健康教育在高血压护理中应用的效果分析

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【摘要】目的：分析探讨健康教育在高血压护理中的应用效果。方法：选取我院2013年4月～2015年5月收治的高血压患者72例，其中36例给予常规健康教育，设为对照组；36例采用程序化健康教育，设为观察组，分析两组患者干预前后的治疗依从性、护理工作满意度。结果：干预前，两组患者治疗依从性对比无统计学意义，对比差异P>0.05。干预后，观察组治疗依从性明显高于对照组，对比差异P

【关键词】高血压护理；健康教育；治疗依从性；护理工作满意度

高血压病情进展缓慢、病程长，若长期发病血压控制不稳定，极易导致心脏病、脑卒中等并发症的出现，甚至危及患者生命。大部分患者对自身疾病认识不足，治疗依从性不高，严重影响了治疗工作的开展，不利于患者的治疗与康复[1]。因此，必须加强护理干预，增强患者对疾病相关知识的了解，引导其积极配合医生治疗，从而改善生活质量。为进一步探讨科学有效的健康教育措施，本次研究选取我院72例高血压患者作为研究对象，其中程序化健康教育应用效果显著，现报告如下：

1资料与方法

1.1一般资料

选择我院72例高血压患者作为研究对象，其中36例患者给予常规健康教育，设为对照组，男22例，女14例，年龄45～67岁，平均年龄（54.7±3.5）岁，病程1～14年，平均病程（5.9±3.1）年；36例患者采用程序化健康教育，设为观察组，男22例，女14例，年龄45～66岁，平均年龄（54.6±3.3）岁，病程1～15年，平均病程（5.8±3.3）年，两组患者一般资料对比无统计学意义（P>0.05），有可比性。所有患者均经我院检查确诊为高血压。

1.2方法

对照组：给与常规健康教育。

观察组：给予程序化健康教育，具体内容包括：积极与患者进行沟通与交流，密切观察其心理状态，详细告知患者治疗的重要性与治疗效果，消除其因病程迁延产生的倦怠心理；为患者讲解高血压治疗成功的案例，讲述治疗过程与临床疗效，提高患者对临床治疗依从性；定期开展健康教育讲座，帮助患者了解疾病发病状况、治疗方式及预后，培养患者战胜疾病的信心；采用黑板报、宣传册等方式，加大对高血压相关知识的宣教，加强患者对疾病多方面知识的了解；加强对患者及其家属的知识培训，为期讲解调节血压的方法，指导其合理饮食，正确使用药物，并适当进行运动，告知其并发症预防方法。

1.3评价指标

对比两组患者对治疗的依从性、护理工作满意度。运用Morisky量表对患者治疗依从性进行评估，评估标准：治疗依从性高：达到满分8分；依从性一般：6～7分；依从性低：

1.4统计学方法

采用SPSS19.0统计学软件对研究所得数据进行分析，计数资料用%表示，采取x?检验，对比差异以P

2结果

2.1比较两组患者治疗依从性

干预前，两组患者治疗依从性对比无统计学意义，对比差异P>0.05。干预后，观察组治疗依从性明显高于对照组，对比差异P

2.2比较两组患者护理工作满意度

观察组患者对护理工作的满意度明显高于对照组，对比差异P

3讨论

高血压患者治疗目的主要是控制血压、减少并发症发生率，保证患者生存质量，治疗的关键在于规范患者生活习惯与饮食结构，调节其心理状态，因此，加强对患者的护理干预显得尤为重要[2]。本次研究对我院72例患者分别进行不同的健康教育，干预前，两组患者治疗依从性对比无统计学意义，对比差异P

综上所述，对高血压患者采取护理干预，有利于加强患者对疾病相关知识的了解，提高患者治疗依从性与护理工作满意度，同时改善患者生活质量，使患者早日康复。

【参考文献】

[1]刘玉梅.健康教育在高血压护理中的应用[J].医药前沿，2012，15（22）：259.

[2]欧阳昌柳.高血压护理中程序化健康教育的应用[J].医学信息，2015，28（6）：332.

[3]沈琴芳.健康教育在高血压护理中的运用体会[J].中国保健营养（中旬刊），2014，24（4）：2481-2482.