学前美教老师应具备素质
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随着我国经济实力的大幅提高，国家对学前教育事业日益重视，从2011年起就加大了对学前教育的大力投资，仅陕西省政府为确保2011年开建的441所公办幼儿园如期投入使用，新建及扩建公办标准化幼儿园325所。这对学前教育是非常有利的事情，在此形势下对幼教师资就提出了更高的要求。而对于培养学前教育专业人才的美术教师，则更是迫切需要改变观念适应新形势发展，不断地充实自己，提高自身素质，才能适应时代对我们的要求，也才能为国家培养出合格优秀的幼教人才。笔者从自己的教学实践中体会到，要当好一名合格的学前教育专业美术教师，应具有以下几方面的素质。
1 必须具有全面的美术专业理论知识及相关的文化素养
首先，学前教育美术教师必须要有扎实的专业理论基础知识。具有扎实的美术专业基础知识，是美术教师职业必备的文化修养的一个重要方面；是美术教师知识结构的重要组成部分；同样也是美术教师不断学习、提高教学质量的基础。专业知识和基本技能是美术教师的立足之本，因此，一名合格的美术教师应系统而扎实地掌握该学科的知识和基本技能，并能及时了解本专业的最新研究成果和发展动向。美术老师还应该通过多阅读美术理论、美术史、美学等方面的理论书籍，以提高对美术学科的认识和修养。可从多种渠道接受美术信息，包括对文学、戏剧、音乐都应有意识的去接受熏染，懂得欣赏和评鉴以开阔自己的艺术视野，从而使自己的本专业基础知识更加的丰富和雄厚。其次，还要懂得和积极涉猎有关儿童心理学，教育学等学科方面的知识，更需要掌握丰富的自然科学和全面的动手制作能力。一名合格的美术教师需更加博学，要具备全新的知识结构，博闻强记，拓宽自己的知识面，提高自身艺术素养，并熟练运用到教学实践当中去，丰富教学内涵，提高教学层次，彻底改变美术课就是绘画课的不变模式，使学生真正感受到美术的魅力，在不知不觉中提高对美术的感受能力和鉴赏能力。也才能够解答兴趣广泛、知识丰富、求知欲强的新时代下的幼教学生提出的超越专业范围的问题，为国家的学前教育事业培养出高水平的师资人才。
2 必须具有和掌握先进的现代化教育手段
当今社会，科学技术日新月异，信息网络全球化、国民经济信息化的时代已经到来，将信息技术作为现代教学手段已势在必行。“一本书，一张嘴，一支笔，一堂课”已不适应现代美术教育的新要求。吸纳新技术、新手段，获取新信息，并善于把这些新技术、新信息合理的运用到教学实践中，才能保持与时代同步。教师的教学必须尽快适应这种不断变化的现代化发展趋向，教学手段要不断更新，才能适应新形势和现代学生的新要求。而现代化教学手段特别是多媒体教学手段的恰当运用，不但使课堂教学形象、直观、生动、图文并茂，符合学生的认识规律，而且能增加课堂教学的趣味性，有利于激发学生兴趣，极大地调动学生的学习兴趣和积极性，激发学生的探求欲望，培养学生的创造能力。兴趣是学生最好的老师，学生一旦对学习内容和学习方式产生浓厚的兴趣，就会积极主动地去思考、去探究、去实践，就会尽自己最大的努力使自己的认识或学习获得明显的成效。多媒体进入课堂成为必然，传统的美术教学模式中知识的传授、素质的培养，主要以教师的讲解示范画、学生模仿练习为主，理性知识太多，感性材料太少，不能充分发挥学生认识的主体性。充分运用现代化教育手段，不但能优化教育教学过程，丰富教育教学形式，而且能节省时间，加大课堂密度，提高教学效率。笔者在学前美术师资教育实践中把多媒体教学技术在课堂中与学生互动，如把在一些幼儿园美术教师授课的课件及教授儿童美术课的视频带到课堂上让学生讲评，以“如果我是幼儿老师该怎么讲？”为主题，使得课堂气氛十分活跃，从而最大限度地调动了学生学习的积极性，使美术课堂真正做到寓教于乐，美中育人。
3 必须具有不断创新改革的教育理念
