大学学生工作思路范文精选

【摘要】时下大学生思想政治工作依然存在着某些不尽人意之处，高校德育教育活动似乎陷入了某种“僵化范式”的困境中。从立足构建和谐社会的高度，重新审视大学生思想政治工作之缺憾，树立新时期的大学生思想政治工作“以人为本”、“和而不同”、“扶弱济贫”、“公平正义”之价值理念，开拓大学生思想政治工作之崭新思路，借以全面提升大学生思想政治素质，推动高校德育教育工作健康持续发展，确保全面建设小康社会及社会主义和和谐社会的实现，不仅是现实的，也是可行的。

【关键词】大学生；思想政治；创新；和谐社会

青年兴则国家兴，青年强则国家强。当代大学生是我们党和社会主义各项事业的接班人和生力军，他们思想道德素质的高低，直接关系到构建社会主义和谐社会的进程。当前，我们从立足构建和谐社会的高度，重新审视大学生思想政治工作之缺憾，树立新时期的大学生思想政治工作新理念，探寻大学生思想政治工作之新思路，借以提升大学生的思想政治素质，推动高校德育教育工作健康持续发展，确保全面建设小康社会、社会主义和谐社会的实现，具有重大而深远的战略意义。

一、树立大学生思想政治工作新理念

理念既不是柏拉图的“木偶、火光”等个别事物之范型[1]，也不是日常纷繁之想法，而是思想观点的提炼与升华。往往很多的思想观点才能浓缩成某种理念，如经营理念、管理理念、教育理念、教学理念、服务理念、设计理念等。实践中，理念对人、事物或组织确有很大的指导作用，许多行为，尤其是社会与行业行为是无法摆脱理念之具体指导的。因此，我们想要做好新时期大学生思想政治工作，就必须从立足构建和谐社会的角度，明确树立大学生思想政治工作之全新理念。

第一、树立“以人为本”的理念，以发展求和谐。和谐社会，带给我们的一个重要新理念、新认识，就是“以人为本”。以人为本的核心在于对人性的充分肯定，对人的潜能和智慧的信任，最广泛地调动人的积极因素，最充分地激发人的创造活力，最大限度地发挥人的主观能动性。发展是和谐的根基，只有实现发展才能实现真正和谐。对于大学生思想政治教育来说，就是坚持以学生为本，树立一切以学生为本，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生的意识，从大学生的实际出发，一切工作都以满足学生需要、促进学生全面发展为出发点和归宿点。根据大学生不同层次的精神需求，提高大学生思想政治教育的针对性和实效性；发挥大学生自我教育、自我管理、自我服务的作用，形成教育和自我教育的合力。

第二、树立“和而不同”的理念，以多元促和谐。“和而不同”，是我国传统文化中的重要思想，其实质就是倡导不同事物之间的和谐。这种追求新的和谐发展的精神，为多元文化共处提供了不尽的思想源泉。人本主义有一个基本假设：每一个正常的人犹如一粒种子，只要能给予适当的环境，就会生根发芽，长大并开花结果。每个人在其内部都有一种自我实现的潜能。思想政治工作所要做的是强调每一个学生的独一无二性，鼓励学生运用其内在潜能，并创造一个最适合学生发挥潜能，拓展“个性核心资源”的环境[2]。就好比给一粒种子提供水分、肥料和阳光一样。思想政治工作的作用要努力提供一个安全、自由、充满人情味的心理环境，使个性素质的高低不同的每个大学生的优异潜能自动地得以实现，使他们充分体验到自我的价值感和自豪感，从而觉得生活富有意义。

第三、树立“扶弱济贫”的理念，以爱心换和谐。和谐社会是一个综合指标，其核心直指每个社会成员的满意程度，尤其是困难群体的满意度[3]。“扶弱济贫”是构建和谐社会的关键和重点。教育是充满爱的阳光的事业。母爱给学生以成长的生命，师爱给学生以发展的生命。过去大学生思想教育的一个误区是往往只关注少数精英学生的全面发展，而忽视了那些默默无闻的处于“弱势群体”的一般学生的全面发展。构建社会主义和谐社会，加强和改进大学生思想政治教育，必须坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，动员全社会力量尽可能多地帮助大学生尤其是困难群体解决实际问题。德育是做人的工作，人是有感情的，只有“扶弱济贫”，雪中送炭，才能以情感人进而以理服人。

