广播节目策划书范文精选

格式

1.企划书名称

企划书的名称必须写得具体清楚。举例来说，《如何防盗企划书》的名称就不够完整、准确，应该修正为《北京市朝阳区1994年6月至12月防盗企划书》。

2.企划者的姓名

企划者的姓名、工作单位、职务均应一一写明。如果是集体企划的话，所有相关的人员的姓名、工作单位、职务均应写出。

3.企划书完成时间

依照企划书完成的年月日据实填写。如果企划书经过修正之后才定案的话，除了填写“某年某月某日完成”之处，还要加上“某年某月某日修正定案。”

4.企划目标

杭州交通经济广播面向全国诚聘主持人

你知道这样一个新锐的广播吗？

它在美丽的西子湖畔；

它的移动收听率排名第一位；

在浙江省的所有媒体中创收增幅第一位；

它在全国的地市级交通广播中创收额排在第二位，仅次于深圳台；

它是全国省会城市电台中第一家通过ISO9001；20__的质量管理体系认证的广播；

一个活力的团队、一个时尚的团队、一个真诚的团队

摘　要：依据广告学专业培养目标和学校总体性质定位，调整设计实践课程类型和课 程内容及教学过程，对广告学专业实践教学体系进行整体优化和改革创新，提出亦文亦理非 文非理的实践教学内容和过程模式的改革思路，建立以设计性、综合性、创造性实践课程为 主导的多学科知识交叉融合的实践教学内容新体系。在实践教学环节的设计上既体现了与教 学内容相容关系、延伸关系，又加强了各环节之间循序渐进的逻辑关系。

关键词：广告学；实践教学；方案设计 

我校广告学专业主要为国内大中型企业和经营策划类广告公司培养应用型高级策划人才 ，根据这个定位，结合我校的“教学研究型大学”的性质，八年来完成了三版培养方案，一 次比一次完善，为广告学专业教学提供了科学合理的依据。在广告本科教育实践中，我们十 分重视广告实践教学，每一版教学培养方案都设计了若干实践环节，并在执行中取得了较好 的成绩，有必要列专项进行研究。因此列出本文题目并从以下三方面进行探讨。

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一、广告学实践环节设计的思路

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广告学综合了新闻传播学、市场营销学、管理学、文学、艺术设计、工学等多种学科， 形成了知识理论系统比较完善的应用性强的新学科。应用学科的特点决定了广告学专业的教 学在加强基础理论知识教学和注重综合素质培养的同时，还要更加注重强调理论与实践结合 能力的塑造，因此要设计研究出科学合理的理论教学体系和实践教学体系，满足教学目标的 需求。实践教学体系在教学中主要体现为实践环节的设计安排，它是理论教学的验证、实践 和创造，是对理论教学的丰富和发展。广告学不是纯粹的文科专业，从业务看，它属于知识 技术智慧密集行业，科技含量较高，操作性较强。这种亦文亦理非文非理的属性给实践教学 环节的设计带来了难度。

我们的思路是：从培养高素质广告学人才的目标出发，根据广告科学和行业发展的现状 与趋势，以强化创新意识和创新能力培养、加强广告职业素质教育为重点，以调整设计实践 课程类型和课程内容及教学过程为手段，对广告学实践教学体系进行整体优化和改革创新， 建立新的广告学实践教学体系。提出设计出亦文亦理非文非理的实践教学内容和过程模式的 改革思路。传统的实验实践教学是单纯以消化吸收所学理论为目的、以验证性实验为主导的 单科实验教学内容体系，本研究欲将其转化为以培养学生实践技能和创新能力为目的，以设 计性、综合性、创造性实践课程为主导的多学科知识交叉融合的实践教学内容新体系，彻底 改变实践教学对理论教学的补充、依赖和附属的地位，充分发挥实践教学在培养学生实践能 力方面的重要作用。

摘 要：广播全媒体新时代的小说连播编辑，在选题策划时要研究市场，密切关注读者，选择有潜力的选题，抢占市场空白点，制作出生命力更加顽强的精品节目，丰富听众的收听、阅读生活，提高节目的质量，多出精品。

