初中体育教学中的体育精神灌输分析

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摘 要 体育精神是体育教学的核心和灵魂，对于体育教学的内容、思想、形式的发展有着重要的影响和启迪。而传统的教育理念缺乏对于体育精神的灌输，忽视了体育精神对于初中学生成长的影响，初中的体育课程也得不到学校和学生的重视。本文通过阐述体育精神的含义、内容、意义以及发展途径，唤起学校、教师和学生对于体育精神的重视，使初中体育教学中的体育精神得到充分的灌输。

关键词 初中体育教学 体育精神灌输 应用技巧

中图分类号：G633.96 文献标识码：A

1体育精神概述

体育精神的发展由来已久，从古至今都对人们的生产生活和文化发展产生了重要的作用，是人类宝贵的财富。体育精神的内容涉及非常广泛，有爱国主义精神、坚韧不拔精神、顽强拼搏精神和积极向上的精神等等。具体主要包括以下几个方面：

1.1积极参与的精神

“重要的不是胜利而是参与”，这句经典的奥林匹克格言充分诠释了体育精神的参与精神。初中时期是身体发育的重要时期，但由于青春期学生的身体和心理素质各不相同，并且具有不稳定性。因此在体育教学过程中应该充分灌输参与精神，积极鼓励学生参与到体育运动中去，这对于中学生的身心发展都有非常重要的意义。

1.2团队合作的精神

体育精神中的团队合作精神对于中学生的成长和生活可谓至关重要，关乎他们日后的发展和协作能力的形成。体育活动中的很多活动都需要团队共同去完成，每一个人在活动中的表现都至关重要。灌输团队合作精神不仅仅对于体育活动有着重要的影响，对于日后学生的生活和工作都非常重要。

1.3公平胜负的精神

体育竞技是一个激烈竞争的活动，有比赛就会有胜负，也正是体育胜负的精神赢得了众多体育爱好者的热爱，它给人们带来心理上的刺激，带来喜悦，带来竞争意识。初中生的心理发展并不成熟，处在一个血气方刚的年龄，对于胜负看的非常重，一次体育运动的成功或者失败往往会给他们的心理带来重大的影响。因此，在体育教学过程中教师对于学生胜负观念的正确引导非常重要，只有让学生正确认识体育精神中的胜负精神才能更好地传播体育精神，让体育精神更好地影响学生。

1.4遵守规则的精神

体育运动中的规则是区分胜负，公平竞争的基础，参与体育运动必须严格遵守规则。体育规则可以根据不同的环境和时代背景进行修改和修订，但是一旦确立必须执行，这是体育运动的保障，是体育精神的体现。灌输遵守规则的精神对于培养中学生的纪律和诚信非常重要，能够健全学生的人格。

1.5品质和意志的教育

品质和意志可谓体育精神中的灵魂，无论身体还是精神上有任何问题，只要参加体育活动就一定会靠自己的顽强意志坚持到最后。无数的体育运动员用他们的实际行动验证了这一伟大的体育精神。意志品质精神使人奋进，对于意志品质的挖掘不仅仅能够提高学生的体育精神，更能够锻炼学生的意志，建立一种坚韧不拔顽强的进取精神。

2培养初中生体育精神的意义

相比其它文化课程来说，体育课程中体育精神的灌输能够起到其他文化课程不能起到的作用，体育精神以其独特的优点在中学生的人格塑造和培养方面发挥着重要的作用。初中体育课程中体育精神的灌输能够给青少年的身心快速发展一个正确的引导，帮助学生更好地成长。

2.1体育精神的灌输能够培养初中生集体主义精神和团队协作意识

初中的体育课程大多需要团队合作进行，这对于学生的集体主义精神和团队协作意识的培养具有重要的意义。学生在进行体育活动的过程中能够认识到合作的重要性，并积极合作，更会增加学生的集体意识。体育活动或者竞赛中的大多数项目都是团体项目，例如：篮球、足球、排球、接力赛等等，这些都不是一个人的努力能够完成的，需要团队的通力合作才能完成，学生在参与此类活动的过程中具有非常强烈的团队意识，为了团体的荣誉会非常努力，这能够培养学生的合作意识和集体精神。

2.2体育精神的灌输能够培养初中生的爱国主义精神

爱国主义精神教育是中学生教育过程中必不可少的一点，爱国主义精神能够提高中学生的民族号召力和凝聚力。而体育运动是一种国家的运动、民族的运动。2008年北京奥运会、2012年伦敦奥运会……每一届奥运会、运动会中国运动健儿在赛场上的表现无不牵动着每一个中国人的心，培养学生热爱体育运动能够增强中学生的认同感，培养强烈的爱国意识。

