订单管理范文精选

一、内部订单在成本管理上的优势

1.订单式成本管理

能够使卫生材料的使用消耗建立在真实的医疗检查治疗活动上，依据订单系统生成的领料单领取的材料，都有明确的去向和用途，减少了浪费和非业务性消耗，解决了当前科室成本管理大多以金额为主，以费用增长率、指标控制额、百元医疗收入的卫生材料费用等指标为考核方法的模式，实现管理方式的转变。

2.新医院会计制度强化了对成本管理的要求

要求开展科室、床日、诊次、项目、病种成本核算。传统成本核算一般采用分摊的办法，对项目、病种成本核算，难以提供详细准确的成本数据。订单式成本管理为成本核算、项目定价提供了准确的材料成本数据。

3.由于订单化成本能够反映项目使用的具体材料和用量

揭示材料成本的流向、数量和环节，因此通过分析这些数据，可以评价材料使用的合理性、适当性，并提出改进措施，为挖掘潜力、减少浪费、完善管理提供真实、准确、直接的依据。

二、医院内部订单的制定和设计

由于厂方没有对新品实施有效的订单管理，导致了新品订单一直处于一个较低的水平。这也间接导致了卖场对新品缺乏信心，而卖场方面对新品的信心也会直接影响新品在卖场的陈列位及资源配置，最终影响新品在市场上的表现力。

出新品是厂家优化商品结构和利润结构的一个重要手段，几乎每天都有新产品推出，但是，新品在卖场的存活率较低却是事实。这其中除了有产品自身和厂家新品推广方面的原因，还有一个导致新品低存活率的因素往往被大家所忽视。那就是厂方没有对新品实施有效的订单管理。就目前看来，大多数中小供应商对新品订单的管理还停留在较为初级的阶段：等待卖场下单―接受卖场订单―送货。正是这种过于被动的状态，导致了新品订单一直处于一个较低的水平。这也间接导致了卖场对新品缺乏信心，而卖场方面对新品的信心也会直接影响新品在卖场的陈列位及资源配置，最终影响新品在市场上的表现力，这是一个连锁反应的过程。其中一个环节发生问题，便会直接影响下一个环节执行的质量。那么，供应商要关注新品订单管理的哪些细节呢？

1.主动出击，通过有效的促销和新品推广活动来拉动新品销量的提升。

订单不能光靠等，厂家应积极向卖场提出新老品促销方案，以此来督促卖场下订单。许多厂家在推出一款新品时，没有大力推动，新品上市后悄无声息，不但创造不了好的销售业绩，还会大大减低卖场对厂家和产品的信心。从某种角度上看，新品就像是一个新出生的婴儿，对新生儿就要给予更多的关注和照顾。那种“只愁生，不愁长”的育儿方式早已过时。要想让新品达到预期的效果，就必须花精力和成本，为新品打造一个良好的销售环境。

因此，厂家如果能够适时出台一系列的促销方案，加大新品推广力度，（比如提供年度促销计划、季度促销计划、月度促销计划及每周特价等）促使卖场对新品下订单，卖场自然会加大对上市新品关注度。新品订单的数量和频率都会得到相应的提高。

2.理清新老品关系，确保新老品的共同增长。

许多新品之所以在卖场得不到重视，甚至受到冷遇。从根本上说，影响卖场方面下订单的一个重要因素就是新老品的关系问题。由于许多厂家没有在上新品时和卖场方面理清这个问题，在新品上市后采取一系列的手段和措施来提升新品的销量，却影响了老品的正常销售，甚至出现新品抢夺老品终端资源和消费群的现象。这也是导致卖场对厂家上新品持怀疑态度的一方面原因。因此，厂家在上新品前，一定要把新老品的关系问题考虑清楚，在采取相应的市场举措时，同时兼顾新老品的健康成长，切不可盲目采取推新品，而忽略老品销售，甚至导致新品上市后，老品销售出现明显下滑的局面。因此，厂家应从以下几方面来消除卖场的顾虑：

理清新老品关系，替换还是并存？

【摘要】随着互联网的发展，数据量急剧膨胀，人们需要高效、自动化的数据分析工具，数据挖掘应运而生，数据挖掘这种技术是当今研究的热点之一。利用数据挖掘技术对客户订单的研究一直以来是国内外学者研究的热点问题，利用数据挖掘技术对客户订单的管理进行了分析和设计，从大量的数据中抽取有用的商业信息，实现经营管理中的决策支持，从而提高客户订单管理系统的时效性。

