减排工作通过努力取得了一定成效，但面临的形势依然严峻。主要表现在：一是部分干部职工对节能减排的重要性认识不够，仍有人停留于“用的是公家的，节约又不是自己的”的意识中，认识有一定的局限性。二是全州交通基础设施还比较落后，额外增加了运输过程中的能源消耗。由于基础设施落后、道路老化等原因，交通堵塞现象频繁发生，如富宁县高邦至那坡公路经常发生堵车现象，严重影响道路通过效率。乡村、村村公路大多是等外公路，晴通雨阻现象十分普遍，节能与发展矛盾突出。三是20__年以来全州农村公路建设任务繁重，通达通畅工程全面铺开建设，工地点多面广，工程机械燃油消耗较大，交通建设与耗能矛盾突出。四是淘汰高能耗、排放超标的老式车型还需要一个过程。五是节能报表统计上还存在一定误差，有待在工作中进一步规范。六是清洁能源推广缓慢，替代能源总量投入不足，目前我州还未推广使用天然气、燃料乙醇、电能等替代能源。
化学通报范文第4篇
为认真贯彻落实国务院、省、（上级县）县政府关于加强危险化学品安全大检查工作指示精神和“五整顿、两关闭”要求，最大限度发现和消除我县危险化学行业的安全隐患，杜绝安全事故的发生，根据县安委会统一安排，我县从5月10日起，由县安监局牵头，组织6个检查组，深入乡镇(街道)、村(居委会)和企业，集中开展了危险化学品安全生产大检查活动。现将检查情况通报如下：这次检查历时一个月，对全县所有危险化学品从业单位进行了全面检查。各有关部门、被检查单位都高度重视，精心组织，密切配合。县安监局印发了安全生产责任落实、管理机构、管理人员、特种行业人员、规章制度建设、危险化学品从业人员资质证照等8类情况登记表，按照一户一档原则，对所查单位情况进行登记，全部建立了安全监管档案。共检查150家企业及业户，查出各类事故隐患472条，共下达了隐患整改通知单106份，提出整改意见352条。
一、总体特点
从检查情况看，我县危险化学品行业的安全管理总体状况良好，生产、使用、经营秩序比较正常，没有出现大的安全事故。多数危化品从业单位都能按照其生产、使用、经营危险化学品的类别，由安监局核发许可证明，凭许可证办理《营业执照》，证照齐全，基本达到《危险化学品管理条例》规定的安全生产经营条件，全县危险化学品安全管理得到进一步加强。主要表现在：
一是从业单位能够认真遵守《危险化学品管理条例》，贯彻落实及县政府《关于进一步加强安全生产工作的决定》精神，危化品安全管理工作得到进一步加强。
二是单位内部逐级签订了安全生产责任书，细化了安全责任，同时严格责任追究，使安全生产责任真正落实到了每个车间、班组、岗位和个人。
三是多数单位按照《安全生产法》要求设立了配备了安全生产人员，建立健全了相应的配套制度和措施。
四是多数单位参加了县里的各类安全培训，并对职工进行了安全教育(特别是各大加油站)，职工安全意识有所提高。
二、存在问题
危化品安全管理工作虽然有所改善，但在这次检查中仍然发现了不少问题和事故隐患，危险化学品安全生产形势仍然不容乐观。主要表现在：
化学通报范文第5篇
关键词： 英文报刊 跨文化交际 能力培养
跨文化交际能力提高本身便是一个复杂的过程，需要长期的努力，仅仅通过课堂教学很难实现。教师在培养学生跨文化交际能力提高时，应该贯穿整个教学过程，不但需要进行课堂教学环节的设计，还需要进行课外补充。比如，学生进行英文报刊文章阅读时，便应该重视文化对比及文化意识的提高，通过跨文化视角进行外语学习。
一、在学生跨文化交际能力提高中，英文报刊阅读的必要性
（一）进行英文报刊的阅读时跨文化交际能力提高的重要手段
新世纪的信息发展速度非常快，在英语教学中，仅仅通过教科书和名著，很难学好现代英语，而通过报刊，学生能够很好了解现代英语，真正做到与时俱进。英文报刊的内容比较多、图文并茂，时代气息比较强，这也给英语学习提供了很大的便利[1]。此外，英语报刊具有趣味性和知识性，与学生的生活贴近，能够将学生的兴趣激发出来，对学生视野开阔和国内外形势了解有着重要作用。英文报刊的阅读，还能够让学生了解更多文化背景知识，学生的词汇量和阅读能力都会有一定的提升，能够进一步把文化学习和语言学习结合在一起，从而提高学生的跨文化交际能力。
（二）符合新时代复合型人才培养的要求
国际化步伐的加快，让国际交流愈发频繁，人们在外语学习时更重视快文化交际能力的提高。仅仅通过我国传统的英语教学，很难真正提高学生跨文化交际能力，培养出来的人才无法满足实际需要。英语报刊的内容比较新颖，具有明显的时代性，能够帮助学生跟上时代步伐，学生的知识面也会有一定的扩大，能够培养出更多复合型人才。
二、怎样通过英文报刊来培养学生跨文化交际能力
（一）教师通过英文报刊培养学生跨文化交际能力的策略
1.选择合适的刊物
学生的英语层次不同，教师在选择刊物的时候，应该根据学生的层次进行，由简单到复杂，层层递进，这样不但能够帮助学生进步，还能够提高学生的英语学习自信心[2]。
2.进行学生报刊阅读电子档案的建立
