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摘要：本科毕业（论文）设计是高等本科教育中的重要的实践教学环节，体现了本科生在本科阶段对专业知识的综合应用能力的水平。本科毕业设计论文质量的好坏，直接体现了本科教育质量的好坏，是体现本科教育质量工程的一项重要的指标。本文针对综合应用型本科毕业设计（论文）现状做分析，并提出相应的毕业设计模式探究。

关键词：民办高校；综合应用型；毕业设计；教育质量

一、综合应用型民办高校本科毕业（论文）设计的现状

民办高校从学术型本科教育转换到综合应用型本科教育，经历了培养模式的转变、人才培养方案的修订、教学改革的创新等一系列举措，在这个过程中，也凸显了民办高校教育资源的不足，应对措施不力，直接导致本科（论文）设计的质量不高。

1、毕业（论文）设计撰写的时间无法得到保障。每年的毕业（论文）设计的开题，一般都是在第八学期初，这个时间通常和大学生求职就业、研究生复试和已找到工作的在单位实习的时间冲突，在就业形势严峻的大环境下，毕业（论文）设计只能退而求其次。

2、毕业（论文）设计的选题局限性比较大。学校注重教师教学能力的同时，科研的起点、比重相对较低，教师缺乏科研与工程实践能力、社会实践背景[1]，直接导致教师在提出毕业（论文）设计的选题时，有很大的局限性：理论型、闭门造车型、贪大型。有的题目甚至与专业培养目标相差甚远、创新点不够、综合运用基础理论知识和专业知识不足。同时，毕业论文的选题难以满足众多毕业生的需求：工作需求、研究生专业方向等等。

3、质量监控和保障体系形同虚设。为了保障毕业（论文）设计的质量，高校通常都注重毕业（论文）设计的质量监控和保障体系，但力度不足以对提高、保障毕业（论文）设计的质量产生很大的影响，形同虚设。

4、毕业（论文）设计指导教师数量不足、职称结构失调，导致毕业（论文）设计指导教师一人带毕业生人数超过十人以上、职称水平多为中级职称，难以将毕业（论文）设计的质量提高到新高度。

本文作者：余景波 单位：青岛求实职业技术学院建筑工程学院

民办高职学生毕业论文存在的主要问题

从参与指导物业管理专业毕业论文来看，民办高职学生论文普遍存在以下问题。自己东西少，抄袭严重现代网络技术快速发展，为人们提供了下载各种信息的便利。从网络上搜集毕业论文相关资料成为可能，这样造成学生大量下载资料，大篇幅引用，而自己的见解非常少。复制率大往往造成毕业论文整体质量不高，严重制约学生自主解决问题能力的提高，这对民办高职教育人才培养质量有消极影响。内容不规范，不符合要求一些学生的毕业论文尽管是自己独立完成，但是内容和结论，大多是课本或期刊早就存在的东西，这样造成文章内容陈旧，毫无新意。例如物业管理专业学生引用的物业管理方面法律或条例大多是上世纪90年代的，近年来的物业管理法律或条例被引用的不多。学生论文整体布局不规范，缺少论文组成要素，尤其是参考文献书写不规范，不符合国家相关标准，重点内容不突出，有些论文还存在“跑题”现象。师生交流少物业管理专业学生毕业论文安排在最后一学期，在理论上讲时间比较充裕，然而实际上这一学期学生大多在单位实习，甚至有少数学生还在外地实习工作，因此教师很难当面给予他们针对性指导，师生之间交流互动少。交流的主要方式是邮件或QQ，这样论文中存在问题难以解释清楚。只是在答辩前几天，学生才主动和教师进行面对面交流，这样造成教师难以在短时间内给予有效指导，所发现的往往只是毕业论文中的小问题，这对论文整体质量提高没有太大作用。

