换个角度教作文

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一、用良好的心态看作文

学生的作文大多是反映他们的世界,或者说,他们是用稚嫩的目光来看这个纷繁复杂的世界的。就像我指导他们写过的《校园流行风》,其中的内容并不是我们教师儿时所崇拜的,而是目前最时尚、流行的周杰伦、电脑游戏、喜羊羊与灰太狼等等。如果我们用成人冷静的目光和理性的思考去读学生的文章,就会觉得不可理喻,就很难找到可以共鸣的地方。所以,我们每个教师都应让自己拥有一颗鲜活的童心,与时代同步,了解他们的生活,让自己的心理年龄和学生同步,用儿童的眼光去欣赏他们的作文,真正走进学生的作文世界,去分享他们的喜怒哀乐。例如,在又一年的圣诞节之际,正好要写作,我就索性给他们一个题目《假如我是圣诞节中的__________》,让他们把想说的,想做的,记下来。待我第二天拜读他们的作文,被他们美好的祝愿深深地感动了。因为我被他们请进了文中的圣诞节。我班的李洋写到:“我是圣诞节的美梦小天使,我飞呀飞到孙老师家的新房,飞到她的窗前,让她做上一个美梦,孙老师在雪地里走呀,走呀,突然从天上飘飘悠悠地下来了许多学生的考卷,老师连忙一看,上面都是红红的勾,孙老师的脸上绽满了笑容。”

二、用睿智的头脑导作文

我认为教师首先要有睿智的头脑,敢于创新,有一双敏锐的眼睛,善于捕捉学生生活中不起眼的题材,能够点石成金。去年中秋节刚好是星期六,我就顺水推舟,布置小作《中秋之月》。让学生在中秋之夜,好好欣赏一下月色,写一写自己的独特感受。可天公不作美,偏偏晚上云层很厚。我在家也干着急,还侥幸地想,十五的月亮十六圆,可到了十六,依旧是外甥打灯笼――照舅(照旧)。我想,学生的心情肯定和我一样。结果,星期一一到学校,我班的快嘴陈燕就对着我大声嚷嚷:“孙老师,你把我们害苦了……”一石溅起千层浪,大家都开始向我诉苦,同学们说等到很晚,也没有看到一丝月光,受到了一定的精神损失,大叫这作文怎么写。我当时也蒙住了,但转念一想,来了主意。我不动声色地让大家安静,告诉他们你此时看到的是怎样的景色,有没有变化。细心的陈磊说,其实没有月色的景致也别有一番风味。马上有同学也跟着说,云很少的时候,还能看到它的一丝亮色。我也不失时机地说,云层不同,月色不同,你也可以写呀。我又追问,你在无月的时候在想些什么?大家都说,在盼望它能出现,在回忆中秋月圆的景色。我在此时卖个关子,说:“现在,你们有东西可写了吗?”在我宽限的时间里,大家写出了《中秋无月》、《中秋忆月》、《中秋盼月》等一系列不同寻常的文章。

作者单位:江苏省盐城市亭湖区新兴小学