试论朱自清的语文教师观
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摘要：作为一名语文教育工作者，朱自清有着长达29年的教学经验。他的语文教育思想，尤其是语文教师观对今天的语文教学有着重要的指导作用。在新的教育背景下，我们仍然有必要去研究朱自清的语文教师观，从而得出对当今教师发展的启示。
关键词：语文教育；教师观；意义
中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1005-5312（2011）12-0206-01
朱自清不仅是中国文学史上著名的学者、诗人、散文家，同时也是一位语文教育工作者。他有着长达29年的语文教学经验，可以说，朱自清把自己毕生的精力都用在了语文教育事业上，他对语文教育的贡献留给我们的是一笔宝贵的财富。同时，需要指出的是，朱自清的许多文章，都不是为了研究语文教学理论而写的，而是他用毕生精力学语文、教语文的经验总结，是他将丰富的教学实践上升为语文教学理论的成果，因而朱自清的语文教育思想是非常切实的。本文试图从语文教师观入手，力求对朱先生的这一教育思想做简要的分析。
朱自清认为，要做一名优秀的语文教师，应该符合以下三个要求：
一、要有负责任的态度
朱自清认为，教师一定要负责任，他说“讨论教学技术，无论如何精确，若是教师不负责任，不肯干，也是枉然。……我们觉得负责的教师真太少了。教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，作教只是暂局。”从这段论述可以看出，认真负责是教师必须具备的职业态度，也是作为一名教师的基本前提。
朱自清是这么提倡的，也是这么做的。据他的学生王瑶回忆：“关于他多少年来一贯的严肃认真的负责态度，凡是认识他的人都很熟悉的。学生的报告或论文等，他总是详细地加以批改和指导，绝不随便发还了事。”陈孝全在《朱自清传》中这样写道“每每拭汗上讲台，发下许多讲义，认真讲解”，批改作业也是“很仔细，从不吝啬心血，有错必改……字斟句酌，一丝不苟”。好友叶圣陶曾这样评价朱自清：“他是个尽职的胜任的国文教师和文学教师。…不论教材的难易深浅，授课以前总要剖析揣摩，把必须给学生解释或提示的记下来。一课完毕，往往满头是汗，连擦不止。”
二、不断完善自己
朱自清反对教职员和学生成为“俨然的对峙的两部分”，他认为中等学校的生活，应该是师生共同努力，打成一片的生活。也就是说，教师不仅仅是施教育的人，也是受教育的人，教师应该不断学习，不断完善自己。他提出“自己教育是要终身以之的；随时改善自己，随地改善自己，这都是教育了。
叶圣陶说朱自清是个“不断求知不惮请教的人”。“到一处地方，无论风俗人情，事态物理，都像孔子入了太庙似的‘每事问’”，“在文学作品方面，这种精神使他经常接触书刊论文经常阅读新出的作品……身为大学教授，自己当然有已经形成的一套，就把这一套传授给弟子，那是分内的事儿。……可是朱先生不然，他教育青年们，也随时受青年们的教育”，所以，“像朱先生那样的教师，实践了古人所说‘教学相长’”。从这段评价中可以看出，朱自清重视教师的自我完善，这里的“完善”不仅是教师平时知识的积累，素养的提高，还包括教师从学生身上学到的东西。
三、要有对学生的爱
朱自清特别强调教育者的信仰，他说“教育者须对于教育有信仰心，如宗教徒对于他的上帝一样”，此外，“教育者须有健全的人格，尤须有深广的爱”，这种爱是具体的，“须能爱具体的这个那个的人；不是说能爱抽象的‘人’。能爱学生，才能真的注意学生，才能得学生的信仰；得了学生的信仰，就是为学生所爱。……正如母亲抚育子女一般，无论怎样琐屑，都要不辞劳苦的去做，无论怎样哭闹，都要能够原谅，这样，才有坚韧的爱。”朱先生提倡的这种“师爱”是很伟大的，这种爱堪比母爱，能像母亲爱自己的子女一样去爱学生，这种爱是无私的，平等地爱每一个具体的学生，才能让学生在这种爱意的包围中努力学习！
总体看来，朱自清的教师观是很有时代意义和现实意义的。首先，朱先生强调要做“负责”的教师。也许很多人认为，要做一名负责任的教师很容易，但实际情况果真如此吗？朱自清强调的“负责”是建立在教师对学生的爱、对教育事业的爱的基础上的，这种“负责”要求教师能认真对待教学工作中的每一环节，绝不能草草了事。其次，朱自清认为，教师应该不断完善自己。的确，人无完人，每个人都要通过不断地学习来完善自己，教师更该如此！早在2500年前，孔子就给我们展现了一个温文尔雅、谦虚学习的教师形象，作为新时代的语文教师，我们更应该有这种“孔子精神”，更应该具备“终身学习”的理念，从而不断完善自身！
今天，虽然整个教育背景发生了变化，但朱自清的语文教育思想并没有过时，尤其是他的语文教师观仍然对今天的语文教学有着重要的指导意义，仍然可以帮助语文教师完善自己、提高自己。在新的时代背景下，我们应该继承并逐渐完善朱自清的语文教师观，使其永不褪色！