民办高职学生毕业论文存在问题的主要原因

民办高职学生毕业论文选题要和民办高职院校人才培养目标一致。但是，目前民办高职学生毕业论文基本上采用普通高校毕业论文模式，强调毕业论文的学术性和理论性而忽视实践性。这样毕业论文就不能充分体现民办高职专业的职业性和岗位性要求，也不能体现民办高职学生的专业特长。由此，造成毕业论文选题普遍偏离民办高职教育人才培养目标，凸显不出民办高职教育特点，也没有顾及民办高职学生实际水平，在某种程度上加大了学生撰写论文的困难度，也给学生草草了事、大面积抄袭他人论文提供了理由。民办高职院校生源因素目前，民办高职院校生源主要来自应往届高中毕业生，甚至有些生源来自初中毕业生。在现行高校招生体制下，民办高职院校往往处在高考录取最后一个批次，在这一批次中学生分数比较低，知识基础较差，具体表现在这部分学生文字处理能力较差，逻辑思维能力不是很高，概括、归纳、总结及提炼能力欠缺，很难把自己独立的思想和观点表达出来。因此，民办高职学生撰写理论性毕业论文存在很大难度，一些学生为了毕业，只能抄袭、找人论文，应付了事。此外，民办高职学生学习兴趣不高，学习方法、学习态度有待进一步提高。

部分学生对进入民办高职院校学习心里不满意，没有个人职业规划，因此学习缺少兴趣和能动性，在毕业论文上表现为不主动联系教师，对教师提出的修改意见不能完全理解，甚至少数学生根本不理会教师的修改意见，原封不动上交论文。民办高职学生毕业论文管理因素民办高职学生毕业论文，一般安排在最后一个学期，然而，学生在最后一个学期把精力大多用在找工作或毕业实习上，放在毕业论文上的时间和精力很少。在整个毕业论文期间，指导教师只能通过邮件、QQ、电话等方式与学生联系，不能面对面交流，这种方式使得指导难以达到预期效果，往往是学生难以理解教师的意图和要求，事倍而功半。此外，民办高职学生没有开题报告这一过程，学生往往不知道自己该搜集哪方面资料，教师也不能提前了解学生撰写内容。指导老师因素民办高职院校教师队伍不稳定，师资水平不高，具有指导毕业论文经验的教师比例不高，也是影响民办高职学生毕业论文质量的重要原因。民办高职院校教师待遇普遍不高，不能激起其指导学生毕业论文的兴趣，表现为不能认真对学生毕业论文提出修改意见，往往是草草了事;民办高职院校师生比例失衡，教师承担繁重教学任务，一个教师指导几十个学生的毕业论文，在时间有限情况下，教师不可能对每篇毕业论文给予针对性指导;专业教师缺乏，不能对学生毕业论文进行专业指导，往往是非本专业毕业教师指导本专业毕业论文，教师根本不能提出建设性修改意见;有些专业教师自己都弄不明白，更不可能有效指导学生。

提高民办高职学生毕业论文质量措施

针对民办高职学生毕业论文主要问题及产生这些问题的主要原因，现提出以下几点措施，以求对症下药，提高民办高职学生毕业论文质量。拟定符合民办高职教育特点的毕业论文主题选题是毕业论文第一步。要根据民办高职教育特点及民办高职学生实际水平，尽可能做到毕业论文主题符合本专业人才培养目标;毕业论文篇幅适中，不必要求面面俱到，重点突出、结论合理就可以。毕业论文题目拟定要和本专业骨干教师一起研讨，这样可以确保毕业论文主题质量，避免出现偏差。严格毕业论文管理工作首先，抓好毕业论文开题报告，这一环节可以安排在学生寒假前完成，避免和学生实习、找工作的时间冲突。通过开题报告，教师可以指导学生完成选题，拟定写作大纲，并帮助学生完成参考文献搜集工作;其次，做好毕业论文中期检查。这个阶段重点检查学生毕业论文初稿，针对初稿提出格式、专业知识以及撰写内容方面修改意见，要求学生在规定时间内，完成需要修改的部分;最后，做好组织答辩，此时教师要配合学校毕业生答辩安排，严格审查学生论文，确保毕业论文质量。严格指导教师管理民办高职院校队伍在师资水平、教师专业结构以及师生比等方面不像普通公办大学那样合理。因此，为了确保毕业论文质量，必须严格指导教师管理。可以通过培训让没有专业知识背景和经验的教师具备指导毕业论文能力;必须要求指导教师具备应有责任心，认真对待所指导的每一个学生;尽量让骨干教师协助指导年轻教师，避免毕业论文出现专业知识上的错误。

