高考语文安徽卷评析与备考建议

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇高考语文安徽卷评析与备考建议范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

一年一度的高考大幕徐徐落下，浓浓的硝烟渐渐散去。回归平静之余，作为多年耕耘在高中语文教学第一线的笔者，想不揣冒昧地就2011年高考语文安徽卷作一点概括性地分析评价，并在此基础上梳理出一些启示与建议，企望为2012年备考的广大师生提供些许参考，并就教于大方之家。

试卷详析和备考建议指照试题顺序和类型要述如下：

一、第1～3题属现代文(论述类文本)阅读，题型为客观题，单选

将其置于阅读类之首，对考生答题有入卷入境的奠基作用，且难度适中，对考纲及考试说明中涉及的六点要求(即“理解文中重要概念的含义”、“理解文中重要句子的含义”、“筛选并整合文章信息”、“分析文章结构，把握文章思路”、“归纳内容要点，概括中心意思”、“分析概括作者在文中的观点态度”)选三点进行考查。这三题设题遵循两个原则：一是按照文本先后顺序设题，二是按照考点顺序设题，或者由分到合，或者由局部到整体，或者由微观到宏观，充分体现高考命题的特点。解答此类题的技巧有以下四点：

1、抓住关键词语，主要是指对答题有启示意义的词语，特别是在解答对某个词语(概念)的“理解”的试题时，就要通过某些词语的意义指向来判断答案的正误。

2、抓住过渡句，主要是指上下段之问的过渡句，也指自然段里句子之间的过渡句。这些句子，在结构上有或承上，或启下的作用；在内容上，往往提示某个段落或某个层次的内容要点，不可忽视。

3、抓住中心句，即主题(支撑)句，这种句子对语段甚至整个文本内容具有概括作用。抓住了可以举重若轻，纲举目张。

4、抓住词句之间的联系，作答时，要对前后段落之间、上下语句之问在内容上、情感上、意思上的联系有一个明确的认识和定位，最好边读边勾画圈点，做上记号，这对答题是极为有利的。

二、第4～7小题属文言文阅读，有主观、客观两种题型

这部分试题的特点有二：一是考点稳定化。《考试大纲》所列基本上都涉及到了，同时今年又侧重于对常见的文言实词和虚词的掌握情况，对文言文句子的翻译能力，对文章内容要点的归纳、中心意思和作者观点态度的概括能力等的考察。其二是题型程序化。先考常见的文言实词，接着考常见的文言虚词或筛选信息，最后考概括分析和翻译。

解答这部分题的方法主要包括：实词的解释可用代入法；虚词的理解可用词性定位法；信息的筛选可用排他法；句子的翻译以直译为主，意译为辅等。

三、第8、9两个小题属于考查古代诗歌鉴赏能力的范围，采用主观题型

这部分考题从考查对象上看主要涉及两方面：一是内容，主要是指表现的思想、表达的情感、表明的观点、所写的事情、所描写的形象和景物特点等；二是形式，主要是指修辞方法、表达技巧、语言特点、炼字等。从难易程度看，古代诗歌鉴赏部分的试题难度有降低的趋势，但由于诗歌本身的特点，对于广大考生来说，仍属难点。从考查的重点来看，形象、语言、表达技巧等仍是命题人的最爱。由此，笔者提出以下建议：

1.解答分析诗歌形象的试题，要从诗歌形象所蕴含的思想感情、人生意义、社会价值等方面来思考，并注意结合诗歌的创作背景及诗人的人生经历进行分析。

2.解答鉴赏诗歌语言的试题，要从诗歌的炼字、炼句等方面来考虑，同时要结合诗人的语言风格综合分析。

3.解答分析诗歌技巧的试题，要从修辞手法、表达方式、艺术构想等方面考虑，考生在备考时要注意掌握一些常用的鉴赏术语。

四、第10小题，默写常见的名句名篇。能力层级为A级

本题侧重于对常见古诗文的考查，以课内为主，课外次之，限于篇幅又以名句为主，特别是名篇中的名句，同时，考查形式固定，即统一为填空题。建议备考时注意三点：

1.背诵。对《考试说明》中规定的篇目，考生在平时复习中都要熟读背诵，尤其对一些常考的名句，甚至达到倒背如流的程度，因为高考在这一块不避熟题，对重要的内容可谓百考不厌。

2.默写。光背熟了还不行，还要动笔写出来，特别是含有多音字、生僻字、通假字、异体字、形似字等易误字的句子，都要经常书写，这样才能达到读写一致，口随心出，手随口写。