一、当前大学生思想政治工作面临的新情况

（一）国内国外社会环境发生了深刻变化

当前，“新常态”使中国政治经济生活进入新阶段，中国呈现出新常态，给公款吃喝、公车私用、奢侈消费、公款旅游、迎来送往等戴上“紧箍咒”；“新常态”使中国文化发展进入新阶段，中国文化发展呈现出新常态。目前国际国内形势复杂多变，多元文化碰撞融合，但是当前少数发达国家在信息和资源上，利用自身占有的绝对优势造成垄断局面，一些其他的国家往往被排斥在这种进步的文化之外，如何使得全球各个国家民族都能够共享人类文明进步所带来的繁荣，是我们当前高校思想政治工作遇到的一个新课题。

（二）高等教育不断发展带来了许多新情况

我国高等教育已经实现了高等教育大众化的目标。当前，我们面对高等教育普及化的新情况，应该如何实现以前的高校精英教育模式转变为现在的大众普通教育模式，如何建立起相应的质量保证体系来保证教育的高质量，如何解决好当前毕业生就业越来越困难的形势等等，都是当前高等教育普及化所带来的新情况新问题。另一方面，社会中的不良风气在高校内的影响日益严重，很多高校内出现了不良的思潮。这些新情况新问题，都是当前高等教育思想政治工作所面临的问题，我们必须加以研究和制定出相应的对策。

（三）大学生思想实际呈现多元化发展趋势

当前我国生活环境越来越好，经济越来越发达，并且由于国家一直实行计划生育政策，因此当前大学生多为独生子女，他们成长环境优越，但是与此同时，道德认知却没有跟上来，表现出很强烈的矛盾冲突。一方面，现在大学生具有很强的进取心，面对越来越激烈的社会竞争环境，他们成才的愿望非常强烈，具有浓厚的竞争意识，并且非常注重个性的发展。但是另一方面，他们的社会责任感相对缺乏，奉献精神也相对欠缺，更多地关注个人的利益，并且缺乏社会磨砺的经验，思想相对单纯。这些新情况，也是当前对大学生进行思想政治工作必须面对的一个情况。

二、新形势下加强大学生思想政治工作的新思路

摘要：从高校辅导员提高自身素质，树立强烈的责任感以及高校辅导员如何走进学生生活、增强学生间的互相交流，管理好学生等方面，阐述了当前高校大学生管理工作的思路及方法。

关键词：辅导员；大学生管理；交流沟通

高校辅导员工作直接关系到学生的成长成才，提高班主任自身素质，树立责任感意识；以学生为中心，树立人本管理思想；掌握学生信息，及时与学生交流沟通，是班主任工作中必须贯彻实施的几个方面。下面就结合从事辅导员工作的经验，对当前高校辅导员的工作思路和方法进行有效探讨。

1提高辅导员自身素质，树立强烈的责任感

辅导员作为班级管理的主要核心力量，首先应该具备强大的责任意识，在管理班级的过程中不断摸索工作方法，提升自身素质。大学生是一个特殊的群体，正处在人生观和价值观的形成和发展过程当中，思想不成熟、自控能力差、容易受各种社会风气和思潮的影响。加之，大学学习环境和生活环境的变化对大学生的影响，学习的困惑与迷茫，人生目标的缺失，个人发展前途的不确定性，大学生往往会不知所措。辅导员就要承担起引导，督促的作用，让大学生在迷茫的路上找到方向，找到合适的自我定位。而每一位学生的情况各不相同，有可能需要辅导员与之进行单独对话，这些工作的成效和坚持在很大程度上要求着辅导员的责任意识。同时，辅导员思想进步，品德高尚，言行一致，知识渊博，要求严格而又平易近人，尊重学生人格，才会成为学生心目中的典范和榜样，才能有威信，所做的工作也会事半功倍。