摘要：毕业论文是高校专业教学计划的重要内容，针对本科生毕业论文质量普遍下滑的现状，以吉首大学为例，对民族地区地方性高校毕业论文质量进行初步探析，并就如何提高毕业论文质量提出了建议，其中夯实常规教学的理论基础是提高毕业论文质量的基本要求，加强研究性学习的创新实践是提高毕业论文质量的根本途径，制定管理评价的标准体系是提高毕业论文质量的客观保障。

关键词：民族地区高校;本科;毕业论文

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）06-0256-02

毕业论文是学生在毕业前，按照教学计划在教师指导下独立撰写的学术性论文。在完成毕业论文过程中，通过对学生的科学研究基本综合训练，使毕业论文成为大学实践教学的主要环节，也是高校专业教学计划的重要组成部分。作为培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节，毕业论文一方面是对学生掌握的基础理论知识、实践技能和综合能力的综合性总结，另一方面也是学生运用大学所学的基本理论和实验技能进行科学研究的最初尝试。因此教育部将本科毕业论文作为本科教学工作水平评估的重要内容之一，毕业论文的质量也成为学生毕业与学位资格认证的重要依据[1]。然而除少数研究型大学以外，许多大学的本科生毕业论文却面临质量普遍下滑的现状，学生重视程度不够，教师指导过程不严以及答辩流于形式等问题仍然大量存在，毕业论文的实际价值与现状的反差甚至引起毕业论文是否应该予以取消的主题争论[2]。因此，如何改革毕业论文实践环节，提高毕业论文质量已经成为高校需要深入研究与探索的重要问题。本文结合多民族地区地方高校实际，就民族地区地方高校毕业论文质量问题进行初步探析，并提出一些相关建议。

一、夯实常规教学的理论基础是提高毕业论文质量的基本要求

民族地区地方高校地处民族地区，由于这些地区的基础教育条件相对较差，许多学生缺乏系统的思维学习训练，导致入校后总体学习质量不高，不利于专业知识的掌握。但是，毕业论文作为一份基础理论知识、实践技能和综合能力的综合性总结，离不开专业知识的支撑。因此，在常规教学中就要及早注重夯实理论基础，加强基础知识的掌握与基本技能的训练，以有效提高毕业论文质量。

1.熟练掌握工具性知识。首先，来自民族聚居区的学生受民族语言文字影响较多，基础教育阶段汉语言文字使用较少，因而进入大学后学习接受新知识时受到一定阻碍。就民族地区地方高校而言，必须加强大学语文教学，特别是提高他们的听、说、读、写能力，为随后的专业学习提供基本保障。其次，我们在毕业论文质量衡量中，发现许多学生科技英语写作能力有所欠缺，特别是在英文摘要中存在不少错误。所以必须注重英语应用能力的培养，能够阅读本专业的英文文献和书刊;能就本专业领域内容用英语进行初步的口头和书面交流等。再次，在信息化时代，由于民族地区地方高校学生大多数来自农村，对于现代化信息技术和终端了解掌握不够，不能积极主动地查询所需信息，即使查询信息也较为盲目低效，缺少明确的查询方向。毕业论文从选题、实验、分析讨论都离不开专业文献的查询与参考。因此，对学生开展专业类检索工具和信息资源利用能力的培养十分必要。

