综合实践活动课要以生活为背景,以实践为统领

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摘 要：每个人都是社会的一分子，小学生也不例外，他们必须从小奠定认识社会、改造社会的基础，才能成为对社会有用的人。如果只教育学生要掌握现代的知识，而不引导他们到实践中运用知识，那就失去了意义。教会学生知识，是为了让他们利用所学知识去更好地生活，否则，就失去了意义。

关键词：综合实践；社区活动；学生素质

随着现代社会的高度发展，学校已经不是一个独立的个体了，而是广泛的和社区发生各种各样的内在联系和接触，是促使学生所学知识向能力转化的一个很重要的途径。

一、走进社区，寻找有价值的素材

社区内有各种各样的资源，有看得见的，有看不见的。看得见的是社区内有强大的组织资源、网络资源，是各种各样的文体设施，人们快乐地学习和生活；看不见的是人们的交往中传递的浓浓情感，是人们那种互敬互爱的无声表达，是人们在交往中素质的真实流露。学校可以利用这些有形和无形的资源，建立健全学生体验的固定实践基地，以警民共建、知心学校、大手拉小手为活动载体，对学生进行日常行为规范的教育。积极主动地参加社区举行的各种各样的活动。社区建设往往有阶段性的工作重点，作为学校的综合实践活动应该和社区活动紧密联系，让学生感受大自然，认识环境，懂得责任，关心他人，了解社会，逐步提高学生收集信息的能力和审美能力。

二、走进公共场所，开阔学生视野

学生在学习中获取一定知识，也明确了一些道理，必须给他们提供充足的活动机会，让他们与社会充分交流，了解到自己的不足然后才能改进。比如，我县成立了老年活动中心，可以组织学生到那里做一些义务劳动，让他们体会到劳动的快乐同时看到老年人在活动中心的学习、生活，也让学生知道学习是一生的快乐，从而就不会产生厌学的心理，树立终身学习的理念。通过与老人的交往，他们也知道自己应该更加孝敬老人，尊重身边的人。实际上，学生参加实践活动使他们视野开阔的同时更加增强了与人交往的能力。在此过程中学生的心理会更加成熟，对事物的理解也愈加深刻了。

总之，综合实践活动课要以生活为背景，以实践为统领，引导学生走进更广阔的学习空间，将知识转化为能力，再汇集优秀的思想，将社会的需要变成学习的强大动力，在成长的道路上奋勇向前。

（作者单位 黑龙江省依兰县教师进修学校）