磁共振室实习个人总结范文精选

第一阶段为实习检查等待区患者的准备工作，安排实习时间为1周

1.接诊、登记、预约、排程并发放鞋套：掌握HIS系统预约、排程的操作步骤。

2.患者检查前的准备：磁共振检查是一项非常特殊的检查，需掌握并严格执行磁共振检查的适应症、禁忌症，杜绝一切铁磁性物件进入扫描间，这是保障医疗安全最重要、最关键的一点。（1）首先询问患者是否佩戴心脏起搏器、支架，身体是否有钢板等金属内固定材料，佩戴心脏起搏器的患者绝对不能接受磁共振检查；（2）按照患者身体从上到下的顺序检查：义齿、首饰、手表、手机、钥匙、打火机、身份证、磁卡、腰带、胰岛素泵、电极、假肢、膏药及各类针。告知患者及家属将随身携带的检查禁忌症中的所有部件取下；（3）协助将轮椅、病床上的患者转移至磁共振室专用无磁检查床，杜绝轮椅、病床、氧气瓶进入扫描间；（4）用金属探测器检查无报警声方可允许患者及家属进入检查等待区。

第二阶段为实习扫描间患者的准备工作，安排实习时间为1周

1.放置线圈。（1）掌握颅脑、四肢关节、脊柱、腹部、盆腔等常规检查部位所需要的线圈，根据检查部位选择合适的线圈，选择原则是形状及大小合适、最大可能地接近检查部位、患者舒适；（2）磁共振线圈是精密部件，要轻拿轻放，注意保护插头不要摔碰，注意连线不要卷折；（3）再次确定患者及家属无随身携带禁忌物品（尤其是心脏起搏器），将患者带入扫描间。

2.摆位：协助患者躺在检查床上，将检查部位放置在线圈中间，双手放在身体两侧（不要交叉），系上安全带。3.定位。（1）掌握颅脑、四肢关节、脊柱、腹部、盆腔等常规检查部位的中心，把定位线定在检查部位的中心；（2）告知患者检查过程大约需要的时间、检查过程中会有噪音、检查过程中要保持不动、医务人员会在检查结束协助其下床；（3）为患者佩戴耳塞或耳机，将患者送入磁体中心，关闭扫描间大门。4.检查结束协助患者下床，关闭扫描间大门。在与患者的整个接触过程中，要耐心、热情和细心，患者上、下床时要嘱患者小心坠床，患者行走过程中要嘱患者小心滑倒，防止患者坠床、滑倒等不良事件的发生，以确保保障医疗安全。

第三阶段为操作间学习磁共振成像设备的操作，安排实习时间为2周。

目前国际、国内各大医院应用的磁共振设备主要是由美国GE公司、德国Simens公司和荷兰Philips公司生产，设备场强多为超导型1.5T和3.0T。

摘要：磁共振是近年来才应用到临床的新兴影像学检查设备，临床应用的时间较短。潍坊医学院附属医院影像科采用磁共振检查等待区检查前患者的准备、扫描间线圈的选择、摆放和患者定位、操作间检查序列的选择、操作及阅片室报告的书写四个阶段的规范化实习教学模式，有助于医学影像学专业研究生有序、高质量地完成磁共振的临床实习，在临床实践过程中取得了令人满意的效果。

关键词：研究生教育；医学影像学专业；磁共振；临床实习

中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）30-0022-02

随着医学影像设备的快速发展，影像学资料在临床医生诊治疾病的过程中发挥的作用越来越突出。为了培养更多优秀的影像学人才，以满足医院的临床需要，国内越来越多的医学院校开设了医学影像诊断学专业。目前，医学影像诊断专业的在校课程设置已经非常成熟，各大医学院校对学生在医院影像科室的临床实习内容安排却差别很大。相对于影像中心的X线和CT设备，磁共振是近年来才应用到临床的新兴影像学检查设备，临床应用的时间较短，加上磁共振成像设备、成像序列及临床应用的飞速发展，医学影像学专业研究生在磁共振影像诊断的临床实习内容安排目前还是处于非常不统一的阶段，有待于进一步规范化[1，2]。潍坊医学院附属医院影像科采用磁共振检查等待区检查前患者的准备、扫描间线圈的选择、摆放和患者定位、操作间检查序列的选择、操作及阅片室报告的书写四个阶段的规范化实习教学模式，在多年的临床实践过程中取得了令人满意的效果。研究生在磁共振室的第一轮实约安排4个月时间：入科第一天首先由负责住院医师规范化培训的医师负责入科培训，告知实习流程，告知学生不允许将任何铁磁性物品带入扫描间，入科换拖鞋。