2.系统学习专业性知识。毕业论文是学生利用四年所学专业知识及其外延解决问题的能力的集中反映。交出一篇高质量的本科毕业论文需要长期的学习与知识积累，因此从学生开始接触专业课程时，老师就应该注意培养学生认识了解毕业论文的重要性，使学生明白毕业论文是对本学科系统的理论知识与实践技能的综合性训练，但是其核心还是所学的专业知识体系。民族地区地方高校部分学生缺乏对本学科或本专业知识体系的全面了解，影响了专业知识体系的构建，这将直接影响到毕业论文的选题与实验设计环节，最终导致实验设计流于验证性实验，毕业论文质量不高。所以学生在完成人才培养方案的学习过程中，应该要系统完整地学习专业性知识，才能在扎实的学科专业基础和完整的知识体系结构上完成一份好的毕业论文。

摘要：毕业论文的教学工作，是检验一个学校培养能力的重要方面，也是检验学生分析问题解决问题等综合能力的手段，对学校的长远发展具有重要的意义。本文对民办高校工科专业毕业论文的现状进行研究，从学校、教师和学生三方面分析影响论文质量的因素，从而提出提高论文质量的措施，保证毕业论文和毕业生的质量。

关键词：民办高校；工科；毕业论文；影响因素；措施

G648.7

一、民办高校工科毕业论文现状

受专业实践条件、教师指导队伍、学生自主能力等条件的影响，目前民办高校工科毕业论文质量存在以下问题：

（一）论文抄袭严重

随着信息技g的发展，网络资源越来越丰富，毕业论文题目一旦下发，学生迅速会从网上找到相似论文甚至相同论文，直接复制粘贴堆砌在一起，不分析思考，最后论文语句不通，思路混乱，当然学生对自己所写的论文也是不知所云，导致毕业论文质量严重下降。

（二）杜撰数据，捏造实验现象

【摘要】

高等学校本科毕业论文是对学生本科阶段学习成果?创新能力和自身能力的综合检验，毕业论文的质量也是衡量教学水平，评定学生获取毕业资格?授予学位的重要依据?而对于民办本科院校来说，民办院校从2011年起将面临教育部教学质量的评估，评估结果将直接影响办学资格?本文从分析当前制约本科毕业论文质量提高的主要因素入手 ，在研究和实践的基础上，有针对性地提出了提高本科毕业论文整体质量的对策和措施 ?

【关键词】民办高校 本科毕业论文 毕业论文质量

1.民办高校本科毕业论文质量研究

1.1 毕业论文是大学生综合素质培养?锻炼和提高的重要环节?毕业论文是本科教育的最后一个教学环节，是培养?锻炼，提高学生专业综合素质与能力最重要的一个教学环节，其目的在于巩固和加强学生所学的基础课和专业课知识，弥补教学过程中的某些薄弱环节，并培养学生综合运用所学的基础理论?基本知识和技能，独立分析问题和解决问题的能力，使学生受到工作能力?创新能力与科研能力等的综合训练，培养他们认真?严谨?科学的工作作风?实践证明，在全面推进素质教育和我国高等教育由精英教育转变为大众教育的新形势下，毕业论文在培养合格的大学生中占有非常重要的地位?为此，教育部明确要求各高校认真处理好毕业论文与就业工作等的关系，决不能降低要求，更不能放任自流?

1.2 毕业论文的整体质量也是一所高校教育教学水平的直接反映?在本科教育质量评估日益受到政府?市场?社会重视的今天，立足本科教育全程，紧紧扣住毕业论文质量的提升，已成为现代教育质量观的内在要求?可见，明确毕业论文的教学与教育功能，改革毕业论文的教学模式，不断提高毕业论文的教学质量，是当前高等学校面临的一个紧迫问题?

从2011年起，民办本科院校将面临教育部的教学质量评估?评估结果将直接影响这些院校的教学资格?而毕业生的毕业论文是评估中的一个重要指标，其质量的好坏将直接影响评估结果?毕业生的毕业论文质量的好坏是检验本科院校办学质量和办学效果的最佳手段?通过对毕业生毕业论文质量进行分析，可以发现教学过程中存在的不足，课程开设存在的问题，教学中有待提高和改善的环节?基于此，对毕业论文质量的研究是非常有必要的?

