日常言语幽默的语用预设浅析

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[摘要]日常交际中幽默随处可见，幽默是日常生活和交际的调味剂。幽默有许多表达形式，言语幽默是其中重要方式之一。日常言语幽默其幽默效果的实现分为深层机制和表层表现手段。语用预设的共知性、合适性、可撤销性在日常言语幽默深层机制中均得到体现，并且语用预设的这三个特征是幽默效果实现的前提条件。日常言语幽默的表层表现手段有很多，可以通过语音、词汇、语义、修辞等实现幽默效果。

[关键词]日常言语幽默 预设 语用预设 共知 合适性

[中图分类号]H35 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2014）10-0022-02

在我们日常生活中随处可见幽默。幽默作为生活的调味剂能够带给我们欢乐，在人际交往过程中还可以调节人际关系，缓解矛盾，消除尴尬等。幽默可以有不同的形式，例如言语幽默、幽默剧、漫画等。本文主要探讨以言语形式表达的日常幽默，将语用预设理论运用于日常言语幽默分析中，分析语用预设的几个特征在日常言语幽默中的表现，揭示日常言语幽默其幽默效果实现的深层语用预设机制和表层表现手段，旨在为日常言语幽默的研究提供一种语用学视角。

一、语用预设的提出背景及语用预设的特点

语言学对预设的关注最初是从语义学角度开始的。语义预设探讨的是语句中命题的真值条件，或预设触发语的语义结构，语义学中认为预设取决于人们普遍接受的逻辑规律，同时语句的预设不能为假，对语句加以否定或疑问都不会否定预设，预设随着语句焦点的变化而发生着变化，而且语义预设会受语句中某些词语的影响而触发出来。（何自然，1988：115-117）随着研究的深入，语言学家发现，由于预设对语境因素很敏感，说话的时间、地点、场合，说话人的文化修养、知识水平等诸多语境因素会对预设产生影响，语义预设不能彻底解决问题。因此，提出了语用预设这一概念。何自然（1997）将语用预设看做是那些对语境敏感的、与说话人（有时还包括说话对象）的信念、态度、意图有关的前提关系。语用预设认为预设会在一定的语境里消失，也就是说，预设同具体的现实语境紧密相关。不同学者对语用预设的界定均把预设与说话人联系在一起，因此，语用预设是说话人的预设。（何兆雄，1999：284）

语用预设具有同语义预设相区别的重要特征。首先，语用预设具有共知性，即：交际双方没有必要明确讲出来的信息。语用预设不是字面直接表现出来的，它必须是交际双方共知的，能够推导出来的条件。其次，语用预设具有合适性，即：语用预设与语境紧密结合，预设是言语行为的先决条件，使用中的任何话语的预设都应当与该话语的语境相适应。（何自然，1988：123）第三，语用预设具有可撤销性，即：在一定的语境中，一个句子原来具有的会话含义会消失。（何兆雄，1999：297）

二、日常言语幽默中的语用预设分析及其幽默效果的实现手段

（一）日常言语幽默中的语用预设分析

语用预设及其特点在日常言语幽默中普遍存在。

首先是日常言语幽默中语用预设的共知性。在日常言语幽默中，语用预设的共知性是幽默效果获得的前提条件。并且说话人预先假设听话人与说话人有共知。交际双方共知的缺失会使幽默效果大打折扣。

（1）酒真不是好东西，下次看见立马喝掉！

（2）A：胖子，你们单位过节给你们发啥了？

B：发短信了，呵呵。

例（1）中幽默交际的双方需要有一个共知：喝酒伤身体，应该少喝酒；例2中双方需要有一个共知：过年过节单位会给员工发放一些物质东西以表示对节日的祝福。

其次是日常言语幽默中语用预设的合适性。日常言语幽默中的语用预设同幽默的语境紧密相关，交际者的身份、交际者之间的关系、日常言语幽默发生的时间与地点、日常言语幽默中的文化背景等均同语用预设相关。语用预设合适性的破坏会影响日常言语幽默效果的实现，且常常会适得其反。