第一阶段为实习检查等待区患者的准备工作，安排实习时间为1周：

1.接诊、登记、预约、排程并发放鞋套：掌握HIS系统预约、排程的操作步骤。

2.患者检查前的准备：磁共振检查是一项非常特殊的检查，需掌握并严格执行磁共振检查的适应症、禁忌症，杜绝一切铁磁性物件进入扫描间，这是保障医疗安全最重要、最关键的一点。（1）首先询问患者是否佩戴心脏起搏器、支架，身体是否有钢板等金属内固定材料，佩戴心脏起搏器的患者绝对不能接受磁共振检查；（2）按照患者身体从上到下的顺序检查：义齿、首饰、手表、手机、钥匙、打火机、身份证、磁卡、腰带、胰岛素泵、电极、假肢、膏药及各类针。告知患者及家属将随身携带的检查禁忌症中的所有部件取下；（3）协助将轮椅、病床上的患者转移至磁共振室专用无磁检查床，杜绝轮椅、病床、氧气瓶进入扫描间；（4）用金属探测器检查无报警声方可允许患者及家属进入检查等待区。

第二阶段为实习扫描间患者的准备工作，安排实习时间为1周：

【摘要】 目的 探讨1.5T及3.0T磁共振制冷系统的维护管理。方法 科学管理， 重点培训， 重点维护， 日常维护， 加强监管等措施。结果 本院2006、2010年分别引进1.5T超导磁共振、两台3.0T超导磁共振， 7年多来制冷系统从未出现意外故障， 明显降低超导磁共振的故障率， 有力保障了大型设备的正常运转。结论 做好超导磁共振制冷系统日常维护管理， 明显降低超导磁共振的故障率， 提高了开机率， 为医院节省大量开支， 值得临床借鉴应用。

【关键词】 超导磁共振；制冷系统；维护管理

在超导磁共振设备中， 要使磁体线圈在超导状态下运行， 需要高度真空的低温容器；为保证超导环境的存在， 必须有一套运行良好、工作性能稳定的冷却系统；液氦是维持磁体超导状态所用的制冷剂， 价格昂贵， 良好的冷却系统能大大降低液氦的挥发， 减少超导磁共振运行成本[1]。因此在日常工作当中， 做好超导磁共振制冷系统的维护， 具有更重要意义。本院分别于2006年和2010年购进三台超导磁共振， 现就制冷系统维护管理方面进行如下回顾总结。

1 材料与方法

1. 1 材料 超导磁共振三台， Philips Inter 1.5T， Achieva 3.0T， 西门子Magneton Trio Tim3.0T各1台。超导磁共振仪的磁场是在超导环境中给超导线圈通电流而产生的[2]。超导材料的工作温度为4.2 K（-268.8℃）。磁体虽然采用了多重真空绝热结构， 但是由于结构支撑及磁体材料等多种因素， 热传导不能完全被阻止， 所以液氦会以蒸发的形式带出导入的热量， 从而保证超导线圈4.2 K的工作温度。为尽可能减少液氦蒸发， 在容纳超导线圈的容器外又设置了20 K和77 K冷屏， 并为磁共振配备了提供降温的制冷系统。超导型磁共振仪的制冷系统由四部分组成：液氦冷屏、冷头、氦压缩机和水冷机组[3]。

1. 2 管理方法

1. 2. 1 科学管理 科室成立维护管理小组， 成员3～4名， 由技师长担任组长， 主管技师任副组长， 有责任心的技师承担组员， 制定完善的维护管理流程及规章制度并实施到位。

