高考英语作文范文精选

英语作文，尽管字数不多，但其综合考察能力却非常强，涉及英语语法、句式、短语、高级词汇，最关键的是还考查到语言的得体性，即什么样的语境该用什么样的语句，所以对于许多学生来说，英语作文的写作是座难以攀爬的山。写作是一项复杂的任务型语言活动，写作同时又是多种心智活动互动的过程。那么如何才能写出一篇精美英语作文呢？

一、要点全面，构思合理

建议学生在动笔写作前，认真看清题目，包括提示，全面了解写作的要求，要理清写作思路。确定是用什么体裁来写，全文的框架和结构是什么等等。这样就要有个brainstorm的过程。做这些的前提就是，让学生在第一时间内用红笔把作文应当包括的要点勾画出来，这样做主要是防止要点遗漏。因为许多学生在写作最初还记得要点，写到中间或最后就会完全脱离题目，从而导致要点不全。在高考中作文要点不全会针对遗漏情况酌情扣分。所以，不能忽略这个很简单的环节。其次，构思合理，就是指在合乎情理、合乎规范、力所能及的前提下添加一些要点中没有提及的信息。紧扣主题适当发挥，需要生活阅历和思维能力作为后盾，否则，就可能成为不切实际的空话、不合逻辑的胡话。所以，高分作文第一步显得格外重要。

二、审清要点，分清层次

根据题目，确定文章中心，列出表达要点，理顺思路，分清层次和表达逻辑关系。其实英语作文的提高除了平时多写，多积累以外，拿到题目后解读和审题也很重要，只有审题准确，才能打好优秀作文的基础。英语作文的审题走三步，人称、时态和结构。根据题目要点，仔细斟酌分析，深入到题目当中，把这三个审题的关键点把握好，这样才能为作文打好基础。高考作文常见的人称是一二人称，时态是现在时，而结构通常是三段论，对于常见的点要把握好，以备考试当中用到。

三、打草稿

这是写作的第一步，但也是必需的步骤。打草稿最多三分钟，草稿应该是作文的大概行文结构，并非是一篇完整的作文。这个环节需要做的就是把要点先用简单的英语表达出来，做到人称时态和结构的正确。许多学生存在两个误区，一个就是打了草稿，就把作文从草稿本上直接抄到试卷上，没有任何的补充和修改。另外一个误区就是有的学生觉得打草稿就是浪费时间，直接在试卷上无所顾忌地去写，结果句不成句，文不成文，而且书写更是让人无法辨别，这样的作文能拿到高分吗？

四、添加修改润色

摘 要：在多年教学过程中，我总结出内容、语言、结构是快速提升高中英语作文成绩的三大方面。内容是我们表达的思想、讲的故事、抒发的感受；语言是我们在表达内容时涉及到的遣词、造句；结构，就是文中内容和语言的组织形式，即如何分段、每段写什么。语言是内容的载体，内容是语言所表达的内涵，而合理的结构体现着你清晰的写作思路。实践表明，只要在这三个方面上有所提升，英语作文分数就能明显提高。

关键词：高考；英语作文；写作技巧

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）13-297-01

在多年教学过程中，我总结出内容、语言、结构是快速提升高中英语作文成绩的三大方面。内容是我们表达的思想、讲的故事、抒发的感受；语言是我们在表达内容时涉及到的遣词、造句；结构，就是文中内容和语言的组织形式，即如何分段、每段写什么。语言是内容的载体，内容是语言所表达的内涵，而合理的结构体现着你清晰的写作思路。实践表明，只要在这三个方面上有所提升，英语作文分数就能明显提高。

一、关于作文的内容

英语作文属于“限制性写作”。所谓的“限制”，就是通过内容要点、提纲、图画、图表等形式，对作文的内容进行限制.。也就是说，大家写的内容都是大同小异的。这里，我们要谈到，英语作文和语文作文的考察方向是不一样的。语文作文会考察同学们的思想深刻性、知识丰富性、心态积极性等纯“内容”层面的东西；而英语作文主要考察的是你“对英语这门语言的运用能力”――这是英语应试作文命题的本质特征。也就是说，同样在写“感谢老师”这个话题，某同学写的感谢理由是“老师为祖国做出贡献”，而他的同桌写的是“老师教得好”，此时，阅卷老师并不会因为前者所表达的思想更加高尚而为其额外加分。阅卷老师给分的主要依据是：看谁能够把自己的想法表达得更加清楚！

那么，到底要写什么样的内容？关于作文的内容，我提出两个观点：

1、对于题目要求的内容：要写得全面。

北京高考英语作文考题经过几年来的探索与实践，基本趋于稳中求变的态势。“稳”表现为题材、分值及位置稳定，包括20分的“情景作文”（60个词）和15分的“开放作文”（50个词）。“变”体现为变中有序。我认为英语作文的试题变化是有规律和特点的，主要表现如下。