教师可以利用教学平台进行学生阅读档案的建立，这样能够帮助教师及时了解学生的阅读情况，并督促学生进行阅读。在阅读结束后，教师可以要求学生写英文报刊阅读的读书笔记。此外，教师还可以通过学生报刊阅读的档案帮助学生解惑，并根据学生的实际情况提出新的要求。
3.进行文化背景和语言知识的讲述
教师应该将自身的主导作用发挥出来，对学生的英语报刊阅读进行指导，切实提高学生阅读的效率。教师可以将文化背景及语言知识讲解给学生，这样能够帮助学生解决阅读过程中遇到的障碍，让学生更科学地理解背景知识及蕴含的文化内涵[3]。
（二）学生通过英文报刊提高自身跨文化交际能力的策略
1.通过英文报刊学生能够更好地了解异域文化
学生若是能够经常进行英文报刊的阅读，就能够更好地了解相关国家的文化习俗及风土人情，学生的跨文化交际能力在潜移默化中也能够得到提高。比如，学生可以通过阅读New York Times等报纸，了解世界上最新的经济文化情况。学生通过阅读也能够逐步认识到跨文化交际能力提高的过程中，文化背景的重要性，学生跨文化意识会得到提高。
2.通过英文报刊阅读能够提高学生本身的词汇量
词汇量对于学生英语学习和跨文化交际能力提高都是非常重要的，而英文报刊中存在很多学生平时很少遇到的词汇，学生想要更好地阅读必须查字典。这样能够帮助学生掌握更多词汇。此外，针对英文报刊的特点，教师还应该引导学生掌握报刊阅读的技巧，慢慢掌握相关的词汇，不断提高自己的词汇量，这对学生跨文化交际能力的提高是非常重要的[4]。
3.通过英文报刊学生的阅读能力能够得到提高
在进行英文报刊选择时，教师可以让学生根据自己的兴趣选择，这样学生有阅读的兴趣，才可能长期坚持下来，通过英文报刊阅读提高学生跨文化交际能力是一个长期的过程，学生必须真正做到持之以恒。
三、结语
英语报刊内容比较丰富，蕴含的词汇量和信息量都比较大，并且语言纯正地道，具有明显的时代性，在英语教学中是非常重要的资源。教师必须认识到英文报刊的重要作用，科学地将其引用到教学中，这样不但能够更好地丰富教学内容，还能够弥补以往课堂教学存在的问题和不足，提高学生语言驾驭的能力和跨文化意识，从而帮助学生提高跨文化交际能力。
参考文献：
[1]彭丹.英文报刊教学与高职学生跨文化交际能力的培养[J].文史博览（理论），2014（09）：21-23.
[2]赵洪霞.以英文报刊为载体培养大学生的跨文化交际能力[J].太原城市职业技术学院学报，2015（08）：97-98.
化学通报范文第6篇
关键词：项目化教学；报检实务；报检员资格考试
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2013）10-0145-03
随着社会上报检员越来越紧缺，近年来各高校包括高职院校均在国际贸易专业中开设了《报检实务》课程。《报检实务》是专门研究出入境检验检疫工作及其实务操作的一门课程。其任务是通过课堂教学和课外实践，使学生掌握报检的相关法律、实务操作以及进出口商品检验的相关知识。在理论学习的基础上，学生必须通过由国家质检总局统一组织的报检员资格考试，并取得《报检员资格》证书，方能有资格成为企业的报检员。而报检员资格考试通过率较低是不争的事实，浙江省2011年报检员资格考试通过率仅为2.5%，甚至低于报关员资格考试通过率。在授课时，各院校报检课程教师均以《报检员资格全国统一考试教材》为主要参考书目，侧重于理论教学，沿袭过去的以顺序章节知识讲解为主、课下练习为辅的教学模式。而在目前各院校倡导“能力本位+任务驱动”式项目化教学模式的背景下，如何在教学中既顾及到学生报检实务能力的提高，又考虑到通过报检员资格考试成为各院校专业教师的难题。笔者在教学中尝试项目化教学模式已有一学年（两学期），取得了一定的教学成果，拟从考证的角度，探讨和阐述项目化教学模式在课程中的应用以及提高学生报检员资格考试通过率的作用。
项目化教学模式以及与
报检员资格考试大纲要求的联系
项目教学法（Project-based Approach）最初是由德国联邦职教所提出的，是重在培养学生动手能力的一种教学方法，指师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动，让学生把理论知识与实际技能结合起来，由学生自己设定项目工作计划，组织、安排自己的学习行为，运用新学习的知识、技能解决项目中遇到的实际问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。据此，国内院校在教学中广泛倡导“以案例业务为背景，以完成任务为目标”的项目化教学模式，各课程可根据不同特点采用不同形式，但本质相同。
根据全国报检员资格考试大纲的要求，该考试注重考查考生对检验检疫报检知识的熟悉程度和运用所学知识处理实际业务的能力，以保证从事报检工作的人员真正具备所需的基础知识和基本技能。从本质上讲，报检员资格考试的通过要求与项目化教学模式倡导的要求并不矛盾。以上是分析两者理念和要求得到的结果，而对报检员资格考试题目的分析更加充分证明了这一点。近年来，综合实务选择题和综合实务判断题都是给出具体案例背景，以完成项目任务的方式要求考生完成题目，笔者将这种题型定义为项目化考题。该种类题目涵盖知识面广，综合多种出入境商品的报检知识点，并且选项多具有混淆性，考核结果不仅能够真实反映考生对理论知识的理解、掌握程度，还能考察考生运用知识解决报检过程中产生问题的实践能力。