1. 2. 2 重点培训 培训分理论与实践两个阶段， 首先科室技师长制定切实可行的培训计划， 就制冷系统维护的重要性、制冷系统的结构、组成、制冷原理及维护的重点及细节等理论知识做分阶段授课， 并针对性地理论考核， 要求人人掌握领会；在此基础上， 再由受过专业培训的主管技师实体演示， 采取互动式多次演习， 强调人人过关。

摘要：目的 探讨医院感染危险因素，改进预防措施。方法 根据医院感染管理相关规定，针对科室现状，提出改进方案。结果 通过落实相关措施，全科人员积极参与并重视此项工作，大家增强了预防意识，从而推动了科室预防感染工作的进一步发展。结论 加强医院感染危险因素的监测，做好消毒隔离，保护易感人群，增强医护人员自我保护意识，是预防医院感染的有效措施。

关键词：磁共振室；医院感染；预防

医院感染又称医院获得性感染，是指患者在医院内获得的感染[1]。医院感染管理是医院质量管理的重要内容之一，也是医疗安全最重要的一环。随着医学科学的发展，磁共振以其检查过程安全、诊断准确的优势已成为重要的检查手段之一，被越来越多的病患所接受，加强预防磁共振室感染的管理工作已成为日常医疗工作的重要内容之一，针对我院MRI室现有状况综合分析，提出了有效的预防措施，现报道如下。

1危险因素

1.1环境因素 核磁共振是医学影像检查，候诊人数多，病种复杂，健康体检者与患者及其家属共处一室，增加了交叉感染的机率。

1.2医务人员手卫生状况 我院是三甲医院，平均每天检查人数约在100人次，医务人员因为对手卫生的重要性认识不足、皮肤损伤、工作时间紧等因素，普遍存在不重视手卫生和不规范洗手的问题[2]，不能做到每位患者摆放后洗手、消毒。

1.3检查床污染 扫描间是强磁场，不能多安装门窗，空气流通不畅，是多种病原微生物汇聚之地：有些急、重症、开放性损伤患者， 因为病情变化或移动等因素可能出现恶心、呕吐等分泌物及血液、体液污染检查床，因为时间紧急医务人员可能暂时只做初步清洁、更换床单，不能做彻底消毒，留下了交叉感染的隐患。

1.4 侵袭性操作不规范 为明确诊断很多患者需要做增强扫描，通过静脉注射造影剂到达靶器官以提高图像分辨率，此过程在扫描间完成，护士操作存在着无菌操作不规范现象 或因洗手不便未能做到每次操作后立即洗手，注射针头由于磁场引力容易反弹扎到自已，职业暴露风险高。

【摘要】 目的：总结肝脏3.0T磁共振动态扫描的护理，提高肝脏磁共振动态扫描的效果。方法：通过对672例肝脏3.0T磁共振动态扫描患者的护理，尤其是心理护理和呼吸训练，使患者积极配合检查。结果：本组672例患者，其中642例呼吸配合好，顺利完成检查，图像质量满意；30例屏气不完全，图像质量欠佳，但不影响诊断。结论：呼吸训练和心理疏导是肝脏磁共振动态扫描成败的关键。

【关键词】 3.0T磁共振； 动态扫描； 屏气； 护理

doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2013.05.049

肝脏磁共振动态扫描通过注射对比剂增加组织之间、组织与病变之间的对比度，明显提高了肝内病灶的检出率，尤其对肝内小病灶检出与定性有着重要的作用，因此受到临床医生的广泛青睐[1-2]。肝脏磁共振动态扫描要求呼吸平稳、每次呼吸的幅度一致，如果呼吸配合不好，影响图像质量。由于3.0T磁共振是高场强，噪声大，房间密闭加之对过敏反应的担忧，容易产生恐惧紧张心理。因此呼吸的训练和心理疏导至关重要。

