教师如何利用好网络环境进行教学

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当今网络环境大大丰富了学习资源，突破了传统学习的时空限制，多媒体计算机网络教学无疑是给学校教育插上了一双有力的翅膀，同时也为学生提供开放性的自主学习环境和资源，培养学生终身学习的态度和能力，成为教师进行教学模式变革的手段，使学校变成充满活力和创意的学习场所。网络教学提高了教师的业务水平，并使教师构建了新型的教学模式，为培养学生的探索合作精神提供了有利的条件，所有这些对信息技术教师提出了更高的要求。

信息技术 网络教学 新课标

在21世纪的今天，网络教学既是教育教学改革的需要、适应现代化教学的需要，更是素质教育的一个重要环节及新课程改革的需要。有关网络教学的问题，本人近几年来在信息技术教学实践中摸索到了一些经验和问题。现结合教学实践谈谈教师如何利用好网络环境进行教学。

一、必须提高教师素质

现代化的教育手段给教师提出了一个新的任务，那就是随着科学技术的发展教师的素质也在随之提高，适应社会的发展需要。网络教学在中小学《信息技术》课程中的应用，促使教师必须掌握和运用信息技术，这样一方面，可以提高自身素质；另一方面，可以拓宽学生的思维想象能力，让学生插上想象的翅膀，培养新世纪的德、智、体、美、劳全面合格的人才

在教学的过程中，遇到很多的困难。如在网络教室给学生上课时，有时学生机操作系统出故障，缺少某一程序，电脑无法启动，就得重新安装操作系统，那就是进行网络拷贝。对这一技术，我刚开始接触，操作时不是很熟练，通过自己虚心学习后，基本上运用自如。有时一些学生机的应用软件无意之中删掉，还得重新安装。有时学生机无法开机，自己将主机打开进行修理，解决不少电脑故障。从此看来，光是掌握计算机的一般操作还是不够的，还能对电脑在使用中，学会软硬件的维护和维修的技能技巧。这样才能真正发挥多媒体网络教室的作用。

我校历来都十分重视教师队伍的建设，让教师在教育科研中不断地得到锻炼，培养学生创新意识和实践能力。面对日新月异的教学软硬件环境，教师们都不甘人后，个个积极参与到多媒体网络辅助教学的研究当中来。学校也采取了积极的措施，大力提高教师的业务水平。不仅抓住机遇派教师外出参加学习培训，还利用学校自身优势实施校内培训。分层对教师们进行了理论培训，让他们都了解现代教育技术的发展与任务、构建主义的基本观点、在信息化环境下，基于构建主义的教学策略、基于信息化教学环境的教学模式。

二、必须更新教师观念

21世纪是信息爆炸的时代，电脑网络教学势在必行，这是事实不可否认的。我们要历经千辛万苦，踏出一条电脑网络教学的新路来。

由于教师对应用计算机网络辅助教学的认识不断提高，逐步建立了新的教学理念。即教师是学生学习的指导者、活动的组织者；学生是活动的主体、知识的探索者；教学的内容不仅是知识，还有方法、能力、品格；教学媒体是学生的认知工具，既作为感知的对象，又作为认知的途径；教学方法应为“情景创设”“主动探索”；“协作学习”“商讨会话”和“意义建构”等多种新型方法综合运用；教学的进程必须是“问题——发现——探索——创造”。新的教学理念的建立使教师们不断的追求高效能的课堂教学模式，那就是培养学生创新意识和创新思维习惯的学生主动探索、合作学习的新型教学模式。可见这样的教学模式使原有的课堂教学质量有了新的突破。

三、必须了解网络教学的优劣

网络教学的优点是使用电脑网络进行教学，学生感到新鲜、有趣、直观强，知识面宽，大大激发了学生的学习积极性，收到了事半功倍的效果。如我在信息技术课的教学中，利用多媒体电脑教室这一软件进行教学演示时，声音、图像、文字、动画、学生在自己的电脑屏幕上直接可以观看操作的全过程，学生观看了以后，很快可以在自己的电脑上进行操作。学生最喜欢上电脑课，兴趣很浓，学习的积极性很高。

但也存在不足之处：（1）电脑网络教学缺少自己的应用软件，这有待于软件开发商的开发；（2）自己的课件制作还不完善，有待于自己开发制作；（3）多媒体网络教室上网的维护难，给上网带来不便，这有待于学校的大力支持,解决相关的硬件问题；（4）网络教学不仅在信息技术课上运用，还应在其它各学科教学中应用。应充分发挥网络资源，进行网络资源共享，把网络教学落实在教学的全过程中。

在多媒体网络教室的网络教学中，我学到了很多知识，网络教学的前景美好，智能广大，应用广泛，技能技巧很多，在网络知识海洋中，去寻找，去探索，去创新，开创网络教学新的里程碑。

四、必须积极创设理想的教学环境

教学情景的创设大大激发了学生学习的积极性，在教学中，网络的介入使学生进入光怪陆离的大千世界，学生常被友好的界面所吸引，思维得以激活。在软件演播中，培养学生的学习兴趣，稳定学生的学习兴趣，发展学生的学习兴趣，使我们的课堂教学真正点燃学生的智慧火花，滋润学生的感情幼芽，使学生显示各自的聪明才智和潜在的力量，使学生在学习过程中真正获得探究的乐趣、认识的乐趣、审美的乐趣、创新的乐趣、积极向上的乐趣。并将这些乐趣转化为学习的内在动机。这样解决了教学中的难点与重点，学生学得愉快，教师教得轻松。学生喜欢在这样的环境下学习，教师更乐意在这样的环境下上课。

现在多媒体计算机网络已成为我校各学科开展教研活动、设计制作所需教学软件的有力工具，成为学生主动探索、积极学习的工具。我们今后要更努力普及网络化教育，让所有的教师以及学生都能利用计算机为教学服务，为终身学习服务，为全面实施素质教育服务，为社会培养高素质的新型人才服务。

参考文献：

［1］钟启泉.信息技术课程与教学论.浙江教育出版社.

［2］李志民.转变传统教育观念，迎接信息时代挑战.