一为题材特点。英语作文题材广泛，以贴近现实生活为主，话题较多，反映了时代精神。涉及多种体裁，包括书信（申请信、求职信、交友信等）、日记、通知、记叙文、说明文、议论文等。其中，书信、说明文和议论文是高考考查的重点。

二为形式特点。图文结合已成近年高考英语作文的命题趋势，这种考题易入题且更有发挥空间。近几年，看图作文在高考书面表达中占有相当大的比例。自2002年以来，全国大部分高考试卷都是看图作文。这类题型形象、直观、内容具体，且在图的前面一般还有文字说明，因此考生一般都有话可写且不会走题。近年来，北京市“开放作文”就倾向于“就图论事”，和2004年的“续写型开放作文”有很大差异。情景作文仍沿用了看图说话的形式，略有变化的是以书信形式表达，增加了实用性；画面清晰，主题分明，有特色，易理解，内容源于学生家庭和学校生活，能有效激发学生情感，使他们“有感而发”，题目也更灵活、宽松，思维的自由度更大。

无论英语书面表达试题多么“花哨”。其实得分点仅体现在三个方面：表达准确，句子结构美观，行文逻辑连贯。因此，教师在平时进行英语作文教学时就要有意引导，勤于训练，注重积累，可以有针对性地从以下三个方面进行强化训练。

第一，训练学生用高频单词准确表达思想。我的训练方案是：先给学生中文信息，要求学生用英文表达出来。如讲“北京很迷人”，若不知道“迷人”或“吸引人”用英文怎么说，可以绕开生词，换一种方式把这句话写出来，比如这么写“Beijing is so beautiful that many people come here.”你看，“so…that…”结构是初中学过的，这句话里的每个单词都很简单，而这个档次的句子，就足以使学生作文脱颖而出了！

第二，训练学生把短句拼成长句，并能够美化句子结构。我的训练方案是：在学生写的句子的基础上，启发学生通过简单变换“化腐朽为神奇”，如学生写出“Nowadays parents expect their children to become a famous man in the future. They make them work and study all kinds of thing all the day.”这句英文后，我立即启发学生美化该句的结构，将其改成：“Nowadays parents expect their children to become a famous man in the future, so they make them work and study all kinds of thing all the day.”

第三，训练学生运用常用的几个连接词实现“行文连贯”。建立学生的“行文连贯”意识，让学生明白英语句子前后是有逻辑关系的，这种逻辑关系需要连接词来表现，这样才能满足试题“行文连贯”的要求。如“After it ate up the apple, the monkey jumped on to the fan. Then it jumped on to Wang Lin’s desk and opened it，but there was nothing inside.”一句中的after，then等连接词，能给作文增色不少。教师可通过类似句式进行训练。

高三英语写作教学中，只要始终贯彻以下写作基本要领，写作将不再是头痛的事，取得高分也就变得很自然了：“审题准，构思巧；列要点，防遗漏。写日记，同汉语；应用文体格式要牢记；看清图表细梳理；写人记事按顺序。完稿后查遗漏，书写工整又干净。”

摘要：写作在英语学习中是培养和提高语言能力的有效手段，作文水平的高低体现学生的英语成绩，那么本文谈到了高考英语作文的特点，写作的方法技巧以及学生如何提高作文得分，从而共同探讨怎样做好高考英语作文，提高学生的英语成绩。

关键词：高考英语作文 语言能力 方法技巧

近几年的英语高考结合我省高中英语教学实际，确定本学科考试内容，其中英语作文由25分变成30分，字数由100左右字变成120字左右，因此英语作文在高考中就起着举足轻重的作用。那么，我们又如何在这两个多月的时间提高学生的英语成绩呢？

众所周知。英语作文其实跟语文作文是一样的，惟一的区别就是它的要求比语文作文要低一个层次――它不要求文笔。满分的英语作文，只要思路清楚就行了。思路不太清楚，但是题目要求的点都说完全了，没有明显的语法错误，也能得到高分；没有说完，但是基本符合题目的要求，单词语法基本正确，也能得一半以上的分数。

所以，我们写英语作文的时候，应该使用的原则是，怎么简单就怎么写。不要用自己没把握的单词和语法结构，而应该用最最简单的单词和句子，力求达到使用了正确的英语句子。以下从几个方面谈谈如何在两个月内提高英语作文成绩：