【关键词】数据挖掘；订单管理；客户管理；SAS

1.数据挖掘技术概述

1.1 数据挖掘技术的分析方式

在当今的人工智能领域之中，数据挖掘技术被称为知识发现或数据库中知识发现（Knowledge Discovery in Databases，KDD），也有人把数据挖掘技术视为是从数据库中知识发现过程的一个基本步骤。数据挖掘技术是一个从大量数据中抽取挖掘出未知的、有价值的模式或规律等知识的非平凡过程，因此它与数据仓库有着密切的联系。

图1 数据挖掘系统原型

数据挖掘的分析方法大致有两大种类。一类是直接数据挖掘，其目标是利用可用的数据建立一个模型，这个模型对一个特定的变量（可以理解成数据库中表的属性，即列）进行描述；另一类是间接数据挖掘，其目标中没有选出某一具体的变量来用模型进行描述，而是在所有的变量中建立起某种关系。上面的分类、估值、预言属于直接数据挖掘，后三种属于间接数据挖掘。数据挖掘的分析方法大致可分为以下几种：

分类（Classification）。从数据中选出已经分好类的训练集，在该训练集上运用数据挖掘分类的技术，建立分类模型，对于没有分类的数据进行分类。

摘要：为满足客户多样化、个性化的需求，面向订单装配的生产组织方式近年来在汽车制造企业中得到了越来越多的应用，面向订单装配生产对企业的信息化提出了更高的要求。本文在分析我国中小汽车制造企业销售模式和订单管理业务流程的基础上，阐述了一个用以解决汽车整车制造企业与其经销商进行订单管理业务协作的网络化系统设计方案。

关键词：面向订单装配；订单管理；Web服务

中图分类号：TP315文献标识码：A文章编号：1009-3044(2007)17-31532-02

Network Order Management System for Automobile Assembly-to-order Manufacturing Enterprises

CHEN Xue-wen

(Department of Computer Science and Technology, Yangtze Normal University, Chongqing 408100, China)

Abstract:To meet the diversity and the individuality of customers' demands, ATO(Assemble to Order) is a production planning method which is gradually applied by the automobile manufacturing enterprises in recent years, the level of enterprise information should be improved because of ATO. Based on the analysis of Chinese middle and elementary auto manufacturing enterprises' sales models and the order management flow, the paper presents a system design which is used to improve the cooperation of order management by Internet.

Key words:Assemble to Order; Order Management; Web Services

摘 要 系统是基于jsp+struts平台框架，依托Tomcat服务器，使用MyEclipse 8.5辅助开发并结合SQL Server 2008数据库实现的。该系统中每间空闲客房都可以实现预订、前台登记、统一结账以及退换功能，并且对于这些功能提供了相应的后台查询和管理功能。

关键词 酒店订单管理 Java JSP SQL Server2008

中图分类号：TP319 文献标识码：A

0引言

本酒店订单实时管理系统，是针对酒店的具体业务而开发的，总体业务管理以酒店前台页面的房间预订功能为核心开发，之后又开发了后台管理系统，减免了手工处理数据的繁琐与误差，及时、准确地反映酒店的工作情况、经营情况，从而提高酒店的服务质量，并配合现代化的酒店管理服务，以获得更好的经济效益。

就经济效益而言，酒店管理系统的计算机应用是：

（1）间接性：其经济效益不是直接产生的，而是通过对人力、物力的节省而带来的，可以堵塞许多漏洞；

（2）长期性：计算机管理的投资前期是比较大的，但是是在长期的应用中逐步得到收益回报的；

一、招生阶段

订单班学生管理不是仅仅对学生的三年就读时间进行管理，而应该未雨绸缪，从学生来源就开始认真筹划，确保生源有针对性。宣传工作应让学生明确自己今后学习、就业的方向:大学生中的普遍现象是不知所学课程有何用途、也不清楚自己的兴趣在哪里、能够做什么，更没有考虑过就业方向。订单班的学生在入学前，应该充分了解所选专业的就业去向、就业前景，在确定符合自己的兴趣、爱好后，作出正确的选择。以软件专业为例:招生宣传时应向学生说明本专业的培养目标是互联网软件开发工程师、Android软件开发工程师、移动互联网产品设计师;其它岗位还有售前技术支持工程师、销售工程师等。只有学生真正感兴趣，入学后才能热情地投入学习当中，不至于迷失学习方向，产生厌学心理。此步工作是日后学生管理工作的基础，应由学校、企业应共同完成，只有招生宣传到位，招到真正对该专业感兴趣、有职业理想的学生，以后的管理工作才能得心应手。