2.当前制约本科毕业论文质量提高的主要因素分析

摘要:毕业论文是本科教学中不可缺少的实践环节, 是大学生能力的综合考察。民族院校金融学本科毕业论文中存在学生选题大而空泛、写作过程中创新与分析问题能力不足以及论文结构不合理等问题。究其原因,是有学生对毕业论文不够重视、一些指导教师对毕业论文指导投入不够、学校对毕业论文答辩等管理流于形式等。解决这些问题应从学校、教师学生等多方面促进毕业论文的质量提高入手。

关键词:金融学;毕业论文;综合能力

中图分类号:G642.1 文献标志码:A文章编号:1673-291X(2010)02-0228-02

一、民族院校金融学本科毕业论文存在的主要问题

(一)学生选题大而空泛,与实践严重脱节

好的毕业论文选题,是论文成功的一半。不少学生缺乏正确的选题方法,选题随意,选题范围重理论轻实践,或好高骛远、求大轻小。例如,金融专业的同学前几年喜欢选诸如“加入WTO对我国金融业的影响”、“我国银行不良资产处置研究”等,去年甚至有同学选“美国次贷危机对中国的影响”。还有些同学选题犹豫不决、随意换题,不少老师都抱怨学生选题不和导师商量,当导师不同意时甚至随意从网上直接下载论文,结果不但影响了选题的质量,又不利于导师指导工作的顺利开展。

(二)毕业论文写作过程中创新与分析问题能力不足

金融学专业的本科毕业论文也应遵循社会科学研究的一般思路,即沿着提出问题―分析问题―解决问题的思路展开。实践中,不少学生只为交差过关了事,不仅相关文献阅读十分有限,如有的参考文献几乎都是网上转载的各类文章甚至博客文章等,笔者甚至发现有个别同学的参考文献竟然是学院自己办的内部杂志上的文章,既不权威又不准确,有的参考文献几乎都是几年前出版的教材等,对于文献调查等基本收集资料的方法不会运用。同时,论文写作过程中又缺少相关的调查和实证分析,要达到深入分析,甚至要有所创新自然就是相当困难的事情。

摘要：本科毕业论文是高等学校人才培养计划的重要组成部分，是本科教学过程中最后一个重要的教学实践环节，是学士学位授予的一个重要依据。本文以民族学院为例。从选题、语言表达、参考文献、文本规范等几个方面，分析了民族院校英语专业本科毕业论文工作存在的普遍性问题。在分析了导致民族院校英语专业本科毕业论文存在诸多问题的若干原因的基础上。指出提高认识、加强写作、实行学生“助研制”、强化课程改革、规范管理是民族院校提高英语专业本科毕业论文质量的重要途径和措施。

关键词：民族院校；英语专业；本科毕业论文；问题；原因及对策

中图分类号：G758.4.75　文献标识码：A　文章编号：1002―6959(2007)05―0173―06

毕业论文质量的优劣是决定可否授予学生学士学位的重要依据，毕业论文的写作是值得高度重视的。本科毕业论文是高等院校毕业生提交的有一定学术价值的文章，是“大学生完成学业的标志性作业”。它是高等学校人才培养计划的重要组成部分，是本科教学过程中最后一个重要的教学实践环节。撰写毕业论文是全面总结、检验、深化所学专业知识及相关知识的过程，也是对学生四年所学知识和掌握能力的一次大检阅，同时也是培养学生发现问题、分析和解决问题以及创新精神和实践能力的重要途径。在教育部进行的本科教学工作水平评估方面和英语专业教学水平评估方面，毕业论文是重要的一个评分指标，得分权重较大。这些都反映出毕业论文是一个重要的教学环节，此方面也是困扰学校、教师和学生的问题之一。由于民族院校、少数民族学生的语言环境、母语与外语间的差异、生源、师资、教学条件等原因，导致民族院校英语专业本科毕业论文存在的问题更多，原因更加复杂。下面，以民族学院英语专业本科毕业论文为例，探讨民族院校英语专业本科毕业论文存在的问题、原因及对策。

