薄弱学校财务汇报材料范文精选

自年开展财务联查会审以来，教育系统会计基础工作进一步规范，财务管理得到一定的加强。但在部分单位中仍存在会计基础工作薄弱，会计人员业务素质不高等问题，为进一步规范会计基础工作，加强财务管理，使联查会审工作制度化、规范化、常态化。根据《会计法》、《预算法》、《会计基础工作规范》等财政法规的规定，结合我系统的实际，制定如下实施意见。

一、指导思想

认真贯彻执行《会计法》、《预算法》、《会计基础工作规范》等财政法规，切实加强预算单位的会计核算和财务管理，规范财务收支行为，管好用好财政资金，促进会计人员相互学习，相互提高，全面提升会计基础工作质量和财务管理水平，为各项财政管理和财政决策提供正确依据，构建规范、高效行政，科学理财、民主理财、依法理财的财务管理机制。

二、总体目标

通过对预算单位会计机构设置、人员配备、会计核算、会计基础工作、财务管理、财经纪律执行情况的不断审查，整改，促进预算单位认真贯彻执行财政方针政策和财务会计法规制度，严肃财经纪律，依法进行会计核算，完善财务管理制度，按时报送财务报表及情况，切实提高财务会计工作水平，实现会计基础工作规范化。

三、工作措施

（一）成立财务联查会审工作领导小组、加强组织领导。成立县教育局财务联查会审工作领导小组，由局党组书记、局长任组长，分管局领导任副组长，相关股室负责人为成员，领导小组下设办公室于计财股，具体负责联查会审日常布置和组织工作。

（二）财务联查会审工作由计财牵头，相关股室配合，定期全面开展联查会审，会审时间原则上每年举行两次会审，上半年和下半年各一次，上半年时间为7月中旬，下半年为次年的1月份，具体时间以通知为准。

摘要: 高职商务英语泛读课教学存在着学生语言基础薄弱、师资质量不高、高质量教材缺乏等方面的问题。我们应通过加大阅读量、扩充背景知识、创新教学方法、博采各家教材之长等途径解决上述问题。

关键词: 高职商务英语泛读课程教学存在问题

改革开放以后,我国经济飞速发展,尤其是在我国加入WTO以后,社会对商务英语专业人才的需求与日剧增,也正是在这样的社会大背景下,各高等院校纷纷开设商务英语专业,我院也不例外。商务英语泛读作为商务英语专业的一门很重要的专业必修课,“旨在通过较大量的阅读,使学生巩固已学的基本词汇和语法知识,扩大词汇量,加强语感,提高英语阅读能力,掌握商务英语的基本词汇及其表达方式,全面获得有关商务的基本知识”。[1]商务英语泛读的材料主要来源于英美报刊、杂志及某些商务专著,其内容涉及面广,有很强的专业性、时效性、实用性,它不同于一般的英语泛读课程。笔者在多年的商务英语泛读课的教学中,发现高职商务英语专业泛读课存在一些问题并试图找到问题的对策。

一、存在问题

1.学生方面的问题。

(1)英语语言基础薄弱

高职院校商务英语专业录取时虽然也有英语分数的要求,但远没有本科院校严格,当上线人数低于招生数时首先降低的是英语分数要求,因为英语分数要求由招生院校自主控制,而全校最低分数线却由省招办决定。这样就导致很多高职院校商务英语专业学生进校时英语语言基础较为薄弱,阅读理解能力不强,主要表现为词汇量不足和长句理解能力较差。特别是遇到与商务有关的词汇时,阅读理解的难度自然加大。Tom Hutchinson把ESP文献的词汇分为三种类型:一般词汇、半专业词汇、专业词汇。Inman(1978)发现在大量的专业文献中专业词汇只占词汇总量的9%,使用频率也极低,语义单一,学生完全可以通过查阅专业词典,通过对专业知识的理解和构词知识得到解决。就商务英语泛读而言,难点在于出现频率高达80%的半专业词汇,即专用于某一具体领域而产生新的词义和用法的普通词汇。[2]例如:rates(房产税),royalties(版税,特许使用费),listed/public(上市的)。

