班会记录总结范文精选

期末考试已经临近尾声了，考后进行总结反思有助于学习。下面是小编搜集整理的班委期末总结会会议记录模板一览，希望能够满足大家的阅读需求。更多精彩内容尽在，欢迎查阅。

内容要点：

(一)加强自身建设，树立模范典型

1、提高自身素质，加强班级团结协作

班级是一个集体，就像一支队伍，没有心往一处想，是打不了胜仗的。作为组班委会成员，必须使班级成员树立“班兴我兴，班亡我亡”的忧患意识，将自人荣辱与班级荣辱紧密联系起来。

2、差缺补漏，取长补短

对自我要求必须严格，给其他同学作榜样，努力学习外班的优点，将本班的优势发扬，将自身的缺点消灭。把本班建设成一支有凝聚力、有战斗力、有协作精神的铁军。

(二)调动同学热情，积极参加活动

在供电企业中，班　组是进行经常性安全教育的阵地，搞好生产班组的安全活动是落实“安全第一，预防为主”方针的最佳手段；是搞好安全生产，加强安全管理的重要措施；是企业进行安全监督的重要工作　内容。针对班组安全活动中　存在的问题，朝阳供电公司于1986年编发了《安全活动标准》，执行至今，在安全生产中已经发挥了强大的作用。1明确安全活动中各级人员的责任(1)明确安全活动由班长组织。因为班长是班组的安全生产第一责任人，对本班组人员在生产劳动过程中的安全和健康负责，对所管辖设备的安全运行负责，并负责安排布置本班组，包括生产任务在内的一切活动，所以班组进行安全活动的时间由班长决定。(2)明确安全活动由班组安全员主持。因为班组安全员是在班长的领导下，负责对本班组的安全监督和管理工作。班组安全员应及时传达、学习上级的安全情况通报、安全快报和安全文件，并结合实际情况，提出应吸取的教训；总结一周的安全情况，表扬安全生产中的好人好事，找出存在的不安全因素，提出防范措施，监督防范措施的落实。所以，班组安全员应主持每周一次的安全活动，并对安全活动记录的正确性、及时性负责。(3)全体职工均必须参加安全活动。班组安全活动就是从业人员履行安全生产义务的会议，无论是什么渠道进入生产岗位的从业人员，都有相同的权利和义务，均必须参加安全活动。(4)单位的行政领导必须按照规定参加安全活动，定期检查班组安全活动情况，密切领导与职工的关系。单位的行政领导每季至少全面检查一次班组安全活动记录情况，针对存在的问题，做出批示。2确定安全活动的内容2.1正常安全活动的内容所谓“正常安全活动”，就是在班组未发生事故(包括障碍、异常、未遂等情况。以下同)的情况下进行的安全活动。该种安全活动以总结本周安全情况为主，例如：总结安全生产(包括“两票”在内的各种安全规程执行)情况；通报上周布置的安全工作计划完成情况和“两措”完成情况等。2.2正常安全活动的讨论发言顺序(1)班组安全员总结本周的安全工作情况，指出存在的问题，提出下周安全工作的安排建议。(2)班长进行本周工作总结，补充安全员指出的问题，提出对下周安全工作的建议。(3)有关人员汇报本周班长布置的安全工作完成情况，并针对未完成的安全工作任务，提出下周安全工作建议。(4)其他从业人员结合实际工作指出班组存在的问题，提出下周安全工作建议。(5)班长布置下周安全工作安排，落实完成时间和责任人。正常安全活动的讨论发言可以结合上级提供的安全信息(事故通报、事故快报、安全文件、安全会议材料等)和有关安全工作规程进行学习讨论。2.3特殊安全活动的内容所谓“特殊安全活动”，就是指在班组发生了事故的情况下进行的安全活动。该种安全活动以讨论本周班内(或其他兄弟单位)发生的事故为主，必须联系本班组实际，举一反三，有针对性地找出存在的问题和不足，制定防止事故的措施。2.4特殊安全活动的讨论发言顺序(1)班组安全员介绍本班组事故发生的时间、地点、简要经过等概况，指出存在的问题，提出今后的防范措施、建议。