报检员资格考试试卷分析
笔者对2009～2011年报检员资格考试试卷题型和分值进行了比较。这三年试卷题目类型和分值（占比）都基本保持一致，具体数据见表1。
进一步对试卷中综合实务题目内容进行比较和分析，可以得出如下结果。
（一）综合实务题比重大
综合实务题（最后两部分题目）分值所占比例达到33%，占比大，是考试的重点内容。
（二）综合实务题考点多，难度大
近三年来，试卷中综合实务题目都采用项目化考题，主要以“模拟报检员工作背景，完成项目任务”为目标，综合考试教材中的大部分报检知识，采用不定项选择和判断两种方式考核。以2011年综合实务选择题第一题为例，题目为：北京K制造公司委托上海X机械设备进出口公司与美国M贸易公司签订贸易合同，从香港进口一台美国产数控车床（检验检疫类别为M/N），货物从天津口岸入境，X公司委托天津Y报检公司办理报检手续。
本题共包括不定项选择题目5道，以下为其中两题：
91.以下表述正确的有：
A.X公司应在天津办理自理报检单位备案；
B.X公司应在上海办理自理报检单位备案；
C.Y公司应在天津办理报检企业注册登记，在上海办理异地备案；
D.M公司应向国家质检总局办理注册登记。
94.关于《入境货物报检单》的填制，正确的有：
A.收货人填写K公司； B收货人填写Y公司；
C.发货人填写X公司； D报检单位填写Y公司。
上述第一题，分别考查了自理报检单位备案和报检单位注册知识，而第二题又考查了入境货物报检单的缮制内容。从以上描述可以看出，此类项目化考题重点考查考生在案例项目背景下，作为任务中的报检员完成工作任务所需掌握的知识和技能，而且考查知识面广，考点多，难度较大。
（三）未通过考试的主要原因是综合实务题得分过低
另外，根据笔者近年来对报检员资格考试考生的调研，考生普遍反映上述综合实务选择和判断这两部分题目失分较多，是无法通过考试的主要原因。对参加近年来考试的20位考生进行调研后得知，6种题型中综合实务选择题得分占比最低（27%），综合实务判断题得分占比次之（45%）。各题型得分平均值见表2。
（四）其他题型有出现项目化考题背景的趋势
分析比较2010年和2011年的试卷，笔者发现在其他题型中也开始出现以具体商品（甚至包括企业）的报检业务案例作为题目背景的情况，而且已形成一种趋势，其实也是考题项目化的一种体现，证明此种模式的考核方式得到了报检员资格考试委员会的认可。对比2010年真题多选39题和2011年真题45题，就可以得出以上结论。例如：
39.报检进口可用作原料的固体废物时需提供：
A.国外供货商注册登记证书；
B.装运前检验证书；
C.废物原料进口许可证；
D.国外官方卫生检疫证书。
45.报检进口废纸（检验检疫类别为M.P/Q），应提交的材料有：
A.国外供货商注册登记证书；
B.国内收货人注册登记证书；
C.装运前检验证书；
D.进境动植物检疫许可证。
从以上内容可以看出，同样是考核固体废物原料入境报检所需提交的材料，2010年第39题基本上是教材中原文的简单复述，考查的是学生的记忆力，缺乏生动性，不足以考查学生在工作过程中运用报检知识的能力，而2011年第45题引入了具体商品（废纸及其检验检疫类别），以案例为背景，以报检所需提交的材料为任务，形成项目化任务，学生被假定为案例中的报检员，考查的则是学生对知识的理解和运用知识的能力。此类题目在近几年的报检员资格考试试卷中已反复出现，并形成了趋势，这一点须引起教师和学生的注意和重视。
从以上分析和论述中不难看出项目化考题在报检员资格考试中的大量应用和所占的权重。从顺利通过考试角度而言，参与该考试的教师和学生应该共同重视项目化考题的出题特点和覆盖的知识面。从任课教师角度而言，应尽快改革《报检实务》课程的旧有教学模式，整合教材内容和知识，结合考试要求，以具体报检项目任务为单元教学模块，有针对性地设计案例任务，并重点加强对考点的理解和练习，以应对此类考题。
《报检实务》课程中项目化教学的结构内容和特点
笔者在湖州职业技术学院国际贸易实务和报关与国际货运两个专业的教学中尝试采用项目化教学模式已有一学年。采用此种教学模式的学生，报检员资格考试通过率（10%）远高于未采用此种教学模式的学生（2%）。以下为笔者所教《报检实务》课程中项目化教学模式的结构内容和特点。
根据《报检员资格全国统一考试教材》的内容和本校《报检实务》课程授课计划和安排，笔者将每学期的教学任务设计为16个项目任务（每次课两节，共32课时），举例见表3。