2不断改进工作思路，努力提高工作效率

大学生辅导员的工作看似轻松，实则繁琐。大学生在校期间的各种日常生活动态，家庭变故，奖助评的推选都需要班主任带领班干部逐一展开并作出有效对策。这些纷杂的工作或许有时候会集中到同一个时间段进行，能否用清晰的工作思路和高效的方法去准备和执行，直接关系到能否为学生排忧解难，能否做到公平公正等跟学生息息相关的利益。比如：在推选助学金获得者的时候，家庭出现变故但之前并不在贫困库里的同学，辅导员需要及时了解家庭情况，确定突发事故的等级，来决定能否为该生争取到相应的国家资助。而对于优秀学生干部和三好学生等等荣誉推选的流程方法上更需要制定一个稳妥有效的方法，保证让优秀的同学得到相应的荣誉，同时又不会成为众矢之的。

3走进学生生活，增加感情交流

摘要：大学生资助工作是国家教育资助体系中一个不容忽视的重要组成部分。当今社会，为避免学生因经济等客观原因而失学，大学生资助工作的开展刻不容缓，而大学生资助工作的目的就是为了逐步构建起完善的教育资助体系，切实保障家庭经济困难学生教育方面的各项基本需求。本文从资助工作在各校基层直属机构中开展的状况入手，分析资助工作在实际开展过程中应当重视的各环节，并理清思路，切实保障经济困难学生的实际利益。

关键词：资助工作；贫困生；感恩

资助工作的开展，必须是切实的与学生实际情况息息相关，因而虽然各高校能在宏观上对学生统筹安排，但在实际的开展过程中还是由各校基层直属机构来把握学生的实际状况。

各基层直属机构必须严格按照校党委、学生工作处的统一安排，在助困育人的实践中，要坚持把加强思想教育与解决学生实际问题相结合，通过全过程、全方位、个性化的资助和服务，建立积极有效的资助育人机制，解决广大贫困生经济困难的同时，帮助他们潜心学业，提高思想政治素养和科学文化素质，成长为理想远大、信念坚定，视野开阔、知识丰富，开拓进取、艰苦创业的优秀青年。

一、领导重视，制度完善，组织严密，规范执行

基层直属机构的领导需高度重视大学生资助工作，始终把大学生的资助工作放在院系各项工作突出的位置来抓好落实，做到分工明确，责任到人，机构健全，组织严密。这是大学生资助工作开展的前提保证。具体有以下几个方面：

一是根据国家和学校等相关文件规定，在校资助工作的总体安排和部署下，结合各院系实际，制定适合本院系学生资助工作的相关制度及工作流程，并以书面形式存档，以备日后作为相关程序的开展依据，使资助工作迈上制度化的轨道。

二是在基层直属机构中成立资助工作领导小组，并指派专人负责协助统筹整体资助工作，院系各年级、各班级在院领导小组的指导下分别成立了班级评审小组，全面具体地负责组织落实贫困学生资助工作的宣传、调查、评审、公示、报批、发放、监管等相关工作，为做好学院的资助工作奠定了组织保障，在资助工作后期由负责人及时对材料进行整理归档，便于日后使用。

摘要：大学生就业是大学重点关注的内容，也是大学辅导员常规工作的重点和难点之一。做好大学生就业工作，离不开科学合理的教育和指导，本文从辅导员角度分析如何开展大学生就业指导工作的思路。

关键词：大学生就业 辅导员 就业指导

中图分类号：G640

文献标识码：A

随着大学毕业生数量逐年剧增，当前大学生面临的就业压力越来越大，有不少大学生出现了“毕业即失业”的状况。大学生的就业问题已经成了全社会的难题。

学生就业指导工作是大学辅导员常规工作职责的重要部分，做好大学生就业指导、帮助大学生就业具有非常重要的社会意义。但要解决大学生就业难问题，对辅导员来说同样是巨大的挑战。本人在从事辅导员工作中发现，那些找不到工作的同学，大部分人身上存在着一些共同的特点：没有求职欲望和意识、没有相应的职业素质和职业能力、没有求职技巧、没有合理的自身定位。所以要做好大学生就业指导工作，就要针对这些问题，去开展相应的工作。本人的一些经验积累和总结，分享如下：