(2)如果属于其他班组发生的事故，可以介绍事故发生的时间、地点、简要经过等概况，指出存在的问题，提出防范措施、建议。(3)班长进一步对事故进行分析，补充所存在的问题，提出今后的防范措施、建议。(4)有关人员介绍事故情况，讨论事故原因，提出今后的防范措施、建议。(5)其他从业人员结合实际工作讨论事故原因，提出今后的防范措施、建议。(6)班长总结事故原因和责任分析意见，制定防范措施，落实完成时间和责任人。3统一安全活动记录3.1《安全活动记录簿》的制作要求(1)《安全活动记录簿》必须统一格式和印制。(2)《安全活动记录簿》首页须印刷填写说明。(3)《安全活动记录簿》记录格式中必须落实主持人、参加人、记录人、检查人、班长的责任，并留有签字处。3.2《安全活动记录簿》的记录要求(1)在安全活动结束时，主持人、参加人、记录人、检查人、班长等必须亲自在记录簿上签名。(2)每次安全活动必须按照记录格式的要求，将内容填写齐全，不得遗漏。安全活动记录属于即时记录，必须使用兰色或黑色钢笔书写，字迹应清晰。不得重抄和补写。(3)“活动内容”栏中必须写清学习的通报和事故快报的具体期别、标题；学习的安全文件材料必须写清文号、标题；学习的安全规程必须写清规程的具体名称和条目编号。(4)每次安全活动都必须有发言记录。并记录发言人的姓名。(5)每次安全活动结束后，记录人必须在2h内整理完“小结”，交班长(或代班长)签批下周安全工作安排。3.3安全活动“小结”的记录要求正常安全活动结束后，分3个层次填写出本次安全活动的“小结”：(1)“本周安全情况”栏应根据实际工作情况填写。例如：“两票”执行情况，安全规程执行情况；安全生产情况；上周安全计划完成情况；“两措”完成情况等。(2)“存在问题”栏要写得具体、清楚。(3)“下周安全工作安排”栏的内容要具体，有完成期限，有具体负责人姓名。特殊安全活动结束后，分3个层次填写出本次安全活动的“小结”：(1)在“本周安全情况”栏写清事故发生的时间、地点、简要经过等概况。(2)在“存在问题”栏应写清发生事故的原因(初步分析)，要具体、清楚。(3)在“下周安全工作安排”栏写清防范措施，有完成期限，有具体负责人姓名。3.4安全活动补课记录要求(1)凡是应参加班组安全活动而未及时参加的人员均要在记录簿内做记载。(2)安全活动的“缺席原因”必须写下列内容之一：公出；事假；休假；病假；旷工；无原因。(3)安全活动缺席者回到单位工作前，由班长指派专人为其补课，进行安全教育。(4)安全活动缺席者要仔细阅读应学习的安全信息，阅读《安全活动记录簿》内的发言，掌握提出的安全要求，并在《安全活动记录簿》规定的位置亲自填写姓名和日期，以示补课完毕。4安全活动记录的考核与保管4.1采取单位检查 、监督考核方法(1)各班组在每个月最后一次安全活动日结束时，必须将《安全活动记录簿》集中交到单位安全员处，接受检查。单位安全员检查后，在“阅示记录”栏留下意见，并签名；根据记录情况，按照《安全奖惩制度》进行考核。(2)单位行政领导必须按照本单位的职责分工，定期检查班组安全活动情况，检查后，在“阅示记录”栏留下意见，并签名。根据记录情况，按照《安全奖惩制度》进行考核。(3)公司安全监察部采取不定期抽查的方法，检查单位安全员考核班组安全活动情况，检查后在“阅示记录”栏留下意见，并签名。对监督考核不力的安全员和领导，提出整改意见。4.2采取单位统一保管(1)班组的《安全活动记录簿》在全部记完后，统一交单位安全员保管。保管日期不少于3年。(2)单位安全员收到班组安全活动记录后应进行专门登记。(3)在单位安全员处的班组安全活动记录不准外借，不准修改。

