浅谈做好班主任工作的认识

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【摘 要】班主任承担着学生的组织、管理、教育的重担，班主任工作辛苦、繁杂、责任重大，本文就如何胜任这项工作，谈谈自己的一些体会。

【关键词】班主任工作；小学；认识

作为一名普通的教师，也是一名班主任。担任班主任工作以来，每天都能感受到学生给予我的快乐和充实。从教十四年来，也深深的认识到做好班主任的工作是多么的重要，当然在这其中也饱含诸多辛勤的汗水，现将工作中的一点认识和大家共同分享。

一、提高自身基本素质

班主任的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要善于创新，做到以德育德，以个性育个性，以创新育创新。要想做到这些班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关知识，提高自身素质，严于律己，以身作则，在学生中树立实实在在的影响。事实证明：在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人若不注意自身修养，也不会得到满意的效果。教师不只要提高自身的素质，还得钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，这是教师紧密结合自己的教育教学实践横向交流、互相研讨、取长补短的自我提高方式。例如：以教师任职的校为基地，在同行教师中开展集体备课、相互听课、评课活动，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思，同时利用学校的资源开展向名家学习的活动，安排观看名师的教学录像。

二、用师爱温暖心灵

爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。著名教育家陶行知先生奉行“爱满天下”的教育宗旨。他曾提醒教师说：“你的教鞭下有瓦特”，“教育者要像爱迪生的母亲那样宽容爱迪生”。陶行知无论是在学业上，还是生活上，都无微不至地关怀学生，许多陶门弟子至今仍念念不忘他的音容笑貌，从这一点就可以充分感受到他伟大的师德情操和强大的人格魅力。所以，教书只是手段，育人才是目的，而爱心则是做好“育人”工作的前提。学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱；希望自己的老师温和、可亲，具有爱心。对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动，十分愿意接近老师，希望与教师合作，把教师看成是父母亲般的亲人。他们愿意向老师袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友。

三、开好班会

一个班级的道德风气、学习氛围是班级建设的首要任务，一味用制度去压效果肯定很差，甚至适得其反，我将很大一部分精力用在对学生引导上，利用班会时间精心设计主题教育活动。通过这些主题教育活动，来激发学生们的学习动力，收到了良好的效果。

四、营造浓郁的班级氛围

温暖的集体温暖每个人的心，要让同学们的心紧紧相连，深深地扎根于班集体这块土壤，作为班主任，就要营造一个和谐、温暖有着浓郁集体氛围的大家庭，使同学们在这个大家庭中健康成长，使每一个同学的精神品格得到提升。我率先把自己当作家里的一员：见到班里地上的废纸屑立即捡起来，拖布倒了我马上扶好；大扫除和他们一起登高爬低的擦玻璃，冬天天再冷也和同学一起跑操；不论是卫生、做操、纪律，还是主动完成学校工作等任何一方面，丢一分我认真查找原因，加一分我立即表扬。我用行动感染、教育学生，用教师的人格魅力给他们巨大的教育和影响，让他们感受到班集体是一个家。渐渐的大家也都爱上了这个家，学习、卫生、做事样样一呼百应，班级逐渐形成了爱“家”的班风。

五、加强家校联系，做好家访工作

家访作为班主任工作的一个重要组成部分，是班主任联系学生家长、深入了解学生的一种方式，是对学生进行教育的一个重要环节。教师通过家访，征求家长意见，争取家长的支持和配合，共同营造和谐的育人环境，有利于学生的健康成长。近年来，虽然通讯工具不断更新，人与人之间的沟通越来越方便，但作为班主任，仍需要走进学生家中，进行有效的家访。教师是学校与家庭联系的纽带，家访是老师与学生家长密切联系的一种最常用的方式。勤于家访、善于家访是老师做好班工作的诀窍之一，而精心选择、把握有利时机是成功的重要保证，如：学生生病在家、成绩退步、后进生稍有进步、学校和家长遇到困难以及学生犯了严重错误时进行家访，效果是最好的。

总之，要想管理好班级，归根结底我认为有两条：第一，热爱班级；第二，让班级走可持续发展之路。“热爱班级”的方法是：别把工作当工作，而是当事业。“让班级走可持续发展之路”的方法是：别把自己当老师，而是当教育家。