1 加强就业思想教育、培养良好就业意识是做好大学生就业工作的前提

就业意识是大学生顺利实现就业的基础，没有就业意识就没有努力的方向，这是从很多大学生身上提炼出来的教训。不少大学生进人大学后尽情放松，把大量宝贵时间浪费在网络、玩游戏、谈恋爱中，毕业时才发现一无所获；有些学生毕业前夕对于求职还无动于衷，很少或从未参加过招聘会，个别学生甚至连求职简历都没有制作，那么难以就业是理所当然。

摘要：随着我国教育机制的不断健全完善，我国对人才的培养要求也越加全面，逐渐加大了对人才的德、智、体、美、劳等多方面的培养力度，达到新时期复合型人才的需求。对于复合型人才的培养环节来说，思想政治课程的教学环节起着重要的作用，所以在当今时期，我们应当顺应社会的发展需求，与时俱进，加强大学生的思想政治教育工作，引进新的教学思路，确保大学生的思想政治教育课程的高效性。而在当今时期人性关怀与"心理疏导"则是社会教育界的讨论热门，所以在此我们可以从这方面下手，不断的开阔大学生思想政治教育的新思路，使人性关怀融入到思想政治教育环节中，加强学生的德、智、体、美、劳全面发展。

关键词：大学生；思想政治；教育工作；新思路；人性关怀

中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）02-0015-02

1.人文关怀与心理疏导的意义

人文关怀，主要体现在对人类个体的尊重与关怀，具体的说就是对人类的尊严、价值和需求给予充分的肯定与关怀。对于人文关怀来说，其表现的意义不仅是一种思想态度、是一种价值体现，更是一种文化与文明的基本需求。在大学生的思想政治教育工作中融入人文关怀，就是要充分的肯定学生的地位，把学生充当一切伦理的主体和目标，尊重学生的个体差异性，使学生能够得到更加健康、自由、民主的教学。

心理疏导一词是来源于心理学的一个概念，在大学生的思想政治教育工作中融入心理疏导则需要老师掌握一定的心理学造诣，可以在教学环节中，能够利用语言或者其他沟通方式，对学生的心理状态进行影响，给学生的心理状况进行调节，使学生能够避免消极、自卑等不良情绪的出现，缓解学生的心理压力，让学生保持良好的学习心态，从而使得学生能够全身心的投入到思想政治教育工作中来，提高思想政治教育课程的教学效率。同时，心理疏导也可以解决大学生的部分心理问题，让学生始终保持着积极乐观的良好心态，使大学生能够得到健康的成长。

2.人文关怀与心理疏导对大学生的思想政治教育课程的影响

2.1 人文关怀和心理疏导可以扩宽思想政治教育的视野。对于大学生的思想政治教育来说，对学生的价值观、人生观与世界观有着重大的影响，是一项能够改善人思想的教学课程，可以说思想政治教育工作的核心点在于人性的发展上。马克思也曾经表明，人的综合发展与和谐社会的建立与发展是有着必要的关系的，两者是具有对立统一的辩证关系的，人能够发展的基础在于社会的发展，而社会的发展也是离不开人的发展的，只有人得到充分全面的发展，才能够对社会做出相应的贡献。所以在此，在教育工作中，必须建立以人为本的教学机制，尊重学生的自我发展、尊重学生的主观能动性、尊重学生的主体地位。随着社会建设的不断完善，人在社会上的地位与价值也会随之水涨船高，大学生的思想政治教育工作则必须符合这一发展趋势，对教学机制与教学方法进行大胆的创新，人性关怀与心理疏导在此则会起到扩宽思想政治教育视野的作用。

摘 要：高校思想政治教育工作关系到国家稳定和社会和谐，是高校学生工作的核心内容。本文将网络环境作为研究当前大学生思想政治教育建设的新切入点，剖析网络环境下当今大学生思想动态的新特点，并梳理出大学生思想政治教育工作的新思路、新方法，为进一步加强和改进高校思想政治教育工作和提高高校人才培养水平奠定基础。

