美国高校计算机工程本科课程设置特色分析

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摘要:介绍了美国UIUC、IIT、西北大学和普度大学的计算机工程课程设置情况,分析了这4所大学计算机工程本科课程设置的

>> IIT. Delhi与清华大学电机工程本科课程设置的比较研究 计算机类专业中职、本科课程衔接问题探讨 中美大学计算机科学专业本科课程结构比较研究 《计算机工程绘图》课程成效分析及意见 计算机工程应用问题与优势分析 中美机械工程专业本科课程设置和培养体系对比分析 美国大学计算机基础课程设置 面向本科就业市场的计算机工程型人才培养研究 美国高校软件工程课程本科教学内容设置及分析 高校计算机基础课程设置探讨 法学本科课程设置改革探析 新生本科院校计算机专业课程设置的定量分析和研究 美国学前教育专业本科课程设置的特点与启示 英国高校地理规划本科课程体系设置的启示 关于高校日语专业本科课程设置的探讨 高校旅游管理专业本科课程设置中存在的问题及建议 计算机本科专业的交互设计方向课程设置问题 本科翻译专业计算机辅助翻译课程设置与项目实践研究 应用型本科计算机专业课程设置初探 美国图书馆与信息科学学院信息科学专业本科课程设置的典型分析与启示 常见问题解答 当前所在位置：l.

[3]IIT官方网站[EB/OL]. [2010-01-05]. www.iit.edu/engineering/ece/programs/undergrad/ce.shtml.

[4]Purdue官方网站[EB/OL]. [2010-01-05]. posserver.ecn.purdue.edu/eceugo/pos.asp?degree=bscmpe&option=1.

[5] 全成斌,杨士强,赵有健. 计算机工程实践教学的改革与探索[J]. 计算机教育,2008(4 ):100-102.

[6] 赵婷婷,买楠楠. 基于大工程观的美国高等教育课程设置特点分析[J]. 高等教育研究,2004,25(6 ):94-101.

[7] 李正,林凤. 从工程的本质看工程教育的发展趋势[J]. 高等工程教育研究,2007(2 ):19-25.

[8] 查建中,何永汕. 中国工程教育改革三大战略[M]. 北京:北京理工大学出版社,2009 :28-45.

Characteristic Analysis of Undergraduate Curriculum of Computer Engineering

in American Higher Education

WU Zhong-dong1,2, LI Yu-long2

(1. School of Electronic and Information Engineering,Lanzhou Jiaotong University, Lanzhou 730070,China; 2. Experimental Teaching Center of Computer Science and Technology, Lanzhou Jiaotong University, Lanzhou 730070, China)

Abstract: This article introduces the undergraduate curriculums of computer engineering in University of Illinois at Urbana-Champaign(UIUC), Illinois Institute of Technology(IIT), Northwestern University and Purdue University in the United States and analyzes the major characteristics of the four universities’ curriculums. The curriculums of computer engineering are in accord with Engineering Criteria 2000(EC2K) of the Accreditation Board for Engineering and Technology(ABET), reflecting that the idea of large scale engineering has been widely accepted by most school of Engineering in American universities, which provides useful experience for the engineering education reform of Chinese higher engineering institutes.

Key words: computer engineering; engineering education; curriculum setting