探讨民办高校突发事件应急管理机制
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摘 要：针对现阶段国内民办高校系统内集中凸显的大学生心理健康问题、校园盗窃事件、建筑物倒坍损毁导致人员伤亡、群体性斗殴冲突等一系列突发事件所引发的瓶颈问题。及时迅速地改进拓展民办高校突发事件应急管理机制的途径模式，进一步推进相关制度的建立健全、方法措施的适配开展，从而切实保障民办高校教育教学系统的稳定、安全、长效运转。
关键词：民办高校 突发事件 应急管理 既存问题 针对解析 可行对策
在国内民办高校风行扩招扩建的物质实体井喷式的冲击的浪潮下，与之适配的校园突发事件的应急管理机制的构筑却显得相对滞后拖沓，尤其对校园范围内的群体犯罪性事件、意外自然灾害侵袭、社会突发事件附带影响以及学生群体心理精神健康疏导等层面还显得疲乏无力，从而也导致了现阶段民办高校系统内的一系列因突发事件无法及时有效处理解决而产生的丛生复杂的矛盾问题。而从保障民办高校持续稳定运转发展的基本前提出发，切实迅速地处理解决以上问题，已经刻不容缓、势在必行。
一、现阶段民办高校突发事件的集中性问题
1.1 犯罪性事件迅速增加
随着社会结构的渐次调整以及社会系统的个人单元化趋势迅速呈现，民办大学的大学生自身的价值导向以及利益诉求也体现出多元化、非理性、复杂型的独特属性，因而也使得大学生群体的犯罪性事件逐年增加。其中盗窃类犯罪相当之猖獗，基本上占据了所有犯罪性事件总数的80%，而且盗窃的对象也转变为硬通货性质的现金、笔记本电脑、手机等贵重物品，不仅导致了被窃学生的财物损失，而且也在校园范围内造成了极其恶劣的影响。
1.2 自然环境与社会系统的双重制约
一些民办院校由于地处自然环境相对复杂恶劣的远郊地区，所以很容易遭受诸如塌方、洪涝、泥石流、森林火灾等自然灾害事故的突然袭击，这些突如其来的自然灾难的侵扰袭击，不仅威胁损害了师生群体的生命健康，而且严重影响了高校学习生活的正常有效开展；民办高校由于紧密临近人群流转集中的社会系统，这就使得一些社会性的突发事件诸如集体性食品中毒、传染病蔓延等社会性危害事件也极为容易侵入扰乱民办高校运转系统，进而导致了诸如学生集体食物中毒休学、校园秩序混乱等不堪后果。
1.3 精神畸变问题丛生
在校大学生由于遭受来自家庭、学校、社会三方面的集合压力，自身的心理承受能力又普遍低下，所以在心理肌体长期处于负载超标的背景下，逐渐诱发了精神层面的畸变发育，代表性的衍生后果就是抑郁症、自闭症以及狂躁症。由此而产生了诸如投毒残害、酗酒伤人、离校出走、自杀凶杀等始料不及的突发性问题。
二、民办高校突发事件应急管理机制的更新探索与可行性措施
2.1 进一步建立健全严密完备的突发事件预警防控机制
一方面，民办高校的相关领导管理层需要通过一系列诸如突发事件防范宣传、集体模拟演习操练活动以及参加专家学者专题讲座等途径手段的创设开展，从而使得师生群体及时迅速地树立突发事件危机防范的先觉意识；另一方面，相关院方领导管理层需要持续加强相关法制法规、德育操守、急救求生等常识技巧的宣传讲授，稳步增强大学生群体的法制理念、道德取向以及社会实践生存技能，进而为突发事件预警防控机制的创设推进营造协调扎实的客观条件。
2.2 持续强化突发事件协管处理的部分组织创设配备
民办高校的相关领导管理层需要及时有效地创设组织突发事件处理解决的适配体系，细致具体分配决策组织、执行组织以及咨询反馈组织的各自权属责任，做到合理划分、责任到人。
决策组织的相关成员应当全面负责指挥应对突发事件的整体策划规制、制定颁行相关方正政策、分配安置执行管理人员到位以及及时果断处理解决突发事件；执行组织的工作人员则需要切实严格落实实践决策组织的相关方针政策，做到及时排查、迅速处理、全面解决；咨询反馈组织则务必实时接收师生群体对于突发事件的咨询，并及时向决策组织进行问题反馈，从而保障决策组织的方针调整。
2.3 有效完善突发事件的心理健康交流保障体系
首先，民办高校应当及时创设学生心理健康危机干预体系，负责学生心理精神健康信息的收集处理，并对接受心理健康问题咨询、治疗的学生进行全面持续的跟进疏导，；其次，通过一系列心理精神健康的课堂教育、专家讲座、团队辅导、集体活动的开展推进，迅速有效地在大学生群体中倡导、树立防范未然、生命可贵的理念，从而进一步巩固提升学生群体的心理素质；第三，校方需要积极建立与社会专业心理咨询服务机构的合作交流关系，适时组织学生群体接受专业心理健康医疗机构的集体测试与针对训练。
三、结语
民办高校突发事件的应急管理机制作为一项具有基础式、组件化、长效性的综合型工程，在整个民办大学的运转系统中发挥着辅助协调的关键效用。进一步加强民办高校突发事件应急管理机制的途径方法改进拓展，及时合理地进行规范、人性、灵活的应急管理，最终有力助推民办高校运营系统的稳定、协调、长效推进。
参考文献：
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