与时共进话家访

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摘?要：家访一直是加强家校联系的传统而有效的方式，但随着现代社会人们生活、行为方式的改变，家访的方式也正在悄悄地发生变化。QQ群、家长委员会、校讯通等方式成了传统的“走访式”的有效补充。很多时候，老师对家访时间、方式的选择决定了家访工作能取得怎样的效果。

关键词：家访；QQ群；家长委员会；校讯通

这两年每逢期末的时候，学校都给每位老师分配了家访的任务，于是，“家访”一词突然又在脑海中鲜活了起来。这让我想起了小时候跟着老师走街串巷、挨家挨户送成绩单的场面。古老而又宁静的乡村、弯弯曲曲随时需要调头却又好像永远没有尽头的石板路，领头的是周老师或者李老师，身后跟着的三五成群的孩子因为有了和老师同行的机会而显得格外的骄傲，跟在最后的是几只毛色各异爱凑热闹的土狗，那整日显得郁郁寡欢的乡村因为我们的到来而有了额外的生机。正因为有了这一幕，所以我觉得那贫苦的童年也还是有些让人感动的地方的。

但最近几年因为通讯的发展，我们更习惯于用电话、手机甚至于QQ跟家长联系，造成家校联系难以真正实施。面对家访，似乎只有学校很起劲，每年都要做一做“拉郎配”的工作。

我们大家都知道家校联系的重要，至于采用何种方式，不妨更灵活一些。比如上文已经提到的电话、手机、QQ，都是跟家长进行沟通的有效方式。特别是QQ，利用QQ群的方式与家长进行沟通就是一个便捷的途径，这种方式可能城市学校用得多，因为家长有这个条件。跟传统的家访形式相比，QQ群沟通除了有更经济、更方便的好处外，老师与家长的交流会更充分。还有现在很多学校采用的校讯通短信的方式也很方便，但它的缺点是只能发学校的通知，缺乏双方的交流，另外，似乎收费也有点贵。

加强家校联系，我觉得家长委员会是一个很好的平台。很多大城市中的学校在这方面走在前列。老师可以利用家长委员会来了解学生的信息，并以此制定更有针对性的家访计划。也可由家长委员会出面组织课余活动。

记得初中毕业那个暑假，我们跟着化学老师跑到很多同学家里去玩，虽然那时候大家家庭条件都不太好，没有好酒好菜招待，但大家都玩得很尽兴，这一趟玩下来，我们都对化学老师倍感亲切。甚至于后来我们这批人考大学的时候，报的专业最多的便是化学系。

方式的多样化必然可以给老师家访工作带来更大的灵活性，从而提高家访的效率。此外，我们还要注意家访的时间的选择。很多时候，在正确的时间去家访是可以收到事半功倍的效果的，反之则收效甚微。比如我们流行的期末去家访，就不见得是个好时间，因为这时候家长往往最关心孩子的期末考成绩，而成绩一般我们都通过校讯通发给家长了，所以双方见面反而可能没话说。又或者是老师心里想说的话，家长早已心中有数了。那么什么时间可算是合适的时间呢？这倒也没有什么标准的答案。不过，下面的这个故事可能会给我们一定的启发。

上一届我们班中有一个叫小一的女生，其他功课成绩都很好，只有语文成绩一直不理想。我能看得出来，她自己也很挣扎，为把语文学好而付出了额外的努力，但收效却不大。也许是不适应我的教学风格，也许是她自己实在太活跃，既要参加学校的话剧团，又要负责班里这样、那样的杂务，所以不能很好地静下心来把语文学好。初二下学期，我们学校开始搞教学开放周中的家长开放日。那一天，来听我的课的家长中就有小一的妈妈。下课后，小一立刻被妈妈叫到了办公室，她妈妈很生气地说：“小一，林老师的课讲得那么透彻，连我这个农村老太太都听明白了，难道你还有什么不明白的吗？”

就是在这一番责难之后，我发现小一对语文学习有了格外的热情，上课更是分外专注，很快她的成绩就上去了。初三的几次大考，语文成绩都稳定在130分以上，后来顺利地被浙江省瓯海中学提前录取了。

回顾这件事情，我很替小一庆幸，但我更替自己庆幸。因为我碰上了一个好家长，她能主动地跟我交流，并且取得了极好的教学效果。要是小一的妈妈也像一般的家长一样不懂得如何跟老师交流，那么小一会有一个怎样的成长历程呢？我无法想象。

此外，我更坚定了这样的观点，学校教育要和家庭教育紧密结合在一起，老师必须想办法取得家长的配合。所以，后来但凡学校的家长开放日，我都会邀请更多的家长来听课。课后我会尽快地抽时间去这些家庭做家访，听听家长们的意见反馈。

在我的教学生涯中，像小一这样的学习遇到困难的学生是很多的。如果通过学生自身的努力还不足以解决问题的话，我想如果我能更主动一些，通过请家长进课堂，然后再到孩子家家访，这样，是不是就能更多地创造小一这样的幸运呢？不幸的是，我已错过了太多类似的机会。

想必还有很多的老师，因为家访的问题而苦恼。套用一句流行语：“在正确的时间，遇到正确的人，那就叫幸福。”我想，如果我们能在恰当的时间，采用合适的方式去家访，必然能取得事半功倍的效果。

（作者单位：浙江省温州市瓯海区新桥中学）