计算机教学创新能力培养

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摘要：

随着社会经济的发展，信息时代的到来，国家在发展的同时需要更多具备创新能力的人才，创新是社会发展和进步的源泉，使得社会对于高校计算机人才的创新能力的培养提出了更高的要求，本文阐述了计算机教学中培养学生的创新能力的重要性，并分析了如何在计算机教学中培养学生的创新能力。

关键词：

计算机；高校教学；创新能力

科技创新能力是国与国之间综合国力竞争中的决定性因素。就我国目前高校计算机教学情况来看，教学方式仍然存在较多传统思想，在教学上少有突破。要想培养学生的创新能力，就必须改变现有的传统教学方式，加强学生发散式的思维的锻炼，力争突破传统的束缚，积极培养学生自己主动学习的习惯。在计算机教学活动中，教师的教学理论要与实践结合，运用多种教学方式，提高学生的创新能力。

一、培养学生创新能力的重要性

（一）对国家而言

我国计划于2050年达到世界中等发达国家的可持续发展水平，想要实现这一计划，就需要大批创新性人才。社会的发展促进科技的进步，人才的培养也应顺应时展的潮流，教师要改变传统的教学方式，尊重学生课堂上的主体地位，引导学生主动接受知识，树立学习的信心，使学生的潜在能力得到发展。

（二）对高校而言

到目前为止，我国的教育仍以“应试教育”为主，学生实际操作能力和创新拓展能力较差。时代在进步，科学技术的迅速发展需要高素质的创新人才，而大学是学生陆续步入社会的临界点，高校有培养学生创新能力的责任和义务，这也是时代的要求。

二、不断更新教育观念

（一）树立全新的教育观

计算机课程更加需要与时俱进，不断更新教育观念。计算机课教师要树立终身教育中包含着质素教育和创新教育的教育观念。首先，教师要明确素质教育的宗旨，践行全面提高学生的基本素质的教育理念；其次，明确教育是促进学生全面发展的教育，要以培养学生的创新精神和实践能力为重点；最后，明确终身教育就是创新能力需要终身培养。

（二）树立全新的教学观

随着现代教育理念的不断深入，传统教学在形式上也发生了重大变革，传统教学的课堂上是以教师为中心，而现代教学在课堂上以学生为主体，教师则是起着引导的作用，旨在培养学生主动学习的习惯。传统的教学班级也由大班教学转变为多种形式的教学，例如开展小组教学、个性化教学等，由此可见，现代教育理念的融入，不仅丰富了教育形式，还树立了全新的教学观，为学生创新能力的培养提供了很好的客观条件。

三、营造良好的创新教育环境

（一）营造利于创新的教学环境

古人云：“近朱者赤近墨者黑。”学生在一个充满创新思想的教学环境中，会深受环境影响，思维变得活跃，创新能力也会逐渐提高，在计算机教学中，教师要鼓励学生大胆猜想，给予学生自由创新的空间，与学生主动交流，引导学生积极创新，逐渐培养学生的创新意识，例如：在教学中，教师提出了一个问题，但是学生回答的答案与自己所设计的轨道和期望的结果不符合时，教师先不给予否定，而是要逐步引导学生思考自己的观点，最终得到正确的结论。教师要引导学生提出自己的见解，这样做可以保护学生学习的积极性，保持学生创新思维的活跃性。

（二）构建创新教育的大环境

现代技术更新换代快，而计算机教学属于开放式的教学，在教学过程中，教师要与时俱进，时刻关注计算机发展的最新动态，及时将其反映到平时的教学中，其次，计算机网络技术作为一种工具，不能局限于课堂上，应当将其延伸到课外，由校内延伸到校外，加强计算机学科与其他学科之间的联系，利用交叉渗透，将计算机巧妙和与各个学科融合，从而实现学科创新能力之间的有效迁移。构建创新教育的大环境，需要各个学科之间加强联系和合作，使之与创新能力培养相适应，使学生的创新能力在大环境中能在一定程度上得到培养和提高。在校内学习中可以采取到一定措施来构建创新教育环境，例如，学校可以举办网页制作比赛，并对比赛成绩优秀的学生给予一定的奖励。举办比赛不仅为学生提供了展示自己的平台，还能在一定程度上挖掘学生的创新潜力。

四、激发学生的创新思维能力

（一）激发学生的学习兴趣

兴趣是一块敲开知识大门的砖，教师的主要任务是激发学生对计算机学科的兴趣。新课程改革要求学生才是课堂的主人，教师应当改变传统的教育模式，积极引导学生主动学习，让学生的思维在自主学习的过程中得到开发。例如：教师在讲授WORD的应用教学时，首先交给学生一些基本的操作技能，再给学生布置任务，让学生自己制作“我的简历”，要求建立要图文并茂、表格齐备、新颖实用，然后再让学生总结制作简历时用到了哪些操作技巧，使学生有机会在课堂上踊跃发言，表达自己的见解。在此过程中，学生有了明确的学习目标，听课的效率也提高了。学生完成了自己的学习任务，对学习的兴趣也逐步提高。

（二）灵活结合教材

作为一门新兴的学科，计算机课程的灵活性、实践性和综合性设计性都较强。在计算机教学中，教师可以结合教材对教学进行大胆的设计，同时要注意激发学生的创新思维，要充分挖掘培养和训练创新能力方面的内容，以此设计出适合计算机教学的综合性课题，这些课题应当满足以下几点要求：首先，有一定的难度，激发学生主动探讨问题；其次，教和学方面富有探索性，课件设计要有意义；最后，要能够培养、训练学生的创新能力，达到设计的最终目标。

结束语

随着改革开放的不断深入和发展，我国的综合国力得到了大幅度的提高，一个国家想要在竞争中立足于不败之地，就需要在人才培养和储备方面积极进行改革，在计算机教学中，教师要与时俱进，充分利用现代教育技术全面深化素质教育，最大程度上提高学生的创新能力，促进学生的全面发展，为社会培养更多的创新型人才。

作者：王桂梅 马艳霞 单位：河套学院

参考文献：

[1]于洪洲，束慧敏.如何在计算机教学中培养学生的创新能力[J].吉林省经济管理干部学院学报,2006,20（3）:94-96.

[2]张叙政.如何在计算机教学中培养学生的创新能力[J].科学与财富,2015（5）:11-11.

[3]石伟.如何在高校计算机教学中培养学生创新能力[J].科技创新导报,2010（8）:154-154.