民办教育问题多

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陷阱一：“巧”搭名校背景。

一些名气较小的民办学校，为了达到招生目的，往往使用各种手段与名校搭上一点关系，提高自己地位。这些学校或把执教老师吹嘘成“经验丰富的教授”，或夸大学校教学设施设备；或故意隐瞒获取文凭的条件；或对学生取得文凭和就业做出不切实际的承诺。而实际上，有的学校根本未取得办学许可或根本不具备最基本的办学条件，校舍是租来的，老师是临时聘请的，有的甚至因为实际招生人数太少难于开课，开学不久就宣布停课。

2007年3月，四川职业技术学院(公办高校)与四川育达专修学院(民办学校)联合举办的成人教育办学点，上演了同样荒唐的一幕。这所办学不规范的民办学校，竟然悬挂“四川最具有社会影响力的职业教育学校”招牌。

将近两年时间的“大学”生活，对于四川职业技术学院成都育达教学点学生陈峙屹来说，就像一场梦魇：招生时吹得天花乱坠的所谓“正规大学”，竟然像“打游击战”似的，一年之内三次搬迁，当初承诺的“一流办学条件”和“高素质教师队伍”纯属虚构，事情愈演愈烈，最终发展到2007年上半年开学半个月以来竟然“无教室、无教师、睡觉打地铺”。

陷阱二：招生“猫腻多”。

为了抢夺生源，一些民办学校采取高额回扣“提成招生”，将招生权给一些中介机构和个人。人往往对学校进行不符合实际的夸大宣传，诱使考生上当。西安市东郊一家民办学校在招收过程中，每招收一名学生学校给人1000元。

陷阱三：内部招生“诱惑”大。

每年高考过后，都会有一些中介机构和个人打出“内部招生”的招牌，拿着各大院校“内部招生表”，声称与某高校有关系，只要肯花钱，分数低一点也可以上正规重点大学。而这些“内部人士”往往拿到介绍费后一溜了之。内部招生对那些高考分数不高的考生诱惑力最大。

陷阱四：一味强调文凭等值，

忽视通报最新考试信息。

旧招生简章中对于北京市考试院自学考试办公室的，关于最新本科专业申请学位的要求没有做补充说明。与之相反，他们拿出国家的相关文件证明高自考文凭与全日制高校“等值”，以及高自考在许多西方发达国家通行的证据。

陷阱五：不谈考试通过率。

众所周知，高自考是一个宽进严出的特殊考试。对于民办高校而言，通过率是一个十分敏感的数字。但是，令许多家长遗憾的是许多院校并没有提供准确的数字，这令现场咨询的家长和考生有一些不踏实。只有少数院校在招生简章上很不起眼的地方含糊地标注一个十几年的综合统计数字，三两句话一带而过。据可靠消息，某些信誉好的老牌院校成立10余年以来，只是有不到2000人拿到高自考大专以上文凭。而一些新院校由于老师指导的方向不利和学生实力不足等诸多原因，第一学期一个班通过2门以上的不足三分之一。

陷阱六：在文凭性质上含糊其辞。

一些只有考试培训或者专科教育资格的学校谎称自己能招大学本科甚至硕士。除此之外，一些民办高校还常常将自考助学、证书培训和学历教育混为一谈。一些民办高校常常标称，某专业发证院校是清华、北大等名牌大学，其实这些名牌大学只是为这些民办高校参加高自考的考生颁发某一门单科的结业考试合格证书，并非大学毕业证。

陷阱七：对就业作不切实际的承诺。

例如“保证100%高薪就业”、“保证在北京、上海等大城市安排工作”。业内人士说：“为了吸引学生，什么都敢承诺，什么责任书都敢签，只要学生能来上学。几年以后，谁还管当初的承诺！”

广东梅州人小陈是广州天河一所民办高校的计算机专业毕业班学生。马上就要毕业了，但他还没有找到工作。据他介绍，在自己所在的班级里，像他这样“毕业即失业”的同学占了大约50%。

小陈说：“3年前之所以报读这所学校，是因为学校招生办老师吹嘘这里毕业生的一次性就业率达到99%以上。”他在报名前，曾经同父母一起实地参观过这所学校。

在亲眼看到漂亮的校园环境，再加上招生老师吹嘘学校的师资力量如何雄厚、毕业生就业率如何好之后，小陈和父母当即决定报读这所民办高校。等到现在自己临近毕业，小陈才发现，“毕业生就业率达99%以上的招生宣传是骗人的鬼话”。

陷阱八：编造虚假信息。

个别民办学校为推出更具诱惑力的招生条件，甚至不惜编造虚假信息。如山东一所职业学校自称教学设备精良，能使毕业学生成为“会微机、懂外语、能驾驶具有参与国内市场竞争能力的复合型中高级人才”，但实际上学校既无图书馆，也无语音教室，更无教练场，课程安排与当初的承诺大相径庭，甚至有的专业因为实际招生人数过少，不得不合班、学生不得不换专业。

陷阱九：故意隐瞒获得文凭的条件。

有的民办学校对学生取得文凭和就业作出不切实际的承诺，有的答应“无须参加入学考试就可获得国家承认学历”，而实际上成人高校或自修高校都必须参加国家组织的考试，取得学籍或单科合格证书才能毕业。那些故意隐瞒获得文凭条件的做法，很可能使学生上了学后却拿不到文凭。

陷阱十：学校夸大宣传，

建筑一半是效果图。

广州某软件学院计算机专业三年级的陈涛（化名）马上就要毕业了。回忆起当初进入学校的情景，他说：“报考这所学校是因为学校的招生宣传做得很有吸引力。一是校园环境拍出来很漂亮，尤其是学校的硬件设施，比我们了解的中大、华工还美。但到学校后发现原来有一半是真实的，另一半是效果图。我现在临近毕业了，有些基础设施还在建设中。二是学校宣传简章上说学校电脑设施完善，配置齐全。进来后去实验室一看，新电脑不到10台，大部分是些配置一般的旧电脑。完全夸大数量和质量，这让我们所有学生都很气愤。特别是我们专业，学的课程要与计算机接触，学校这样宣传很不负责任。三是学校招生宣传说‘门卫都会讲英语’。当时我想，连门卫都可以讲英语，真是所人文素质高的学校，其实进来后，我终于明白能够说‘hello’也算会讲英语。”