新形势的发展迫切需要高素质的学前教育美术人才，为培养高素质的人才，其中的关键是要提高美术教师的创新改革能力，要具有不断创新改革的教育理念，以使美术教育研究水平得以提高。
①美术教师创新能力的培养。面对的是众多的信息资源和视觉文化，一名优秀的美术教师必须学会在美术领域和教育领域中不断深入的研究，不断给自己补充新鲜能量，把握住时代的脉络，才能更好地服务于教学。
②美术教师要有创新精神。美术本身就是极富创造力的一门学科，新时代下给予教师了更多的自主空间和创造空间，要求教师积极开发课程资源，如何利用好自己身边的材料和资源，如何用自己的头脑来建构新的知识，是极富有挑战性的。在大力倡导创新教育的今天，学前美术教育更应该发挥出它所具有的独特作用。教学内容的设计、教学方法的实施以及教学效果的评价，都应该围绕着服务于学生创造力培养这一重要目标。所以在教学中，要秉承以人为本的理念，通过探究性学习，培养学生良好的艺术素质、丰富的想象力及创造性思维。
③美术教育也最能培养人的创造精神，促进学生的个性形成和全面发展，一个懂得艺术心理学的教师，一定不会忽视美术对学生的重要作用。教师要善于把美术教学与学生的生活体验结合起来，以激发学生对学习美术的兴趣，让教学活动更具有针对性。一名美术教师的责任不是把学生训练成像一个模子刻出来的人，而是要让每一个学生都发挥自己的创造潜力，让每一名学生都表现出他自己独特的创新精神和创新意识。笔者在学前教育美术课教学中，就采取启发调动每一位学生的创造力方法取得了较好的教学效果。如让学生分成几个小组，命题内容是：仅用一长方形纸板制作出不同的图形手工，各组每个学生都不能够有重复，在规定时间内看谁制作的最美、最快、最具创造力和想象力。诸如此类的教学活动既锻炼了学生的想象创造力，又使他们的美术技能得到了锻炼，使学生的学习兴趣得到了极大提高。
4 必须具有高度的职业责任感和高尚的思想道德素养
首先，要求美术教师要有高度的事业心和责任感，这是最重要的精神要素之一。有了事业心和责任感，才能忠于职守、踏实工作，不断地想方设法提高教育教学水平。一名合格的美术教师必须是一名热爱教育职业、热爱学生、为人师表的教育工作者。因为，如果选择了美术教师作为职业，仅仅热爱艺术是不够的，更重要的是要热爱教育、热爱学生。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。教师不仅仅是知识的传播者，更是精神的熏陶者和道德的体现者。作为一名新时代的学前教育美术教师，更应具备对培养幼教师资事业的热爱和高度的职业责任感。要为自己所从事的育人工作感到光荣，同时深感自己肩上责任的重大。自身必须具有正确的思想观念，积极的人生态度，热爱工作、诲人不倦，真正做到为人师表、表里如一。此外，要有高尚的思想道德素养。笔者认为，高尚的道德素养，就是美术教师要具有奉献精神。美术教育最需要的是热忱和无私，当一个画家与当一个美术教师相比，后者比前者难得多。如果一名美术教师只仅仅满足上好每周的课时，两耳不闻其他事，其他的什么创新、课程改革研究等等都与我无关，不愿意更多地、无私地奉献，那样的教师他也能混，但却会贻误学生的前途，也不配称为人民教师这个光荣称号的。作为教师不仅是科学文化知识的传授者，更应是塑造新一代的灵魂工程师，教师随时随地都以自身的身教和言传对学生产生潜移默化的影响。一位具有良好的道德品质和人格魅力的美术教师，才能培养出德才兼备的学生来。
教师素质是教育教学和教师的灵魂，新的教育形势对我们学前教育美术教师提出了更高更全面的要求，美术教师要想提高教育水平、教学质量，适应新形势的发展，为国家培养出高质量优秀的学前教育人才，就必须要在教育、教学过程中不断探索、实践、创新，把握时代的脉搏，努力学习，把自己的才能无私地奉献给学前教育事业，这才是一名合格的美术教师的最终目标。