学习型小学语文课堂教学模式与课例研究
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摘 要：小学语文可以启发学生美好的天性，带给学生身心良好的发展。近年来，为了提高小学语文课堂的教学效率，许多小学教师将学习型课堂教学的方法引入到了小学语文的课堂教学中，并且取得了不错的成效。本文中，对学习型课堂及其教学模式进行了介绍，并结合课堂实例，就如何提高学习型小学语文课堂的教学效率进行了论述。
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）09-304-01
学习型课堂是一种新的教学理念以及教学方法，其不仅可以提高教师的教学效率，也可以增强学生的学习兴趣。小学语文是教授学生做人道理以及正确观念的重要途径，因此，将学习型课堂的教学方法运用到小学语文课堂教学中，以提高小学语文课堂的教学效率势在必行。
一、关于学习型小学语文课堂教学模式
1、学习型小学语文课堂教学模式的含义
学习型小学语文课堂教学模式是以提高学生综合能力为中心的一种新颖的教学模式，其讲究将学习的过程与内容相结合，使得学生在教师的带领下不断探索、不断学习，让学生在探索学习的过程中不断超越自我，进而培养出具有自我学习能力、创新能力、实践能力的学习型人才。
2、学习型小学语文课堂教学模式的特点
（1）灵活性
学习型小学语文课堂教学模式的灵活性主要体现在其课堂教学方式及环境的灵活多变。语文是一门博大精深的学科，其内容的广泛性以及灵活性，要求教师在进行教学的过程中要根据教学内容的不同选择最有效的教学方式，并根据教学方式的不同选择不同的教学环境。这对教师的教学能力提出了更高的要求，教师应在课前认真备课，做足资料收集，其外，教师可以根据教学内容，适当的使用多媒体进行教学，提高学生学习兴趣的同时，减轻自身的教学负担。
（2）生动性
学习型小学语文课堂教学模式的生动性主要体现在其教学知识的生动性。小学语文的知识大多都是语文知识中最基础的部分，该部分的知识大多要求学生进行记忆，所以教师在进行基础知识的教学过程中常常会让学生感到枯燥无味，学习型小学语文课堂教学模式讲究学生自主学习，使学生在教师的带领下，独力或是与同学合作完成对教学内容的学习，使得原本枯燥无味的基础知识生动有趣，进而增加小学语文课堂的活跃性以及生动性。
（3）生活性
语文教学内容的广泛性以及文字性决定了其与生活的紧密相关，尤其是小学语文，其更是极具生活性，同学之间的交流、父母给孩子讲故事、人们抒发自己的感情……这些生活中常见的行为都需要语文的参与，在学习型小学语文课堂中，学生可以见识到世间百态，学习到人生的许多道理，还能够丰富自身的语言水平。因此，学习型小学语文课堂教学模式极具生活性。
二、对如何提高学习型小学语文课堂的教学效率的建议
1、识字方面：有趣的教学方法
识字是学习小学语文的重要基础，在教学过程中，教师可以通过一些有趣的教学方式来提高学生的学习兴趣，并增强学生自主思考的能力。例如：在学习汉字“萌”字时，教师可以给学生出字谜“十月十日”，意思是：将草字头一分为二是两个十，加上下面的部分就是十月十日。教师通过该方法进行教学，不仅可以使原本枯燥的内容生动有趣，加深了学生对所学汉字的印象，也可以促使学生自己进行思，提高学生的思维能力。
2、作文方面：贴近生活
小学作文是学生对生活的描述、对未来的畅想、对内心感受的抒发，小学生作文能力的提高有助于其语言组织能力、表达能力等方面能力的提高，因此，提高小学生语文能力十分重要。如前文所述，学习型小学语文课堂的教学模式十分具有生活性，因此，在小学语文作文教学中，教师应该强调学生接近生活、感受生活、热爱生活，让学生在生活中寻找素材。例如：写作一篇名为《母爱》的作文，教师可以引导学生观察日常生活中母亲对自己的关爱，母亲为自己做的所有事等。引导学生从生活中寻找到作文的灵魂，使学生的作文更具真实性，更能打动人心。教师引导学生走进生活从而进行写作，不仅可以帮助学生具备发现美的眼睛及心灵，更可以提高学生对写作的兴趣，进而提高其写作水平。
小学是培养学生德智体美劳的重要时期，语文在小学所有课程中占有十分重要的地位，其可以帮助学生德智体美劳的全面发展。使用学习型小学语文课堂的教学模式不仅可以提高学生的学习成绩以及教师的教学效率，而且可以培养学生思维能力、实践能力、创新能力等。在使用该教学模式进行教学时，教师要注重对学生的引导，使学生自主探索学习，进而达到培养学习型人才的目的。
参考文献：
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