（3）A：有一种人，他自己不喜欢你，还不准你喜欢别人。

B：你说的是班主任吧。

（4）A：上课玩手机如何才能让你同桌死心塌地的为你看老师？

B：玩同桌的手机。

例（3）和例（4）中的“班主任”“上课玩手机”“老师”“同桌”等提示我们这些幽默发生在同学之间，交际主体之间是同学关系。这两个日常言语幽默的语用预设只有符合相关语境，才有可能产生幽默效果。

第三是日常言语幽默中语用预设的可撤销性。日常言语幽默中语用预设常常随着语境变化而被取消，共知的语用预设被取消，幽默效果由此而生。

（5）A：今天跟一个老外PK英语，居然打了个平手。

B：这么牛？

A：嗯呢，他听不懂我的，我也听不懂他的。

例（5）中“打了个平手”使听话人得出的一般结论应该是说话人的英语说得非常棒，同与其PK的外国人不相上下，但当说话人说出“他听不懂我的，我也听不懂他的”时，听话人之前的语用预设被消除，与其心理预期产生偏差，幽默效果由此而生。

（6）A：请填空：大海对高山说：“啊，高山，你是多么的高大，你是多么的雄伟，你是多么的巍峨……”高山对大海说“_________”

B：谢谢。

例（6）中说话人说出“大海对高山说：“啊，高山，你是多么的高大，你是多么的雄伟，你是多么的巍峨”时设想了听话人与自己有共知，会按相同的方式应答说话人的话，但听话人的应答话语“谢谢”将说话人的语用预设完全消除，幽默效果也由此产生。

（二）日常言语幽默中幽默效果的实现

日常言语幽默中幽默效果的实现有一定的条件。我们认为这种幽默效果的实现分为深层机制和表层表现手段。

日常言语幽默中幽默效果的实现其深层机制可以包含以下方面：1.交际双方具有共有知识（语用预设的共知性）。也就是说，幽默创作（制造）者必须假定其潜在的幽默欣赏者和自己一样具有某种或某些种比较固定的心理状况（表现为特定的语言审美心理）或者背景知识，基于该心理状况或背景知识而创造的幽默才有可能在欣赏者当中引发预期的反应。（黄年丰，2008：5）2.说话人故意设置与所要表达的真实意图有差异的语用预设。3.听话人意识到说话人表面语用预设同真实意图之间的差异，产生心理预期与现实之间的落差，幽默效果由此产生。

（7）刚才打车，司机问我听歌吗？我说听听吧，结果司机给我唱了一路，唱到兴起时还自言自语地喊着：“掌声在哪里？”随后按几下喇叭。这还不是高潮，他接着又喊着：“你们的双手在哪里？让我看到你们的双手！”我正纳闷着，然后看到他启动了雨刷……

例（7）中言语幽默效果的产生经历了以下过程：“司机”和“我”假定彼此具有相同的背景知识和常识，即：出租车上有专门播放广播和歌曲的仪器，“司机”故意设置的语用预设同“我”的心理预期相吻合，即：“司机”问我听歌否，“我”说听的结果应当是“司机”启动车上的播放仪器自动播放歌曲，然而“司机”的真实意图却是自己唱歌，并且唱了一路，这与“我”的预期完全背道而驰，现实发生的事件与心理预期之间的差异造成了例（8）的第一个幽默点。第二个幽默点在“司机”的问话“掌声在哪里”和“让我看到你们的双手”，“司机”设置的语用预设以及“司机”和“我”的共知使“我”预期到掌声应该是对歌声赞扬时掌声的正常形式，双手应该是随着歌手的演唱挥动的双手，然而，司机真实的行为是“按了几下喇叭”代替掌声的正常形式，“启动了雨刷”代替观众挥动的双手，这些与“我”的最初预期形成强烈反差，由此产生出幽默效果。

