基于实践教学法的初中计算机教学尝试
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摘要：随着近年来信息化的快速发展，信息技术已经在各个领域中都得到了有效的应用。初中阶段的计算机教学是信息技术学习的基础，对于学生的未来发展有着重要的意义。因此，现阶段教学中教师一定要对此加以重视，从实践角度上开进行分析，促使教学质量得到根本性的提升。本文主要对实践教学发的初中计算机教学进行了分析，希望为我国的初中计算机教学提供一些有益的建议和帮助。
关键词：实践教学法 初中 计算机教学
随着我国的经济社会快速发展，社会对于信息技术人才的需求量也逐渐的增加。当前阶段信息化建设已经成为了我国经济持续发展中的重要手段。初中计算机教学一方面能够提升学生的基础知识，另一方面也能促使学生的综合素质有所提升。下面将对实践教学法中的初中信息计算机教学进行详细的讨论和分析。
一、实践教学概述
实践教学法主要是在课堂教学中理论知识，将其应用到实践操作当中去，从而提升知识的实用性与应用性。因此，在这个过程中应当重视起知识的实用性和应用型，要通过实践的方式来了解到知识中的真谛，明确当中的关键技术和技巧，这对专业技术的发展将产生重要的意义。只有通过不断的实践，才能实现技术上的更新与发展，从而掌握更加科学的方法，促使学生的学习能力和动手操作能力能够得到根本性的提升。此外，通过实践操作方式能够促使学生的综合素质得到一定的提升，对于学生的人格优化具有积极的意义和影响。通过实践教学法，可以深化学生对于专业能力的提升，对学生的思维发展和创新能力的提升都将产生重要的意义，这对于学生的未来也将产生积极影响。在初中的计算机教学中，应当更多的融入实践教学内容，从而保证学生能够在基础发展阶段中得到实践能力和独立能力的提升，为未来发展奠定稳定的基础。
二、初中计算机实践教学现状
（一）对教学实践不够重视
现阶段我国的初中教育中，教师对于学生的计算机教学普遍比较看重学生的理论知识积累，在实际的教学过程中也将理论教学放在了首要位置上，导致学生的实践机会比较少，没有给予学生充分的操作机会。教师的思想由于会受到一定的应试教育影响，因此很多教师会缺少现代社会对于人才需求的正确认识，尤其是在计算机的实践课程上，开展实践教学始终难以受到重视。对此还需要及时的进行改进，为学生提供更多的实践空间和机会。
（二）教学模式老化
当前阶段初中的计算机教学实践中所应用的教学方法，大多数都是以教师为主的教授式教学，教师作为课堂的主体进行讲课，学生只能被动的进行听课，参与到实践中的机会较少，从而并没有在真正意义上实现教学的目的。同时，学校的机房一般在除了授课的时间以外是不对外开放的，学生想要参与实践，但是缺少相应的条件，因此只能依靠固定的时间进行基础性的学习。此外，在日常教学中教师大部分都是按照教案按部就班的实施教学，对于学生来说缺少针对性，思维方式上也受到一定的限制，这对学生的实践操作能力提升将产生限制影响。
（三）教学评价模式不够科学
在初中的教学中，计算机教学评价方式存在着十分明显的不足问题。课程考试主要以试卷形式进行，即便采取实践考试方式也会规定学生内容，让学生进行操作，从而达到测评的目的。教学评价上的不合理性和不科学性，对于学生的实践能力培养将产生严重的影响。
（一）给学生充足的自作时间和空间
计算机课程本身有着较强的操作性和实践性，学生只有亲自通过动手方式才能掌握更多的技巧和知识，从而得到实践能力的提升。因此，初中的计算机实践教学中，教师一定要留给学生更多的实践操作机会，并将课堂还给学生，能让他们在不断的操作中得到自我的提升，而不是靠讲授的方式来让学生掌握知识。只有让学生真正的进行了操作，他们才能对计算机当中的每一个部分更加熟悉，从而提升他们的学习积极性，对于操作能力的培养也将产生重要的意义。
（二）实现理实一体化教学
实践教学法的应用主要是要为学生提供更加充足的实践平台和时间，加大学生的实践操作能力训练，从而通过实践的方式来让学生对计算机有更加深入的了解和认识。对此学校方面应当通过建立实践模拟基地的方式来实现理实一体化的教学，将传统的理论知识教学真正的与实践教学之间结合在一起，从而在根本上提升教学的效果。
（三）优化教学评价方式
实践教学法中对于学生的评价方式也是具有重要意义的。对此教学评价上应当积极的将实践操作能力作为考核的主要内容，将传统的考核方式与实践方式结合起来，从而实现全面化的考核。例如在word的教学考核中，教师可以向学生布置不同的word题目，并将学生操作的内容发送到教师的邮箱中，由教师统一查看，以此作为学生的随堂测验，以便于丰富教学评价的内容。这种方式对于学生的积极性提升也将产生一定的意义，能够帮助学生掌握更多的计算机知识，从而实现全面性的发展。
四、结语
现代社会背景下，信息技术的掌握显得格外重要，已经成为了社会发展的主题，因此在初中的教学中强化学生的计算机实践能力是十分必要的。对此学校方面还应当加以重视，积极的将实践教学内容融入其中，促使实践教学的作用能得到真正的发挥，为学生的未来发展提供一个可靠的保障。
⒖嘉南祝
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[2]生金辉.浅谈当前我国高中计算机教学中存在的问题及完善对策[J].通讯世界，2016，（03）.
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（作者单位：甘肃省环县第二中学）