3.理解。要在反复诵读，烂熟于胸，提笔书写，准确识记的前提下用心思考，真正理解其内涵。

五、第11――14四个小题，属于文学类文本阅读

本部分一般考查散文和小说，不考诗歌、戏剧等其他体裁，采取主观题型，分值25分，一直保持稳定，难度为适中偏难。对这类题考生要想正确解答，应做到四个“明确”：

1.明确作品所属体裁：考生在平时的复习中，要对各种文学体裁的特点进行分类梳理。如散文的“形散神不散”，神有哪些，形有哪些；小说，有哪几个要素，几个要素之间是什么关系，在文中各有怎样的作用等。

2.明确文本所写的内容、范围和角度。备考时，要从材料承载的内容人手，要读懂它写了哪些领域的人和事、什么地方的景和物、什么样的情和理；要弄清作者是从什么角度来表现的，是正面还是反面，是赞扬还是否定。

3.明确作品所用表达方式和修辞手法。除了明确作品采用了怎样的表达方式，运用了什么修辞手法外，还要注意这些方法的特点和作用，知其所以然。

4.明确命题基本规律：顺序和难易。命题顺序一般是先易后难，先简后繁，与《考试大纲》中的考点顺序基本一致。

六、第15小题，对字音字形的考查

本题立足于现代汉字，不涉及文言文中的生僻字，紧扣“常用”二字，对一些难读、不常用的字音和字形不会涉猎。考生在备考时，要以多音字、形似字、容易读错写错的字，特别是习惯性误读字、受方言影响误读字为复习重点，同时，要做一定量的练习，在练中强化记忆。

七、第16小题，考查“正确运用词语(包括熟语)”的能力

本题能力层级为E级，是客观题型，重点考查对成语的理解和使用。这一考点形式很明确，即要求判断某个词语的使用是否正确。考查范围包括实词、虚词、成语、熟语等，考查角度涉及词义、词性、感彩、语体色彩、搭配习惯等。建议备考时确立语境意识，明确答题技巧，如看前后搭配是否恰当，采用同义成语或词语进行互换，看感彩是否吻合等。

八、第18小题，考查“辨析并修改病旬”的能力

本题能力层级为E级是主观题型，要求判断所给句子正误并对病句加以修改，重点考查成分赘余、搭配不当、感彩不符等病句类型的辨析和修改能力。安徽卷的考题，在病句这一方面，从去年开始连续两年由客观题型转为主观题型。分值：2009年3分(客观题型)，2010年5分，2011年4分。2012年预计在考查形式上有可能延续考主观题的做法，考生可以注意平时练习。

九、第17、19、20三个小题属于语言文字运用部分的主观题型

这部分涉及内容很多，主要包括：扩展语句，压缩语段；选用、仿用、变换句式等；要求正确运用常见的修辞方法，语言表达简明、连贯、得体。高考要想取得高分，需要在平时的复习中做到以下三点：

1.要用心社会生活，关注热点。家事国事天下事，只要是社会广泛议论的、具有一定价值的事件，都要注意搜集整理。要学会从考试命题的角度去阅读材料，整理材料，考究其中的意义。

2.要注意题型变化，关注趋势。这一部分的创新题最多，对能力的检测最佳，也是最容易拉开分数的部分。因此，考生要注意在这一部分可能出现的新题型。如实用写作(评论、串词、启事、开场白、新闻报道、对联、海报等)、古典诗词的巧妙人题、名言警句引发的联想等。

3.要明确答题规律，注重过程。这一部分几乎都是主观题，因此考生要养成良好的答题习惯，即先草拟答案(打草稿)，尽可能考虑得全面一些；然后对照命题要求，看草拟的答案是否符合命题要求；接着对草稿中的文字进行精简，删去多余的文字，留下与题干要求最切合的内容。

十、第21小题，命题作文

文题《时间在流逝》，可以写论述类、实用类和文学类文章。“时间”是一个确定的主语，“在”副词，正在、一直在、已在，说明时间一直在运动。“流逝”可以表现随着时间的运动，事物在不知不觉中发生变化，可以表现一种恍然大悟，可以表现一种怅然若失，也可以表现遗憾与不甘。“时间在流逝”放在一起，可以理解为“时间正在像流水一样从我们的面前消失了”，可以引发我们对成长、生活、岁月的感悟。“时间”正在逝去，给我们留下什么?我们应该如何对待?让我们学会了什么?让我们有何反思等等。

备考2012，作文部分仍然关注三种类型：命题作文、材料作文、话题作文。训练内容仍要遵循一条主线：鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望。同时，要重视技巧训练。比如审题扣题、合理分段、穿插精段、援引活例、铸炼整句、引用名句、化用歌词等等。