关键词：网络环境；大学生；思想政治教育

一、网络环境下当今大学生思想动态的新特点

1.视野开阔，接受新生事物能力强

对于如今的青年学生来说，他们是在信息化时代下成长起来的新一代，与网络信息的频繁接触，获取、加工和运用信息的能力快速提升，因此处于当今网络信息时代的大学生眼界开阔，知识丰富，并且对任何新事物都具有较强的接受能力。

2.善用网络，但更容易过度依赖甚至沉溺其中

青年学生对网络的熟悉度和利用率非常之高。他们获益于网络的同时， 往往也会出现对网络的过度依赖而导致自身在现实生活方面出现缺失和弱化。部分学生甚至完全沉溺于网络世界而直接影响了自己的心理健康和人格发展。

3.价值观念不稳定，容易受不良信息误导

摘要：自由学习是高等教育创新人才培养的有效路径，卡尔・罗杰斯的“自由学习”理论启迪开辟高校辅导员促进大学生自由学习的工作新思路。辅导员促进自由学习要以建构促进自由学习的人际氛围为前提；帮助学生基于自身独特性明确目标，解决学生学习方向问题；搭建多元互动学习平台，解决自由学习的方式问题；积极运用学习契约引导解决学习保障问题。

关键词：辅导员；大学生；自由学习

中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）28-0114-02

在培养创新人才、杰出人才的时代要求下，我国高等教育却遭遇“钱学森之问”，难以培养具有创造才能的“杰出人才”，传统的功利化、任务型、被动式的学习模式备受诟病。同志2011年指出高等教育改革的一个重要方面就是激励学生学习的自觉性、创造精神和独立思考的能力。[1]作为大学生成长领路人的高校辅导员，培养创新人才的时代使命赋予其帮助学生养成终身学习能力，培养创新精神和创造才能的角色要求。

一、自由学习：实现学习内在价值，促进创新人才培养

卡尔・罗杰斯的“自由学习”理论为高校辅导员促进创新人才培养提供了一种可能，启迪开辟高校辅导员工作新路向。自由学习的价值一方面表征为学生对学习与否，以及学习内容、方式等外在权利的获得，另一方面则表征为学习者获得学习的精神状态或精神境界，即学习者对学习的向往、主动性、积极性、掌握学习内容时展现出的游刃有余、在学习活动中所获得和享受的快乐[2]。罗杰斯认为理想的学校教育是为学生创造自由学习的环境，让学生能够在这样的环境中自由地学习；自由学习的核心是以学生为中心，倡导学生自主学习，重视学生的价值和情感；以内心自然渴求为动力，具有去权威的性质。雅斯贝尔斯亦指出：教育诉诸自由……教育以从自由中不断获得的东西为其内容，假如学校里游荡着教育权威的幽灵，对此学生也不反抗的话……将来这样的学生在下意识里只知道服从与固执，却不懂得怎样自由地去生活。[3]在实际的工作中，笔者时常听到：“是上课而不是被上课”、“我就是我”、“我渴望自由”、“我是一个人，我需要的是对我这个人的关爱，而非仅对我学业前途的关心”。也许这其中有不负责任的抱怨，但也能体会到当前大学教育带给学生的压迫感，及学生强烈的自主意识和被尊重、理解、关心的愿望。可见，自由学习是必要的大学学习方式，促进自由学习是辅导员迫切的角色使命。

二、辅导员促进自由学习的可能路径

辅导员的工作与学生的学习生活紧密相联，具有促进自由学习的有利条件：其年龄结构年轻化，思想较先进开放，减少交流代沟及师长所代表的外在权威影响；了解现代交流学习工具及方式，能为学生搭建自由学习平台；掌握教师及教学资源信息，能协调提供自由学习同伴、教师及其他支持资源等。基于这些有利条件，促进自由学习可以从以下几方面来着力。