除英语和国际贸易基础知识外，此种教学任务设计基本涵盖了报检员资格考试大纲中的内容，这是任务设计的特点。而在具体教学中则采用了具体项目案例+考点知识“先练习，后知识导入”的方式。以项目三“办理进出境动植物及动植物产品的检疫审批”为例，在讲授第一节课时，首先介绍事先设计的报检项目案例（进口牛肉产品的检疫审批），引入任务。其次，要求学生根据案例背景，独立或组成小组设计完成项目任务的流程，在完成过程中，可与教师沟通和翻阅教材。再次，书面提交结果。在讲授第二节课时，教师有针对性地点评任务完成情况，并重点讲解历年报检员资格考试关于该项目知识的考点，布置课下练习任务以巩固所学知识。项目化教学模式的流程见图1（以项目三为例）。
根据笔者一学年的教学体会，总结出项目化教学有以下几个特点。
（一）有效整合知识，考试针对性强，但任务设计有难度
仍以上述项目三为例，在设计案例时，教师综合考虑了报检员资格考试的主要考点，如动植物检疫审批办理时限，何处办理审批以及检疫许可证的有效期等知识。将其整合在任务中，这样学生在完成该任务的同时，就可以复习到上述知识。
由于任务设计时需要考虑的内容和知识点较多，尤其是需要布置课下平行的练习任务，考虑到覆盖更多知识和考题思路的变换，大大增加了教师的工作量。
（二）以任务驱动教学，兼顾考证和提高业务能力，提高学生的主动性
旧有的《报检实务》课程主要以教师为主导，主张“填鸭式”教学，学生参与程度低，因而主动学习性差。而采用项目化教学后，在学习报检员资格考试所需考点知识的同时，也同样考查和锻炼了学生动手动脑解决报检工作问题的能力，想考证的学生和不需考证的学生同时找到了自己的学习方向，因而在课堂上主动参与教学程度大大提高。尤其在教师指点以及点评环节，学生提问和发言踊跃，课堂氛围积极活跃，教学效果非常好。
（三）报检员资格考试通过率有较大提高，但仍有提高的潜力
在采用项目化教学的班级，对课程学习有很高的兴趣以及参加报检员资格考试的学生数量与以往相比，均有了较大的增加，考试通过率也有了明显提高（从过去的6%提高到10%），而采用旧教学方式的商务英语专业学生2011年考试通过率只达到2%。
尽管如此，通过率依然未达到笔者的预期目标。笔者总结认为，由于课堂上留给学生翻阅教材、学习理解考点知识的时间较少，因而在项目化教学模式下，需要学生课前提前预习有关内容，方能事半功倍。
（四）对英语和国际贸易基础知识的提高并无帮助
由于报检员资格考试试卷还包括英语和国际贸易基础知识的考试内容（两者共占约15%～20%），而项目化教学模式对这两部分的学习和复习基本无实质性帮助，还需考生另外准备。
综上分析和教学实践总结，项目化教学对提高报检员资格考试通过率确有较大的帮助。但在具体实践中，还存在诸如项目任务设计难度大、对英语和国际贸易基础知识等考试内容复习无实质性帮助等问题，需任课教师加以注意。
参考文献：
[1]国家质检总局报检员资格考试委员会.报检员资格全国统一考试教材[M].北京：中国标准出版社，2011.
[2]国家质检总局报检员资格考试委员会.报检员资格全国统一考试教材[M].北京：中国标准出版社，2010.
[3]薛军，王桂英，蔺婧，张淑欣.出入境检验检疫报检实务[M].天津：天津大学出版社，2010.
[4]杜科星.高职报检实务课程教学困境及对策浅析[J].辽宁高职学报，2010（11）.
[5]李继宏.对高职进出口报关与报检课程实践教学设计的探讨[J].广西职业技术学院学报，2008（6）.
化学通报范文第7篇
交通局认真贯彻落实市委部署要求，树立党的一切工作到支部的鲜明导向，充分发挥党支部在学习教育中的主体作用，确保党员干部“学”有所获、“做”出样子。
一、提要求、教方法、压责任，充分发挥支部教育管理党员政治功能。首先，指导严格落实“”。局里制作配发党支部、党小组、党员三本手册，指导党支部以“两学一做”为主题，对党员大会专题研讨、支部书记讲党课等作出计划安排，定期开展活动并全程纪实，引导党员养成参加党内学习的自觉。其次，规范开展党性定期分析。从2016年起，交通局建立并坚持每年“七一”前后组织党员、干部开展党性分析制度，重点查摆服务意识不强、进取精神不足等问题。再次，组织结对基层联学联建。部里以“聚焦‘十三五’、当好先行官”为主题开展基层联学，结成联建对子，互派人员讲党课，一起过“共建互促”主题党日、“根在基层”组织生活，促进学习教育深入开展。最后，引导用好正反两面镜子。交通局开展“讲好交通故事，展示党的风采”活动，请优秀青年党员走进机关互动交流，选树先进典型；局里4次召开警示教育大会，通报机关和部属单位违纪违法案件，做到引以为戒。
二、明职责、严措施、创品牌，着力加强支部自身建设。首先，从严落实支部书记“一岗双责”。交通局所有党员领导干部进入支委会，明确抓不好党建就是不称职，加强跟踪问效。局里按季度调度支部学习教育开展情况，年终开展机关班子、业务、党建同述同评同考，组织支部书记述职述廉述责，促使“两个责任”落实。其次，突出严格党的组织生活。交通局制定出台规范和落实党员领导干部参加双重组织生活制度暂行办法，引导党支部总结提炼形成“学”“用”“抓”“促”等工作法，带动支部组织生活规范起来。此外，大力创建支部工作品牌。局里结合职责和工作特点，努力做到一支部一特色、一支部一品牌，推动了党建工作和中心工作相互促进。最后，注重发挥党员先锋作用。交通局引导党员、干部以实际行动践行合格党员标准，作出“小康路上决不让任何一个地方因交通而掉队”的郑重承诺，推动新改建农村公路2300多公里，帮助解决特困地区道路少、出行难等问题。