一、民族院校英语专业本科毕业论文存在的主要问题

毕业论文如此重要，但学生的毕业论文质量上还存在不少的问题，不容乐观。事实上，不仅是民族院校英语本科专业，我国大学本科毕业论文普遍存在质量不高等问题。“近来的一些现象显示，有相当的一部分本科生的治学态度及毕业论文的质量不容乐观”。而民族院校受生源、师资、教学条件等因素的限制，学生汉语、英语水平整体相对较低，毕业论文的整体质量相对较低。笔者全程参与了民族学院外语系2005届和2006届本科毕业生毕业论文的写作指导、答辩和管理工作，根据学生毕业论文写作中存在的问题，结合专业理论知识，建立了一个语料库，同时也作了一定范围的问卷调查和访谈，取得了第一手的资料，对两届毕业生毕业论文进行了详细综合分析，笔者发现毕业论文中凸现的问题集中反映在以下四个方面：

1、选题方面

选题指的是选择确定论文中所要研究和论证的问题，是一个方向性的问题。论文选题中常见的问题表现在三个方面。首先是与专业的联系不够紧密。毕业论文一定是与英语专业相关的学术研究成果，而不应当是随意的用英语写的一篇文章。以民族学院外语系2005和2006届的毕业论文为例，其中有关于ancient clothing(古代服饰)，part―time jobs(兼职工作)和dining custonm(饮食习惯)方面的选题。尽管这些文章是从中西文化对比的角度来撰写的，是和英语专业有一些联系的。但是这种联系还不足于达到毕业论文所要求的选题与英语专业的紧密程度。二是选题的切入点太大，有的大到可以写一本书、一篇博士论文。譬如，有一篇毕业论文的题目是The Change 0f American Women’sRoles(美国妇女角色的转变)，要写好这样的题目，恐怕需要一本专著才可以阐述清楚透彻，本科毕业论文的篇幅是远远不够的。显然，这里change，women，role这三个名词都应当再缩小范围或加以限制。三是选题超出了驾驭能力。例如有的学生选题为《红楼梦》不同英译版的翻译比较，完成好这样的选题，对于本科生来说，简直是“不可能完成的任务”，难度显然过大。四是远离自己的兴趣爱好，为写论文而写。笔者指导的学生中，很多都不是自己感兴趣的内容，纯粹是为了完成毕业论文写作而写作，被动写作，做自己不感兴趣的事，结局可想而知。

论文摘要：民营企业在国民经济发展中发挥着重要作用，而且已经成为吸纳高职毕业生就业的重要渠道。分析了民营企业在招聘高职生就业方面存在的问题，从政府、高职、企业和社会四个方面提出了如何促进高职毕业生到民营企业就业的对策。

论文关键词：民营企业；高职生；就业

一、民营企业在招聘高职生就业方面的问题

随着民营企业的快速发展，出现了融资难、人才短缺、创新力不强、管理水平落后等主要障碍，这些都直接或间接涉及到人才的质和量的问题，人才问题已严重阻碍企业的持续发展。然而，知识经济时代，拥有人才的优势是民营企业生存和发展的关键。为了缓解人才短缺问题，民企通过校园或者网络招聘吸纳各类贤才，企业已经意识到高职毕业生是其人才补充的重要来源。

民营企业的技术创新需求为其吸纳高职毕业生提出了现实需求，但由于企业经营机制中存在一些问题，同时也带来了其在吸纳高职生就业和发挥高职生作用方面一些问题。民企在招聘高职生就业过程中，就暴露出种种问题：企业薪酬待遇低、工作环境差、权益没保障；新生代高职生就业预期提高，对工作比较“挑剔”；一些高职生自身条件、技能与岗位需求不相符等等。究其原因，我们认为主要体现在以下几方面：