中图分类号：G222 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2015）09-0139-02

近年来小说连播栏目的制作、播出环境发生诸多变化，选题策划的外部环境也随之改变。怎样使选题从构思到策划完成的一系列过程更符合政策要求，听众要求以及与之相关的各项事业的要求，抢占市场空白点，制作出生命力更加顽强的精品节目，是小说连播编辑要考虑的重要问题。小说连播编辑在策划选题的时候应充分考虑广播业态的变化，与时俱进，努力创造好的选题策划，丰富听众的收听、阅读生活，提高节目的质量，多出精品，笔者认为小说连播编辑在选题策划时应该从以下三方面应对。

一、作品应有积极向上的立意，把握时代脉搏，传播最新信息

作为党和国家的新闻宣传机构，广播起着喉舌的作用，承担着建设社会主义物质文明与精神文明的重大使命。这就决定了小说连播节目必须坚持正面宣传，给人以积极奋进的宣传导向，同时要讴歌时代主旋律，反映现实生活环境、思考状况和精神风貌。

编辑在进行选题策划的过程中必须具备的素质是要有较强的政策观念。不断加强政治学习，充分把握经济效益与社会效益的平衡度，绝对不能在政治上迷失方向。保持这样的态度，才能策划出符合党的政策，符合相关法律法规，符合大部分人群的有利选题。

河南人民广播电台精品创作部近年来遵循这一原则，编辑演播了大量的优秀作品如《朝鲜战争》、《解放战争》、《英雄城》、《温州样本》、《国家命运》等。这些作品记录了各个时代的风云变幻，蕴含着历史的精神内涵，成功的塑造了各个时代英雄的群体。例如2012年推出的长篇纪实文学《国家命运》，讲述了“两弹一星”的秘密研制历程，记录了贫困经济条件、薄弱的技术基础和艰苦的工作条件下，六十年代的科学家们以惊人的智慧与毅力，创造出“两弹一星”的民族奇迹。

和以往大多数表现两弹一星的作品不同，有声作品《国家命运》始终没有忘记那些在最基层为两弹一星做着最基础工作的普通战士、技术员和车间工人。例如103团全团转业留下的唯一孤儿小兵最后拉肚子死去的蒋全，加工原子弹心脏铀球后来被称为“原三刀”的上海车工原公浦，马兰基地做豆腐的吴三顺等……特别感人肺腑的是，几乎贯穿全书始终的青年技术员丁建飞和张洁的爱情故事。他们朴素无华的爱情就像大漠深处迎风摇曳的马兰花，在生死诀别中永恒。正如演播者李严在《国家命运》编辑阐述中写到的：“编辑描写中国“两弹一星”工程的长篇纪实文学《国家命运》，是一次极为难忘而激动人心的经历。整个编辑过程中，我的心一直被一种持续而巨大的力量感动着包围着，始终被书中散发出来的精神的崇高引领着燃烧着”。

【摘 要】以整合营销传播理论为指导，从传播内容及传播手段两方面探讨整合营销传播中广告策划写作要领。

【关键词】整合营销传播 广告策划书

写作要领

【中图分类号】G【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2013）01C-

0055-03

20世纪90年代，整合营销传播理论兴起于商品经济最发达的美国，并在经济全球化的形势下，得到了企业界和营销理论界的广泛认同。近年来，整合营销传播理论也在中国得到了广泛的认可和传播。本文尝试以整合营销传播理论为指导，围绕整合营销传播理论两大特性即“战术连续性”和“战略导向性”，从传播内容及传播手段两方面探讨整合营销传播中广告策划书写作要领。

一、整合营销传播理论及特性

2010年12月31日，本刊记者专程到省委大院省直机关活动中心办公楼采访安徽省徽派文化传播中心主任李行水先生，就“徽派文化”产业发展方向进行了探讨，下面是根据本次采访录音整理的访谈纪实。

记者：李主任，前段时间，偶然在安徽人民广播电台收听到您做的直播节目，是关于徽派文化与文化产业的，我们想请您详细介绍一下，可以吗?

李主任：呵呵，可以!你说的是5月份吧，我应安徽人民广播电台戏曲广播的《文化周刊》节目的邀请，与主持人赵栩一起谈“徽派文化与文化产业”的主题，应该说，是主持人说的“徽派建筑让城市生活更精彩”的话题。

记者：这个节目您是第几次参加的直播?

