浅谈新时期教师职业道德的培养

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教师的职业道德,是教师在教育工作中所遵循的基本行为准则。教师职业道德内在发展受到道德认识、道德情感、道德意志和道德行为等多种因素的影响。另外还受社会,学校、家庭以及教师群体等复杂的外界因素的影响。教育是崇高的社会公益事业,树立正确的教育观和正确的教育价值观,坚持教育的社会主义方向极为重要。教育的本质是育人,学校的首要任务是育人,而教师则是学生健康成长的指路人。因此,教师队伍必须是一支师德品位高,事业学识高,能力多方位的群体。其中,高品位的师德对教师来说具有决定性的意义。

正确认识师德

师德的核心是爱心,是对学生、对事业的爱。没有爱就没有教育,没有爱就没有奉献精神和创造精神。一个教师充分认识了师德,对学生充满爱心,把学生当作自己的子女,这样,便会自然而然地产生爱的情感、爱的行为以及用爱的能力去感化学生。这样才能塑造出学生健全的人格,使他们成为合格的有用之人。

不断学习,提高教师素质。俗话说:活到老,学到老。特别是作为一名教育工作者,更应该重视学习,善于学习。提高水平是达到学习目的的基本途径,是保证学习质量的基本手段。思想理论素质是教师素质的灵魂,一个教师只有不断提高理论水平,才能树立正确的世界观、人才观;才能不断增强自身政治意识、大局意识、责任意识；才能切切实实地联系实际,用正确的理论去指导实践；才能全心全意为教育事业服务。

重视实践,发展师德

树立正确的教育观念,是深化教育改革,全面推进素质教育的前提。而作为一名教师,其正确的观念是在不断的实践过程中确立起来的,是在实践过程中面临各种道德冲突以及解决道德冲突中成长发展起来的。教师在教育工作中要处理好教师与学生的关系、教师与教师的关系、教师与学校领导的关系、教师与学校一般员工的关系、教师与学生家长的关系中所发生的种种矛盾冲突。在解决冲突中,教师要学会正确地掌握和发展道德智慧,学会利用自己的职业智慧把道德原则和规范变为能够切实解决冲突的道德行为。这样,教师便能真正认识到道德在实际生活中的力量和价值,才能在潜移默化中培养教师的职业道德,使教师确立正确的教育观念。

职业道德与其他诸道德全面发展

教师的职业道德成长与其他诸道德的发展是密不可分的。道德的使命是调整个人利益与他人利益、个人利益与集体利益的关系。教师的职业本身就是育人的职业,因此,教师职业道德的发展更与其他社会道德是分不开的。如果教师具有良好的社会道德,那么其职业道德就容易培养;相反,一个连起码的社会道德都不具备的人,他也就不可能成为一名合格的人民教师。所以,学校在不断培养教师职业道德过程中,也应注意培养教师的社会道德,只有把这两种道德教育很好地融合在一起,才能真正起到应有的作用。

同时,教师还应具备如下职业精神:

爱国主义精神

教育家陶行知曾说过,教师的好坏“简直可影响到国家的存亡和世运之治乱”。因此,教师必须熏陶、教育、培养学生树立爱国之情,树立报国之志,付诸报国之行。列宁说:“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚感情。”爱国主义精神是中华民族的优良传统和崇高的思想境界,是我们民族性格的精神支柱,是道德情操的最高体现。

奉献精神

奉献精神,也就是我们平时常说的服务精神、牺牲精神和全心全意为人民服务的精神；是教师正确的人生观、价值观的集中反映。教师的奉献精神体现在热爱自己的职业、坚守自己的岗位,不为金钱所动、不被权势所屈,甘为人梯,把自己的全部知识无怨无悔地传授给学生。

爱岗敬业精神

爱岗敬业精神的内涵和外延十分丰富,它凝聚着教师的多种精神,“爱岗”就要有务实精神,“敬业”就要有奉献精神。作为教师必须“知责任、明责任、负责任”,集中精力,专心致志地做好教育工作,要对学生倾注全部心血,甚至作出重大牺牲,用自己的先进思想和高度责任感,影响和感染学生；既要做到学而不厌,诲人不倦,又要做到教书育人,言传身教。

开拓创新精神

教师劳动的复杂性和教育教学的艰巨性,不仅要求教师追求新知,不断进取,而且还要有创新精神、开拓精神和革新精神，这种精神体现在教师教育的全过程中。教师的言行即为求真知、说真话、付真行、育真人,站在科学与教育事业的前列,引导学生去探索未知领域及其规律,善于实践和追求真理,走前人未走过的路,解决前人未解决的问题。敢于冲破影响教育和科技发展的陈腐观念的束缚,讲科学、敢开拓、勤实践,发现教育的奥妙与新理。教师的职业是传播真理、培育真人的职业,教师自身必须具有执著地追求真理，勇敢地捍卫真理,不懈地传播真理的精神。要像陶行知所说的那样“创造出值得自己崇拜的创造理论和创造技术,创造出值得自己骄傲的事业。”

廉洁自律精神

教师必须坚持清正廉洁,坚持“教育者先受教育”的原则,做到严格自律,不做违背党和国家利益的事,坚决按教育政策办事,真正做到一言一行、一举一动都不愧为人师,努力担起教书育人,为人师表之大任。这样才能明确自己的努力方向,才能有决心矫正缺点和失误,才能不愧为人师。

总之,教师树立职业道德是一个在教育实践中不断自我完善和发展的过程,只有在不断的自我监督,时刻置于群体监督、检查之中,才能确立正确的职业道德,才能形成理想的教师人格,从而全心全意地为教育事业服务。

王秀华:河北旅游职业学院,高级讲师。