(2)内容图式缺陷

摘要：随着我国中等职业教育的不断发展，中职学校的财务管理越来越受到各中职学校领导的重视，成为学校管理的核心。本文作者经过调查，发现目前中职学校财务管理中存在着不少问题，如财务管理制度、预算制度不够完善，学校内部控制存在缺陷，财务人员素质较差等，这些问题已成为新时期制约中职学校财务管理工作的瓶颈，加强中职学校的财务管理势在必行。作者根据会计基础工作规范及内部控制的要求，结合自己的工作实践体会，提出加强中等职业学校财务管理的六个对策。

关键词：中职学校；财务管理；问题与对策

中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2012）07-0-02

中等职业学校的财务管理，是指中等职业学校按照国家有关财政法规和财务制度的规定，有计划地筹集、分配和使用资金，对学校各项经济活动进行核算、监督和控制，以保证学校各项计划的顺利进行。加强中等职业学校的财务管理，维护会计信息的真实准确，是从源头上防治腐败、维护社会公平正义的内在要求，也是各中等职业学校的法定职责。目前大部分中等职业学校在会计核算制度、资金管理、内部控制等方面没有跟上社会发展的速度，必须不断深化中等职业学校的财务管理改革，加强财务管理，实现学校财务管理的科学创新。

一、中等职业学校财务管理存在的突出问题

(一)财务管理制度不够完善，财务制度不能得到很好的执行

大部分中等职业学校在名义上有财务管理制度，但只涉及到少数的报销费用和审批流程，以及财务人员岗位分工与职责要求，缺乏一套行之有效的财务管理制度、内部控制制度及会计业务处理的具体办法。部分学校财务人员管理观念意识淡薄，怕得罪人，执行时不能够严格遵守财务管理制度，不能完全按程序办事，对各项支出缺乏有效的监督。

(二)领导缺乏财务管理意识，不重视财务管理工作

摘要：目前，高职英语教学课时紧张、课堂任务繁重。文章提出建立高职院校行业英语教学资源库这一理念，以财会行业英语教学资源库建设为例，详细阐述了教学资源库的覆盖内容、知识能力要点和编写体系，以期有效拓宽学生课外英语学习空间、延长课外自学时间，并指导学生掌握更全面的行业英语知识和技能，增强学生自主学习能力，为提升其就业竞争力及今后的可持续发展打下良好基础。

关键词：高职英语 教学资源库建设 财会行业英语

一、引言

近年来，高职英语教学改革已是大势所趋。财会专业英语学习要求为掌握会计专业词汇的英语表达；掌握英语语境下基本会计业务的处理和财务报表的编制和分析，能对会计专业的英语文献进行正确的理解和翻译，对于高职学生薄弱的英语基础和“可怜”的英语学习兴趣而言，这是一条艰辛的路。而“财会行业英语”强调以职场交际为目标，以应用为目的，培养学生实际应用英语的能力，特别是听说能力，使他们能在日常活动和与未来职业相关的业务活动中进行一般的口头和书面交流，介于公共英语和专业英语之间。高职院校公共英语教学应如何与行业相结合？全国各大职业院校正在针对课程设置、教材建设、教学革新、师资设置等各方面进行积极探索。

另一方面，限于职业院校课程设置的特殊性，高职英语在周课时、学期数安排等方面都有很大局限性，如很多专业只开设了两个学期的英语课程（甚至只有一个学期），每周只有2课时等，限于时间，很多授课内容只能忍痛割爱，教师也无法对课程内容进行充分拓展和对学生进行课堂督查，这对学生来说也无疑是很大的损失。鉴于此，本文提出建立行业教学资源库这一理念。