李主任：应该说是第一次。

从5月16日至5月30日(周日)下午3：30开始到4：30，做了几期的直播，每期一个小时的节目，谈的话题是“徽派文化与文化产业”、“徽派三雕与徽派工艺品”、“徽商与徽菜”、“徽商与新安医学”、“徽商与新安画派”、“徽商与徽派建筑”、“徽商与徽剧”等话题。

记者：您是徽派文化的专家嘛，会有很多话题的。

李主任：呵呵，专家谈不上，只能说是个“徽派文化的传播者”。

摘 要：本文以沈阳都市广播为例，从研究听众构成、差异化定位、团队特点和策划亮点活动四个方面，对广播频率的品牌建设进行了探讨。

关键词：广播专业化 专业广播 品牌建设 听众构成 差异化定位

【中图分类号】G222 【文献标识码】A

一个广播频率要想在众多广播频率的竞争中脱颖而出、独树一帜，品牌建设至关重要。辽宁省沈阳人民广播电台都市广播（下称沈阳都市广播）围绕品牌建设对频率的听众构成、差异化定位、团队特点、活动策划等方面进行了深入研究，从频率风格定位、整合节目资源、培养知名主持人、挖掘开拓市场等方面进行了卓有成效的实践。

一、分析各时段听众构成，以评书和笑话为主打内容

广播竞争实质上就是对听众的争取，锁定了目标听众，广播频率的品牌建设才会有的放矢。广播是以时间的纵向延伸为特质的声音媒体，因此，它可以用时段的分众化策略最大限度地争取到可能的听众。比如：清晨编播老年人节目，夜间以吸引年轻听众为主体，白天则向自由职业者和家庭妇女提供他们需要的资讯或文娱节目等，这其实是广播频率推行广播品牌大众化战略的现实基础。

沈阳都市广播欢乐调频是由原来的沈阳娱乐广播演变而来的，几年间培养和锁定了一大批忠实听众。沈阳都市广播对频率的目标听众群进行了深入细致的调查分析，根据年龄、性别、职业、文化程度、收入水平、兴趣爱好、审美品位等进行了市场细分，再结合本频率的风格确定听众群。分析结果表明，沈阳都市广播的听众年龄为30～50岁之间的社会中坚人群，根据他们的喜好特点和作息时间，可安排播出门类丰富的评书和笑话等娱乐节目。

沈阳都市广播欢乐调频在做大做强评书故事的基础上，安排《娱乐二人转》等名牌节目在黄金时段重播，并顺应市场需要研发了《都市车友会》《老茂侃车》《买房听我说》《吃喝玩乐百事通》等特色节目，同时还考虑到听众的收听习惯，在这些节目之间插播《1034收听指南》，使节目更具贴近性，方便听众收听。沈阳都市广播还与中国电信合作开设了1034听友声讯信箱。通过这个免费信箱，沈阳都市广播频率总监可以在第一时间了解听众对节目和主持人的意见和建议，以此作为节目整改、创新的参考依据。经过不懈努力，听众对沈阳都市广播品牌有了越来越鲜明的认知度，频率收听率一跃成为沈阳地区第二名，部分节目在同时间段收听率排行第一。

摘 要：随着我国社会经济的发展，人们对精神文化生活的需求越来越多，阅读是每一个社会个体日常必需的精神需求。因此，要发挥电视这种大众传媒的作用，引导人们常读书，读好书。本文对图书推介类电视节目进行了类型划分，总结出目前该类电视节目发展艰难的原因主要有四点：电视媒介与读书行为的冲突，目标观众的定位模糊，快节奏的都市生活对读书兴趣的影响节目自身存在不足。本文最后对图书推介类电视节目提出了四点建议：一是要准确目标观众定位；二是要进一步完善运作机制；三是要发挥节目主持人的核心作用；四是要融合多种媒体，扩大影响范围。

关键词：图书推介；电视节目；节目策划

中图分类号：G220 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2014）12-0066-02

随着我国社会经济的发展，人们对精神文化生活的需求越来越多，阅读是每一个社会个体日常的精神需求。因此，发挥大众传媒的作用，引导人们常读书，读好书，是每一种大众媒体的责任所在。电视作为人们日常生活中重要的信息和娱乐媒介，对人们精神生活产生着重大影响。据初步统计，截止到2012年，国内报纸开设有读书版面的有150多家，专业的读书类报纸和读书类杂志也有不少，但是图书推荐类的电视节目中仅有6档。为什么图书推介类电视节目的数量如此微不足道？如何提高图书推荐类电视节目的质量，并以此提高全民的阅读率，是一个重要而且紧迫的问题。