一、建立班级成长册的目的

1.一切为了学生。这是新课程改革的核心理念，是我们实施班级成长册评价的出发点和前提条件。一个和谐、优美、积极向上的班集体环境，可以调动学生学习的主动性与创造性，也充分展示学生各方面的才能，所以建立班级成长册评价，发挥评价功能，对一个班、每个学生的健康成长都会起到积极的作用。

2.全面发展。第一，指学生素质的全面发展，是德、智、体、美、劳综合素质的发展，集中反映在创新精神和实践能力的发展，而不是应试能力的发展。第二，指班级均衡发展，评价不仅仅是为了选优，更是在原有水平上的共同发展。所以创造一个和谐，上进、团结的集体，使每位学生都能得到最好的发展，班集体显得尤为重要。这也是我们建立班级成长记录册的意义所在。

3.体验活动。班级的需求往往表现在活动上，只有当学生兴趣盎然地参加到活动中，我们才能发展和建设班集体。所以我们在班级成长记录册中记录了班级丰富多彩的校园活动及其结果，发掘潜能，给学生提供了实践活动基础。学生的个性特征、兴趣点、美好的想象、实践的经历和体验在成长册中均会得到展示。

4.成长快乐。帮助学生认识自我，认识班级，建立自信，感受班集体的成长与荣辱。每班的班级成长记录册反映了班级成长的足迹，在班级成长册里收集的每一件作品、每一项活动、每一页记录、每一张照片、每一项荣誉都是班集体生活的缩影，记录着学生成长的快乐，留下的是永恒的微笑。

5.记录进步。作品的多样化，评价主体的多元化，更能体现一个完整的集体。班级成长记录册里也记录了班级通过努力所取得的进步，如：获得的优秀班集体的称号、古诗词展示的成果奖、运动会比赛的奖励及每学年学习园地评比的结果等等。发现长处，看到进步，激励学生在发展自我的过程中进一步强化自信，进一步完善对评价手段。

二、班级成长册的内容设计

（一）班级的组成

一、办公室管理制度

a.各部在使用办公室时，应与办公室主任联系，使用时应遵循办公室的一切制度和规定，爱护公共财务。

b.团委学生会干部不得随意带人进入办公室。

c.各部不得随意拿走办公室的任何公物。

d.在办公室开会、办公、办刊时必须保持室内卫生，事后必须把办公室清理干净，各物品必须归原位，离开时务必反锁大门。

二、财务管理制度

a.办公室内一切财务要妥善保管，严禁携带、毁坏、遗失，对物资（文件、物品）的添置、购买、使用、维修、损坏、借予他人等都由办公室负责在物资管理本上做好记录。借条需经双方签字有效，事后妥善保管。

b.办公室钥匙指定专人使用，不得借予他人或给予仿造。一经发现，受严厉处分。

电子计费管理系统的设计

彭耶萍

（湖南省吉首大学 软件服务外包学院，湖南 吉首427000）

摘要：电子计费管理系统是一个专门计费和收费为一体的管理软件，并实现了常用的报表查询、消费等辅助功能。应用+C#技术和SQL Server 2000该系统主要包括报表查询、营业助手、会员管理、数据管理、系统设置、安全退出六大模块，实现电子计费和收费的自动化管理。

关键词：电子计费；收费；模块

中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2014）19-4387-04

1 系统总体功能模块设计

电子计费管理系统是建立在Microsoft Dot Net Framework等新一代高性能网络应用体系结构基础上，应用C#等面向对象的设计语言，对系统进行开发。系统从登录窗口进入系统内部，进而进行相应权限的操作。当班人员可以进行开台、转台、结账、会员查询、会员开户、会员卡充值、上账、修改密码等一般性操作，设计的该系统的总体功能模块如图1所示。

摘要：目的 制作简单实用的特情记录卡，及时了解患者的病情，方便工作人员随时记录患者的一些特殊情况，使交班内容简单明了。方法 在我院两个病区使用，每个在班护士随身携带，班班交班。结果 开展特情记录卡前的110例住院患者中，交班患者数8（7.3%）例，开展特情记录卡后108例住院患者中，交班患者数32（29.6%）例；开展前交班症状数3.6项，开展后交班症状数5.6项。结论 使用特情记录卡后，科室护士每人都能随时观察，随时记录，保证了病情观察及时、全面、真实性、连贯性。