2.3体育精神的灌输能够培养初中生公平竞争的意识

竞争是体育运动中必不可少的一点，这也是体育运动的突出特点。体育运动中的竞争性能够培养学生的竞争意识，对于学生积极主动地学习和进步有非常重要的作用，能够激励学生的潜能。社会的发展越来越具有竞争性，各个行业和领域的竞争都是非常激烈的，而初中体育教育中体育精神的灌输能够从小培养学生的危机意识和竞争意识，树立学生的正确的人生价值观，激励学生更好地发展自己，从而更能够适应社会的发展。

2.4体育精神的灌输能够培养初中生坚持 （下转第107页）（上接第100页）不懈的精神

体育运动需要学生付出的汗水和体力是非常大的。这对于培养学生的艰苦奋斗精神和坚持努力的精神有非常大的作用。例如长跑、攀岩、游泳等都是需要耗费大量体力的运动，学生在运动的过程中不仅仅能够锻炼身体，更能够培养学生的坚持不懈的意志和品质。

3初中体育教学中灌输体育精神的主要途径

3.1在体育精神的灌输过程中引进奥林匹克运动精神

奥林匹克运动精神是体育运动与文化的结合，是一种相互融合了解、平等公平竞争、团结友善、竞技向上的精神，对于青年的教育有着非常有利的作用。初中体育教育中体育精神的灌输可以在体育课中引入奥林匹克运动精神，通过体育教学培养学生克服困难的能力、积极奋斗的精神和团结合作的意识，让学生学会奋斗、谦虚、合作、谦让、客观、严谨，正确看待自己与他人之间的优点和缺点。奥林匹克精神的引入对于学生充分了解体育精神的内涵非常重要，所以积极引入奥林匹克精神对于体育精神的灌输有一定的作用。

3.2在体育精神的灌输过程中不断提高教师综合素质

教师是学生教育中的引导者，教师的素质对于学生的教育和能力的提高起着关键性的作用。在初中体育教学中建设一支高效、高素质的师资团队是灌输体育精神的关键之处。提高教师的综合素质可以从以下几个方面做起：首先，经常开展体育教师培训活动，教师培训活动的内容可以针对教师的专业知识和教学能力。其次，加强各校之间体育教师的交流。学校与学校之间可以举办教师交流活动，教师可以通过交流活动互相交流彼此的教学心得以及在教学中遇到的问题，通过彼此之间的交流提高自身的教学能力。最后，制定评定标准对教师进行考核。制定合理的标准考核体育教师的能力是提高教学质量的重要手段。教师也可以通过考核增强自己的竞争意识，加强优胜劣汰的思想观念。提高体育教师素质和能力的提高是体育教学中体育精神灌输的重要措施。

3.3在体育精神的灌输过程中不断深化改革教学体制

深化教学体制改革能够培养中学生的体育运动的主观能动性。大多数的学生是非常喜欢体育运动的，但是对于学校设置的体育课程却非常反感，这对于体育教学和体育精神的灌输是非常不利的。中学生进行体育运动的机会大多数是在学校的体育课程上，所以，体育课程的设置对于体育精神的灌输非常关键。目前，大多数初中学校的体育课程设置比较少，课程形式单一，枯燥无味，所以学生对于体育课非常反感。在体育精神的灌输过程中设置合理的体育课程，深化改革教育体制，从学生的实际角度出发，能够不断促进学生对于体育课的喜欢，加强对于体育精神理解和认识。

3.4在体育精神的灌输过程中多举办体育竞赛

体育精神的内涵包括竞争意识，举办体育竞赛能够提高学生对于体育的热爱和体育精神的理解。在体育教学过程中学校应该多多举办体育竞赛活动，设置精品和奖励制度，增强学生参与的积极性和主动性，不断加强学生的竞争意识、合作精神、集体意识和集体荣誉感，只有在实践中才能够让学生亲身体会到体育精神的内涵。

4结束语

体育精神是国际主义精神，是初中体育教学中的核心精神，是影响中学生身心共同发展的重要内容。在初中体育教学过程中，学校和教师都应加强对体育精神的重视，培养学生的体育精神，不断深化体育精神的内涵和意义，促进体育精神的发展和影响。

参考文献

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