岗位缺口大。近些年，高职毕业生突然发现，找工作对他们来说不再是一件容易的事情。尽管这样，但却并不妨碍大学年年扩招。高职毕业生的数量逐年创新高，与此同时高职毕业生的待业人数年年增长。在此严峻形势下，就业压力是相当大的，令人关注。

供需有矛盾。我国劳动力市场不仅总量供大于求，而且存在供需不对接的矛盾。一边是有人没事干，一边是有事没人干；一边是有事不会做，一边是有事不愿做。比如，大多数高职毕业生愿意选择到政府机关、事业单位或者大型国企就业，而有很少数愿到有“用武之地”的广大中小民营企业施展才华。

服务不完善。目前我国人力资源市场还不发达，中介组织不规范，信息渠道不通畅，一方面很多岗位“虚席以待”，另一方面很多高职生“求职无门”。就业指导和培训不到位，使高职生求职能力和职业技能难以提升，不能适应市场需求。

摘要：以浙江育英职业技术学院信息技术与应用系计算机应用技术专业毕业论文（设计）的教学工作为例，分析民办高等职业技术院校开展毕业论文（设计）教学工作的重要性，研究本校及同类型高职院校开展毕业论文（设计）教学的现状，找出学校、教师及学生等各环节存在的问题。针对发现的问题，尝试提出可行有效的解决方案，以提高民办高等职业技术院校毕业论文（设计）的质量。

关键词：民办高职院校；毕业论文（设计）；计算机应用技术；质量

中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）23-0190-02

引言：

高等职业院校的教育重在培养应用和技能型人才[1]。因此，毕业论文（设计）正是高职院校教学过程中一个非常重要的环节。学生通过毕业论文（设计）的写作，将梳理大学阶段所学各科课程，并将其灵活应用到自己的论文与设计中。提高毕业论文（设计）的质量，能极大提高学生的知识综合应用和实践创新能力，有利于提高学生就业竞争力。通过重点研究浙江育英职业技术学院信息技术与应用系毕业论文（设计）工作各环节的现状，找出问题，同时提出切实可行的解决措施。

一、民办高等职业院校毕业论文（设计）教学的重要性

1.一次综合性再学习与提高的过程。毕业论文的写作与作品的设计要求学生能综合并灵活地应用整个大学期间所学的知识。学生将在潜移默化的过程中对大学期间所学知识进行梳理，并综合应用到自己的毕业论文（设计）中，从而进一步巩固与加深对各学科知识的掌握和理解。

2.学校对学生一次较为全面的考核和评价。毕业论文（设计）的写作可以说是学校布置给学生的最后一项作业，要求高，知识覆盖面广，写作过程长[2]。学生在写作过程中解决问题的过程就是对以往所学知识再学习和加深理解的过程，也是对自己学习能力和解决问题能力的一次考核和评价。同时，导师和班主任在指导与跟踪学生的过程中也可以进一步了解学生的知识掌握程度、学习能力及独自解决问题的能力，这将是对学生进行考核和评价的有效依据。

论文摘要：高校毕业生就业指导工作体系的形成和发展，是在我国现代高等教育发展改革的大背景下实现的，是我国社会主义市场经济体制建设对高等教育制度促进的结果。不同类别院校有不同特色，民族院校毕业生就业指导工作体系建设因其特殊性而具重要意义，健全和完善民族院校毕业生就业指导工作体系已经成为民族院校贯彻落实科学发展观，促进学校改革发展必须面对并切实思考的重要问题。

论文关键词：大学生；就业；创业；指导；体系

在当前社会发展还不能实现劳动者充分就业的大环境下，大学毕业生就业难已是不争的事实，而处于相对弱势的少数民族大学生就业更是难上加难，健全和完善民族院校毕业生就业指导工作体系成为民族院校贯彻落实科学发展观、促进学校改革建设、实现学校可持续发展进程中必须面对并切实解决的重要问题。