大学生思想政治教育工作在艺术院校人才培养中占有很重要的地位，为了培养符合艺术教育培养目标的高素质人才，适应艺术院校学生思想行为特点，应该对艺术院校学生思想政治教育内容、工作方法进行创新，从而加强和改进艺术院校学生思想政治教育工作，增强其针对性、主动性和实效性，促进艺术院校学生的思想政治素质的提高和全面发展。

艺术院校 学生特点 思想政治教育思路作为培养艺术专业人才和艺术教育工作者的艺术院校，担负着为繁荣和发展社会主义先进文化、推进社会主义精神文明建设，为国家、为社会输送更多的德艺双馨的艺术人才的重任，因此，应根据社会的整体要求和学校的自身特点，认真做好学生思想政治工作。

一、艺术院校学生的思想行为特征。思想政治教育在高校学生培养过程中，是高校人才培养工作的重要措施和渠道，是一项非常关键的工作。对于艺术院校来讲，思政治教育除了必须把握艺术院校学生的思想行为特征，要贯彻高校学生思想政治教育的一般原则以外，还体现艺术院校思想政治教育的针对性。在社会转型的新形势下，高校艺术专业的学生既具有其他专业学生的共性，又表现出其自身的个性和鲜明特点。这些特点既有积极的一面，也有消极的影响，只有弄清艺术专业学生的思想特点，才能增强思想政治教育的针对性和实效性。1、学生来源比较复杂，个性特征多样化。艺术院校学生来源比较复杂，除应届高中毕业生外，还有在工作岗位上工作两三年后重返校园的，有从艺术中专考入大学的。年龄的差距和社会经历的不同，使学生对同一问题产生相去甚远的认识，因而个性特征呈现出多样性。艺术院校学生的专业特点要求其必须具有创新意识、具有敏锐的感知力、丰富的想象力和独特的创造力，努力塑造自身的个性风格。艺术院校学生比较感性，思维敏捷活跃、情感丰富、形象思维能力较强，因此，他们的个性特征具有多样性，这给思想政治教育工作带来一定难度。2、专业素质普遍较高，文化基础相对薄弱。艺术院校学生大多从小接受艺术教育，对本专业大都具有极高热情，甚至把专业成绩的高低视为成才的唯一标准，把大量时间和精力投入到了专业学习之中，从而导致自然科学和社会科学基础相对薄弱。再者艺术院校学生在高考时，分别参加专业课和文化课两次考试，文化课的录取分数线比非艺术类学生要低得多；另外，他们的个性也使得他们更喜欢多姿多彩的艺术世界，而讨厌数、理、化和文、史、哲。文化基础薄弱是艺术院校学生普遍存在的问题，学生的不及格科目也大多集中在公共基础课上，艺术素质和科学文化素质出现严重不平衡，已成为艺术类学生普遍存在的一个问题。3、竞争意识强烈。与普通院校学生相比，艺术院校学生更加追求个性，这是艺术有别于自然科学、社会科学的显著特点。在相对狭窄但又新人辈出的艺术界，艺术院校学生比其他院校学生更能体会到“适者生存”、“优胜劣汰”的法则，也更加理解竞争对自身未来带来的重要影响。因此，从总体上说，艺术院校学生更清醒地知道竞争对于自身发展的重要意义，从而对自己艺术专业的学习更加自觉和勤奋。另一方面，艺术教育特有的办学模式、教学方式乃至于教师的思维方式往往是以个体为本位的，一切以个人的感悟、喜好为出发点，以自我为中心。在个体竞争意识趋于突出的同时，原本在艺术院校氛围中就缺乏的集体主义观念就更加淡化。4、个体道德约束趋于弱化。艺术院校学生的社会责任感和道德观念往往停留于感情层面，缺乏对自身行为的约束。在市场经济日益发展、西方思潮迅速涌入和社会转型的时期，他们不同程度地存在政治信仰迷茫、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺失、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理防线脆弱、道德伦理观念薄弱等问题。尤其是网络日益发达的今天，网络生活已经成为艺术院校学生生活的重要组成部分，由于网络的虚拟和不可控性，大量不良信息对艺术院校学生的思想道德极易造成负面影响，引发世界观、人生观、价值观冲突与迷茫，造成道德意识的弱化。

