用英语搭建一座跨文化的桥

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇用英语搭建一座跨文化的桥范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

英语是文化沟通交流的桥梁，我们的英语教学必须注重培养学生的跨文化意识，这样，学生才能更好地向世界传播、弘扬优秀民族文化。下面我以节日主题的课堂为实例，展现如何在教学过程中培养学生的跨文化意识。

异国文化重体验

对于西方文化方面的内容，不仅要让学生了解知识，更要让学生亲参与、真体验，让学生真正了解西方文化精髓，为文化交流打下基础。

对于西方的万圣节，通常教师在课堂上就是让学生了解万圣节的时间、人们做什么、说什么、吃什么等。但是，新课改要求英语课堂要学生进行真实的交流，教师们要营造真实的氛围，让学生切身感受到节日的氛围，明了节日的内涵。我在上这堂课时，给学生们准备了糖果、巫师帽、面具等道具。学生们装扮了自己，并能够用英语向老师要糖果，不仅体验了西方的万圣节，而且是在一片欢乐中学到了知识。下课了，学生们将道具还给我后，还在说“Trick or treat”，由此可知，这句话在他们心里已经根深蒂固了。

又如圣诞节。在中国，每年的圣诞节都充满着节日的氛围，学生们都非常期待平安夜，但是他们并不清楚圣诞节的由来。在英语课堂上，我会让高年级的学生自己上网查资料，了解圣诞节，并且在课堂上用英文简单叙述内容，同时以举办圣诞节联欢会为鼓励：如果总结的信息全面，圣诞节当天的英语课可以布置教室进行联欢。这极大地提高了学生的学习积极性，连不爱学习的学生也认真地查阅起资料来。

文化差异巧分别

要真正打开学生的文化视野，培养学生的跨文化意识，还要让学生明了中西方文化的差异和区别。

例如，在以中国的节日为主题的课堂里，我们常忽略的一点是让学生学会将中国的节日和外国的节日区分开来。课堂上我会和学生一起列表，区分中西方节日。但是元旦是一个特殊的日子，它属于国际性节日，很多国家的新年都在这一天。美国最大的节日是圣诞节，但它并不是美国的新年。而在中国，我们也过元旦，所以学生会以为这就是我们的新年。因为我们常在这一天说新年快乐，有些学生理所当然地认为春节就是元旦，他们不能区分New Year 和Chinese New Year的时间。通过学习节日，他们要清晰两个节日时间上以及对中国的意上的不同。又如，在学习春节相关内容的时候，一定要让学生们区分国际性节日与中国春节的区别。我让学生根据自身情况讲述这两个节日的不同，在讲述的时候，要求学生联系生活，表达自己的新年愿望。在课堂上我还给学生准备了许愿瓶，将他们的愿望收入瓶子中，激发学生的兴趣。

异中求同融中西

中西方文化有很多共通之处，培养学生的跨文化意识，不仅是要让学生了解不同文化，更要让学生体会到文化的共通之处，让学生能辩证地看待中西方文化，具备文化包容的心态。

中国的节日中有很多如教师节、母亲节、父亲节、妇女节等为特别人群准备的节日，其中一些节日是中西方共有的，或者是由西方传入在中国得到认可和流行的。这些内容是让学生了解中西方文化共通之处的绝佳时机，因为任何一个民族的文化，其精华相通之处就是爱。教师可以依据相关内容，让学生了解节日的来源，节日的真实含义，中西方度过这个节日的方式的异同等。当然，还应教学生们一些表达爱意的句子以及祝福语。记得在讲完母亲节时，我为学生准备了好看的图案，让学生写下自己想说的话送给妈妈。在动笔之前，先思考并组织语言，教会他们正确的语句后，再动笔书写。在讲西方的感恩节的时候，也让学生制作卡片送给老师、家人以及同学。学生们经过学习和实践，发现了中西方文化之间的共同之处，感受到不同文明之间是可以沟通和融合的。