亲其师方能信其道

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摘 要：“亲其师方能信其道”这个道理，体现的是师生关系的高度融洽、无间的亲近，学生对老师的无限崇敬的境界。只有老师和学生亲近了，学生才会信任老师，才会相信老师所说的、所做的，从而才能乐于接受老师对他们的教育。当前，在“以学生为主体，以教师主导”的教育理论的指导下，构建民主、平等、相互尊重的师生关系对课堂环境显得尤为重要。所以，“亲其师方能信其道”是日常高效教学的前提条件。本文就良好的师生关系在教学中的积极作用及怎样建立良好的师生关系谈谈自己的几点经验。

关键词：师生关系；教学；作用

“亲其师方能信其道。”学生亲近老师、信任老师，教师对学生的教育就会得到事半功倍的效果。具体来说，良好的师生关系在教学中有以下三个方面的积极作用：

第一，良好的师生关系有利于沟通师生感情。

“人非草木，孰能无情。”教学是一种双边活动，活动的主导方面和主体方面都是人，在传授知识的同时，必然伴随着双方情感的交流，这种情感的交流如果是和谐的，将有利于教学内容的深化，促进学生对知识的接受。反之，如果师生之间的感情不融洽，师生之间的情感就难以沟通，教学中学生因为对老师存在逆反心理，就不能很好地配合老师的教学，教学效果就会受到影响。

第二，良好的师生关系有助于形成教学相长的气氛。

“师不必贤于弟子，弟子不必不如师。”在教学中常常有这样的现象。“智者虽千虑必有一失”，更何况学问是无止境的。教师在教学中难免有疏漏之处，学生也会有独到的发现。如果有良好的师生关系，学生就会正确地对待教师的疏漏，教师也会尊重学生在学习上的创造性，这样就有助于形成一种教学相长的气氛。

第三，良好的师生关系有助于消除学生的逆反心理。

学生逆反心理的成因之一就是师生之间感情存在隔膜，教师不能了解学生的心理状况，学生也不能理解老师的苦心教育，从而形成了一种破坏性心理，妨碍了学生学习的进展。如果有良好的师生关系就能消除这种隔膜，从而达到师生之间增进了解、消除逆反心理的效果。

既然良好的师生关系是教学成功的主要因素之一，那么，怎样才能培养良好的师生关系呢？本人认为可以通过以下三个途径培养良好的师生关系：

第一，尊重和爱护学生是培养良好师生关系的前提。

尊重和爱护学生，学生才能亲近老师。那种把学生看成单纯的教育对象的想法和做法，必然会导致空洞的说教和漫无边际的唠叨。充分认识到工作对象的特殊性，在教学过程中尊重学生的人格，在生活中爱护学生的点点滴滴，是培养良好师生关系的前提。

第二，平等相待是沟通师生之情的桥梁。

教师在教育工作处于主导地位，如果因此就凌驾于学生之上，处处都以居高临下的姿态对待学生，就不利于形成良好的师生关系。事实上，教师和学生在人格上是平等的。“闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”教师只有认识到这一点，并在教学中与学生平等相待，才能架起沟通师生之情的桥梁，形成良好的师生关系。

第三，民主是巩固师生关系的纽带。

在教学过程中，教师要充分调动学生的积极性，发挥学生的创造性。在教学内容的选择、教学任务的安排上，要充分听取学生的建议和意见，了解学生的情况，让学生真正成为学习的主人。反之，如果教师在教学过程中独断专行，不顾学生的实际情况，也会使学生对老师产生反感，破坏良好的师生关系。如果教师在教学过程中能够充分听取学生的意见，采纳他们有益的建议，充分发扬民主作风，良好的师生关系将会更加巩固。教学更会得心应手。

参考文献：

1.艺术教学.1997（06）.

2.新课程（初中）.2008（03）.

3.秦家团.智慧、宽容、真诚是开启班主任工作的金钥匙.2006.

（作者单位：安徽省颍上县新庙高级职业中学）