三、抓党组、作示范、强指导，为支部开展工作和活动提供强大动力。交通局党组带头开展学习教育，对班子学习教育作出具体安排，带头贯彻执行。全局全年举办中心组学习11次。去年9月，对交通运输工作作出重要指示。局党委第一时间组织专题学习，研究提出贯彻落实具体措施。此外，局党委委员严格落实双重组织生活。党委委员以普通党员身份，参加所在支部集中学习平均4次以上，为局机关和直属单位党员讲党课两次以上；党委主要负责同志带头讲党课。最后，交通局加强党委对支部工作的直接指导督导。党委主要负责同志直接联系3个单位，其他党委委员分别选择1个以上单位，指导支部学习教育，帮助找准存在问题，提出改进措施。党委委员联系点发挥了示范效应，保证了全系统一批重大项目和重大政策落地。2016年全市交通运输实现“十三五”良好开局，今年一季度主要运行指标均好于预期。
化学通报范文第8篇
关键字：个性化学习方式 因材施教 提高学习兴趣
前 言
1联合国教科文组织《学会生存--教育世界的今天和明天》报告中指出：教育的价值就在于帮助一个人以一切可能的方式去实现他自己。个性化教育就是要转变原有的教育方式，让每一名学生都能够在学习过程中取得进步，感受到学习带来的快乐健康的成长。
一.研究背景
（一）研究目的
教育一向是重视知识的教学，而知识教学的心理基础就是认知发展。2儿童吸收知识时的思维方式与成年人大不相同。以往的旧式教育不是将成年人认为重要的知识教授儿童，就是采教师中心主义，由教师根据自己的经验教学生学习 。如此的教育取向，无异是将学生视为成人，在知识普及的今天，以成人为中心的教育取向已不合时宜。
（二）学生现状分析
本年级共有2个自然班，共计63人，男生 39人，女生24人，其中一班比二班肥胖的学生相对多一些，运动能力较差。学校的生源中外地务工子女较多，大约在90%左右，学生家长平时忙于生活，对学生在校情况很少问津，家校教育不能有机的结合，导致有些学生学习动机不强烈、课上纪律自由散漫。通过调查问卷了解到学生上课的热情很高，但是对学习和练习的内容积极性不高。
二 研究方法
（一） 研究对象
以我校五年级学生作为研究对象，其中男生49 人 女生34，共计83人
（二）研究方法
1文献资料法
教子有方、教育心理学、 影响教师一生的100个好习惯
学会生存--教育世界的今天和明天
2访谈法
利用课余时间和学生就体育兴趣、需要的内容、尊严和成就等问题进行访谈
3问卷调查法
从学生的兴趣，学习能力，学习方式三个纬度进行问卷
三 研究过程
（一） 课题的提出：学生的身体素质连年下降，学校体育肩负着提高学生身体素质的重要责任。改革从体育课堂入手，如何在体育课上调动学生的积极性，让学生在操场上成为课堂的主要目标。
（二）进行问卷调查：问卷从对体育课的专项运动标准训练的兴趣、学习能力、学习方式三个纬度进行调查和分析。
四 结果与分析
（一）通过访谈
学生喜欢到室外上体育课，喜欢做各种各样的运动，只要有足够的时间，场地器材，他们可以一直快乐到下课。但是对教师安排的内容，他们有一部分是不喜欢的。比如：柔韧性的练习。下肢力量性练习，蛙跳。耐力性练习。对有些课堂的组织形式和教法不喜欢所以也是提不起兴趣。比如投实心球。问及学生需要那些内容时，学生们一致表示对球类比较感兴趣，对体操，田径等兴趣不高。对于不喜欢的内容，学生只能硬着头皮参与，没有快乐，更没有成就可言。为此教师认为，只有采用丰富多彩的教学方式，个性化的学习方式，才能提高学生的兴趣，使他们真正成为课堂的中心。
（二）通过问卷调查
1兴趣问卷
1、 你喜欢上体育课吗？（ ）
A 、非常喜欢 B、喜欢
C 说不上喜欢还是不喜欢
D 、 不喜欢
2、你喜欢的体育项目有哪些？
3、你是否对体育教师安排的教学内容感兴趣
A、非常感兴趣 B、感兴
C有时有兴趣有时没兴趣
D.一直没兴趣
从表一学生兴趣中得出：
有87%的同学喜欢上体育课
有55%的同学对教师安排的内容感兴趣
有67%的同学喜欢迎面接力跑的游戏
有71%的同学喜欢躲避球游戏
有82%的同学喜欢游戏类运动
对体育课中专项内容比如舞蹈只有16%。
结论：大部分同学都喜欢以游戏形式出现的个人运动和集体运动，对有技术要求的专项运动兴趣不高。
2学生学习能力问卷调查
1、 你认为体育课的强度是否适合你的身体承受能力（ ）
A、非常适合 B、比较适合
C适中 D、不适合
2、 你在上体育课时能否按要求完成技能的学习（ ）
A、总是能 B、有时能
C、很少 D、从不
3、你是否愿意参加有一定难度的体育运动（ ）
A、非常愿意 B、比较愿意
C说不清 D、不愿意
4、你对体育课的建议是：
A多游戏 B多练习
C强度大 D多打球或踢球
从表二学习能力问卷中得出
1.有83.9%的同学认为体育课的强度适合自己的运动能力
2.有47%的同学能够按要求完成技能的学习
3.有48.4%的同学有时能按要求完成技能的学习