二、在读阶段

学院订单班采用“校企合作、订单培养”的“2+1”培养模式。即前两年基础教学在学院完成，第三年安排学生去各实训基地学习并在相关企业带薪顶岗实习。

(一)基础教学阶段。此阶段的目标在于让同学们迅速完成从学生到职业人的过渡，形成“紧张、有序、高效、合作”的风气，提早进入公司工作状态。此阶段的管理有三个关键点:一是校方、企方的专业课教师应充分沟通，按照当下社会的需求制定新的教学大纲。以往学校教师讲课都是只是以课本为大纲，书上有什么就讲什么，书上说哪章是重点就重点讲哪章，导致学生所学知识与社会实际应用技术严重脱节，出现“高分低能”的现象。我们应该摒弃旧观念，充分与企业一线工程师沟通，了解当前流行的技术技能，制定出有针对性、实战性强的教学计划。除此之外，订单班的各科基础课、专业课是由学校教师及企业专家共同承担的，因此课程知识点之间的关联、衔接性要提前沟通好。二是除了必须的基础课、专业课，职业素养课程的加入必不可少。职业素养是对员工在从事某项职业时的规范和要求，是员工在从业过程中应表现出来的综合品质，包含很多方面，比如职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等。是否具备高职业素养已经成为当今企业衡量人才的新标准。因此，订单班中开展职业素养训练就是要按照各大企业对员工的各项具体要求，在做好学生职业技能教育的基础上，有针对性地通过科学、系统的载体和方法提高学生的职业素养，使订单班学生成为名副其实的“准员工”，使人才教育培养模式与行业内的企业的人才标准进一步接轨。按照这些目标，学院制定了订单班职业素养课计划及目标，帮助学生塑造职业化阳光心态、提升情绪管理能力、训练良好沟通能力、打造有效行动能力。三是要在班级内推行“企业化管理制度”。职业教育不同于其他高等教育，它的教育目标是培养出在第一线工作的高素质劳动者和专门人才;而高等职业院校中的订单班更要突出这一特色，摒弃传统普教思维、理念，勇于尝试新型的教育理念和管理手段，即“班级企业化管理”模式。所谓“班级企业化管理”模式是指由企业经验丰富的管理人员负责，在班级管理和对学生的教育中吸收企业内实用的、有特色的企业制度和企业文化，使学生在学校除了能够学好文化知识，提高专业技能之外，也能够感受企业氛围，感悟企业精神。简单来说，就是将实际应用于企业的管理制度适当地拿来管理学生，让学生以职业人的角色度过在校三年，以达到提前适应社会、适应工作的目标，真正实现校、企状态的无缝连接。实施“班级企业化管理”模式，就是要创造和模拟企业情境，培养学生竞争意识和团队合作精神，使学生能尽快适应社会发展的需求，适应企业的需要。让学生能尽早感受“能者上、弱者下”的社会现实，尽快跟社会接轨，跟市场接轨。这种模式下学生从一入学，就相当于进入一家公司，他们不单纯是学生，而是一个小公司的一员，这个公司所有的荣誉与失败都与每个人息息相关，从而增强他们的集体荣誉感，增强他们的使命感，让他们知道，我现在是在一家公司，需要去好好经营它，公司的成败直接与个人有很大的关系。几年的实践证明，这种管理模式有明显的优势。第一，在各种制度监督下学生的工作纪律性与普通班学生相比明显增强，迟到、不按时完成项目的情况大大减少;第二，普通班级中只有个别班委承担一定的管理、协调工作，而企业化管理模式为每一位同学定岗定责，人人都有明确的任务要完成，这样可以充分调动每个人的积极性，使每位同学都得到技能与责任心的锻炼;第三，对于院校教师而言，大多数时间都是在学校里教学、研究，很少有机会接触到企业一线真正的项目与工作环境，通过班级的企业化，教师可以在管理、教育学生的同时，也在不断汲取企业方面的内容，丰富学识，积累经验，增强能力，使自己在教育教学的各个方面有较大的提高，不至于与社会脱轨。总之，当班级有了企业的氛围，一切都会变得有活力、积极、真实。当然，实践也反映出了一些实际需要解决的问题，比如“虚拟工资”制度，由于报酬的虚拟性，并不能真正做到奖罚分明，长时间之后一部分同学会失去主动性等。

