小舟在远航

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她是新教育海洋中的一叶小舟。

她是苏州一所普通新教育学校的一位普通的小学女教师。

她是所在学校的新教育名片，她影响了周边的很多教师，影响了网络上的一大批教师。当然，这位普通的教师，在新教育的世界里远比她在苏州的知名度要高——她就是顾舟群。

顾舟群是苏州工业园区斜塘实验小学（原名娄葑第二中心小学）的教师，一位曾经是代课教师的普通教师。2006年，她所在的学校成为新教育读写绘儿童课程的实验基地。短短一年之后，在山西运城的新教育年会上，她就作为新教育榜样教师上台发言。她的那番话，让包括我在内的许多人为之动容，流下眼泪——

在参加新教育实验的这一年里，顾老师在自己的教室里全力开展读写绘儿童课程。按照实验要求，她还以“小舟成群”的网名在教育在线论坛上主题帖。从实验开始，她白天给孩子讲绘本，晚上整理课堂实录、撰写教育随笔、上传读写绘作品，她一封接一封地给家长们写信沟通，迫不及待地分享孩子们的成长……

就在顾老师全身心地投入、享受着教育生活的美好时，命运却对她露出了狰狞的一面：她的先生因车祸不幸逝世。接连好多天，她的灵魂似乎随着先生去了另一个世界，无法吃喝、无法言语，全靠打点滴维持生命。

这时，朋友把顾老师遭遇的不幸发到了教育在线网站，四面八方的祈祷与祝愿向她汇聚而未，尤其是班上孩子与家长的声声呼唤：顾老师振作起来，我们离不开你，孩子们更离不开你！

是这些声音，重新点燃了顾老师的生命激情。她把全部的情感倾注到教室里，倾注到孩子身上。又过了一年，她带的那个入学时比平行班差十几分、全年级后20名孩子大部分都集中在此的班级，变成了同年级里的佼佼者。尤其是在她教的语文科目上，这些孩子展现出了惊人的写作水平，在“姑苏晚报杯”小荷现场作文竞赛中，她班上参赛的十几个孩子几乎个个获奖，让大赛组织者都赞叹不已……

我一直追看顾老师的实验帖。记得在不幸发生时，我几乎是第一时间从网上得知消息，并对她说：“命运经常如此，只有坚强面对。同悲。”我相信在听到顾老师发言后为顾老师流泪的人们，和我有着同样的感触：我们不仅同情她的遭遇，更重要的是叹服于她如此坚强、执著，用教育点燃了自己的生命，最终驱散了命运的阴霾。

从开始新教育实验的2006年到现在，已经过去了6年。顾老师一直这样行动着、记录着、成长着。文如其人，她的文风并不华丽，但是朴素、真挚、实在，贴近生活、给人启发。有些教师自身很优秀，却不愿把自己的东西与人分享，顾老师却特别乐于奉献，以助人为乐。从她的实验主题帖上、从全国各地其他老师写的文章里，我不断看到有许多教师同声感谢她给予的帮助。

顾老师的成长，恰好验证了我的一个观点：教师是否优秀，差异不在于其他，而在于做不做。相当多的教师都是不做的，只是得过且过地混日子，拿着一张教育的旧船票，每天重复昨天的故事。如果一个教师肯做、能用心去做、能坚定地做，就一定能成为优秀的教师。

2011年底，积累了丰富的师生共读经验的顾老师成为“新教育萤火虫”苏州分站的负责人。“新教育萤火虫”是一个公益项目，旨在推动亲子共读，将父母深度卷入，成为教育的共同体。顾老师充分运用这个公益项目平台，从教室走向社会，组织各种社会公益活动，将这些年自己与孩子们的共读经验传授给父母们，受到热烈欢迎。

几乎与此同时，应出版社之邀，顾老师将这些年给家长所写的信结集出版。这是来自一线的最真实的声音，是一位教师与一群家长心的交流。尽管这本书主要还是感性地记录实践，也许从理论涉猎、学术视野的角度上看，可能还不够丰满，但它恰恰也是顾老师这本书的优点：这些文字与身为父母的读者之间几乎没有任何距离，完全是结合具体事例，手把手地帮助父母学会在当下做好家庭教育。

人生如海。在风浪里，一叶小舟能走多远？顾舟群老师用自己的行动给了我们答案：只要认准方向，再大的风浪也无法阻止小舟的远航。为此，我有理由期待，随着她的继续前行，我们将领略到更多新的、美的风景。