不发达地区中学生思想政治教育的探讨

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【摘 要】笔者既是农村教师，也是城市教师，既是中学教师，也是小学教师，已有三十四年之多的教育历史，在公办学校任教，也了解了私立学校的管理，在三十多年的教学生涯中，所教班级，不论在教学质量上，还是在对学生的管理方面，都取得较好成绩。文章通过农村学校和城市学校的对比，再通过小学生和中学生的对比，过去和现在对比，觉得在管理学生方面，认为当今的中学生较小学生难管，城市学生比农村学生难管，于是在这迅速发展的社会时期写这篇文章谈谈自己的教育观点。文章从师生之间反映出来的现象出发，重点讲了国家、社会家庭、学校如何管理学生的问题。

【关键词】当代中学生;思想政治;教育;探讨

一、青少年的培养国家应高度重视

首先，国家应该给家长们出台一部通俗易懂的家长必读的成套的好书籍。书中的内容应该包括好的道德传统，反映珍惜时间、勤奋学习、立志成才、谦虚谨慎、人间真情等，具有条款式的，发给家长，或者发给新婚夫妇，应该是带有强制性的阅读，教育孩子还得从娃娃抓起，甚至给予胎教。

其次，对教师应有严格的政治态度。作为老师，也应按照对国家干部要求的，“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，争做一个非常合格的教师，为党负责，为国负责，为人民负责，为祖国的下一代负责。

二、家长严加管教孩子迫在眉睫

笔者很相信，众多的家长对孩子的教育是很负责的，但有极少数家长缺乏教育方法，舍不得花更多的精力放在孩子身上，笔者在教书的生涯中就看到有那么一部分（大约占10%左右），如果不抓好这部分“捣蛋鬼”，带来的将是10%的二倍、三倍……，家长把这部分孩子送进学校，学校有何办法搞好教学呢？

三、学校应采取有效措施管理学生

首先还是班主任的问题。作为班主任，我们有必要树立做好班主任的信心，不仅对教育事业要有信心，对自己的工作有信心，更重要的是对学生有信心。

其次，谈谈政教处如何管理学生。政教处应该在学校的统一领导下，管好那些班主任管不好的学生，怎么个管法，我谈两点，第一点，因为我们地区是不发达地区，经济较为落后，不发达地区的孩子，求知欲不强，干文明事的少，干不文明事的多，要形成好习惯，那就要“纠”，纠来做什么，纠来教育。学校应该专设一间教室作为教育孩子的空间，将这间教室取名为“教育成长室”。第二点，有了“教育成长室，就应该有专人负责，或者领导轮流负责，也可是其他形式来加以对学生进行教育。这个教育就应该有好的教育方法，学校应该收集教育这些孩子的专门资料。我们教育孩子要舍得花时间，舍得花精力，为什么我们有些私立学校管学生倒比我们公办学校管得好呢？他们就是舍得花时间和精力，几乎吃在一起，住在一起，耐心地教育学生，教育学生就要象教育自己的娃娃一样。

再之，谈谈学校管理。我虽不是领导，但我从接触的老师们谈话中，得到了好多合理的建议，有老师说，学校的奖励机制不完善，不能打击一片，这样会造成人们工作起来心情不畅。有位名家说：“人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏，每个孩子仿佛都是为得到赏识而来到人间的。”这句话也很切合我的口味，每所学校都应该有一套完整的工作机制，并要严格考核，不受外界干扰，这样人们心悦诚服。学校领导应该大力支持学校教师大胆地管好学生，不能动不动就是老师的错。只要未受到皮肉之苦，不受到挖苦语的讽刺，有何不可以P站一下呢？针对这个管理问题，我想拿拿我们地区公立学校和私立校想比比，我觉得我校办得很不错，但与 私立学校相比，笔者认为还差一筹。有位家长，他的孩子成绩也不错，就因为学校管理松弛，生怕孩子考不起重点高中，要求学校换换班主任，可学校没有采纳这位家长的建议，便要求转学，这样导致一连串的学生转入私立学校，结果呢，转出的这些同学都考上了重点高中。我了解了私立学校，他们的管理比公立学校的严得多，对学生管理的工作责任心要大得多，对成绩差的和品德差的学生，总是耐心地做工作，不辞辛苦地把心血浇灌于学生，经常与学生沟通，师生关系很融洽。老师几乎不受任何限制，而公学校的老师总是要受到这样或那样的限制，大部分时间都花于空处。有些老师每天上完课就开溜。要管好后进生，要提高后进生的教学质量，单靠学校的那点工作时间谈何容易，学生中智商有的开发得早，有的开发得晚，为此，我建议教育部门应该放开，教师们在教育教学过程中，只要能把本班的教育教学质量提得高，本班班风搞得好，社会舆论好，只要不是为捞取金钱而为，何乐而不为？让教师多誊出时间钻研教材，搞点教研，领导多誊出时间沟通职工，多做实事，少干岔事，那该有多好啊。

育人问题，我们地区还处于落后状态，必须应对新情况、新问题，强化家庭德育，社会管理，形成良好的社会环境，人同此心，心同此理，势在必行。搞好学生的思想品德教育和提高教学质量，需要全社会的共同的努力，重点是学校，则需全体教师，用爱心，真心，诚心，培养他们，教育必将取得更大的成功。

作者简介：

宋明权（1960.6.1～），性别：男，民族：汉族，籍贯：贵州兴义，学历：大学专科，职称：中学一级教师，工作单位：兴义市神奇中学。