(二)实习阶段。订单班采用“2+1”模式，最后一年时间到有关的产学结合企业实习实训。正因为有了这一年的实习实训经历，使得订单班培养出的学生专业技术强、与企业一线技术接轨，职业素养高，企业也普遍表现出对订单式培养的学生非常感兴趣。但在实际操作中，仍有一些问题需要重点关注:第一，实习分配原则问题。一是要以学生感兴趣的就业方向优先。在校期间的职业素养课就应该让学生充分了解本行业内有哪些就业方向、并结合自己的爱好和优势明确选择今后努力的目标，以软件行业为例，毕业后可以从事的方向有编程、测试、前台美工、产品人员等，充分了解每一职位工作职责、当前行业职位需求量后，根据自己的情况选择其一，明确目标，这样就可以有的放矢地重点学习知识。二是要以学生在校期间的综合表现为依据按顺序推荐，不可让学生有吃“大锅饭”的想法。实践表明，有的学生认为进了订单班就有了就业保障，不用努力也有好前程，结果这种消极情绪会传染其他同学，从而产生恶劣影响。为杜绝此现象、打造出紧张有序的班风学风，应采取优胜劣汰的淘汰制，按照综合测评量化分数由高到低安排推荐。第二，加强思想工作，尽量减少频繁跳槽现象。学生初次步入真实工作环境，与相对轻松的校园环境相比，压力明显增大，困难增多，有一部分同学的心理、情绪上还没有完全准备好，因此出现了“不对脾气就辞职”的现象，这会大大影响企业对订单班学生培养质量的口碑。我们的解决方法是主管学生思想工作的校方、企方辅导员主动观察、了解学生的思想工作，定期以一定方式，如电话、微信等，跟踪学生的动态，对出现思想波动、情绪不稳定、不能正确排解心理压力的几类同学给予特殊关注，及时帮他们解决问题、排除疑惑、稳定情绪，使其踏踏实实在岗位上工作、锻炼。除此之外，学校还要与实习单位多沟通，了解学生的日常表现、思想动态等，及时发现问题，及时处理;并根据用人单位对学生的反馈及时修改教育教学之中的不足之处，这样才能确保订单班长久具有吸引力和活力。以上问题解决好之后，一年的实习期就可以平稳顺利地度过了。

三、离校就业阶段

学生顺利从学校毕业并不代表学校的任务已经结束，为了从以往的教育实战中提取宝贵经验、及时修改不足之处、求得更好的培养效果，学校以及合作企业应该重视毕业生这一群体。第一，形成毕业生跟踪调查反馈机制。高职院校办学效果如何，是否能满足社会的需要，学生能不能满意就业，这些问题都直接关系到学校的办学活力和长远发展。而收集这些信息最有效的渠道就是往届毕业生，他们的反馈最真实有效、最实事求是有针对性。通过深入分析和比较毕业生对教学过程中提出的问题、意见和建议，逐步完善培养目标、教学方法、优化课程体系、加强学生实践能力，培养出更多受企业欢迎的人才，同时这也逐步提高了学校的社会、行业声誉。建立反馈机制的方法有很多，如定期以电话、聊天群等形式主动联系毕业生，获取有效建议;或者是打造专门的信息工作平台，在学院网站上开辟“就业反馈”模块，设计发放调查问卷，使毕业生的反馈信息更加职业化、标准化和精细化。第二，请优秀毕业生定期返校作讲座。让学生去教育学生，比起老师、领导教育学生要更加真实、有说服力;让一个个鲜活的例子去感染别人，比平时的说教会有更大的影响力和模范作用。因此，学校应该定期请一些优秀毕业生返校给在校学生讲讲他的成长经历、鼓励大家努力实现职业目标。尤其在每年新生入学教育的时候，举办此类讲座非常有必要，让学生去解决学生的疑虑，会起到事半功倍的效果。