关键词：特情记录卡；精神科；病情交班

医院目前为了减轻护士书写护理交班记录，把护理的时间还给患者，少了很多交班内容的书写，为了不影响病情的观察，便于发现、及时记录病情变化，制作一种小卡片，放入每个护士的口袋内，随时记录患者的一些特殊情况，方便交接班时交接清楚明白，不漏掉重要情况。

1特情记录卡内容介绍

1.1观察项目及格式，见表1。

1.2特情记录卡的使用方法

1.2.1特情记录卡每个在班护士均随身携带，随时发现问题随时记录。

1.2.2每天每个在班护士在下班时将特情记录卡交给临床班护士，由临床班护士整理汇总交给小夜班护士，再由小夜班护士交给大夜班护士，大夜班护士将特情记录卡记录的内容汇总后，在晨会交班，使当天上班的护士做的心中有数，重点观察。

中大班的科学活动中，有许多活动要求投入记录卡，让幼儿记录自己的猜想，或者让幼儿将科学活动中观察得出的过程及结果记录下来，这些记录卡记录下孩子在探究过程中思维的痕迹，也能记录下他们在探究中的发现。让幼儿自主记录是科学活动中关键的、有意义的环节。通过一段时间的实践研究，我们发现记录卡在运用的过程中也要根据教学活动目标，有目的地设计记录卡让幼儿来观察记录，引导幼儿运用对比、概括等思维方式和手段，探究发现事物的奥秘，有助于培养他们尊重事实、实事求是的科学态度与科学精神。

一、结合教材，明确记录目的

在一线教学活动中，我们经常可以看到有些老师关注到了记录在科学活动中的作用，设计并使用了记录卡，看起来形式好像很丰富，但在实际操作中，幼儿并不感兴趣，记录这一环节似乎显得有些多余，有的活动为了记录而记录。整个活动下来，记录并没有给孩子们带来什么帮助。曾观摩到大班科学活动《怎样让热水变冷》中，教师在一组上投放了两张记录表，让幼儿合作记录热水变冷后的温度，孩子们观察后，一组上只有两位幼儿可以记录，其实四人则是在看别人记录，或处于游离的状态，这就违背了记录的初衷，没有让所有的孩子从记录中观察出结果。在观摩到的中班科学活动《沉与浮》中，教师要求幼儿自主记录物品的沉与浮的现象，但由于中班幼儿的年龄特点，单独记录的能力有限，所以弄得操作纸上全是水，孩子们观察的重点仅仅放在“我的纸上不能有水”，整个过程中记录的过程被忽略。

记录卡应当伴随着探索过程进行，记录最关键、最有意义的环节和现象。在教学过程中，老师应该仔细挖掘科学活动中的重难点，向孩子介绍操作的主要过程及观察的重点，以及记录些什么，让孩子了解到我应该观察什么，记录什么。如在《怎样让热水变冷》的科学活动中，孩子们针对记录表中的两个空格，了解前面一格可以自由想象让热水变冷的方法，用自己喜欢的形式记录下来，后面一格则应该用掌握到看温度计的方法来记录温度计上的数字，从数字的变化观察得出温度变小就是由热水变冷的过程。只有让孩子们有目的的记录，培养幼儿的记录意识。伴着幼儿的观察、探索活动同时进行的，由幼儿内心而发，因而幼儿在进行这类记录时的积极性和收效才会高。

二、关注幼儿，记录卡的设计要科学合理

记录科学活动中必不可少的环节，但是，记录如果只关注活动的重难点，脱离了幼儿的年龄特点、能力水平，就会成为他们科学探究过程中的负担。因此，科学设计、合理地使用记录卡就显得尤为重要，记录卡的使用应尊重幼儿的年龄特点和能力水平，这样才能达到最佳的教育效果。