一、民族院校毕业生就业指导工作体系形成、发展及现状

高校毕业生就业指导工作体系的形成和发展，是在我国现代高等教育发展改革的大背景下实现的，是我国社会主义市场经济体制建设对高等教育制度促进的结果。从1977年恢复高考到1999年的20余年中，高校的招生和分配是以国家计划的方式靠行政手段去实现的，考上大学就等于端上了“铁饭碗”、进行了“保险箱”，上学不缴费毕业有工作，考大学成了年轻人“奔前程、谋发展”的主渠道。这期间，适应社会发展需要从1990年代初开始我国高校相继进行了教学、管理、人事、分配等为主要内容的改革，国家在宏观调控学科专业设置、招生计划、教育教学质量等前提下，逐步扩大了高校办学自。毕业生就业工作由单一的国家分配逐步向国家分配和毕业生与用人单位“双向选择”并举，实现毕业生自主择业目标过渡。

这一阶段毕业生与用人单位“双向选择”主导大学生就业工作主流，国家包干分配的旧格局被打破，学生有了自主择业的主动权，也增加了毕业自己找工作的压力。1999年开始高校招生制度打破公费自费界限实施并轨招生，所有学生缴费上学，招生规模迅速扩大，高等教育完成了从精英教育向大众教育的跨越。与之相适应，从本世纪初开始高校毕业生就业工作也进入了完全自主择业的新阶段，大学毕业生作为普通劳动者参与人力资源市场的竞争，国家包干分配就业的时代宣告结束。

伴随我国高等教育改革发展而逐步建立成型的高校毕业生就业指导工作体系，必然受到社会进步和经济文化发展大势的影响。同时，不同地区、不同类别、不同层次高校毕业生就业指导工作体系的内涵、载体乃至效力均有差异。就民族院校而言，主要有以下特征：其一，学科设置重文史轻理工，社会学、民族学等人文社会科学类的优势学科也是高校学科建设中的长线学科，受专业口轻限制，毕业生就业路经少，社会需求量不大，呈现典型的学科设置与社会需求结构性矛盾；其二，民族院校的性质决定了招生政策和人才培养过程的特殊性，一是与其他普通高校相比，民族院校必须以招收少数民族学生为主，承担少数民族享有接受高等教育权利的指标性重要责任，特别是地方民族院校，2000年以前生源地域严格限制，生源构成以本行政区域考生为主，后虽有不同省区兄弟院校对等调剂计划招生的实践尝试，但扩大生源地依然困难重重，限制了民族院校改善生源结构的愿望。二是历史的客观的原因造成少数学生与汉族学生的差距，落实国家对少数民族考生的相关政策必然导致少数民族生源质量的参差不齐，这种政策性差异的结果是民族院校生源构成的复杂性和学生基础的相对弱势，从而进一步影响学校教育培养和就业指导工作。第三，中国各民族分布的格局告诉我们，少数民族大学生主要来自边疆、山区、牧区、农村，因此，贫困和落后的所有特征都会在少数民族大学生身上得到体现，等等，这种主客观因素共同作用形成的弱势不可能经过大学学习而消除。从这些特征中不难看出，民族院校要把传统文化不同、风俗习惯各异、多元、家庭经济贫困、知识基础较弱的各民族大学生培养成为合格的具备专业技能的建设者，要比其他普通院校付出更多的努力，少数民族大学毕业生作为大学生群体中相对弱势群体，他们求职就业的道路同样比同时代大学毕业生要艰辛得多，需要付出比别人更多的努力。

适应民族大学生的特殊需要，民族院校在构建毕业生就业指导工作体系的探索中也体现了自身特色，即：充满人文关怀的帮助和扶持贯穿就业指导工作始终，其工作任务、服务目标与其他类别院校基本相似，不同的是民族教育工作者对各民族学生的那份真情。到目前为止，民族院校毕业生就业指导工作体系雏型已现，内涵尚待进一步充实。