摘要

面向特定领域模型的数据处理方法对于软件重用、软件可升级和软件开发效率的提高都有重要的指导意义。论文首先分析领域模型内涵，提出了构造基于领域模型软件系统架构的一般方法，进而结合订单管理系统的开发，介绍了领域模型的应用方法和处理流程。实践表明，基于领域模型的系统开发方法能极大提高实际软件系统的开发效率

关键词

领域模型；事务脚本；表模块；表数据模型

1前言

面向对象编程技术的出现改变了以数据为中心的传统软件开发方式。在数据模型的设计与实践应用中，基于领域模型的数据设计方式逐渐成为主流。传统的数据处理模型主要采用行入口、表入口数据层叠方式，即为数据表中的每一行设计一个对象，后续再采用对象方式进行数据处理，对业务处理却没有特别关注。基于领域的设计模型，主要采用可视化方式表示领域内的概念类或现实世界中的对象。领域模型又称为概念模型、领域对象模型或者分析对象模型，它专注于分析问题领域本身，注重发掘重要的业务领域概念，并建立业务领域概念之间的关系，可让软件开发人员和系统设计人员更加注重处理业务的表达，而不是重点关注数据的层叠处理，从而极大地提高业务处理的效率。

2领域模型

领域模型采用面向对象的开发方式处理数据，侧重业务模型的建立，使得系统的开发主要围绕业务而非数据表，可使开发人员主要聚焦领域而非数据。基于领域模型开发软件系统时，通常采用三层次的系统架构，这三个层次分别是数据访问层、领域层（业务逻辑层，系统真正的核心）和表现层，其中，数据访问层负责与数据源进行通信，为上层应用提供数据支撑；领域层（业务逻辑层）完成系统业务的组织、实现，是系统真正的核心；表现层负责实现用户界面，提供更好的人机交互。系统三层次架构如图1所示，层与层之间存在相互依赖的关系，表现层依赖领域层，领域层依赖数据访问层。系统三层次架构中领域层（业务逻辑层）是系统的核心，其逻辑组织方式主要采用事务脚本、表模块和表数据模型这三种模式。

摘要：本文从人力资源供求矛盾着手，阐述了“订单式”人才培养模式给学校、企业、学生带来的效益，从而得出结论：该模式是当前教育背景下高职院校办出水平、办出特色必须走的开放式办学之路，是为企业提供稳定的人力资源、破解人力资源供求矛盾的灵活办学体制，更是校企合作办学、实现多赢效应的教育发展趋势。

关键词：人力资源；“订单式”培养模式；多赢效应

人力资源供求矛盾

无论在大型人才市场还是日益火暴的招聘类网站上，企业招不到所需员工，而求职者也找不到合适岗位的情况屡见不鲜。这种严峻的就业形势反映了社会的岗位需求与专业结构相脱节的矛盾。人力资源供求的不匹配，使有限的就业机会得不到充分实现。随着现代经济时代的到来，这种矛盾将日趋突出。为此，改变人力资源供求矛盾状况显得尤为紧迫；架起一座连接企业和求职者之间的桥梁，实施为企业“量体裁衣”培养人才的教育模式成为必然。这就是“订单式”人才培养模式。

“订单式”人才培养模式的含义及实施

“订单式”人才培养模式就是学校、企业、学生三方在充分进行市场调研的基础上，通过签订“订单”，即人才培养协议，明确三方的职责，并在师资、技术、设备等办学条件方面合作，通过学校、企业两个教学地点实施教学活动，使学生毕业后可以直接到用人单位就业的一种产学研结合的人才培养模式。该模式的指导思想是以职业需求定专业，以职业能力为出发点，以就业为导向，培养的是定向于某一类职业的技术型、操作型、应用型人才。具体实施控制如下：

三方签订合作协议合作协议是合作的法律依据，必须充分考虑学校、企业和学生三方面的利益，充分考虑人才培养目标和教育规律的要求。在合作对象的选择上，学校要考虑企业的实力和基础，看学生毕业后是否愿意去，还要考虑企业的管理技术水平，能否给予学生技术指导，更重要的是考虑企业对合作教育的积极性，这是合作稳定性的前提条件。在合作方向的确定中，学校应在满足企业需求的前提下，对自身条件和能力进行全面分析，找准三方的最佳结合点，确定合作内容，明确三方的权利义务，签订合作协议。