1 资料与方法

1.1 一般资料 2010年1月-2011年12月笔者所在医院行肝脏动态扫描的病例672例，其中男428例，女244例，年龄20～82岁，平均51岁。采用荷兰飞利浦公司3.0T磁共振（PHILIP Achieva），美国MEDRAD双筒高压注射器，BD公司18～22 G静脉留置针。造影剂为顺磁性造影剂钆喷酸葡胺，用量0.2 ml/kg，注射速率2 ml/s。

1.2 检查前的护理

1.2.1 一般护理 由于3.0T磁共振是高场强，有金属物品带入磁体间一方面会伤及患者，另一方面影响磁场均匀甚至破坏机器。询问有无过敏

2011年4月，欧盟《传统植物药注册程序指令》开始实施，这意味着中国中医药将面临着在欧盟全面退市的风险。2014年，英国药品管理局全面禁止中成药在英国的销售，将中药拒之门外。“为什么国外会对中药一次次发难呢？原因就是中药成分、药理不明。缺乏科学性。”李中峰说。

为了推动中药走出国门，他正试图用新方法揭开中药神秘的面纱。蓄力量建新平台

“我是从河南农村走出来的，家里很穷，父母从小就告诉我，自己的未来只能自己把握，想要走出农村，唯一的出路就是学习。”那时，在李中峰的家乡，初中生考上大学的几率只有1%左右，想通过学习改变命运并不容易，但是生性好强的他却成功了。1998年，李中峰考入河南师范大学化学专业，他选择这所大学的原因很明确――“学费低，补贴高”。

2002年大学毕业后，李中峰来到中国科学院长春应用化学研究所进行硕博连读，师从裴奉奎研究员。“我当时选择的是理论性比较强的物理化学，主要做的是核磁共振研究。我的老师专业能力很强，他的指导对我的科研之路很有帮助。”

核磁共振是1952年问世的，目前被广泛地应用于多个领域，核磁共振咸像（MRI）检查因具备所获信息量大、无辐射等优点，已经成为医院的一种常见的影像检查方式。为增强核磁共振影像观察效果，通常会将一种名为造影剂的化学制品注入（或服用）到人体组织或器官中。在李中峰博士时期，造影剂主要是从国外进口的，于是他就想要研制出一种国外造影剂的替代品，填补中国造影剂的制造空白。

通过实验，李中峰发现夹心型锰杂多配合物弛豫效率，高于或接近于当时临床常用的造影剂Gd-DTPA，对肝脏和肾脏MRI信号具有良好的增强效果，是比较好的潜在磁共振成像造影剂候选化合物。“除此之外，那时我还在代谢组学方向开展了研究学习，目前它已经成为我的研究重点。”2007年，李中峰博士毕业，他选择到视野开阔的北京工作，首都师范大学化学系分析测试中心，成为了他人生的一个新起点。

李中峰走上工作岗位之时，正值600MHz核磁共振仪器购置结束，分析测试中心需要进行核磁共振实验室建设。于是他埋头苦干，负责起实验室的设计、规划和装修，然后又进行了仪器安装和指标调试。通过电话咨询和实地拜访，李中峰花费2到3年时间去调研同类型核磁共振仪器的运行状况，结合自己的科研需求和用户需求对仪器进行功能开发，初步建立了以核磁共振为主要手段的代谢组学分析平台。

“随着分析测试中心仪器功能划分建立波谱分析平台，我于2011年结合分析测试中心的仪器优势，把LC-MS和GC-MS纳入进来，建立基于核磁共振和色谱质谱联用的代谢组学平台。”目前，该平台已经支持多个国家级课题，并与相关的高校、医院和药企存在合作。通过该平台，李中峰将新的研究点放在了中药上。

【摘 要】采用基于射频卡来设计浴室开水房自动计费系统，其结构简洁、成本低廉、通用性强，可以减轻学校人力管理上的负担，同时，可以减少学校在浴室管理上的财务支出。也能够运用低速处理器处理生活中浪费人力资源和物力资源的事情，达到了较高的性价比。安全保密性好，不容易被复制，IC卡上的信息能够随意读取、修改、擦除，但都需要密码，有效防止部分同学修改信息。