一、图书推介类电视节目概况

（一）类型划分

国内电视理论界对电视节目类型界定与划分的研究并不少，但随着时代的发展，电视节目呈现多元化趋势。异彩纷呈的电视节目、栏目和频道应运而生。据目前电视理论界的划分标准，图书推介类电视节目属于电视谈话节目中的专题对象类。在电视谈话节目中，根据谈话对象不同，又可分为人物型和评析型。简言之，这期节目有特邀嘉宾或者随机嘉宾，就属于人物型谈话节目，这一期节目没有邀请嘉宾，只是介绍图书，这种节目就叫评析型谈话节目。

（二）国内读书类电视节目的低迷状态

【摘要】广播电视编导专业策划课程的一直是该专业的重要基础课程之一，但现有教学模式主要停留在面上的教学和点上的教学上。本人在重庆师范大学传媒学院现有教学设计的基础上，设计了一套系统的针对广播电视编导专业开辟的《电视节目策划》课程的阶梯式互动教学模式，让理论与实践实现真正意义上的对接。

【关键词】 电视策划 教学模式

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0054-02

广播电视编导专业作为最近几年招生火爆的本科艺术类专业方向，其课程体系强调理论与实践的有机结合，以培养学生动手动脑能力为主，作为该专业方向的基础理论课程《电视节目策划》直接关系到学生电视思维方式的培养和训练。

作为电视节目生产、制作、传播过程中极为重要的环节，电视节目策划具有非常重要的作用，策划的成败关乎了电视节目的未来命运。因为电视节目策划特有的起点性意义，受到了各高校相关专业的高度重视，在很多开设了广播电视编导专业的高校纷纷将《电视节目策划》课程设定为广播电视编导专业必修的重点基础课程。

从这门课程现有的相关专业研究看，关于电视节目策划的书籍基本分为以下两种写作方向：一是以电视节目或者电视栏目类型为依据从点的角度进行具体的分类研究，如项仲平编著的《电视节目策划》、胡智锋主编的《电视节目策划学》、张静民主编的《电视节目策划与编导》等，将电视节目的策划对象分为电视新闻节目、电视综艺娱乐节目、电视纪录片、电视剧、电视广告等类型，然后就各类型节目的特点进行相关策划方法的教学研究，以这类教材为依据进行的教学，常常让学生缺乏系统的策划思维训练，每个点都有涉及但每个点都没有深入，教学停留在简单的业务总结阶段；另一种是以电视策划的思维理论为重点，从面的角度进行电视策划思维方面的研究，如王井、智慧主编的《电视节目策划》、雷蔚真的《电视策划学》，这类教材强调策划思维的基础理论，突出理论层面的策划思维技巧的研究，但这类的教材因为篇幅的关系，往往不能兼顾具体电视节目的策划方法研讨，同时缺乏互动训练，让学生的学习仅仅停留在理论层面。

本人在兼顾教学的同时，长期从事一线的电视节目策划与制作工作，接触过很多经过了《电视节目策划》课程学习的学生，这两种教学方式培养出来的学生在电视节目策划实践上都存在很大的不足，敢想的学生往往不能拿出具体可行的方案，而能够做具体方案的学生往往思维受限，方案缩手缩脚，缺乏大胆地突破。所学非所用，是现在教学最大的尴尬，如何培养一个真正具备宏观层面的方向性策划思维能力和微观层面的可操作可行性策划实作能力的学生，是目前《电视节目策划》课程教学设计的重点。

重庆师范大学传媒学院在《电视节目策划》课程设计方面进行了很多研究，并从广播电视编导专业2000级开始将《电视节目策划》设计成“2+2”的教学模式，每周四学时，理论和实践学时各占一半，强调了理论与实践双轨并行。从广播电视编导专业2011级开始，传媒学院在《电视节目策划》“2+2”教学设计基础上开设《电视栏目策划与制作》选修课程，试图在具体栏目策划与制作方面强调对学生的训练。本人在《电视节目策划》课程的教学中进行了阶梯式互动教学的实践，具体方法如下：

含：节目总策划、赞助策划、现场策划。这是一份非常成功的策划书，并且由于现场指挥得当，节目取得了较大成功。河北电视台对这次节目给予了高度评价，现提供策划书如下：

赞助策划书

——————网络互联队

策划书

-----策划人网络互联策划组

《法制时代之走进河北科技大学理工院》

——————主办单位：河北电视台《法制时代》栏目组

河北科技大学理工学院