4.有85.5%的同学愿意参加有一定难度的体育运动
结论：很多学生能适应这个强度的练习，可是还有一部分学生不能适应，需要引起教师的关注。很多学生体育课还有吃不饱的现象，希望向更高的层次挑战
3学生学习方式问卷调查
1：你在以前体育课上喜欢采用那些方式学习（ ）
A.自主学习 B.与同学合作学习
C.探究学习 D：接受学习
E听老师讲 F小组交流展示
其他———————————
2：你认为在以后的教学中采用那些学习方式能把体育课上得更好？
A.自主学习 B.与同学合作学习
C.探究学习 D：接受学习
E听老师讲 F小组讨论交流
其他———————————
从表三学习方式问卷中得出
1.希望与同学合作学习的同学增加了
2.希望听教师讲解的同学减少了
结论：以往的课上大部分学生还是采取以听教师讲为主的学习方式，在以后的教学中希望与同学合作学习的同学有所增加。可见同学们想成为学习的主人，主动的去接受知识。
五 结论与建议
（一）结论
通过对学生的访谈和对上述问卷的分析，我们发现学生对体育是有兴趣的，只是对他喜欢的项目兴趣浓厚，对他不喜欢的项目兴趣就不高。教师要通过了解学生的心理，掌握内容的难易度，减少学生对运动的恐惧。面对经常上课”捣乱“的学生，我们经常采取的办法是先说教，屡教不改者就采用高压政策，迫使学生无条件的服从。以上这些，教师没能根据学生的心理生理特征。在实际教学中教师应从学生的角度着手，改变以往以教师为中心的教法，让学生采用自己的学习方式学习，提高学生的学习兴趣，让学生爱学乐学。
（二）建议
1突出学生主体地位，实施适合学生需要的学习方式。
2尊重每一名学生，使每一名学生在学习过程中都能获得成功的体验。
3及时对学生进行评价。
4维持良好的师生关系。
5提高教师的教学艺术。
参考文献：
化学通报范文第9篇
入世以来，我国农产品出口不断受到国外以TBT、SPS为代表技术性贸易措施的困扰。近两年来，日欧美更是纷纷加快食品安全立法，抬高进口门槛，技术性贸易措施也在广度和深度上不断发展。有关调查统计显示，我国农产品、食品出口在所受国外技术性贸易措施影响的比例方面高居各类产品之首。据商务部报道，技术性贸易壁垒影响了我国90%的农业及食品出口企业，每年造成的损失约90亿美元。及时对WTO通报特别是对可能影响我国农业发展和农产品贸易的通报进行分析，掌握WTO成员的关注焦点和采取措施类型的趋势，有利于我们预测技术性贸易措施的发展动向，为应对其挑战提供指导。
2006年WTO涉农通报概况
2006年，WTO各成员共发出970件TBT通报、1141件SPS通报，其中有25个WTO成员涉农TBT通报82件，48个WTO成员涉农SPS通报902件，涉农SPS通报数量远远大于涉农TBT数量。
总体上，各成员涉农TBT通报的数量都不是特别多，即使是通报数量居各成员之首的欧盟也只有19件（表1）。但在涉农SPS通报数量上，各成员之间差距十分明显，美国、巴西构成涉农SPS通报量的第一阶层，二者涉农SPS通报的数量占2006年总量的一半以上。其中，美国通报量之多，更是引人注目。2006年，美国共涉农SPS通报360件，遥遥领先于其他WTO成员，占全年各WTO成员总量的近4成（表2）。
涉农TBT通报分析
《 TBT 协定》涵盖的范围很广，其通报几乎涉及每个产业，然而，比较之下，相对集中于机电产品、食品、医药、化工等领域，有关农产品的TBT通报数量相对较少。2006年，WTO成员的主要涉农TBT通报有82件，主要成员是欧盟、日本、多米尼加和美国，它们的涉农通报数量占到总量的60%。
从主要通报成员的关注来看，2006年，欧盟的涉农TBT通报主要集中在农用化学品方面，共15件，其余有机产品、传统特产、水产品、产品标签方面的通报各1件。日本涉农TBT通报的关注点主要集中在质量标准、标签要求和有机产品的规范三个方面。与欧盟、日本相同，多米尼加的涉农TBT通报也非常重视质量标准、标签要求，此外，还对产品检验的抽样和检测方法给予较多的关注。美国涉农TBT通报主要集中在蔬菜的质量标准方面。韩国则对于转基因产品给予了较多的关注。
从通报措施类型分析，2006年，涉农TBT通报所涵盖的措施手段主要集中在产品的质量标准、包装和标签规定以及生产加工运输的技术规范三方面。其中，涉及产品质量标准的通报占总量的40%，包装和标签规定、产品生产加工运输方面的技术规范通报均在20件以上。从通报所涉及的目标物分析，2006年，农用化学品、有机产品、转基因产品和种子是涉农TBT通报关注较为集中的几类。其中，以前3项最为集中，农用化学品方面的通报达18件，有机产品方面的通报达7件，转基因产品方面的通报有4件。
涉农SPS通报分析
在发出的902件涉农SPS通报，可能会对我国农业和农产品贸易产生影响的主要有302件，分别来自美国、巴西、欧盟、日本等27个成员。这些通报涉及多个领域，包括农用化学品、动物检疫及动物产品卫生、植物检疫及植物产品卫生、转基因产品管理规定等。其中，农用化学品、动物类和植物类三个领域的通报数量最多（表3）。