【关键词】射频卡 开水 计费 系统 设计

目前很多学校洗澡是按照时间来计费的，但是到浴室会发现其实很多人洗的时间倒不是很长，女生稍微长点儿，但是浪费水的情况时常都有出现，比如部分学生把在浴室里洗衣服，所以按时间收费有滋生学生浪费习惯的弊端。我国现在倡导节约型社会，当代大学生虽然都受过素质教育，但是随着社会发展节奏加快，生活水平相对提高，人们逐渐养成了懒惰，浪费的习惯，通过改进浴室管理方案，修改计费方式，从而遏制大学生的浪费现象。

由此，我们团队有了做浴室开水房计费管理系统的想法，想改善学校的浴室、开水房管理方式。本系统采用射频卡进行流量计费管理，射频卡具有以下优点：

（一）存储容量大。磁卡的存储容量大约在200个字符；IC卡的存储容量根据型号不同，小的几百个字符，大的上百万个字符。

（二）安全保密性好，不容易被复制，IC卡上的信息能够随意读取、修改、擦除，但都需要密码。

（三）CPU卡具有数据处理能力。在与读卡器进行数据交换时，可对数据进行加密、解密，以确保交换数据的准确可靠；而磁卡则无此功能。

（四）使用寿命长，可以重复充值。

在胶州农村念书的时候，王成波没想到会考上清华大学；在清华读书的时候，没想到会出国留学；出国留学的时候，没想到能做到名校教授，能获得国际大奖。正目为他的聪明和睿智，加上他吃苦耐劳、刻苦钻研的精神，他的生活和学习里总是充满很多惊喜。年轻的王成波总是能遇到各种各样的机会，在机会来临的时候，他能主动抓住机会，并且努力去争取，最终带给自己成就和荣誉。

获得青年科学家临床医学奖

有些人做了梦却为梦而惋惜，有些人却能把梦变成现实，创造一个惊人的奇迹。比如王成波……

王成波首次开发出了长弥散时间超极化气体核磁共振弥散测量技术，证明了氦气的弥散与弥散时间紧密关联，首次证实了被动吸烟引起肺部深层组织病变，首次证明了哮喘疾病可以诱发类似的结构变化……

他涉猎多个不同的核磁物理和临床医学领域，每一次总能够掌握领域中最重要的问题，给出简单而精巧实用的测量技术，在核磁物理学、肺部疾病诊断和核磁共振序列开发等方向取得一系列世界领先的重要成就。

2008年，在加拿大举行的第十六届国际医学核磁共振学会年会上，王成波被授予青年科学家临床医学奖(W.S.Moore Award)，学会主席薇薇安・李博士(Dr.Vivtan Lee)介绍道：“今年的青年科学家竞赛尤其激烈，学会收到了创纪录数字的申请，王成波博士的工作以其创新的设计和出色的科学汇报脱颖而出。”

这次获奖也是中国学者首次获得该奖项，此外，王成波还获得过北美放射协会“研究员研究奖”、国际核磁共振学会论文展报竞赛第一名等众多奖项。

从山东农村到首都北京

[摘要]目前，医用核磁共振成像系统与临床诊断密切相关，在疾病诊断中发挥了非常重要的作用。核磁共振成像设备制动化程度高，结构精密，所以在运行中存在潜在的风险，且易出现故障。因此，本文通过从核磁共振成像系统原理和运行程序方面分析存在的潜在风险，从电气系统、运行方面及图像方面分析常见故障，进而总结核磁共振成像设备的维护和保养方法，使操作人员熟知医用核磁共振成像系统的常见风险故障，为操作人员提供排除故障和日常维护作参考，提高临床诊断效率。

