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让课本的闪失度基本为零

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摘 要:中小学课本是影响力大、可信度高的公共文化产品,是学生习得基础性文理知识的重要书籍,是助学生进步的“阶梯”。知识

>> 闪失 新闻娱乐化的“适度”与“失度” 主持人的“失度”与风度 基本不等式课本习题的变化 例谈阅读历史课本的基本方法 浅谈小学语文阅读教学中的“失度”现象 失度与适度——数学教学的辩证思考 探寻计算教学失度与过度的“中间地带” 20世纪思想史上的一次闪失 以课本为载体的诗歌鉴赏复习策略 浅谈以课本为基础的中学语文 谈中学语文课本中的“为”字句 课本让学生读 依据学情,让课本剧表演为文言文学习加点料 让课本剧走进孩子的心灵 走进课本,让你的作文“别有洞天” 课本剧,让学生成为学习的主体 让课本剧走进学生的心灵 活用教材,让语文课本成为习作的素材 让课本阅读给作文插上腾飞的翅膀 常见问题解答 当前所在位置:l,2015-10-26.

[7] 中国新闻网.那些年我们教材上的错误[EB/OL]. ,2015-12-05.

[11] 王伟民.齿轮的撞击频率等于纸片振动的频率吗[J].物理教学,2015(10).

[12] 赵成昌.一线教师呼吁:落伍的语文教材尽快脱胎换骨[N].中国青年报,2015-12-14.

[13] 程奋只.回到原点追问中学语文教学[N].中国教育报,2015-11-4.

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[18] 毛时安.“民国神话”,真的有那么“神”吗[N].解放日报,2016-3-3.

[19] 记者.15个字微小说刺中表达痛点[N].劳动报,2016-4-9.

[20] 张焱.小不点与大历史[N].光明日报,2016-2-16.

[21] 顾学文.历史拼图[N].解放日报,2016-1-8.

(本文审稿 余澄清)