大学生两型社会消费观的构建

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摘要：本文研究帮助大学生构建两型社会消费观的途径，目的在于唤起学校、政府及社会各界对大学生两型社会消费教育工作的重视，同时也希望能为各界共同帮助大学生树立两型社会消费观提供一定的借鉴作用。本文首先分析了两型社会建设及其消费观的内涵，然后总结了大学生这一特殊群体树立两型社会消费观的必要性及其意义，以及帮助大学生构建两型社会消费观的途径。学校、政府及社会各界媒体共同为大学生两型社会消费教育创造良好的内外在环境，有利于大学生树立两型社会消费观支持国家两型社会建设及可持续发展事业。

关键词：两型社会；大学生；消费观

【中图分类号】 G648 【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-1297（2012）08-0266-02

一 两型社会概述

两型社会指的是“资源节约型、环境友好型社会”。首先，资源节约型社会是指整个社会经济建立在节约资源的基础上，建设节约型社会的核心是节约资源，即在生产、流通、消费等各领域各环节，通过采取技术和管理等综合措施，厉行节约，不断提高资源利用效率，尽可能的减少资源消耗和环境代价满足人们日益增长的物质文化需求的发展模式。其次，环境友好型社会是一种人与自然和谐共生的社会形态，其核心内涵是人类的生产和消费活动与自然生态系统协调可持续发展。大学生作为社会主义事业的接班人，并且也是社会先进文化和理念的传播者，必须优先树立科学的两型社会消费观，因此，帮助大学生树立科学的两型社会消费观是两型社会建设中最重要的一环。

二 两型社会消费内涵

“两型社会消费”是与建设资源节约型、环境友好型社会相适应，有利于资源节约、环境友好的消费。建设“两型社会”，必然要求形成“两型社会消费”。而“两型社会消费”的具体内涵可以从以下几个方面得以体现。

1.应该具有可持续消费观念

从宏观角度来说，可持续消费观念既包括由于资源的有限性，所以在日常生活中要合理与循环利用有限的资源；同时，也包括在消费过程中由于容易污染与破坏环境，故要随时加强环境的保护。然而从微观角度来讲，可持续消费观念的内涵就更加丰富了，可以包含清洁消费观念、精神文化消费观念、节俭观念、绿色消费观念等等。

2.合理的消费结构与适度的消费水平

谈到合理的消费结构，既是指在满足生存需要、享受需要与发展需要之间的消费资料应该合理，同时也包括在吃、穿、住、用与行之间的消费支出应该合理，还包括实物消费与服务消费之间应该合理。构建合理的消费结构既有利于投资结构与产业结构的调整与优化，同时还可以使过剩的产能与过时的产业逐步消失。建立了合理的消费结构，同时也需要控制好消费水平。控制适度的消费水平是指消费水平可以随着经济的增长和收入的增加而适度的提高，既不刻意抑制消费，却也不盲目超前消费。如果刻意抑制消费会造成消费率过低，而长期的低消费率也会影响到经济的持续增长。但是盲目的超前消费又会导致资源的极大浪费和环境污染的加剧，从而损害经济发展的后劲。

3.文明健康科学的消费方式与优良的消费环境

消费方式是消费者与消费资料相结合的方法和形式，是确保生活质量的必要条件。“两型社会消费”具有文明健康科学的消费方式，是合法、合理与适度的消费，而与铺张浪费、愚昧性消费、非法性消费格格不入的。它既重视物质消费，同时也重视精神文化消费，是一种远期消费与现实消费相结合的方式，其关键在于不断提高消费中的精神文化含量。另外，“两型社会消费”需要创建优良的消费环境，即优美的生态环境与良好的社会环境相结合，其内涵主要体现在：第一，消费者的基本权利能最大限度地得到保障而不会被随意侵犯；第二，消费者的消费意愿也不用担心经营者的欺诈行为而降低；第三，消费者的弱势地位也不再被漠视而能得到良好的改善；最好，消费者在消费过程中能够充分享受到物质和精神上的满足从而没有留有遗憾。创建优良的消费环境永远是消费者权利顺利实现的最重要的保障，也是“两型社会消费”最为重要的组成部分。

三 构建大学生“两型社会消费观”的有效途径

消费是人们实践活动必不可少的元素之一，也是社会再生产主要环节之一，是人们生产活动的最终目标。消费者的消费需求、消费内容、消费方式、消费模式等，不仅受经济条件、传统习惯、社会道德风尚的影响，更受其消费观念的影响。大学生正处于世界观、人生观、价值观的形成时期，他们的消费反映着时代的变化，其消费行为在某种程度上折射出生活状态及其价值取向，重视大学生消费观上的新变化，引导他们树立正确的消费观念及消费行为，这不仅有益于大学生的健康成长，还有利于丰富素质教育的内容，并对社会消费行为及消费道德的正确引导起到良好的示范效应。下面浅议引导大学生构建“两型社会消费观”的有效途径。

首先，加大对媒体的引导，宣传“两型社会消费观”。通过充分利用大众传媒的积极舆论导向作用，加强大学生消费文化的建设，其主要措施有：第一，坚持积极、正确的消费导向，引导大学生自觉抵御消费主义的不良影响，树立“两型社会消费”的消费观念和生活方式；第二，党和政府页应该利用强烈的意识形态宣传、行政干预等手段促使媒体承担弘扬“两型社会消费”主旋律的主要责任；最后，丰富消费教育的载体，充分考虑大学生消费教育的需要，精心策划选题、创作、出版，并积极推荐一批知识性、趣味性、科学性强的图书和电子出版物等大学生喜欢读物和试听产品，使他们在学习娱乐中能够接受“两型社会消费观”的熏陶。

其次，加强大学生的消费教育，提高大学生的消费技巧。通过社会和学校等这些外力的作用下，大学生自身也应严格要求自己把精力集中在学习上，提高文化底蕴、认知能力和审美能力，抵御不良消费观的影响；自觉学习一定的商业知识和消费技巧，积累消费经验，提高自己的理财能力，抵制超前消费与过度消费，实现合理的消费结构与适度的消费水平。

最后，通过家庭、学校、社会协作促进大学生消费环境的优化。家庭作为青少年社会化初始阶段的重要场所，而家长则成为孩子的第一任教师，在孩子树立“两型社会消费”消费观的过程中，家长的主要工作在于一要为孩子“两型社会消费”的消费观加以引导与支持，同时，及时了解他们的消费信息，对其不良的消费行为进行纠正；二是家长自身也应该具有“两型社会消费”的消费观念，起到言传身教作用，对孩子坚持正面教育，达到潜移默化的效果。学校作为社会未来主流成员的专门培养机构，一是要将“两型社会消费”的消费文化引入学校教育；二要把培育大学生“两型社会消费”消费价值观作为学校思想政治教育和校园文化建设的重要组成部分；此外，学校还可开设与“两型社会消费”相关的课程和讲座，提高大学生的消费技巧。就社会而言，努力将营造“两型社会消费”的消费文化环境提升到战略高度来重视。大力培养“两型社会消费”的消费观，要旗帜鲜明地反对奢侈、腐化的生活方式，反对金钱崇拜和物质主义，积极营造“两型社会消费”的社会环境氛围，促使他们树立“两型社会消费”的消费道德和消费观。

参考文献

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[2] 闻潜，关于健康文明消费模式理论探讨[J]，经济经纬， 2006，（2）

[3] 倪盟，关于当代大学生消费观的思考[J]，农村农业农民a，2010，（4）