在这302件可能影响我国农业和农产品贸易的通报中，包括农药、兽药和农兽药在内的有关农用化学品通报数量最多，共计261件。其中，农药196件，兽药9件，农兽药46件。通报内容具体涉及农用化学品的注册申请、批准和撤销，农用化学品残留限量的规定以及农用化学品的风险评估。在这三项主要内容中，以农用化学品残留限量规定的通报所占比例最高，通报数量高达175件，而且所通报的内容多数是对农用化学品的残留限量做出进一步严格规定。位居前几位的WTO成员在农用化学品方面的通报数量都占有非常大的比重。美国近些年一直最为积极，通报数量也最多。2006年，巴西的农用化学品SPS通报也较多，占其全年涉农通报的70%以上。在24件欧盟的可能影响我国农产品贸易的SPS通报中，有19件是关于农用化学品的。而日本9件可能影响我国农产品贸易的SPS通报就有8件是关于农用化学品的。
此外，动植物检疫方面的通报量也较大，不仅有针对具体产品的检疫和限制进口措施，而且还有影响面广泛的综合性检疫法律法规，如印度2006年植物检疫令、韩国植物保护法执行条例修正案等等；涵盖的范围不仅仅是检疫物本身，还包括包装、装载容器以及运输；此外，近年来，动植物检疫通报内容在进口风险评估方面的涉及也有所增加。
农产品技术性贸易措施趋势预警
根据上述2006年涉农SPS、TBT通报分析，结合近年来我国农业发展和农产品贸易情况分析，近期，我国在应对农产品技术性贸易措施中对应对WTO成员涉农通报的3个趋势加以特别关注：
1、有关农用化学品的通报仍是WTO成员关注的热点，其中农用化学品残留限量的规定是热点中的热点。2002年以来，农用化学品（农药、兽药、农兽药）方面的通报一直保持涉农通报总量的30%以上，其中有关农药的通报数量占绝对优势。2006年WTO涉农通报中，关于农用化学品的通报数量仍高居通报量之首，在可能影响我国农产品贸易的涉农SPS通报中更是占到了85%以上。尽管通报涉及到农用化学品管理的方方面面，但关注热点仍是最大残留限量。近年来我国农产品贸易中所遭遇到的阻碍大量都源于农用化学品残留限量超标，可见，加强对于WTO成员农用化学品通报特别是残留限量规定通报的研究分析，这是我们应对农产品贸易中技术性贸易措施的一大重点。
2、动植物检疫措施及产品卫生要求在涉农WTO通报中占有相当比例，是农产品技术性贸易措施的重要手段之一。2002年到2005年期间，这一类通报所占当年涉农通报的比例一直保持在30%以上，且保持逐年增加的态势。2006年，农业部几乎每10个工作日即接收1件相关通报，通报内容包括从具体措施到整体法律规定的各个方面。鉴于当今动植物疫病频发状况，各国将保持对动植物检疫及动植物产品卫生的高度关注，采取的相关措施也将对贸易产生重大影响。
化学通报范文第10篇
关键词 媒介形态演变 报告文学 兴衰
中图分类号G206 文献标识码A
从报告文学如何生成的历史角度来看，报告文学的出现与纸质媒介进入大众传播的现代阶段是密不可分的。具体地说，也就是随着纸质媒介在形态演变之中进入其顶峰发展阶段，不仅作为纸质媒介主要构成的报纸进入了多样化发展的时期，形成了日报与周报、大报与小报等多种系列，而且期刊进入大发展的同时，形成了多种类型――从生活期刊到人文期刊，从科学期刊到商业期刊，从娱乐期刊到体育期刊，为报告文学的文体解放提供了前所未有的传播空间，从而使报告文学得以从新闻通讯之中脱颖而出，跨入了人文学科的文学门槛，并且从各个系列的报纸一直扩张到所有类型的期刊之中去，成为具有兼类性质的前卫性文体。
在这里，既不是要进行报告文学如何从前卫性文体演变为时尚性文体的现实思考，也不是要进行报告文学如何由兴旺转为衰退的历史追溯，而主要是通过对中国在进入社会主义建设新时期后，从二十世纪七十年代末直至二十一世纪初，改革开放三十多年来中国报告文学的兴与衰的思考，从媒介形态演变的视角进行考察，探讨其兴衰成败的缘由。
随着“”的终结，在思想大解放的拨乱反正中，大量报纸期刊复刊与创刊；改革开放成为社会的现实，1978年《哥德巴赫猜想》的发表，如一石惊天，激发了报告文学热在神州大地上的井喷，在跨越了新闻与文学的传播门类边界的同时，更是跨入了纸质媒介与电子媒介的传播领域，不仅以报纸、期刊、作品集的方式获得社会大众的广泛阅读，而且更通过广播乃至电视对社会大众进行及时播送。就这样，报告文学在一时洛阳纸贵之中，成为纸质媒介进行社会传播的文体宠儿，进入了报告文学极度繁荣的兴盛期。
不可否认的是，报告文学在改革开放之初能够巩固文体宠儿的传播地位，事实上也是与电子媒介在有意或无意之中的推波助澜分不开的。然而，问题在于，无论是广播还是电视，对报告文学的传播跟风，不过表明在改革开放之初的中国，它们尚处于电子媒介在形态演变之中的初级阶段。随着改革电子媒介的形态演变在中国开始进入卫星传输的发展阶段，特别是电视频道的增多与电视栏目的增加，电视专题片突破了从新闻到文学的兼类文体限制，直接挑战报告文学这一文体宠儿的社会传播地位，使报告文学从兴旺转向衰退，出现了盛极而衰的，现象。这是不是意味着报告文学由于失去纸质媒介的传播优势而不得不进入了文体更替的衰退时期呢?
