建设一流教育技术装备体系 为教育教学发展保驾护航

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长沙市明德中学创办于1903年，是湖南省最早的新式学堂，是湖南省示范性高级中学。随着学校办学质量的提高，办学声誉的增加，学校办学规模迅速扩大。目前，学校全面实现“多区域、多体制、多层次”的多元化办学格局，共有“六校一部”1 200多教师、16 000多名学生。

2008年为了满足人民群众对优质教育的空前需求，学校在湖南省政府新址旁征地150亩，投资37 500万元建成了一座现代化、数字化、高标准的新校园。新校投入使用后，学校按照教育技术装备配备的一类标准，坚持整体规划、分类推进、分步实施的发展思路，不断提高学校教育技术装备与管理水平，扎实推进教育技术装备的标准化、规范化和现代化建设。

加强领导，高度重视

为了全面提高学校教育技术装备水平，建设生态化、现代化、数字化的校园，明德中学相关部门领导高度重视，同时努力争取政府的支持，使装备工作计划顺利实施。

成立教育技术装备领导小组

成立了由学校校长任组长、主管教学与后勤工作的副校长担任副组长、科学馆长担任办公室主任的装备工作领导小组，全面加强了此项工作的领导力量。

制订切实可行的规划方案

学校特别制定了一套高标准的新校园教育技术装备建设的规划方案，聘请了多位专家对方案进行论证，并交由市教育局装备处对方案进行技术把关。

协调上级部门批准方案

方案确定下来，更重要的是有效实施，为此，我们多次与上级部门协调，争取上级各部门支持，开辟建设的绿色通道，保证建设方案的顺利实施，并确保资金来源。

建立了一支专业管理队伍

按照配备标准，我们配齐了各功能室相关管理人员，并要求数量与质量达标，明确职能地位，增强做好教育技术装备工作的责任感与使命感。

加大投入，高起点、严要求

在规划建设新校区时, 学校就明确定位，要把学校建设成数字化校园。为此，学校加大投入，高起点，严要求，确保装备水准。

加大信息化装备投入

数字化校园建设方面的资金投入就达1 540万元。具体装备情况如下：

1）校园网络系统296万元。含校园一卡通系统、数字化广播系统、数字化监控系统以及数字化校园综合管理平台等，均依托校园网运行，网络系统采用万兆核心交换机，主干为万兆光纤，千兆到桌面。

2）校园一卡通（数字化校园）90万元。目前，明德师生均已“一卡在手，走遍校园”。

3）多媒体电子显示屏12块86万元。学校前广场为全彩屏，能高质量地视频直播大型活动，转播电视信号等。

4）数字化监控、校园安防系统210万元。标准教室（100间）均是标准化电子监控考场，能与教育主管部门联网实时监控。

5）计算机教室7间及电子阅览室226.8万元。

6）校园智能、数字化广播系统89.8万。广播系统由智能、数字两套系统组成。

7）班级多媒体设备170万。各教学班及专用功能教室均配有多媒体投影机，电视盒，数字广播控制终端。

8）办公用设备300万元。有460台笔记本电脑、50台台式电脑套及激光打印机，全面实现了无纸化办公。

9）演播室、有线电视台及音视频制作54.8万。有一套完整的数字化的摄、录、编及播出系统。

10）新课程教学管理平台、网上阅卷系统20万元。

实验室装备，标准规范

理化生实验室配备按部颁标准建设到位，学校实验教学装备共投入340万元。配备先进的64座（32组）实验教室15间，探究实验室3间，完善的准备室、仪器室、药品室、标本室，仪器柜402张，先进的化学通风设施。通用技术实验室3间，建设有省内一流的天象馆等。

除了以上信息化装备外，还有常规教学装备如体育、艺术及图书等装备均达到或超过部颁标准。

优化管理，让教育教学效果最优化

完善制度，科学管理

学校按照长沙市教育技术装备处的要求，特别制定了《学校现代教育技术人员工作职责》等34项制度。

各司其职，各负其责

各功能教室均配有具有一定专业素养的专职教师，专门负责各学科课程的实验操作仪器保养、维修等工作。

存放合理，规范有序

学校要求各室必须严格做好“六防”（防火、防盗、防雷、防潮、防磁、防震）与“四无”（无灰尘、无锈蚀、无丢失、无损坏）；严格实验药品管理，确保实验药品安全；实验耗材，设备分发，做到无耗材浪费和安全事故发生。

账务分明，充分利用

为保证各实验室仪器账物相符，学校建立了《教学仪器总账》《仪器分类明细账》《教师演示实验记录本》《学生实验报告单》等实验教学及教学仪器管理的有关账册。为了让这些仪器物尽其用，学校要求相关教师按教学大纲、教材内容及实验要求和演示要求上好每节实验课，并做好每堂实验课的登记总结工作。目前，明德中学每学期实验课开出率与分组实验开出率均达到100%。

注重培训，强化专业素养

教育技术装备的科学使用是适应教育教学发展、推进素质教育、提高教育管理效率的客观要求，是更新教育理念、促进教育均衡发展的有效途径，是提高学生学习兴趣、培养学生动手动脑和综合实践能力的良好渠道，是提高课堂教学效果、提高教学质量的重要保证。因此，仅有先进的设备是不够的，必须要有专业的管理人才管理，还必须要有一支业务精湛的教师队伍使用，才能充分发挥教育技术装备的价值，因此对教育技术装备管理人员与教师队伍的培训显得尤为重要。为此，我们一方面加强对管理人员培训，通过培训树立为教学服务的理念。另一方面，加强对教师队伍的培训，转变教师的传统教学观念，主要通过教师培训学校的校本培训，并推荐部分骨干教师参加教育主管部门组织的信息技术与实验室培训等，提升教师队伍的专业素养。

与时俱进，服务发展

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》对教育发展提出了很新的要求。明德中学正在实现六个转轨：由粗犷办学向精细办学的转轨、由狭隘视野办学向广阔视野办学的转轨、由知识教育向文化教育的转轨、由教师素质单一向教师素养多元的转轨、由制度管理向文化管理的转轨、由单一质量办学向多元品牌特色办学的转轨。除此之外，为实现学校的办学理念（为了学生的终身与幸福奠基），让明德毕业的学生都带着一门特长走出校园，学校开设了150多门活动课，研究性学习课，组织学生社团活动等，为适应这一变化，教育技术装备与管理也进行了积极探索，以适应发展需求。

进一步拓展功能室的建设

学校将装备建设三个通用技术教室：机器人、汽车模拟驾驶与计算机辅助设计，还将建设文学馆、生物馆与科技探索馆等。

着手实施《明德中学校园信息化总体解决方案》

以云服务为核心，整合资源建立一体化的数字化校园。优化学校网站与网页，实现中英文版网页。突出业务协同和面向服务的应用体系建设。多形式应用服务展示：互动视频录直播教室，触摸屏终端，明德教育旗舰下明德中学、明德华兴、明德麓谷远程直播视频会议系统等。

(作者单位：长沙市明德中学)