三方共同制定人才培养计划根据订单企业的实际需要与学生的要求，依据专业人士对当地经济发展趋势所需人才的前瞻性预测，遵循高职教育教学规律，三方共同制定一个符合三方利益的人才培养计划，作为对订单的具体化。因此，三方必须建立一种紧密的一体化联络机制，在人才层次、培养目标、专业设置、课程设置等方面制定三方认可的可行性计划。

摘　要：文章根据高等职业院校进行的“实践育人”模式探索和实施订单式人才培养的教学改革和实践，以订单班实施的“准入资质”、“过程跟踪”、“终结成果”三套管理机制为切入点，综合阐述和分析了订单班“两点一线”管理模式的建构与内涵，及其引发的点滴思考和感想。

关键词：订单式人才培养　订单班　管理模式

前　言

高等职业院校根据“应用型、技能型”人才培养定位和人才培养规格，正在进行大幅度的教学改革，为培养出有针对性的企业所需人才，“校企合作、工学结合”成为高职院校人才培养的主打模式，其中实行订单式人才培养就是高职院校按照订单企业的用人标准和要求，培养学生职业能力和职业素质，向企业输送技能型人才的一种新的尝试。“订单班”是实施订单培养的具体教学组织形式，“两点一线”管理模式是校企双方共同构建的订单人才培养质量保障系统，是一套拥有“实践育人”内涵的一体化管理模式。

1.订单班管理模式的三套机制

订单班是高职院校在实施人才“订单式”培养的过程中形成的一类新型班级集体，根据校企人才供需双方签署的协议，订单班由双方共同制订培养计划，共同实施教学与管理，有短期班、长期班等各种班型，订单班学生毕业后到订单企业就业。

从培养过程的内容划分，订单班“两点一线”管理模式由“准入资质”、“过程跟踪”、“终结成果”三套管理机制构成。三套管理机制是一个有机的、连续的整体，针对订单班三个不同的培养阶段，形成各自的配套管理机制，并且互为因果，具有多米诺骨牌连锁效应。

从培养时间的角度划分，订单班“两点一线”管理模式由“两个时间点、一个时间段”三个管理环节构成。首先是订单班准入的进口点管理，形成“起点管理”环节；其次是贯穿于整个培养过程的连续管理，形成“过程管理”环节；第三是订单班结业出口管理，形成“终点管理”环节。“两点一线”管理模式从进口到出口，形成一个严密的管理流水线。

摘　要：本文从连锁经营管理专业订单培养中学生管理模式研究的意义入手，分析了连锁经营管理专业订单培养的学生管理现状以及连锁企业对人才的需求，最后提出应本着突出特色强化执行的原则建立起订单培养的学生管理模式。

关键词：连锁经营管理专业　订单培养　学生管理

为适应职业学校发展的需要，目前我国各地都纷纷开展教学模式的新探索，尤以订单培养最为典型。订单培养出来的学生也日益补充到社会的各个阶层，订单培养的效果初步显现出来。各界普遍认同了这样一个观点：通过订单培养可以使学校、企业、学生三方获得共赢，即为学校的发展拓展了空间，为企业的人才需要提供了储备，为学生提供了明确的就业岗位。

1.连锁经营管理专业订单培养学生管理模式研究的意义

在教学上，我们强调教无定法。从目前的中职或高职院校的发展前景来看，这种连锁经营管理专业订单培养无疑是获得成功的，它为学校的发展提供了更为广阔的空间和平台。但无论采取什么样的模式，有一点是毋庸置疑的，即教学相长。只有将教师的教与学生的学结合起来才能从根本上保证订单培养初衷的实现。

目前，我国订单培养虽然已初显成效，但对订单培养的研究更多是体现在校企合作模式和教学两个方面，对学生管理方面的研究则少之又少。从辩证的角度来看，学生的“学”才是订单培养能否取得最终成功的关键。对学生“学”的管理也就成了订单培养初衷实现的最基础性前提。随着连锁经营管理专业订单培养班的逐渐发展壮大，开展对连锁经营管理专业订单培养学生管理模式的研究变得日益迫切起来。

2.连锁经营管理专业订单培养学生管理模式研究的必要性

2.1连锁经营管理专业订单培养学生管理现状