从表面上看，随着纸质媒介向着电子媒介进行形态演变，电视在中国强势崛起，在挤压着报纸期刊的传播范同的同时，竭力扩张其传播空间，并且以其传播优势取得越来越、大的社会传播影响，因而呈现出取报纸期刊而代之的传播趋势，并且这一趋势似乎表现出某种革命性――“我们正处在人类历史上最伟大的一场革命之中，对此再也不能有任何怀疑了。这是一场全球规模的革命，而且，它正在以史无前例的速度扩展。这场革命的种子早在工业时代开始时的200多年以前就被播种上了，但是，直到20世纪的最末两个十年，它们才开始生根并且扩散到全世界。一我在这里所说的革命就是数字式革命。数字式语言(即计算机的数字语言)是这场革命的中坚力量和变革的主要催化剂，正是它们带来了这次重大转变，我称之为人类传播史上的第三次媒介形态大变化。”这就是说，网络的出现证明了电子媒介在形态演变中的现实高度，而电视并非是这一数字化革命的中间力量，尽管电视的传播功能超过了同属电子媒介的广播，而仍然难以与网络的传播功能相提并论，直至难以望其项背。
如果说，电视的出现导致了报告文学的由盛而衰，那么，网络的出现能否促使报告文学重振旗鼓呢?这不仅需要从媒介形态演变之中不同文体的文本构成特征来看，同时也需要从媒介形态变化演变之中不同文体的传播接受特征来看。
首先，从媒介形态演变之中不同文体的文本构成特征的变化来看，表现在三个方面――真实性、时间性、形象性。
第一个方面是文本构成的真实性特征。无论是在报纸期刊上传播的新闻通讯与报告文学，还是电视上传播的电视专题片，都具备基于事实的真实性，这是三者之间共同的基本特征。尽管报告文学较之新闻通讯，在文本构成中出现了一定的文学因素，但是，报告文学在新闻文学化的过程之中，坚守事实的真实性这一根本，在拒绝虚构的同时也避免了虚构所带来的所谓艺术的真实性这一后果。报告文学在新闻文学化之中成为非虚构的文本，从而得以与其他文体的文学文本相区分。电视专题片在文体突破之中的文本构成与报告文学具有高度相似性，因而使其能够与其他电视文体的文本区别开来。这就表明，印使是报告文学能够上网传播，甚至能够在网上书写，基于事实的真实性这一文本构成的真实性特征也同样是最基本的。
第二个方面是文本构成的时间性特征。在新闻通讯与报告文学之间，时同性这一文本构成特征出现了较大的差异，新闻通讯的时间性特征只能表现为当下时间的现实性，而报告文学的时间性既可以表现为当下时间的现实性，也可以表现为过去时间的历史性，较之报告文学，新闻通讯在坚持现实性这一时间维度的同时，大都缺失了历史性这一时间维度，这就使得新闻通讯的文体书写具有单向性；而报告文学的现实性与历史性维度，使其文体书写具有双向性，从而出现了文体书写之问的巨大差异。在这样的意义上，可以说，这也是报告文学这一兼类文体为何会出现的一个主要原因。对于电视专题片而言，无疑与报告文学同样具有着文体书写的双向性。不过，对于网上书写的报告文学来说，由于是在传播之中进行书写，其时间维度有可能会指向未来，呈现出文体书写的三向性。
第三个方面是文本构成的形象性特征。无论是与报告文学相比较，还是与电视专题片相比较，新闻通讯的形象性特征是最不显眼的，通常体现在其标题及行文的明白晓畅上，这也是报告文学之所以能够热起来，成为文体宠儿的一个重要原因。报告文学的形象性特征正是以新闻文学化的方式来凸显的，虽然不能进行虚构，却能够以文学的技巧与文学的语言来强化文体书写的形象性，优化其传播效果。电视专题片的形象性特征，由于运用了以画面为主，辅以声音与语言的三种符号，能够以多种的电视手段与多样的符号整合来实现其形象性特征的最大化体现，取得被动接受的最佳传播效果。不过，一旦网络得以成为报告文学的传播主阵地，通过链接成为超级文本，语言、声音、画面并驾齐驱，其主动接受的传播效果将远远超过电视专题片的被动接受。
其次，从媒介形态变化演变之中不同文体的传播接受特征来看，同样表现在三个方面――生产性、消费性、市场性。
第一个方面是传播接受的生产性特征。无论是新闻通讯，还是报告文学，都是以个人书写的方式完成的，其生产性
特征表现为个体化生产。不过，必须指出的是，新闻通讯较之报告文学，由于篇幅受限而个人书写的时间短，文本机器复制的数量大再加上广告的收入，故而其个人生产成本是大大低于报告文学的。所以，只有当报告文学热形成之后，报告文学的个体化生产成本才会有所下降，而报告文学的生产才有机会走上繁荣之路。相对于新闻通讯与报告文学的个体化生产，电视专题片的生产性特征表现为群体化生产，需要不同的专业人员共同参与，尽管电视专题片的制作人员有主次之分。因此，电视专题片的生产成本远远超过新闻通讯与报告文学，只有借助电视这一媒介的传播优势，才能够降低电视专题片的生产成本，所以，电视专题片的群体化生产成本是最高的。网络报告文学的生产性特征，仍然是个人书写的个体化生产。不过，上网报告文学是利用网络进行第二次传播以扩大传播效果，其生产成本仅仅发生在第一次传播，之中；如果出现网上报告文学的个人书写，虽然是第一次传播，其生产成本则将由相关网站依据其点击率来予以体现。
第二个方面是传播接受的消费性特征。较之新闻通讯的接受者，报告文学的接受者需要具备两个基本条件，一个基本条件是具有一定的文学素养，另一个基本条件是具有一定的购买能力，因为报告文学的消费是从精神到物质的全面性的商品消费。这样的消费门槛，也就促使新闻通讯的接受者在人数上大大超过报告文学的接受者，在降低消费的个人成本的同时也就降低了生产的个人成本。所以，报告文学接受者这一消费群体的多与少，实际上直接决定着报告文学的盛与衰。正是因为电视专题片以其被动接受的传播优势促使报告文学的消费群体不断缩小，即便是报告文学通过“人物报告文学”转向“问题报告文学”这样的学术化转型，也难以挽回其盛极而衰的颓势。这就在于，电视专题片在发挥其被动接受的传播优势的同时，通过插播广告而双管齐下，从而大大降低了消费成本而赢得了人数众多接受者的亲睐。不过，无论是从消费群体来看，还是从消费成本来看，如果网络报告文学一旦出现，凭借其主动接受优势将会使消费成本出现这样的两极分化，个人精神消费成本的上升，而个人物质消费成本的下降，从而有可能促使报告文学的接受者得以再度扩张。