高校创新创业教育面临问题的一些思考

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[摘 要]本文通过分析高校创新创业教育现状及机构设置，包括学生对创业类课程的兴趣问题，专业融合性创新创业教育中专业教师动力不足问题，创新创业工作落实过程中的机制阻力问题，学生缺乏创业知识问题，创业项目创新性较弱问题，各学校缺乏创新创业办学特色问题。通过对以上问题解决的途径给出建议：提倡建立创新创业实验班，建立创新创业教育与专业教育的融合新体系，用活动和制度神话创新创业意识，建议开展系统的创新创业课程，将创新思维融入日常教育，结合各校情况，培育特色创业教育。

[关键词]创新创业；创新创业教育；问题及途径

“大众创业、万众创新、把创业和就业结合起来，以创业创新带动就业”已成为国家惠民生助发展的重要举措。为响应国家号召，全国各高校纷纷建立大学生创新创业俱乐部，为高校学生提供创新创业教育、自主创业实训平台，培养大学生创新创业能力。总理强调，大学生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军，是建设创新型国家的人才智力支撑。一方面，大学生作为一特殊群体，受过高等教育，有专业知识技术为基础，拥有新思想，代表最先进的流行文化，是推动国家发展的重要力量。国家实施创新创业驱动发展战略，势必需要高校积极响应，为大学生创新创业教育与大学生创新创业实践提供支撑平台。

现如今创新创业教育已经具备顶层设计，国家出台了大量的文件政策支持各地开展创新创业教育。各地高校及创业服务部门也积极探索形式多样，各具特色的创新创业模式、课程及活动。但在基层具体落实创业教育时总是面临许多问题，我们总结起来有以下几点。

一、学生创业课程兴趣不高

全国各高校纷纷设置创业类课程，包含必修课、选修课等多种形式。然而，学生对于创业课程的热情却不像想象的那样高。据调查现实，大部分学生表示学习创业课程是为了得到相应学分和完成学校规定的要求，并不认为创业课程会对自己职业生涯发展产生多大作用，许多同学认为自己不打算创业就没有必要学习这门课程，即便有创业意愿，也认为创业无法通过理论性的课程进行传授，上课表现不积极。

二、专业教师缺乏正确引导，参与积极性不高

现阶段各地高校正积极探索创业教育与专业教育的融合，这个过程少不了专业教师的参与。但多数专业教师本身没有创业的经历，也没有经过系统专业的创业教育培训，自己并不知道如何去创业，很难将创业教育与专业教育有机融合。创业教育在近几年快速发展，要想取得所有专业教师的认同还需要一些时间，许多高校还没有从管理层面统筹规划，没有制定具体落实政策及方案，尚无法给专业教师提供良好的创新创业教育环境。另外专业教师肩负专业建设、职称晋升、授课任务等大量工作，很难有足够的精力投入到专业融合的创业教育研究中。

三、与学生创业有关的管理机制不健全

《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，[2015]36号要求改革教学和学籍管理制度。建立创新创业学分积累与转换制度，为有意愿有潜质的学生制定创新创业能力培养计划，允许休学创业，设立创新创业奖学金。国家颁布的一系列指导意见都是为了保障创新创业教育工作的有力开展，为学生创业建立制度保障。制度的落实仍需组织机构的保障。就目前来看，很多高校仍然没有专门的部门负责创新创业工作，而是挂靠在学工、就业、团委等部门。

四、学生创业知识匮乏，尤以财务知识最为严重

创业活动是一个综合性的活动，它集管理学，心理学，营销学，财务知识等知识于一身，对创业者有着较高的素质要求。有学者曾经研究创业知识中人力资源知识、战略管理知识、财务管理知识对创业知识影响作用相对较大，其余的市场营销知识、政策法规知识、工商管理知识、金融保险知识等各种知识对创业知识的影响作用相对较小。各种知识水平越高，相对的创业能力也会越强。但现实是除了管理相关专业的学生在专业课中安排类似的课程外，其他专业的学生较少有机会能够涉猎到此类课程。

五、学生创业项目仍待进一步创新

虽然在各大创业比赛中学生涌现出很多吸引眼球的精彩创新型创业项目，但是在学校基础层面，在项目征集的过程中，有创业想法的大学生中，大多数学生选择的项目仍是比较传统的创业项目。很多学生把目光放在咖啡厅、健身房、甜品店、废旧物资回收等项目上，项目陈旧，科技含量不高，多属传统经营项目。在实施过程中较容易被模仿，缺少经营特色，产品差异化不够明显。

六、照搬照抄现成模式，不因校制宜，因专业制宜

随着创新创业教育的不断深入，许多学校都在尝试不同模式的创业教育，努力开展形式多样的创业促进活动。很多学校只是照搬照照抄先进模式，奉行拿来主义，并没有针对自身学校的情况加以内化，没有因校制宜，缺乏特色。任何良好和先进的模式都有一个适宜的环境，并不是所有院校都适用。

面对以上问题，全国的高校都在积极的探索，试图寻找一些途径或方法能够找到自身的创新创业教育特色，真正起到提高学生创业素质的目的，比如开设创新创业实验班；比如建立创新创业教育与专业教育的融合新体系；比如活动，制度双管齐下，激发师生热情；比如系统开展创业课程；比如培育特色创业教育等等，在全国创新创业的热潮下，各高校都在积极的迎合改革做出应有的社会承担，希望通过不同的尝试和特色教育，创新创业教育条件环境会变得愈加美好。