二、财会行业英语教学资源库建设内容

网络课程资源即以网络为工具和载体的有关英语教学和学习的各种资源的总和。财会行业英语教学资源库正是立足于财会行业英语教学内容，以网络学习平台为载体，汇总各相关教学和学习资源而成。由于高职院校学生英语底子薄弱，财会专业英语内容过于枯燥，而且对学生的英语基础水平要求比较高，并不m合高职院校的财会专业学生。鉴于此，本文结合高职院校财会专业学生未来从业的基本方向，以货币的概念、作用、意义为着力点，延伸出以下几大模块：金钱与货币（货币的概念）、理财与融资（货币的增值）、银行英语（货币的存储、兑换）、外汇单证（对外财务），如下图所示：

建设内容主要包括课程资源、课外补充资源、在线交互性资源三大部分。在课程资源部分，教师将课堂中的教案、课件及相关教学资料悉数上传，并实现网络布置和提交作业、日常和期中测验。在课外补充资源部分，教师全面收集财会专业相关的英文资料，包括术语、实用句型、工作流程会话、相关阅读文章、社会热点新闻、财会各专业报表凭证等，按难度由浅入深、分门别类输入系统，并根据学生的实际需要增设等级考试（CET-4、应用能力A/B级、大学英语三级）内容，供学生课外自学，有效拓宽学生课外英语学习空间，指导学生掌握更全面的行业英语知识和技能，增强自主学习能力。在线交互性资源部分，包括作业、答案解析、疑难解答、在线测试、发起讨论、自学项目等内容，实现师生在线互动功能，实现教学资源库动态服务学生学业。具体如下页表1―表3所示。

在教育局党组的领导下，全科人员团结协作，共同努力，顺利的完成了年初确定的各项工作任务，现将计财科年的工作情况总结如下：

一、财务工作

1、审核汇总所有预算单位上一年度的经费决算；预算外资金决算。有关直属单位的基本建设决算。并按时向有关部门上报了决算资料。

2、组织部署各直属单位清产核资工作。对各预算单位的固定资产进行了全面的清查盘点，经过一个多月的清理登记、汇总，基本上做到帐帐相符，帐物相符。为进一步加强固定资产管理，奠定了良好的基础。

3、对新归属的林业四校的财务状况，后勤管理及经费需求情况进行了调研，向有关部门及有关领导提供了有关数据及资料，以保证林业四校的平稳过渡及学校正常工作的运转。

4、配合盟审计局对全盟普教经费的拨付，管理使用情况进行了专项审计。经过审计，计财科的财务工作得到了审计部门的充分肯定。

5、抽调部分财会人员，参加了由盟财政局组织的对文体广电局预算外资金的收入，管理支出情况的对口检查。

6、针对年我盟各项教育事业的经费需求，诸如：“义教工程”配套资金，逸夫赠款配套资金，直属单位预算包干缺口资金，直属单位各项维修费，购置费等。经积极协调，请示报告。到年末共争取到盟本级各项一次性经费310万元。

摘要：商务英语阅读课程是商务英语专业课程体系中的基础课程，该课程将英语与商务知识结合起来，这一特点决定了商务英语阅读课程的教学与基础英语阅读的教学有着较明显的差异。本文将分析中职学校商务英语阅读课程教学中所遇到的困境，并探讨相应的有效对策。

关键词：商务英语阅读;教学困境;对策

商务英语阅读作为专业课程的入门课，学生正是从这一门课程开始踏入商务英语专业课程的学习。因此，上好商务英语阅读课，是为进一步地学习商务英语专业课程夯实基础，增加学生以后学习其他专业课程的信心。

一、中职商务英语阅读课程教学中的困境

1.中职学生英语基础薄弱

对于刚入学的中职学生而言，即便是商务英语专业的学生，英语基础仍然十分薄弱，许多学生的听、说、读、写能力都未达到初中毕业学生应有的水平，学习能力也较差。而商务英语阅读的教材中所选取的教学内容和文章，又与学生初中所接触过的阅读材料类型大不一样，难度也大大增加，当学生拿到阅读课本时，一个个的陌生词汇，一串串的长句子，将使他们感到茫然无助，对学习前景毫无信心。