[关键词]MRI原理；风险分析；故障分析；维护保养

[中图分类号]THl7

[文献标识码]B

[文章编号]2095-0616（2016）03-199-05

核磁共振成像（MRI）设备是目前最先进的医用数字信息化成像设备之一，它利用磁场射频脉冲使人体内氢核放声震动产生频射信号，经计算机处理而显示成像，其多参数成像、高对比成像、无辐射等诸多优点使MRI在医学诊断中发挥重要作用。医用核磁共振成像属于先进仪器，涉及到多方面技术，运用了电磁场与电磁波理论、射频场理论、核物理等多种物理原理，其系统主要由主磁场、梯度磁场、射频磁场、以及中心控制计算机组成。MRI设备广泛的优越性使MRI市场快速增长，安全有效的应用医用核磁共振成像设备，是提高诊疗质量的基础，但是由于MRI设备占用场地及空间比较大及其复杂的运行原理和模块构成，相对于人身安全因素增多，所以目前医用核磁共振的临床运用仍存在一定的风险。本文从医用核磁共振系统的成像原理、实际临床运行等角度出发，分析存在的潜在风险和易出现的故障，并总结MRI设备的维护保养，减少临床故障率，提升设备的完好性，使工作更顺利进行。

1.医用核磁共振成像系统风险分析

1.1主磁场风险分析

一、实验之前的课程讲授

1.相关法哲学理论的讲授。法哲学理论的讲授，主要是介绍现有的一些法哲学流派和主要的法哲学观点争议，这为日后提出问题奠定了基础。法律认知科学的实验设计主要是运用生理实验解决法哲学问题或者部门法的主要问题，所以人文社科问题是实验的目的之所在。很多法律认知科学的生理实验流程大同小异，运用的设备相差无几，但是其所解决的法哲学问题却大相径庭，所以，相关的法哲学理论的基础必须夯实，否则实验就是无的放矢。为了进行“法律认知科学”的实验，就必须让学生选修“法哲学”、“西方法律思想史”和各个部分法的法哲学课程（如“民法哲学”、“刑法哲学”、“诉讼法基础理论”等课程）。为此，我们开设了“西方法理学”和“法哲学”等课程。通过相关法哲学课程的讲授，并组织学生对部分重点问题、争议问题进行详细分析，提炼出核心争议之所在，由此设想日后可以进行实验的粗略方案。这一点也是体现“认知研究”与“治疗研究”之间的区别，体现我们研究的人文社科的目的指向（而非一般的自然科学或医学意义）。此外，我们还为法学硕士生开设了“神经元法学”和“法律认知科学”等课程，对此类问题的探讨更为专业、细致。

2.联系医院的医生前来讲课。由于课程具有跨学科性质，这种课程需要其他学科的知识。而本学科的教师虽然具有一定的跨学科知识背景，但毕竟其主导学科还是法学或法理学，在其他学科方面的学识显然不如这个领域的专家。所以，邀请其他学科的教师或研究人员前来授课就显得很有必要。而对于法律心理实验课程而言，这方面主要是请医院的医生前来上课。这里包含了以下三类，一类是神经科专业的医生，其为我们讲解脑神经系统的相关知识。部分高学历的医生由于拥有系统的硕士、博士乃至博士后的教育和科研知识，甚至还可能从事过“认知”领域的生理研究，就能够从“生理心理学”的“认知”角度为我们讲解实验设计的方案、流程等对实验特别有意义的问题。

3.带领学生前往实验室参观。由于法学专业学生对工科和医科的实验室一般都比较陌生，如果他们对医疗设备或者医学实验室没有相关的认识，就不可能设计出好的实验方案，因此，非常有必要让他们参观实验室或者医疗设备。在参观的过程中，由医务和实验人员进行相关知识的讲解，其中包括仪器、操作流程和仪器软件的介绍。老师和学生甚至可以进一步接触机器，如进入密封的磁共振室，躺入磁共振仪器内模拟作为实验的受试者。这样，他们能够亲身体会到躺在仪器内接受检查或实验者的境况，设计出更加切实可行的实验方案。从事“法律认知科学”实验的仪器设备与“医学治疗和检查”的实验设备虽然相同，但是依旧存在一些差别。如磁共振机器，一般医学治疗目的进行的检查往往只需要运用“1.5T”级别的机器；虽然这种级别的机器也能运用于“法律认知科学”实验，但是相关实验对仪器的要求往往更高，通常要求是“3.0T”级，此级别仪器在普通医学检查中的运用就比较少；认知科学实验的磁共振仪器甚至使用到高达“12T”级别。