一、基础知识的重要性

无论中考还是高考，考试的目的就是考查学生的综合能力，其宗旨不会离开课本知识，因此在教学的过程中要求学生每天都背诵考纲中的单词，泛读课文，反复推敲行文的过程如何表达中心思想，然后每天精读二篇文章，按课程计划记忆30-40单词并结合文章进行理解。

英语写作要求有一定量的词汇，没有词汇就好比巧妇无米难以下厨。写作时可能出现要写的词记不起来、要用的词拿不准、尤其是遇到同义词、更不知用哪一个好、或词性没记住，结果乱用……这都说明平时对单词的记忆不够牢固，理解小清。这就要求我们在记单词的时候多花点力气，要从单词的音、形、义人手，最好不要单独记忆单词，这样容易遗忘，要把它放在句子或文章中一起记忆，这样可把握单词的词义、用法、搭配等词汇特点。除了课本上的词汇必须掌握外，还要进行广泛的课外阅读，来增加词汇。

学生：每次英语考试，我自己感觉是按照要点认真写了，但是得分都不高，老师您经常批改学生英语作文，如何才能在高考中得到高分呢？

老师：理论上，高考英语作文的答题时间是25分钟。考生要在规定的时间内完成一篇高质量的作文，博得阅卷老师的好评，除了要具备一定的英语表达能力，还要会“包装”作文，才能让阅卷老师一看到答卷就“一见钟情”，产生良好的第一印象，从而取得高分。

学生：我知道产品包装得精美才能吸引顾客，才能畅销。您说的作文“包装”是指哪些方面呢？

老师：我们先分析一下高考英语作文评分标准中最高的一档第五档的要求，然后看如何对照标准。第五档作文的要求是这样的：

1． 完全完成试题规定的任务；

2． 覆盖所有要点；

3． 应用了较多的语法结构和词汇；

4． 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致，具备较强的语言运用能力；

【摘 要】 英语作文是历年英语高考的重点和难点，是综合考察学生在英语方面的基本素养、基本语法和词汇掌握能力、英语语言驾驭能力、以及相应的逻辑能力和行文组织能力的有效途径，是学生英语水平最直观最全面的表现。在作文备考中，若想取得理想的成绩，就要做到语法词汇基础扎实、逻辑结构清晰合理，着重培养自己的英语素养，真正让自己融入到英语学习之中。

【关键词】 高考 英语作文 过渡词

一、高考英语写作中存在的问题

英语写作一直以来都困扰着大多数考生，其中出现的问题，可谓各有千秋。为了破解同学们在作文考试中遇到的障碍，帮助学生树立正确的写作构思、培养良好的写作习惯，我们需要精心研究一套行之有效的方案。

二、如何备战英语作文

2.1实用技能

作文其实是老师同学生之间的交流，本着和阅卷老师产生共鸣的原则，往往会在考试中出奇制胜。英语作文实行网上阅卷，老师的评卷速度相当之快，为了让自己的作文能够脱颖而出，学生应该培养良好的文笔习惯，注重细节问题，整体把握文章布局，使全文清晰、自然。[1]

2.1.1注重分析，理清头绪

2008年高考已悄无声息地拉上了帷幕，2009年高考的脚步在向我们慢慢走来。做为一名阅卷教师，我觉得很有必要把我的感受告诉给大家，希望我的一些看法和建议对高三学生的英语写作有一定帮助。

先介绍一下2008年全国卷Ⅰ的作文内容。其内容大致如下：假定你是李华，从小喜欢大熊猫（panda），一直通过有关网站（website）关注三年前在美国圣迭哥动物园出生的大熊猫“苏琳”和她的母亲“白云”。现在苏琳即将三岁。请根据以下要点给动物园工作人员写一封信。信的内容要包括四个方面：1.自我介绍；2.祝贺苏琳生日；3.感谢工作人员；4.索取苏琳三岁生日照。其实，无论是从作文的题材还是内容，我们都不能够说这是一篇很难写的英语作文。但是，看似很简单的英语作文，考生们却在表达时出现了这样那样的错误。

一、考生的主要错误

1.审题不清，离题偏题。

很多考生平时没有养成认真审题的好习惯，拿到试卷后马马虎虎地看了一眼便开始下笔了。他们根本不知道作文的要点是什么，以致离题千里。有一篇比较典型的作文内容大致如下：I hate pandas.I think people should pay attention to the people in Sichuan Province because of the terrible earthquake....还有的考生根本不知道白云和苏琳是母女关系，而是把白云当成了女儿，并且以为女儿白云和母亲苏琳都在美国出生，如此的错误，让阅卷教师啼笑皆非。

