多媒体技术与外语教学的结合应用

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摘要:科学技术的发展使教学手段的多样化成为了可能。多媒体辅助外语教学将计算机技术与语言教学结合起来, 使外语教学进入了一个崭新的阶段。该文就多媒体辅助外语教学所起到的重要性和实践中显示的优势作了一些探讨, 把先进的教学媒体引入课堂是教学改革的需要,也是教学现代化的标志。同时也希望能够继续发挥和加大多媒体技术在外语教学中的影响。

关键词:多媒体;外语教学;优势;影响

中图分类号:TP37文献标识码:A文章编号:1009-3044(2010)16-4455-02

The Combination Appliance of the Multimedia Technology and Foreign Teaching

TAO Yan-ting

(Foreign Language Office, Aviation University of Air Force, Changchun 130022, China)

Abstract: It is possible for the teaching-methods diversificated by the development of the scientific technology. The multimedia-aided foreign teaching combines the computer technology and language teaching which makes the foreign teaching a new stage. The paper demonstrates the importance and practice of the multimedia-aided foreign teaching. It is the demand to bring the advanced teaching media to class for the teaching-reformation as well as the hallmarks of the teaching modernization. Meanwhile, we should attach more importance to the influence of the multimedia-aided foreign teaching.

Key words: multimedia; foreign teaching; advantage; influence

日新月异的信息技术给外语教学改革带来了新的契机。多媒体和网络以其丰富的形象,立体化的表达方式,真实、丰富的语言环境,构建了无限开放的教学空间,优化了外语教学资源的环境,提高了个人学习效率和教学效果,显示出广阔的发展前景。自从1978年我国开始尝试计算机辅助教育以来,多媒体辅助外语教学的发展可以说是突飞猛进。怎样才能使我们的外语教学卓有成效地赶上世界经济科技发展的步伐,更好地为我们的经济建设和改革开放服务,这是社会进步及时展对我们提出的要求和挑战。随着科技的发展,教学手段的多样化对教学效果产生了很大的影响。近年来,多媒体辅助教学的应用和课件制作的逐步推广与普及,对教学质量的提高正在起着积极的作用。

1 多媒体教学的重要性

多媒体技术不仅仅是教师上课过程中的一个手段,采用它可以使教学的内容更加丰富有趣,信息量更大,这也正是语言教学所必须的,其优势也是有目共睹的。教师可以把传统课堂上的一些好的教学模式以及独到的教学方法融会到多媒体手段中,从这个意义上说,多媒体教学对外语教师如何授好课的要求更高了。研究表明,适当地实施教学手段,在视觉、听觉上给学生一种新的刺激,可以调动学生的学习兴趣。学生能在最初一个阶段感觉上这种课是很有意思的,同时强烈的好奇心也会增加其学习动力。教师作为教学活动的推进者,要充分利用多媒体环境下外语教学形式的灵活性,给学生提供更多更新的学习资料,利用学习资料的多样性和丰富性不断吸引学生。多媒体技术的图、文、声、像能使文字更形象化、多样化和生动化,这些都能使学生的学习兴趣得以保持。多媒体技术的应用对外语教学改革的影响是客观存在的,外语教师一定要认清这一点,积极地投入到多媒体技术的开发与应用上来。同时,国家、社会、学校也应采取一定的措施,从宏观到微观上平衡和促进这一教学手段的开发与应用。

2 多媒体辅助外语教学的优势

外语教学的理论和方法很多,但任何一种外语教学都强调语言实践的重要性。外语课实质上是一门实践课,必须根据一定的教学原则和教学要求组织学生进行操练,使学生在实际的练习中学习语言知识,掌握语言表达技巧,从而习得语言,获得语言表达和交际能力。多媒体辅助外语教学较之传统的外语教学有其明显的优势:

第一 ,它使教学过程形象直观、生动活泼。多媒体辅助外语教学将文字、声音、图像、动画有机地结合起来,使教学内容丰富多彩、教学形式生动活泼。多媒体教学软件提供了丰富新颖的教学信息,使课堂教学变得生气勃勃。教师可根据教学需要修改程序,依据教学要求突出重点难点,及时把补充材料编入软件,利用扫描仪、投影仪增添新的图片或文字资料……通过各种手段为学生营造出一个直观生动的外语学习环境。同时,学生可以一边看,一边听,一边说,调动多种感官共同参与教学活动。生动的画面、标准的语音呈现在学生面前,使学生直观地感受到所要了解掌握的信息,因而加深了记忆、理解,提高了学习兴趣,对授课的内容就有可能去更好地掌握、模仿、理解。

第二,它能因人施教,实现教学个体化。传统的课堂教学因为受时间、空间的限制,只能考虑群体,无法照顾到个体,而多媒体系统可以为学生提供多样化的学习方式。在这种学习模式中,学生有了更多的自主活动的时间和空间,可以利用多媒体计算机独立进行学习。计算机与学生之间是“人―机”交互关系。交流的深度和广度可以由学生任意调控,学生在进行学习时既动脑,又动手,从而使学生更加主动、积极地投入到学习中去。在学习过程中,学生跟随计算机屏幕上出现的问题,思考、操练、讨论……可随时进行听、说、读、写、译等各方面的练习,并可马上得到反馈信息――计算机对练习情况的评价。学生可按照自己的实际情况控制学习进程,由此真正做到了因人施教,教学个体化。

第三,它的资源丰富、检索方便。多媒体辅助外语教学系统的众多功能为教学提供了全方位的服务,它不愧为一种有效的教学辅助工具,其中,计算机巨大的信息存储容量是其基本技术指标之一。一张普通的软盘可存储十多万英语单词组成的文字资料,而光盘或硬盘的容量是软盘容量的几百至几千倍。除此之外,使用者可以高效方便地进行检索,并提出检索目标,使“如何在图书馆寻找一本合适的书”不再是令使用者感到困惑的事。

第四,它减轻了教师工作量。多媒体教学软件的运用使教师摆脱了部分重复机械的教学劳动(如抄写黑板、核对答案等),提高了讲课效率。教师备课用过的素材可以采用计算机自动分类管理,便于今后查找使用。计算机技术使电子教案、课件制作成为可能,教师还可以根据教学的实际情况和要求对教案、课件的内容、形式作出增减或改动。多媒体教学系统大大减轻了教师的工作量,使教师有更多的精力去组织课堂教学,努力提高教学效率。

第五,突出素质教育。软件中所涉及的内容及涉及意念均突出了培养学生的听、说、读、写能力这一外语教学的特点,强化了语言感应能力的训练,符合当前的素质教育对外语教学提出的要求。

3 结束语

多媒体技术在语言教学中具有广阔的应用前景。多媒体语言教学环境对培养学生的语言能力、运用能力和综合素质起着重要作用,是教学系统中不可分割的,相互协调、平衡,互为作用的要素之一。其环境的合理建构及开发利用,直接影响人才培养的质量。虽然多媒体在外语教学过程中的应用还有一定的不足与弊端,但随着社会的发展,多媒体技术在外语教学中的应用也会得到发展,而在应用这一技术的过程中,其不足与弊端会逐步地被清除。我们有理由相信,借助于多媒体技术,我国的外语教学水平会有大幅度的提高。

参考文献:

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