二、艺术专业大学生思想政治教育的工作思路。从上述分析可以看出，艺术专业学生思想行为的特殊性给教育管理带来了新的挑战，特别是对学生的思想政治教育提出了特殊的要求。一方面，艺术专业的学生在思想、心理、行为以及专业学习等方面与普通高校其他专业有所不同，其思想政治教育工作必然要体现出艺术专业自身不同的个性特点；另一方面，艺术专业的学生作为在校生，具有当代中国大学生所普遍具有的时代性特点，对他们的教育管理又必须遵循普通高校学生工作的普遍原则和总体要求；再一方面，对艺术专业学生的思想政治教育还会受到所在学校整体管理水平以及家庭、社会等多方面因素的影响和制约。因此，笔者以为，要切实做好艺术专业大学生的思想政治教育工作，首先要坚持共性与个性的统一，既要遵循高校学生工作的普遍原则，树立全校学生工作“一盘棋”的思想，又要注重艺术专业的个体性和特殊性，有针对性、创造性地开展工作，最终实现双赢。其次，以人为本，因材施教。这既是思想政治教育的理念，也是具体的工作方法，对于艺术专业的学生管理者来说，坚持“一把钥匙开一把锁”、“有教无类”、尊重个性、因材施教的教育理念，能够收到事半功倍的效果。最后，构建综合性、开放式的工作模式，将艺术专业的思想政治教育与专业教育和文化教育相结合，以专业教育为载体、以文化教育为重点、以信念教育为核心，强化对学生的综合素质的培养，使思想政治教育工作落到实处，收到实效。同时还要加强学校与社会、家庭等方面的联系和沟通，共同做好对艺术专业学生的教育管理工作。综上所述，搞好艺术专业大学生的思想政治教育，要以人为本，在落实传统教育方法的同时，结合教育对象和教育环境的新变化，新特点，创造新的方法，把工作做到受教育者的脑海里去、心坎上去、兴奋点上去。

【摘 要】大学生是民族的希望、祖国的未来。当今世界中，国内国际形势复杂多变，“90后”大学生思想政治工作也处在新的历史时期，机遇与挑战并存。面对新形势、新情况，大学生思想政治教育工作还存在不少亟待解决的问题，这就要求身处基层的教育和管理工作者，坚持党政领导的方针，一切从实际出发，为社会发展，祖国繁荣做好高素质人才的培养工作。

【关键词】新形势 大学生 思想政治工作

在“和平与发展”这一大的时代背景下，“90后”中国大学生肩负着神圣的历史使命。高校作为国家人才的培养基地，思想政治教育工作的重要性更是不言而喻。随着对外开放不断扩大，在各种思想文化相互激荡的环境中，尽管我国大学生的思想状况主流是积极、健康、向上的，但是仍有不同程度的存在着艰苦奋斗精神淡化、诚信意识淡薄、团结协作观念欠缺、心理素质欠佳等问题，这就对教育工作者提出了新的要求和挑战。

一、新形势下，在对“90后”大学生管理和教育中出现的新问题以及对该类问题的分析

（一）现代家庭“421”模式使当代的大学生已有了新的变化

当代大学生中独生子女比重很大。由于受到的关注和爱护较多，使得学生依赖性强，独立自主的能力较弱。比如，有的学生千里迢迢回家，箱子里装的竟然都是脏衣服；有的学生，尤其是男生，性格两极化，要么张扬要么沉闷，或者突然间情绪失控。再有，大学生家庭条件差异大，个别学生言行不当，容易导致一些敏感学生心理失衡，埋下矛盾隐患。

（二）当代大学生心理健康问题普遍存在且较为突出

大学生富于青春和活力，同时也存在冲动和迷茫，情感丰富强烈而又具有不稳定性。大部分学生的成长经历是很平坦顺利的，接触的人和事情都相对单纯，在进入大学后大学生们常常会遇到各种矛盾、冲突和挫折，或是在情感中或是在现实中。这时，他们往往会感到压力，产生彷徨无助、苦闷压抑等负面心理。