2.课程设置不合理

商务英语阅读课程要求学生使用英语这门工具性语言来学习有关商务活动的实用语言材料，可见，商务英语阅读课程的基础是英语。但刚升入中职学校学生的英语基础普遍薄弱，他们至少应先进行一年的基础英语的学习，待学生的英语基本技能达到学习商务英语的水平后，再开设专业课程。然而，许多中职学校因学生在校学习时间只有两年，教学时间紧迫，教学任务多，在入学后第一学期或第二学期便开设了商务英语阅读课程，学生由于缺乏基本功的积累，学习起来难免感觉力不从心。

摘要：高校科研经费收入逐年增加，怎样才能管好科研经费，成为高校财务工作人员面临的重要课题。由其他国家科研经费管理的经验可知，使用预算可以有效的管理科研经费，而我国高校科研经费的预算管理存在很多问题。本文拟从分析科研经费预算管理的问题入手，以预算管理组织机构为起点提出预算管理的总体构想，从实施流程上构建一套切实可行的高校科研经费预算管理体系。

关键词：高校；科研经费；预算管理

高等学校因其软硬件实力雄厚，在我国的科研体系中扮演的角色越来越重要，通过各种渠道获得的科研经费拨款越来越多。为提高科研经费使用效率，高等学校可采取预算管理作为科研经费管理的手段。结合国际先进经验可以看出，只有加强预算意识，建立与科研活动相匹配的经费预算管理机制，才能实现资源的优化配置。但从实践看，我国高校科研经费预算管理存在很多问题。

一、高校科研经费预算管理的问题

高校科研经费预算管理存在的问题主要表现为：没有独立的预算编制机构、编制理念淡薄、没有预算执行与调整机制、预算考核缺失。

（一）没有独立的预算编制机构

我国高校没有独立的科研经费预算编制部门，科研经费预算编制多是由科研项目负责人独立完成。项目负责人对财务制度知之甚少，无法保证预算的详细、科学、完整，项目研究过程中也难以保证按预算执行。科研部门只关注项目是否能够顺利立项，很少注意项目经费是如何使用的，而现行科研经费管理制度中并未规定财务处参与经费预算的制定。项目负责人、科研部门、财务部门各自为政，没有一个独立的机构保证三方可以共同制定科学合理的科研经费预算。

（二）预算编制理念淡薄

加上往年拖欠的2243万，截止到11月底全盟（不含企业）仍拖欠教师工资4943.8万元。共计拖欠教师工资7186.8万元。

全科人员团结协作，教育局党组的领导下。共同努力，顺利的完成了年初确定的各项工作任务，现将计财科2121年的工作情况总结如下：

一、财务工作

1审核汇总所有预算单位上一年度的经费决算；预算外资金决算。有关直属单位的基本建设决算。并按时向有关部门上报了决算资料。

经过一个多月的清理登记、汇总，2组织部署各直属单位清产核资工作。对各预算单位的固定资产进行了全面的清查盘点。基本上做到帐帐相符，帐物相符。为进一步加强固定资产管理，奠定了良好的基础。

后勤管理及经费需求情况进行了调研，3对新归属的林业四校的财务状况。向有关部门及有关领导提供了有关数据及资料，以保证林业四校的平稳过渡及学校正常工作的运转。

管理使用情况进行了专项审计。经过审计，4配合盟审计局对全盟普教经费的拨付。计财科的财务工作得到审计部门的充分肯定。

参加了由盟财政局组织的对文体广电局预算外资金的收入，5抽调部分财会人员。管理支出情况的对口检查。

在教育局党组的领导下，全科人员团结协作，共同努力，顺利的完成了年初确定的各项工作任务，现将计财科2007年的工作情况总结如下：

一、财务工作

1、审核汇总所有预算单位上一年度的经费决算；预算外资金决算。有关直属单位的基本建设决算。并按时向有关部门上报了决算资料。

2、组织部署各直属单位清产核资工作。对各预算单位的固定资产进行了全面的清查盘点，经过一个多月的清理登记、汇总，基本上做到帐帐相符，帐物相符。为进一步加强固定资产管理，奠定了良好的基础。