日常言语幽默中幽默效果实现的深层语用预设机制有其表层表现手段，我们主要从语音、词汇、修辞、话题转换等方面进行分析。

语音表现手段有谐音双关、同音异义、音调差别等。例如：

（8）A：哥们不好意思，我把你新买的自行车撞散架了。

B：没事，咱俩这关系。你若安好，便是晴天。

A：整的还挺有诗意的，兄弟你真够意思。

B：滚犊子！安不好我削死你！

例（8）中的“安好”同时包含“自行车被撞散架了没关系，只要人没被撞就行”和“把撞散架的自行车重新安装好”这两种意思，说话人B的话语“你若安好，便是晴天”便利用谐音双关手段将其表层语用预设和真实意图融入同一句话中，而说话人A的预期与他最后发觉说话人B的真实意图之间差异很大，心理预期落空，幽默效果在此处得以体现。

词汇表现手段有颠覆常规词义、词义引申等。例如：

（9）A：平安夜给我送个苹果吧。

B：外国人的节日，凑什么热闹。

A：哼，跟你做不成朋友，平安夜连个苹果也舍不得给我买。

B：好吧好吧，给你买就是了。

A：嗯，那我要5S就好。

例（9）中说话人A利用“苹果”一词除基本词义之外的其他指代意义来作为幽默的表层表现手段，迷惑了说话人B，说话人B对“苹果”的语用预设为日常生活中的一种水果，没有意识到说话人A的真实意图是指型号为5S的、名称叫做“苹果”的一款手机，说话人B意识到自己的预期与对方的真实意图之间的差别后的强烈反差实现了幽默效果。

修辞手法例如：拟人、排比、借喻、借代等均能实现幽默。在日常言语幽默中数字的巧妙使用常常具有修辞作用。

（10）A：你用的是什么操作系统？

B：怎么了？win7啊，

A：win7算什么，我的系统是它的14倍。

B：这么牛？什么系统？

A：windows98。

例（10）中说话人A利用数字“7”“14”“98”的倍数关系作为表层表现手段来掩盖了其要表达的真实意图，将说话人B引导入其设置好的表层陷阱里，说话人B意识到说话人A的真实意图后，幽默效果实现。

（11）“我开机20秒，击败了全国99%的电脑。”

“我开机2分20秒，击败了全国1%的电脑。”

“咱俩加起来击败了全国所有的电脑！”

例（11）同例（10）类似，通过“99%”和“1%”的和为1的数字关系使听话人想当然地沿着说话人设置的方向去猜测结果，最终发现与自己的心理预期有很大差异，从而产生幽默。

话题转换的表现手段即：说话人语用预设的话题与设置的真实话题之间发生了变化。

（12）“只要你迈出我们之间的第一步，剩下的九十九步都由我来走完。”

“你能闭嘴好好下棋吗？”

例（12）中说话人通过“迈出第一步”“剩下的九十九步我来走完”等设置了表层话题，使得读者假想语用预设为双方在谈生意时需要对方先让步或是恋人之间关系需要进一步发展，然而，“你能闭嘴好好下棋么”转换为说话人要真实表达的话题，将读者的假想，通过话题的转换实现了幽默。

三、结束语

以上，本文将语用学中的预设概念运用于日常言语幽默当中，分析了语用预设的共知性、合适性、可撤销性在日常言语幽默中的体现，并揭示了日常言语幽默效果实现的深层语用预设机制和表层表现手段，日常言语幽默效果的实现需要以语用预设的共知行、适合性为前提，说话人真实意图和表层语用预设之间的差异以及听话人对说话人真实意图的意识是幽默效果实现的根本条件。幽默效果在表层可以通过语音、词汇、语义、修辞等手段得到实现。

【参考文献】

[1]何兆雄.新编语用学概要[M].上海：上海外语教育出版社，1999.

[2]何自然.语用学概论[M].湖南：湖南教育出版社，1988.

[3]何自然.语用学与英语学习[M].上海：上海外语教育出版社，1997.

[4]黄年丰.幽默短信中的语用预设[J].天津市经理学院学报，2008（3）.