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今天,江苏省的一位知名老师赵老师来到了我们学校,要为我们上一节非常有趣的科学公开课。
我们排着整齐的队伍,兴高采烈地走入了录播室。
赵老师早已做好准备,热情地欢迎我们的到来。
开始上课了,赵老师首先为我们展示了几个建筑物上的横梁图片,还给我们观看了一张因桥梁不结实而倒塌的桥的图片,然后问我们:“横梁的结实度与什么有关呢?”
我抢着回答:“厚度。”同学们也七嘴八舌地说出了自己的看法。
最后,赵老师进行了总结,并说:“我们今天就来研究纸梁的宽度和厚度。”
赵老师向我们展示做实验的材料:1倍宽、2倍宽、4倍宽的纸梁各一个;两根完全一样的木棍;垫圈若干个。赵老师问我们宽度的测试该怎么做,并请同学自愿上台示范。
这是个难得的机会,因为整节课只有这一次上台演示时间,所以,机会相当难得,我第一时间举起了手。赵老师示意我上台示范。
正当我要起身上台时,听到旁边的黄同学自言自语地嘀咕:“赖皮。”听到这话,我微微一笑,自信心更足了。
快步走上台,我边做边说:“先把两根木棍平行放好,一张1倍宽度的纸梁放在两根木棍上面,纸梁的位置要与木棍重叠,在纸梁的中间上方加垫圈,不停地加,直到纸梁被压到桌上为止。接着,再用同样的方法测2倍宽、4倍宽的纸梁能承受的垫圈个数。”
赵老师朝我点了点头,赞许地说:“嗯,很好!”我看了看后排五六十位挤得满满的听课老师,他们也向我投来赞许的目光。
我按照刚才的方法,与组员一起测出了实验的结果:1倍宽的纸梁能承受2个垫圈,2倍宽的纸梁能承受3个垫圈,4倍宽的纸梁能承受5个垫圈。我们都为这个小小的成功而自豪。
随后,赵老师又让我们做厚度测试。
这次纸梁宽度不变,厚度变为1倍、2倍、4倍。1倍厚度的纸梁当然还是承受2个垫圈,2倍厚度的纸梁居然能承受12个垫圈。我们小组的成员都不禁“哇”出了声。
我猜测4倍厚度的纸梁顶多能承受30个垫圈。接下来,我们把一摞20个垫圈缓缓地放上去,纸梁几乎纹丝不动。
21,22,23……40个,又是一摞,没想到纸梁“任凭风吹雨打,我自巍然不动”,只是稍微弯了弯腰。
41,42,43……60个,第三摞,纸梁像一个弓着身子举起杠铃的举重冠军。
61,62,63……80个,纸梁差一点儿就要挨到桌面上了1
81,82,83,垫圈竟被我们放完了。
×××赶紧举手,示意赵老师:“我们的垫圈放完了,纸梁居然还没有挨到桌面上。”
最后,赵老师问我们有什么发现或感想。同学们踊跃发言,答案都是一个意思:如果我是建筑师,在设计桥梁时一定要先考虑横梁的厚度,再考虑宽度。
这堂有趣的科学课伴随着一片惊讶声、唏嘘声结束了,我觉得时间过得真是太快了,我还没过足瘾呢!