3、对新归属的林业四校的财务状况，后勤管理及经费需求情况进行了调研，向有关部门及有关领导提供了有关数据及资料，以保证林业四校的平稳过渡及学校正常工作的运转。

4、配合xx审计局对全xx普教经费的拨付，管理使用情况进行了专项审计。经过审计，计财科的财务工作得到了审计部门的充分肯定。

5、抽调部分财会人员，参加了由xx财政局组织的对文体广电局预算外资金的收入，管理支出情况的对口检查。

6、针对2007年我xx各项教育事业的经费需求，诸如：“义教工程”配套资金，逸夫赠款配套资金，直属单位预算包干缺口资金，直属单位各项维修费，购置费等。经积极协调，请示报告。到2007年末共争取到xx本级各项一次性经费310万元。

摘要：随着全球经济一体化的迅猛发展，我国已成为全球的制造基地，对我国自动化专业人才英语能力的要求越来越高，大力发展ESP教学已经成为高职英语教学改革的努力方向和必然趋势。目前，将ESP理论与高职电气自动化相结合的研究几乎是空白。本文分析了自动化专业英语教学的现状和存在问题，研究了ESP理论对高职自动化专业英语教学改革的指导作用，旨在为高职教育的其他专门用途英语的教学改革提供参考。

关键词：ESP理论；高职；自动化专业英语；教学

ESP是“English for Specific Purposes”的缩写，即“专门用途英语”或“特殊用途英语”，是指与某一特定职业或学科相关的英语，如科技英语、法律英语、财经英语、电气工程英语、计算机英语等。ESP是英美等国的应用语言学者在20世纪60年代提出的教学理论。ESP是一种探讨各种基于学习者需求的语言教学和语言学习的方法。ESP的精髓是分析和满足不同学习者的不同需要，将教学内容与学习者的需求紧密联系起来，以提高教学效果的教学方法。

随着科技的进步和全球经济一体化，我国已成为全球的制造基地。这对我国专业人才英语能力的要求将越来越高。自动化专业是当今世界发展最迅速、技术更新最活跃的领域之一。我国在该领域多年来一直注重引进世界先进技术和设备，拥有量非常巨大。因此，自动化英语的应用就越来越普遍，该领域对具有专业英语能力人才的需求比以往任何时候都更加迫切。

近年来关于在高职英语教学改革中推行ESP理论必要性的文献非常多。但将ESP深入与某个专业相结合，特别是与工科结合进行实践的却几乎近于空白。笔者拟就基于ESP理论的高职电气自动化英语教学进行探讨。

自动化专业英语教学的现状与问题

课程目标 《高职高专教育英语课程教学》中明确提出了“应结合专业学习，开设专业英语课程”的要求。提出要让学生“能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流”。但对专业英语课程的具体安排如开设时间、课时等均未提及。在实际教学中，大多数学校专业英语的学时大约在24～40学时左右，这是偏少的。教师的教学目的就只能局限于培养学生阅读并理解和翻译有关专业资料的能力，忽视听说能力的训练和培养。

教材内容 现有的自动化英语教材很多，一般根据电气自动化的课程选编一些相应方向的原版文献资料。比如，内容分为电工电子技术基础、可编程逻辑控制器、传感器技术、电气自动控制技术。但这些内容大都是讲原理的多，讲工程应用的少，且普遍存在听说部分缺乏的问题。