2.错句太多，影响表达。

本篇作文中，普遍存在的错误是“I am very like the panda.”其实阅卷教师很明白学生想表达他对熊猫的喜爱之情，却不料笔下误变成了他非常像熊猫了。还有一个典型的错误是这样的：“I know Sulin is born in an American zoo.”或“He was birthed in America.”有很多常见的基本的英语表达学生都不会使用，一用就出错误。一篇百字的英语作文，如果没有几个正确的英语句子，那么得分肯定高不了。

3.句式单一，乏味单调。

逆向思维法是指为实现某一创新或解决某一因常规思路难以解决的问题，而采取反向思维寻求解决问题的方法。在做英语书面表达题时，我们亦可借鉴这种方法，从研究高考对书面表达的要求入手，以及阅卷者的感受，去迎合他们的要求，从而做到有的放矢，以求短时期内取得对书面表达的突破。

我们可以从高考作文的评分标准及阅卷的角度来审视一下对写作的要求，一篇高分书面表达必须具有以下特点：

内容要点齐全，清楚地表达了自己的观点并进行了充分合理的论证；

准确性高，描述恰当，时态、人称符合文章要求，语法、句法准确无误，结构严谨

标点、格式、大小写亦能正确应用；

连贯性好，衔接语使用恰当，全文结构紧凑；

使用了一些较为复杂的词汇，句式，能体现出较强的语言运用能力；

通过对高考评分标准的研究，我们可能发现高分作文有着共同的优点。我们在平时就要严格遵循书面表达的要求，认真训练，积极发现自己的问题并做出有针对性地改进。

摘要：英语作文能力是学生学习英语综合素质的体现。英语作文是让很多高考的学生为难的一道题。它不仅要求学生具有扎实的语言基本功，而且还要具备一定的审题能力和语言表达能力。所以，在教学中，教师要把培养学生的写作能力渗透到教学中去。平时严格地训练，日常生活中积累，夯实写作的基本功，才能在高考考场上表达自如，顺利地完成一篇英语作文。

关键词：英语作文 语言表达能力 技巧

新《高中英语课程标准》指出，注重培养和提高学生用英语进行思维和表达的能力。是啊！英语作文最能体现学生学习英语的综合素质，很多考生提到英语作文是谈虎色变。是的，英语作文要求学生具备扎实的语言基本功，熟练的掌握语法知识，储备丰富的词汇量等，同时还要具备一定的审题能力、表达能力以及评价能力等。

一、努力掌握基础知识，夯实综合表达能力

1.丰富学生的词汇量

俗话说“万丈高楼平地起”，词汇是作文的基本建筑材料。所以，平时要加强对词汇和语法以及句型的训练，使学生能得心应手地遣词造句。教学中不仅要教足词汇量，还要使学生弄清楚每个词的意义以及用法，如何进行词语搭配，辨析同义词或近义词等。通过例句分析让学生模仿造句，让学生真正掌握其用法，学生只有在熟练地掌握了充足词汇量的基础上，写作时才能做到随心所欲、左右逢源、表达自如、得心应手。特别对于那些英语习惯用法的词语，只有熟练其用法，表达时才能获得良好的效果。

2.准确地掌握语法规则

英语的语法规则与句型，是衡量英语写作是否“健康”的关键因素。语法不正确，再好的表达也是病态的作文。在初、高中阶段已经学过大量的语法知识与句型，如果没有准确地掌握并运用，作文时就会漏洞百出。所以，在教学中必须加强基础语法与句型的训练，注重对汉译英与造句练习。句子是作文的基本单位，每个句子都表达一个完整的思想内容。成功的作文语言总是那么的清晰，语法总是那么的合乎规则。所以，加强词汇和语法教学，注重语法与句型的训练，为英语写作夯实基础。

摘要：英语作文在高考中占有举足轻重的地位，一篇好的英语作文直接关系到每个高中生能否进入大学，笔者通过多年在外语领域的教学经验，在本篇论文中提出了自己的观点，供每位考生和在校外语老师参考。

关键字：提纲，要点，英语

How to deal with college entrance examination

Jishui No.2 middle school in Jiangxi province Wang Jinmei

Abstract: English article takes a important role in college entrance examiniation, whether the english article is excellent will directly effect the students’ scores, in the paper, the writer, according to multi years teaching experiences, put forward to his suggestion as referneces for students who will take exams and teachers.

Key Words: outline, key point, english

笔者多年参加江西省高考阅卷工作，深感书面表达的重要性。好的作文让阅卷老师眼睛为之一亮，拍案叫绝，差的作文让阅卷老师无法认读，不知所云，自然归为一、二档作文（0――8分），那么如何从容应对高考英语作文呢？

1、草拟提纲 考生认真审题后，如果不是因为时间关系，最好不要急于往答题卷上书写，可以留出3分钟左右的时