唱着歌谣成长

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宝宝最早接触的文学形式是儿歌，一代代孩子都是唱着歌谣长大的。儿歌内容浅显，韵律飞扬，启迪着孩子最初的美感；他们在反复吟唱中，得到无法言说的。孩子喜欢儿歌，跟成人沉迷于诗的境界没什么两样吧？我1岁9个月的女儿翘翘，如果能够称得上是“文化人”的话，唯一的理由就是会念长长短短几十首儿歌。

四十五天与三部曲

如何让宝宝与儿歌结缘呢？孩子一般一岁多开始发音，但是念儿歌却不应这么迟才开始。

翘翘大约45天的时候，就和我们“眉目传情”，并且伴随着热烈的声音“应和”；再过一两个月，会像玩玩具一样“玩弄”自己的发音。这都是孩子学语言的前奏，是不可错过的教育契机。这时可以念儿歌给宝宝听。注意，他们理解力还很有限，可以着重让其感知儿歌中的高潮部分，如民间儿歌“大舅妈不在家，娶个大麻丫”，“大麻丫”就是宝宝最感兴趣的；《小熊过桥》中“妈妈妈妈快来呀，快把小熊抱过桥”这一句最能触及孩子的心扉。

学习儿歌的过程可以总结为“三部曲”：

第一部曲：接唱最后一个字。

每一次留每句最后一个字让孩子接。

第二部曲：逐渐过渡到接两三个字。

此时学的儿歌的水平可以超过宝宝现有语言水平。翘翘1岁3个月时，日常用语只能说一个字，但是念儿歌却可以说出“白又白”三个字。

第三部曲：念出儿歌中框架性词句。

如“玛丽有只小羊羔，浑身雪白卷卷毛……”，翘翘老是自言自语：“玛丽羊羔，卷卷毛。”这时离大功告成已经不远了。

要领：

1、学儿歌要趁早

2、循序渐进3步走

“摸肚子”与“换大头”

为了提高兴趣，不妨想一些“妙招”。我给翘翘看邻家小哥哥念儿歌的录像，让她跟着念，学习效果竟然出奇的好。把孩子编进儿歌也很讨他们欢心，我们曾编过“小翘翘，爱跳跳，一跳跳到南极洲。南极洲小企鹅，排排队，迎翘翘……”

儿歌在西方叫“母歌”，意思是母亲陪孩子玩时唱的歌谣，教儿歌和亲子游戏结合一举数得。有些民间儿歌，如：“扯大锯，拉大锯，外婆门前唱大戏；请宝宝，去听戏，宝宝没裤子，急得摸肚子。”念到最后，在柔软的小肚子上一摸，宝宝必定大笑出声，母子其乐融融，而宝宝对儿歌也必定记得更牢。

还可更换儿歌词汇。如将“大头、大头，下雨不愁，人家有伞，我有大头！”换为“我有帽子”甚至“我有妈妈”等，这样使得孩子对“我有”这一句式更加敏感，同时使念儿歌更有趣。我曾对多个不同年龄的孩子如法炮制，无一不赚取了他们可爱的笑声。我1岁半的女儿，学会了说“我有……”，另一个3岁女孩，则从此开始频频“篡改名作”，成为仿编诗歌的好手。

此外，注意整句整句教，而不是一个字、一个字教孩子念；不必苛求孩子发准每一个音；在具体情境中教，如下雨时念：“下雨啦，下雨啦，小花朵说，我要开花……”回家敲门时念：“小兔子乖乖，把门儿开开......我要进来。”母子重逢甜蜜动人，而孩子也轻轻松松学会了念儿歌，还有满足对母亲的期盼、理解敲门意义等一系列不可忽视的好处。

方法要领：

1、把宝宝编进儿歌

2、结合亲子游戏

3、更换儿歌词汇

4、整句整句教

5、在具体情境中教

永远的“小老鼠”与爱不够的“丢手绢”

儿歌要有所选择，我们从这样几方面考虑：

幽默有趣的。“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来......”千百年来传唱大江南北，经久不衰，馋嘴、淘气的“小老鼠”是孩子们永远的朋友。

孩子熟悉的。如“歌颂”亲密伴侣布娃娃“我家有个布娃娃，大大的眼睛黑头发”；孩子们还无一例外对蛋糕、苹果等吃的感兴趣，“我是一个大苹果，又香又甜又好吃，哪一个小孩不爱我！”正是他们的“心声”。

孩子喜欢的。宝宝小小年纪，已经有自己特殊的品味。比如，翘翘一度对《丢手绢》情有独钟。有条件的话，选择一些外国歌谣给孩子换换口味也不错。

情感色彩明显的。如“小兔小兔，轻轻跳；小狗小狗，慢慢跑。要是踩疼小青草，我就不跟你们好”充满怜爱之情；《小兔乖乖》中“妈妈不回来，谁来也不开！”表现的是对母亲最纯洁、最深厚、最执著、最动人的爱，宝宝们念起来是“气壮山河”。

选择儿歌的关键词：幽默、熟悉、喜欢、动人儿歌是孩子的精神家园，儿歌的内核是快乐，孩子因热爱而唱。如果逼迫孩子辛辛苦苦去背诵儿歌，那是孩子的悲哀，也是儿歌的悲哀。