一般来说，根据小班幼儿的年龄特点，记录可以更多的是在老师带领和帮助下的全班记录，而不是小组和个人记录，提供给小班幼儿的记录表应有简单明确的标志，直观形象并具有趣味性，有明确的任务指向，如用印章印、打勾等方式比较容易记录。例如在小班科学活动《水果沉浮》，孩子们在自由探索后，老师通过提问来帮助幼儿回忆操作的结果，同时出示大记录表，说是记录表，其实也是一张带有水面的大图片，将孩子说出的结果用图片记录下来，这其中，也可以请个别幼儿上来将图片粘贴展示，整个记录过程清晰又有情趣，非常适合小班幼儿。

随着幼儿年龄的增长和心理各个方面的发展，中大班幼儿不再满足于简单易懂的记录表，而是有了自己的想法和主见，他们活动的自主性、主动性水平明显提高。所以，在为中大班幼儿提供记录卡时，可以鼓励幼儿自己设计不同的标志来表达自己猜想和实验的结果。比如在中班科学活动“好玩的泡泡”中，我们请幼儿将自己实验前的猜想、实验中观察到的泡泡的形状，用绘画的方式记录，这样不仅满足了中班幼儿自主性发展的需求，也有助于帮助幼儿持续参与活动的兴趣。

不知道如何写好班干部会议记录?没关系，下面是小编给大家整理收集的精选班干部会议记录范文，供大家阅读参考。

精选班干部会议记录范文1

时间：xxxx年3月20日

地点：七(5)班教室

主持者：杨(班主任)

出席者：申(班长)

周(纪律委员)

李(学习委员)

下面是小编给大家整理收集的2017班干部会议记录优秀范文，希望对大家有帮助。

2017班干部会议记录优秀范文1

时间：xxxx年6月2日

地点：一(2)班教室

参加人员：各组组长、班长和班主任苏老师。

会议要点：期末复习，大家一起努力。

会议内容：

1、各组组长每天要检查学生背诵相应的课文，和认读相应的生字。再交予班长登记。

【摘要】良好的班风能使班级中的每个人都精神振作，身心愉快，他们会紧紧的团结在一起，相互信任，关系和谐，发散思维，逆向思维，创造性思维都会得到培养。

【关键词】班集体;建设

【中图分类号】G627 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5071(2012)03-0081-02

1 构建学生的成长家园，是现代教育中班级教育的使命

在以往的传统教育活动中，很多老师把班集体视为一种没有生命的教育教学工具，忽视了班集体作为一种活生生的主体的存在，也就是忽略了学生的合理要求、主体活动、心理状态、精神建构，致使相当多的班集体缺乏应有的生命的活力，这严重影响了学生个性的发展和主体精神的培养。随着新课程的全面实施，班集体作为一种特殊的课程资源势在必行，一个优秀的班集体，应把外在的教育要求，有效地转化为学生个体发展需要。因此在近几年的班主任工作实践中，我为自己的班集体定下了以下目标：

（1）班集体应当成为师生的共同体。师生之间在共同愿望基础之上，有共同的目标追求，增强彼此之间的凝聚力，有团队精神，能共同解决班集体面临的种种问题。（2）班集体应当成为学生的精神家园。它能让学生有安全、归属、关爱、尊重的良好感受，更应促使他们积极向上，发展自我。（3）班集体应当成为学生展示自我的舞台。班集体应通过丰富的集体生活和富有创造性的活动，为每个学生表现自己的价值提供机会，使其不断的认识和发现自身的价值，从而获得生命持续发展的动力。

2 积极实施“五星级学生”的评比，正面引领学生健康发展

（1）评比范围：制定“五星级学生”评比栏。评比标准分为“德”、“智”、“体”、“美”、“劳”五项。每项下面均有相关备注，如“德”即品德篇，要求：尊敬师长，团结同学，爱护公物，举止文明，乐于助人…… “智”即学习篇，要求：上课认真听讲，遵守纪律，下课按时完成作业…… “体”即体育篇，要求：积极上好体育课和课间操，整队及时，不拖沓不懒散…… “美”即美育篇，要求：服装整洁，大方得体，不化妆，不留怪发，不戴首饰，没有污言秽语…… “劳”即劳动篇，要求：参加班内、校内劳动积极踊跃，服从安排，保质保量完成任务……