二、带领学生进行实验工作

1.通读实验报告。法律认知科学相关的实验论文很多，必须进行大范围的选题筛选。粗略筛选之后的论文，由任课教师组织学生进行研读。研读的目的有两个，一是看看研究现状，知道他人的研究进程、重点、热点和难点。通过这些研读，我们就能够根据现有的研究进度，选择尚未研究（发表的）而又可能比较重要的一些问题，这些问题就是日后实验选题的大致范围。二是参考他们的研究手段、流程，对他们的研究方法进行借鉴。现在发表的论文，一般都会大致介绍实验的流程。然而，学术论文毕竟不是实验报告，其更多侧重于问题的提出、解决和分析，流程的介绍往往比较粗糙。当然，部分学术论文也有比较详细的实验流程，对此类论文的仔细研习，就能对实验设计产生比较大的影响。①

2.对主题进行社会科学的探讨。在进行文献研读的基础上，我们能够得出大致的可能的研究“主题”，这时返回法律社会科学领域，以法哲学的视角重新进行审阅，才能更好地获得“生理心理学”和“人文社会科学”之间的自然衔接。在生理自然科学领域可能可以从事实验研究的“主题”，还必须获得“法哲学”、“法社会科学”上的意义。因为，有的问题虽然在自然科学上具有很大的研究价值，然而从人文社会科学的角度看，其意义可能就会大打折扣（或者意义就不那么直接）。此类论文的价值更多是在“治疗性”而非“认知性”。很多人文社会科学（法哲学）的问题虽然意义重大，但从自然科学（生理心理学）的角度看，在现阶段却还缺乏研究该问题的“方法”和“设备”。所以，必须获得二者的协调和平衡。主题的选定是法律认知科学实验的第一个难点。这个难点意指“我们要解决什么主题”，其既涉及“什么主题十分重要”，又指“对该主题的研究到什么程度”，还指“现在已经具备研究该主题的手段或方法”。

3.组织实验设计。从法律认知科学实验的角度看，组织实验设计的第一步是设计实验方案，这是最重要的一步。设计何种方案、设计何种场景、设计何种问题，以及何种音像、问卷材料，都关系到实验结果的真实与否。这也是法律认知科学实验的第二个难点。我们要设计出一些“场景”或者“问题”，让受试者在这种环境下能更真实地思考或者表达情绪，从而得出比较真实的实验结果。西方国家在以往的研究中，存在比较巧妙的实验设计，例如对于道德中不公正问题的容忍情况，研究者在最后通牒实验中，部分受试者拒绝接受不公平的分配方案，这是其情绪化的表现。该实验设计如下②：19名（方案接受者，“responder”）接受磁共振扫描，共进行了30轮游戏，对手（方案的提出者，“offer”）部分是人，部分是计算机。每次都涉及10美元的瓜分。对手所提出的方案中，一半是公平的（对半开），剩下的为2次“9比1”，2次“8比2”，1次“7比3”；在这些方案中，方案提出者的分配比例较大，而接受者的比例较小。结果是，对于公平的方案，方案接受者都接受了；越不公平的方案，则参与者的接受率越低，“7比3方案”至“对半开方案”的所有方案（即“5∶5”，“6∶4”，“7∶3”）都被接受了。在“9比1”和“8比2”两种方案中，如果“方案提出者是人”，则其方案的接受率低于“方案的提出者是计算机”。这就意味着方案接受者对于不公平方案存有情感性反应。这种不公平引发的脑区为：两侧前脑岛（bilateralan-teriorinsula）、背外侧前额叶皮层（dorsolateralprefrontalcortex，DLPFC）、前扣带回（anteriorcingulatecortex）。这证明了两侧前脑岛（bilateralanteriorinsula）厌恶不公平，作为负面情感的脑区，其反映出了对于不公平方案的厌恶。诸如此类实验设计非常巧妙，就能够为我们进行相关实验提供设计上的参考或模仿。